科技賦能健美操教學研究

吳 濱

(安徽水利水電職業技術學院,安徽 合肥 231603)

近年來,科技不斷發展,各種新的技術方法不斷涌現,隨著互聯網、多媒體技術的成熟,傳統體育教學的不足之處也日益凸顯,主要表現為:“過于注重對學生運動技能的傳授,課堂上學生主體的能動性和創造性被遮蔽,單一的運動技術反復習練使體育課成為體能訓練課、規訓課和紀律課”[1]。傳統健美操教學往往存在著教學目標不明確,忽視學生的主體地位,把課堂打造成健美操動作訓練課;以分數作為學生課程成績優劣的評價標準,缺乏科學的評價體系;教師缺乏反思意識,把學生學習效果不佳的原因歸結為學生的“學”,而忽視了自己教學的不足等問題。在現代科技視角下,傳統的教學模式,在一定程度上抑制了學生的全面發展,因此,在科技快速發展的今天,借助科技元素賦能健美操教學顯得尤為重要。

1 科技賦能健美操教學的優點

科技賦能健美操教學能優化健美操的教學模式,為健美操課堂輸入新元素,使課堂富有活力,具體優點表現為:①科技賦能健美操教學能夠豐富課堂教學的內容,增強學生學習健美操的趣味性。在健美操教學中運用網絡技術、視覺捕捉技術、科技體育器材等科技手段,極大地豐富了健美操課堂授課的內容與形式,學生面對新式的科技手段所萌生的興趣,也將轉化為學習健美操的興趣。②科技賦能健美操教學能夠提高學生的技術動作水平。視覺捕捉技術能夠精準的捕捉學生運動的每個動作,將捕捉到的動作進行慢動作回放、畫面定格等處理,學生可以清晰的發現自己技術動作的不足,同時再利用互聯網技術,觀看標準的健美操動作,極大地提高了學生的技術動作水平。③科技賦能健美操教學能夠提高學生健美操的審美水平。學生通過網絡技術觀看健美操比賽,在潛移默化中受到專業選手的熏陶,提高自身的健美操審美水平。④科技賦能健美操教學能夠提高學生的綜合體育素養?？萍际侄文軌蛱岣邔W生掌握健美操知識和技術的水平、增強學生的審美意趣、提高學生的身體素質。因此,科技賦能健美操教學具有諸多優點,而此類優點正是當下繼續發展健美操教學所亟需的方法。

2 科技賦能健美操教學的實踐路徑

2.1 使用視覺捕捉技術優化健美操技術教學效果

運用在體育中的視覺捕捉技術稱之為人體運動捕捉系統,是“借助運動捕捉系統對運動物體的三維運動軌跡進行捕捉和數字解析的一種高新技術”[2]。將視覺捕捉技術運用到健美操教學中,可以運用人體運動視覺捕捉系統捕捉學生的動作。一方面,精準捕捉到的運動結果,有利于學生發現自身習練的不足,更好地完善自己的動作;另一方面,運動的結果以動畫圖像的方式呈現出來,給教師評估學生的動作提供直觀、立體的模板,從而規范了教師的評價機制;同時,教師也可以利用人體運動視覺捕捉系統的評估結果,制定有針對性的教學方案,給出改進學生技術動作的指導性意見,提高學生健美操技術動作水平。在健美操教學中,運用人體運動捕捉系統監測學生的生理生化指標。運動捕捉系統的傳感器不僅能夠捕獲運動員在運動中肢體的相關數據,還能夠監測運動員的生理生化以及運動心理指標,例如心率、脈搏、心電圖、肌電圖等指標[3]。教師通過觀察學生的生理生化指標,可以及時準確地掌握學生的運動狀態,在學生身體承受范圍之內,合理地增加或減少運動量,以最大限度地發揮學生運動的水平;同時,對學生生理生化指標的監測,也能及時發現訓練時身體狀態不佳的學生,減少因過度訓練帶來的運動損傷,提高學生運動的安全性。

