演講關注對象 文稿思路清晰

任務情境

2022年五四青年節前夕，諾貝爾文學獎獲得者莫言給全國青年朋友分享了自己的故事。他年少時與爺爺去割草，一場狂烈的大風阻擋了他們的歸途。莫言被風刮倒在地，不敢前行。此刻看到年邁的爺爺即使雙腿顫抖，衣服被風撕破，也毫不畏懼，未曾倒退半步，與大風勇敢對峙。爺爺與狂風對峙的模樣永遠印刻在他的腦海中，給予了他無限勇氣與力量。

一件事，一個人，聽起來足夠平淡，也足夠平凡，但恰恰是這樣簡單的人和事卻擁有著直擊人心的力量。莫言的故事引發了你怎樣的聯想與思考。

請自擬題目，寫一篇演講稿，在“勵志青春”主題班會上，與大家分享自己的心得感悟。

要求：1.卷面整潔，書寫規范；2.不少于600字；3.不得出現真實的校名、人名、地名等相關信息。

（改編自2022年湖南邵陽中考真題）

過程性指導

題目要求寫作一篇演講稿，寫作前應針對作文題目，從演講情境、寫作主題、內容選材和語言表達四個方面，進行細致準確的分析：

1.演講場合

本篇演講用于“勵志青春”主題班會。由此可知，演講場合是班會，聽眾是同學。具體分析，聽眾是小作者的同齡人，具有相似的人生訴求和生活經歷，演講者可以很好地理解聽眾的境況局面、心理需求等，并通過自己的演講與聽眾建立起精神層面的強烈共鳴。

2.寫作主題

演講主題是“勵志青春”，包含兩個要素，分別為“勵志”和“青春”。結合“青春”可知，演講意在表現這一特定年齡階段朝氣蓬勃、奠基人生的特點；結合“勵志”可知，演講意在引導同學們正確地認識這一特定的人生階段，起到鼓舞與激勵的作用。因此，本次主題班會的目的在于，通過演講這種形式，針對同學們在學習過程中遭遇的困境與產生的困惑，結合莫言的材料，提煉出內在的精神品質，從而更深刻地理解學習中存在的挑戰對成長的意義與價值，并因此調整心態、端正態度。

3.內容選材

根據題目要求，演講材料應涉及三個方面：1.莫言的人生經歷；2.同學們的學習現狀；3.二者的內在聯系和感悟啟迪。綜合以上三點，演講稿應針對同學們的成長困惑，以莫言的親身經歷為切入點，或旁征博引，或深入闡述，探討“青春”在整個人生中的地位，明白“勵志”對青春發展的意義。

4.語言表達

演講作為具有現場互動情境的文體形式，其語言必須具備以下特征：1.表意清晰明了，讀者能夠迅速把握演講內容。建議在寫作演講稿時，一方面避免使用包含過多成分、容納過多語意的長句子，而是運用言簡意賅的短句子；另一方面講究用詞的準確性，避免語意的含混不清、模棱兩可，造成理解難度，甚至引發歧義。2.表達文采飛揚，讀者能夠深受語境感染。建議在寫作演講稿時，對語言進行潛心琢磨、精雕細刻，運用精妙詞語，采用恰當修辭，創設鮮活語境，渲染濃烈氛圍，帶動聽眾熱情，以達到良好效果。

在對文題進行以上解讀的基礎上，小作者還應充分調動自身生活積累和閱歷感悟，精心構思，創造佳作。