讓典籍“點”亮中國智慧（三）

王淦生

以史為鑒，可以知興替。史書，一向在國人心目中占有特殊的地位。從最早的《尚書》到二十四史，古代史書為中華文明留下清晰的脈絡，展示了中華民族的發展進程，讓后人可以從中汲取經驗和教訓、知識和智慧。而且不少史書除了具有史學價值外，其講述的故事、塑造的人物、精彩的文筆、傳神的描寫……更使其具有不朽的文學價值。尤其《史記》一書，更被后世推舉為史學、文學的“雙料極品”！

《史記》，二十四史之一，又稱《太史公書》，為西漢史學家司馬遷所撰，是中國歷史上第一部紀傳體通史。它記載了上至傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史。

《史記》與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”?！妒酚洝酚质且徊績炐愕奈膶W著作，在中國文學史上有著重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有極高的文學價值。

角度一：銘記歷史，汲取經驗教訓

關聯高考：2020年全國Ⅰ卷作文題要求考生圍繞齊桓公、管仲和鮑叔之間的關系展開討論，結合自己的思考寫一篇發言稿，就是希望年輕人從歷史人物身上汲取智慧。

經典語句：前事之不忘，后事之師也。（《史記·秦始皇本紀》）

譯文：人們應當牢記以前的經驗教訓，作為今后行事的借鑒。

適用主題：總結經驗，以利未來；以史為鑒，增長才干……

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9月3日，中國人民抗日戰爭勝利紀念日

9月3日，是中國人民抗日戰爭勝利紀念日，也是世界反法西斯戰爭勝利紀念日，是所有中國人都必須銘記的日子。1931年，日本侵略者悍然發動“九·一八”事變，進而侵占中國東北。1937年7月7日，日本侵略者炮轟宛平縣城，進攻盧溝橋，發動全面侵華戰爭。中國人民奮起反擊，英勇抵抗。在中國共產黨倡導建立的抗日民族統一戰線的旗幟下，全國各族人民包括港澳臺同胞、海外僑胞同日本侵略者進行了歷時14年的艱苦卓絕的斗爭。

1945年9月2日，中、蘇、美、英、法等國聯合受降典禮在停泊于東京灣的美國“密蘇里”號軍艦上舉行，日本代表在無條件投降書上簽字。2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決議，確定每年9月3日為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。

運用示例古語云：“前事不忘，后事之師?！被厥?4年艱苦卓絕的抗日戰爭史，有太多的經驗教訓值得我們汲取。一是牢記落后就要挨打的教訓，努力建設強盛的國家，才能真正抵御外侮；二是時刻警惕帝國主義和軍國主義勢力死灰復燃，亡我之心不死，建設起強大的國防；三是全世界炎黃子孫緊密團結起來，全民同心，其利斷金，這才是抗擊一切外敵的鋼鐵長城。

角度二：為國為民，追求人生價值

關聯高考：2021年高考全國甲卷作文題要求考生“以‘可為與有為’為主題，寫一篇文章”，正是希望青年們在新時代為國為民努力奮斗，創造人生價值。

經典語句：人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（《史記·報任少卿書》）

譯文：人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕，這是因為他們人生所追求的東西不同。

適用主題：追求卓越，創造輝煌；獻身祖國，浩氣長存……

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課本被刪掉的人民英雄，終于回來了

9月1日，秋季小學、初中語文課本作了修改，原本被刪掉的《劉胡蘭》《誰是最可愛的人》《金色的魚鉤》《狼牙山五壯士》《我的戰友邱少云》《一個粗瓷大碗》這些講述英雄故事的課文，時隔二十年，又重回課本。

不管時代如何變化，英雄都不該被淡忘。將這些英雄人物重新接回課本，是因為這些英雄人物的精神對于青少年來說，是一筆非常寶貴的財富。青少年的人生觀、價值觀正處于養成階段，讓他們從追星、游戲、讀垃圾讀物中走出來，以老一輩革命家和眾多英雄人物為榜樣，從小樹立良好的人生觀、價值觀，既有現實意義，更有歷史意義。

運用示例孔子曰：“死生亦大矣?！鄙退朗侨松凶顬橹卮蟮膬杉?，如何使生得有價值、死得有意義也當成為每個人必須認真思考的人生課題。司馬遷說過：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！鄙灰蚤L短論價值，人生追求決定生命意義，教育部門讓語文課本中講述的英雄故事引導中小學生人生觀的養成，無疑是立德樹人之舉！

角度三：德才兼備，必然受人擁戴

關聯高考：2022年全國乙卷要求考生以“跨越，再跨越”為主題作文，體現自己的思考，希望考生從中國跨越式發展中感悟黨在人民中的崇高威望和巨大的感召力。

經典語句：桃李不言，下自成蹊。（《史記·李將軍列傳》）

譯文：桃李有著芬芳的花朵，甜美的果實，雖然它們不會說話，但是仍然會吸引人們到樹下賞花嘗果，以至樹下會走出一條條小路。

適用主題：謙遜待人，人恒敬之；品德高尚，受人景仰……

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何煉成：桃李不言，下自成蹊

在中國經濟學界，有個獨特的“西北大學現象”：魏杰、劉世錦、張維迎、宋則、王忠民、石磊等多位知名經濟學者都是從這里走向全國的。他們都有一個共同身份——何煉成教授的學生。何煉成領導的西北大學經濟管理學院被稱為“青年經濟學家的搖籃”。

10年前，《中國社會科學報》記者第一次走進何煉成簡陋的居所采訪時，曾問過他：“一個經濟學家帶動西北大學為國家培養這么多經濟學家的秘訣是什么？”記者還沒有問完，就被他打斷了：“我可不是什么經濟學家！我就是個教書匠，同園丁沒有什么區別。我就是運氣好，有幸碰到了一些好苗子。學生成才，是他們自己勤奮努力的結果！西北大學算是個孵化器或者苗圃！”……半個多世紀以來，何煉成扎根西北，心系國家前途與命運，為西北大學經濟學的傳承與發展傾盡心血，為國家培養出一批又一批從事經濟學研究的優秀人才。2022年6月18日，96歲的何煉成先生溘然長逝。

運用示例古語云：“桃李不言，下自成蹊?！睙o論是一個人，還是一個組織，要想得到人們的認同和擁戴，不是靠自矜自伐，而是靠品德的修養、事業的建樹、為人的謙遜真誠。就像西北大學已故教授何煉成先生，從不以“經濟學家”自居，扎根西北，身居陋室，數十年中在“雞窩”里培養出一批批卓有成就的經濟學界的“金鳳凰”。何老，真可謂“無言桃李”！