視覺捕捉技術能夠以視頻動畫的方式將學生的動作展現出來,有助于學生發現自身習練的不足,提高學生的健美操水平;還能夠完善教師的評價機制,科學地規范健美操的評價體系;對生理生化指標的監控還能準確了解學生的運動狀態,減少運動損傷,極大地優化了健美操教學的開展。

2.2 采用虛擬技術提高健美操教學效率

網絡技術的含義十分廣泛,主要是指“計算機網絡技術,整體上包含高性能計算機、存儲資源、數據資源、知識資源、信息資源、專家資源、大型數據庫等資源。網絡技術是計算機技術和通信技術的結合,它把互聯網上分散的資源融為有機整體,實現資源的全面共享和有機協作”[4]。學生可以課后利用網絡技術自主的搜素健美操相關教學視頻,通過觀看相關的教學視頻,了解健美操的技術動作、文化、表演競賽等擴展性知識。虛擬現實技術是指將計算機圖形虛擬出的場景與現實場景相結合,讓人們處于一種虛擬的真實場景的技術,目前已廣泛運用于軍事、醫學、教育和娛樂等領域[5]。虛擬現實技術具有多感知性、交互性、構想性和沉浸性等特點,學生在佩戴配套設備時,便能夠在虛擬的環境中感知真實的訓練場景,觀看健美操的示范性動作,給學生以身臨其境的沉浸感,具體實行路徑有:可以通過構建虛擬人體模型,“運用虛擬現實技術能夠從肌肉層、皮膚層、骨架層(包括人體關節、重心、骨骼段)三個結構層進行構建”[6],計算機能夠精準地計算出健美操的技術動作,生動形象地呈現在學生眼前,能給學生學習和訓練提供便利。還可以通過構建三維模型,模擬出真實的訓練場景,由于健美操具有較強的節奏感,虛擬現實技術模擬的場景具有聽覺、視覺、觸覺等感知系統[7],在虛擬現實技術模擬的場景中學生能夠感知音樂,把握節奏,能夠更有效地助力學生練習健美操的動作。同時,還可以利用系統集成技術,對學生的訓練動作進行數據分析,可以縱向與自己的成績對比,也可以橫向和其他學生的成績進行對比,從數據中直觀地分析出動作的不足,大大提高了學生練習健美操動作的準確性,也便于教師進行動作的分析與講解。

虛擬技術在健美操教學中的運用有效地突破了時間與空間的界限[8],彌補了傳統體育教學講授式教學的不足,擴寬了學生學習健美操的知識面,增強了學生習練健美操感知能力,豐富了健美操教學內容。

2.3 科技體育器材服務健美操教學

隨著科技的進步,誕生了許多新的發明,科技器材即是運用科學技術發明出的新式體育器材,例如運動自行車、智能跳繩、反重力太空跑步機、腕力球、電機電阻無軌跡訓練器等。將高科技體育器材運用到健美操教學中,要根據健美操運動的特點進行器材的選擇。健美操是以舞蹈為基礎的體操形式,且需配合音樂進行,要求運動員要具備靈活性、協調性和肌肉力量等條件,在高科技體育器材的選擇上,要使用能訓練學生肌肉力量、速度、彈性、協調性以及韌性的器材,如拉力器、腕力球等,此類科技體育器材能夠高效地訓練學生的肌肉力量。另外,還要科學、適量地使用科技體育器材,配合健美操訓練,保障健美操教學的高效開展。同時,還需兼顧科技體育器材在現實教學中的價值與作用。由于科技體育器材投入資金較大,因而要注重科技體育器材的教學價值,否則學生會光顧娛樂而忽視了學習。

科技體育器材在健美操教學中的應用,能夠提升訓練的效果,豐富健美操教學內容,提高課堂教學質量。

2.4 科技創新理念助力健美操教學

科技創新理念是不斷推動科技發展的不竭動力,同時也能夠很好地補充當前健美操教學理念中所欠缺的部分。傳統的教學理念過分注重知識的灌輸,而輕視創新能力的培養。因此,在科技賦能健美操教學時,除了運用科學技術及科技體育器材外,還可以借助科技創新理念賦能健美操教學。

