廣東省深圳市育才教育集團育才二中
八年級(12)班 鄧睿宇
強哥最近越來越暴躁了。
往日上早讀時,強哥都會站在班級門口盯著我們,偶爾催一下我們的作業或安排我們打掃衛生。這周,強哥每次走進教室,就一言不發地坐在門口。若是哪位同學交作業慢了一點或忘記擦窗臺和黑板,他便大發雷霆。我們對此摸不著頭腦,甚至產生了一絲不滿,直到周五上午的歷史課,這個謎團才解開。
那天,強哥仍像以前一樣,左手夾著課本與麥克風走進教室,再戴上耳麥,將它調試好,然后打開幻燈片——同樣的時間,同樣的動作,只是聲音變小了許多。他沒有講課,而是開始向我們講他的個人情況,以及他最近脾氣暴躁的原因。教室里一片沉寂。
強哥哭了。
驚訝、奇怪、感動……剎那間,各種情感如狂風暴雨般直擊我的心靈,又如瑩瑩水珠一樣濕潤了我的眼睛。我趕忙低下頭,生怕被強哥看見,因為他時常教導我們要堅強??伤约簠s哭了,違背了自己曾說過的話。他眼眶發紅,不停地抽搐,哭得像個孩子。早在一周前,強哥就對我們說過,最近他的壓力很大,希望我們乖一些,不要惹是生非。我們都很疑惑,他為什么會突然對我們說這種話,現在,我們從他的嗚咽聲中似乎找到了答案。
工作上的壓力,比賽的一敗涂地……他的信心因此遭受打擊,信念開始動搖。他開始徹夜難眠,頭痛、胃疼,想休息幾天??擅鎸磳砼R的期中考試和運動會,他選擇了堅持。而當他看到我們認真聽課的樣子,再次站上講臺時,他說自己又有了信心和干勁。他感謝我們給予他一次次站上講臺的機會,感謝我們平時為他爭氣、爭光,感謝我們的自律。
其實,應該說感謝的是我們,感謝強哥教會我們許多知識和做人的道理。
過了一會兒,強哥開始講課,聲音如往常一樣洪亮,教學風格如往常一樣生動有趣,態度如往常一樣嚴謹、認真。只是他的眼眶仍然紅紅的,那滴淚水仍未變干。
那滴淚水永遠不會干。那不僅是一滴淚水,那里有堅強背后的辛酸和隱忍背后的疼痛,更有在重重壓力之下仍不忘學生和本職工作的責任心。即使會付出一定的代價,可是強哥,請您記住,我們永遠支持您!
名師點評
本文一波三折,引人入勝。開篇即以“我”的所見所聞設置層層懸念,隨后通過一段真切生動的動作和神態描寫為讀者揭曉答案,又通過一段內心獨白生動地體現了“我”與強哥之間濃濃的師生情,最終以未變干的“淚”突出中心,引人深思。