聚焦

1斬斷伸向學生的“電詐黑手”

近年來，湖北省針對學生及未成年人實施的電信網絡詐騙犯罪不斷上升，特別是網課時間增多，學生接觸網絡的機會增加，被騙群體向低齡化蔓延趨勢明顯。10歲小學生小濤在家上網課期間，偷偷用父親手機玩網絡游戲，其間有陌生人稱加QQ好友后可“免費送游戲裝備”。小濤添加好友后，掃描二維碼，并輸入一串數字。結果其父親支付寶內的1.7萬余元進入了騙子的賬戶。今年湖北多地都發生了多起中小學生因追星被騙的案例。學生在瀏覽視頻時刷到進入偶像粉絲群的帖子后，進入所謂的“偶像群”。群內“工作人員”以幾塊錢的低價購買偶像簽名等周邊產品為誘餌，誘導學生掃碼消費，后客服以未成年人消費導致平臺被罰、賬戶被凍結等為由，威脅學生用父母手機掃碼支付相關“解凍”費用，被騙數萬元。

（摘自《法治日報》）

點評：利用網絡技術實施電信網絡詐騙，這已是近年來屢屢見諸各類媒體的違法犯罪案件，現在“電詐黑手”又伸向了未成年人。尤其是由于學生在家上網課，室外活動減少，接觸網絡游戲增多，更容易被騙子誘惑，落入圈套。家長要牢記警方的提醒：學生防詐騙，家長的作用至關重要。要告訴孩子不隨意添加陌生好友，不泄露自己和家人的身份證號、銀行卡號、手機號等，任何情況下都不向陌生人轉賬。

2“家庭教育指導師”辦培訓？違規！

近日，教育部校外教育培訓監管司、人力資源和社會保障部職業能力建設司、全國婦聯家庭和兒童工作部就一些機構打著高薪招用“家庭教育指導師”開展面向中小學生的培訓活動，嚴重擾亂培訓市場秩序，誤導社會公眾，損害人民群眾利益，聯合發布提示。指出，家庭教育指導是為未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育提供服務，重在宣傳正確的家庭教育知識、幫助家長掌握科學家庭教育理念和方法；相關主管部門未頒發或授權頒發“家庭教育指導師”證書；“家庭教育指導師”不符合《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》有關資質要求，不能招用為中小學生校外培訓機構教學、教研人員；家庭教育指導服務的對象是成年人，以“家庭教育指導”等名義開展面向中小學生的各類培訓活動，屬于違規行為。

（摘自人民網）

點評：“雙減”政策頒布以來，有效地遏制了校外培訓的無序擴張和違規行為，實實在在地為中小學生減輕了課業負擔，對構建良好教育生態，緩解家長焦慮情緒，促進學生全面健康發展起到了重要作用。然而，有些人總是不能好好理解“雙減”政策，非要挖空心思整點兒新名堂，換個新幌子，打個“擦邊球”。教育部等三部門及時發布提示很重要，家長莫被花樣翻新的旗號所蒙蔽，看好錢袋子，斷了違規培訓的財路。

3青少年情緒“感冒”要警惕

2021年發布的《中國國民心理健康發展報告》中顯示：我國青少年抑郁癥檢出率為24.6%，這個數據表明，我國差不多4名青少年中就有1人患抑郁癥。對此，鄭州市疾控中心的專家提醒家長，一定正確看待青少年抑郁癥?！瓣P注它、重視它，但不要過度放大它，要警惕孩子情緒上的‘感冒’?！鼻嗌倌暾幱谇啻浩诎l育階段，體內激素水平變化較大，情緒容易起伏不定。假如孩子出現情緒低落、樂趣喪失、暴躁沖動、興趣愛好減退、失眠、焦慮、精神渙散、學習成績明顯下降等情況，說明孩子情緒很可能“感冒”了。家有12至18歲孩子的家長，如果對情緒“感冒”癥狀，不關心、不重視，時間久了，孩子很可能會發展成抑郁癥。

（摘自《河南商報》）

點評：進入了一個陌生的學習生活環境的青少年，自身的心理準備不足，對新環境、新階段感覺不適，有“溫差”；與新老師、新同學溝通交流不暢；科目繁、作業多，學業壓力陡增，“情緒”易患“感冒”，迫切需要父母和家人適度的關愛。此時，溫馨和諧的家庭，父母的陪伴，耐心傾聽孩子的訴說，講講趣聞樂事，少一些指責說教，會平復情緒，舒心解郁，緩解“感冒”，往往比匆匆就醫盲目服藥更有效。

4孩子上好學，我們就安心！

冶艾海買來蘇州開拉面館已經13年了。夫妻倆勤勞肯干，生意做得不錯，逐漸在蘇州扎下根來。4年前，一家人卻遇到了難題，兩個孩子原在青海老家，爺爺奶奶幫著帶。眼瞅著大兒子到了入學年紀，如果在蘇州上不了小學，他們就準備回青海老家。去教育局咨詢后得知，蘇州有積分入學的政策，拿居住證等證明，就可以申請入讀公辦學校。他和妻子一項項對照、準備材料。2019年后兩個孩子積分入學申請通過，先后進入同一學校就讀。如今，冶艾海買和妻子每天接送孩子上學，不影響做生意，還能與老師溝通、參加家長會、參加學校舉辦的專家講座等?！昂⒆觽兊轮求w美勞全面發展，我們做家長的也要學習進步?！币卑ＹI說，“孩子上好學，我們就安心！”

（摘自《人民日報·海外版》）

點評：隨著經濟社會的發展，很多農民進城，從事各種職業，參與城市的各方面建設。按照政策規定，他們定居后轉成新市民，隨遷的子女也能在父母身邊上學了，有效緩解了群眾的急難愁盼問題。近年來，黨和國家推出的一系列舉措，提高了教育公共資源均等化服務水平，促進了教育公平與社會和諧，使更多的人增加了獲得感、幸福感。