將科技創新發展理念融入健美操教學中,即是要培養學生的創新思維以及創新能力,打破傳統的教師講、學生學的單板模式。例如可以通過健美操課堂上所運用的科學技術以及科技產品的產生與演變介紹,啟發學生的創新思維,引導學生在學習和模仿健美操基礎動作時,也能自己創新健美操動作,展現健美操的創新活力。與此同時,不僅要加強學生創新思維的培養,健美操教師也要增強自身的創新能力。除掌握健美操教學相關的科技知識外,教師也要創新健美操教學的內容、方法和形式,不斷創新健美操課程教學。例如,在借助科學技術和科技體育器材的同時,采用小組合作探究式、創設情景式教學等方法,增強學生的創新能力。

科技創新理念是當下體育課程中所缺乏的教學理念,將創新理念注入健美操教學理念中,有助于不斷豐富完善健美操課程教學和激發學生的創新意識,促進學生的個性化發展。

3 科技賦能健美操教學的優化措施

3.1 加強科技知識學習,靈活運用教學

科技賦能健美操教學給健美操注入了新的生機與能量,同時也給教師提出了新的要求。在全新的科技手段投入到健美操課堂時,教師若對科學技術及科學產品一知半解,那么教學工作也難以順利開展,從而又將回歸至傳統的健美操教學課堂。因此,要使科技成功賦能健美操教學,教師需提前熟知、掌握科技知識。全面地掌握科技知識可以通過組織開展科技知識的學習研討會,在教師之間的相互交流中獲取科技知識,從而熟練地運用到健美操的教學中去;健美操教師還可以借助互聯網技術,充分地獲取科技知識,開展線下的科技知識學習課程,在視頻、音頻與文字中學習科技知識,增強教師的理解與記憶;再者學?？梢酝ㄟ^開展教師科技知識教學培訓會,加強對健美操教師科技知識的普及工作,并通過考核的方式讓健美操教師真正掌握科技知識。

3.2 加強教學引導,傳統與科技相結合

傳統的體育教學注重教師的言傳身教,但體育學科又具有特殊性,“它的特殊性表現為體育教學除了有理論課教學外還有專項技術的教學”[9]。專項技術的教學離不開教師的言傳身教,由于體育教師在接受新的教學方法時,更容易受到傳統教學模式的影響,運用科技賦能體育教學的積極性也會減弱。因此,要真正落實科技賦能健美操教學,就必須要加強教師的教學引導,傳統教學模式與科技手段相結合,正確處理傳統教學模式與科技賦能教學的關系,同時,加強教師的創新意識培養,勇于接受新方法、新知識,打破固有的教學思維;教授還應尊重學生的主體地位,改變學生“被訓練”、“被學習”的被動地位,聽取學生的需求,不斷嘗試新的教學方法,真正吸收科技的力量,激發學生學習的興趣。

3.3 提高教師對科技設備的管理能力

“將軍難打無兵之仗”,沒有體育設備,于體育教師而言,就相當于將軍沒有可用的“兵”,因而良好的體育設備是體育教學工作開展的重要前提。要實現科技賦能健美操教學,亦是離不開體育設備,基礎的體育設施已難以滿足科技賦能健美操教學所需,因此必須要借助科技力量,投入具有科技感的體育設備,助力教師提升教學能力。健美操教師借助科技設備時,不僅要結合健美操課程特點,有針對性地選擇科技設備,還要綜合多方面因素,貼合學生的需求地使用科技設備。同時,還要制定和嚴密的管理制度,落實好科技設備的日常管理工作,保證教學工作的順利進行。

4 結束語

視覺捕捉技術、網絡技術、科技體育器材以及科技理念等科技手段賦能健美操教學,既能彌補傳統教學模式的不足,發揮科技的優勢,順應新時代體育教育改革的迫切需要,又能給健美操教學注入新的動力,增強學生的學習效率,提高健美操的教學效果。隨著科技的不斷發展,科技賦能體育教學將是不可逆的發展趨勢,健美操教學也將越來越依賴于科技的力量,希望本文能給廣大教學工作者運用科技賦能健美操教學予以一定的啟發。