◎莊豐石 浙江省桐鄉市求是實驗中學
想寫好作文,方法有很多。注意觀察與積累是一種;勤于閱讀與思考,感悟作品內涵也是一種;“文章不厭百回改”,不斷修改更是一劑“妙方”。而文言文在對提高閱讀能力、傳承傳統文化大有裨益外,亦是學習作文的“復合維生素”。
跟著古人學習描寫景物?!洞鹬x中書書》一文中寫道:“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備?!倍潭淌鶄€字,從色彩角度道盡山中美景。再看《醉翁亭記》里的描述:“野芳發而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也?!卑酌鑾坠P,就讓山間四時景致盡顯筆底。又如《小石潭記》里“似與游者相樂”,其間情趣通過這一充滿想象力的點睛之筆,自然流淌。
感悟古人的境界情懷。這些文質兼美的文章中,盛放著古人的思想之花:《岳陽樓記》中范仲淹兼濟天下的胸懷,《承天寺夜游》里蘇軾歷經磨難而始終不改樂觀曠達的個性……凡此種種,都是幫助我們提高認識,學習提升作文深度的“源頭活水”。
巧用文言文作為練筆素材。古人寫作,?!昂槐M之意于言外”,留白之跡,處處可見。如對《賣油翁》中“康肅笑而遣之”這一句就可以“大做文章”,彼時康肅的“笑”中有會意、有尷尬,也有自我解嘲。通過我們的揣度將人物心理活動“還原”出來,不就是一次練筆的好機會嗎?而這樣的“機會”,細加品讀,教材里不勝其多。
古詩有云:“潤物細無聲?!睗撘颇g,成長的足跡清晰可辨。