走訪韓國電競教育機構隨感

文 白 帆

S13 全球總決賽結束了，來自LCK 賽區的T1 電子競技俱樂部實現了英雄聯盟電競史無前例的四冠王，這又一次證明了韓國電競在全球電競中不可撼動的強勢地位。

近幾年來，電競教育是電競產業中的“熱搜詞”。隨著電競教育市場的日漸火爆，以GGA 訓練營為代表的韓國電競教育機構紛紛開拓了在中國的市場。

以發達的電競產業著稱的韓國，如今本土的電競教育是怎樣的一番景象？帶著這樣的疑問，借助來韓國觀看世界賽的機會，我分別走訪了韓國業內幾家具有代表性的電競教育機構GameCoach Academy 、Gen.G Global Academy（以下簡稱GGA），以下是我這幾日來的一些感想——

01 不存在的矛盾

第一站，我們選擇了韓國第一家獲得了教育廳批準的電子競技專業教育機構GameCoach Academy。

GameCoach Academy 占據了首爾弘益大學地鐵站站旁小型寫字樓的整整一層。剛剛進入學校，會給人一種來錯地方的錯覺。當天是星期四，我們抵達學校的時間是下午時分，然而整個學校，卻只有一名工作人員在值班，其他工作人員包括老師和學生都不在教室。整個學校共有六間教室、一間老師的辦公室和一間工作人員的辦公室，雖然整體布局不大，但每一個桌面都整理得十分整潔。

后來，據工作人員介紹，周一到周五GameCoach Academy 的課程主要是在線上進行，課程內容基本上是老師針對學生的游戲錄像進行復盤講解，除了周末會有老師和學生來到教室上課，平時的教室基本上都處于我們所看到的閑置狀態。

“我們會以學生們的學業為主，復盤的時間我們會定在平時空閑的晚上?！?/p>

不僅是GameCoach Academy，我在走訪了幾家韓國電競教育機構后發現，無論是以俱樂部為代表的精英化電競教育，還是以興趣班為代表的電競教育機構，學習與打游戲并非是水火難容，不可調節的矛盾，而是可以相向而行，互為補充的。

即便是在GameCoach Academy 中被定義為有資質成為職業選手的學生，也是要正常上課，以學業為優先。

與國內盛行的課外足球、籃球興趣班相同，目前在韓國，電競也只是學生們眾多課外興趣的一種，是消解學業壓力，豐富課余生活的眾多途徑之一。雖然在韓國并沒有專門出臺針對于電競教育的扶持政策，但像GameCoach Academy 這樣的電競興趣班同英語、數學等其他教育科目一樣，也可以享受教育培訓類的支持政策。

在韓國電競教育機構的從業人員看來，這與韓國國民對于電競的高接受度有關。特別是在電子競技出現在了杭州第19 屆亞運會以后，整個國家對電競也投入了更多的支持。

從更具體的細節來看，相較于國內，韓國電競教育機構在招生上并不會做些額外的宣傳。他們更多的是在網上開設一個專門的網頁，由學生自己報名，或是由朋友推薦，且報名時必須是家長和孩子一起。

在GameCoach Academy 這樣的電競興趣班中，并不會把職業電競當作學生們的唯一出口。目前學校共有200 多名學生和12 名老師，僅僅是依靠學生的報名費用，就足以維持學校的整體運營。

如果在培訓期間，真的發現有學生具備職業電競的天賦，他們也不會主動引導學生。通常是由學生自己和家長進行商議，當雙方意見一致時，他們可以以中介的身份幫忙聯系職業戰隊，即便學生最后成功被錄取為青訓生，他們也不會收取額外的費用。

“在我們這里，孩子和家庭的主觀愿望永遠是第一位的?！?/p>

02 有選擇的權利

一個現實的情況是，在韓國，上電競教育的學生除了電競以外，他們還有更多選擇的機會。

在GameCoach Academy ，來上學的孩子大多是初中生和高中生，每名學生平均只會上一年的課程，有的孩子會被職業戰隊挑走，從此走上職業電競的道路。不過更多的孩子，在這里獲得了更高的游戲水平，在無法更進一步的時候，他們也會心滿意足地離開。

被認定有職業資質的而沒有被職業戰隊挑走的學生，想要繼續上學時，電競教育機構會為其出示一份推薦信，來幫忙聯系相關的學校和專業。

在校企合作、專業共建上，以俱樂部為代表的精英化電競教育的Gen.G Global Academy 走在了全球化電競教育的前列。

目前整個GGA 的教育方向大致可以分為電競產業和職業選手。職業選手是針對職業青訓的培養，在電競產業中則是涵蓋了賽事策劃、直轉播、內容營銷等各個方面。報名GGA，想要從事電競行業的學生除了職業選手外，也多了很多選擇。

借助俱樂部的品牌優勢，GGA 一直與各大高校保持著密切的合作。

有很多高校的電競社團以及電競校隊會找到GGA，他們希望通過GGA 的專業課程和老師來為他們做游戲指導，在短時間內提高游戲水平。此外，GGA 還會與國內外高校進行電競學術層面的拓展，例如GGA 與延世大學體育管理學院合作開設的電競商業管理的課程。

在合作的基礎上，GGA 推出了電競留學項目。簡單來說，就是通過GGA 電競和游戲專業的培訓讓學生們以電競體育生的身份推薦進入高校，加入大學電競校隊或是以電競、游戲特長，來申請美國或是英國大學的游戲和電競相關專業。

據GGA 的負責人介紹，僅在韓國，GGA 一年就會送出四五十名學生到美國讀書。

有了做選擇題的機會，也讓更多的韓國學生有了選擇電競教育的底氣。

不過，需要明確的是，即便是在電競產業十分發達的韓國，電競教育也僅僅是剛剛起步。

目前，韓國的電競教育和培訓還是以傳統的經驗教學為主，并沒有歸納和總結出一套成體系的理論知識和框架。從事電競教育的老師都是曾經退役下來的職業選手和教練，在傳授知識和方法上，也缺乏專業的教學基礎和技能。評價體系單一，游戲內的rank 分數和段位是成為職業選手的選材和考核的唯一標準。

在電競教育這條新興的賽道上，雖然韓國已經起跑并領跑了很久，但目前所有參賽的選手都還沒有找到終點的方向，換句話說，我們仍然保留著后來居上的機會。