五彩多元托管，雙減助力成長

范薇薇

摘要：幫助學生徹底逃脫高分低能的困局，健康、快樂地成長，擔負起民族復興的時代重任，是素質教育“為黨育人、為國育才”的使命?！半p減”政策全面實施后，課后托管服務全覆蓋，旨在打通教育“最后一公里”，更好地促進學生德智體美勞全面發展。在此基礎上，我們將“雙減”“五育并舉”結合起來，依托課后托管服務，開創了五彩多元托管課程體系，進行了一系列有益嘗試。

關鍵詞：課后托管服務“雙減”全面發展

為了建設高質量教育體系，強化學校育人主體地位，2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出了“雙減”要求：減輕學生過重的學業負擔、減少校外培訓負擔。這是一次基礎教育的重大變革，在教育提到了一個新高度的同時，讓學校、教師感受到了空前未有的壓力，真正做到“為黨育人、為國育才”，構建教育良好生態，讓素質教育在祖國的大花園中開花結果，是教育者的終生使命。

一、實做減法，優化教育評價機制

縱覽全局，細思方知，學校和家庭是減負的主戰場。要想從根本上解除學生過重的壓力和負擔，首先要從成人身上找原因，做好減法。

（一）減去家長的育兒焦慮，改變固有的評判標準

社會競爭如此激烈，帶給家長們極大的壓力，他們不得不采用各種方法讓孩子搶跑，路上輔以各種教培“裝備”，幫助自己的孩子成為“牛娃”，以期博得一個好前程。

我在帶小學一年級時，就遇到了此類焦慮的家長。軒軒媽媽自己是研究生畢業，孩子尚在腹中，便開始進行系統而嚴格的教育。胎教—早教—幼教—義務教育—教培機構輔導……一路走來，孩子聽話而懂事地按照母親的規劃前進，但卻日漸消瘦，唯獨不見一絲笑顏。軒軒媽媽不想讓自己的孩子快樂長大嗎？不，她只是不敢用孩子未知的未來換眼下一時的快樂。

教育評價機制和成功評判標準亟待改變，家長的焦慮亟待解決。創新課后服務方式，提高課后服務質量，任重而道遠。家長要切實轉變教育觀念，以“五育并舉”為導向，促進孩子的全面發展。

（二）減去教師不必要的非教學負擔，提升教育質量

教師既教書，又育人，工作并不輕松。尤其是近些年來，教師在努力完成自身教學任務的同時，還額外承擔了許多非教學任務，這在一定程度上增加了教師的工作難度和精神壓力，進而使其產生職業倦怠。教師是值得社會理解和寬容的群體，他們在澆灌祖國花朵時，希望社會多一些陽光和溫暖，驅散誤解，照亮教育前行之路。同時，教師要提高師德覺悟、提升教學技能、促進教學提質，用減負增效激發學生學習興趣，促進學生身心健康成長。

（三）減去學生過重的學業負擔和精神負擔，還孩子一個快樂的童年

幸運的人，用童年治愈一生；不幸的人，用一生治愈童年。我們該給孩子什么樣的童年呢？黨中央、國務院對少年兒童的身心健康和全面發展高度重視，從嚴治理校外培訓，切斷了部分短視、功利的教育觀念，切實減輕了孩子的學習負擔和精神負擔，為孩子快樂的童年保駕護航。

二、巧做加法，五彩托管服務，助力快樂雙減

“三點半”問題困擾了家長很多年，家長還沒下班，孩子放學后無處可去的現象，也一直被社會所詬病。五彩多元托管課程體系是日常教學的有機延伸，是學校教育的重要組成部分。將學生放學和家長下班時間合理銜接，不僅妥善解決了“三點半”問題，還拓寬了課后托管的服務渠道，創新了服務內容，提供了更優質的課后托管服務，贏得了家長的一致好評。

（一）紅——紅色教育入腦入心

在教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛強調：“要下大力氣做強做優校內教育，健全學校教育質量服務體系，切實做到教師應教盡教、學生學足學好?！奔t色資源是中國共產黨艱辛而輝煌的奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富?！奥牸t色故事 唱紅色歌曲”——紅享會課后托管項目致力于用好紅色資源，講好紅色故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，努力把紅色基因傳承好。

1.聽紅色故事。邀請老紅軍戰士或孩子們的爺爺奶奶來到現場，講述革命歷史，感受革命精神。

2.唱紅色歌曲。同學們一起學習紅色歌曲，了解歌曲的背景知識，追憶革命精神，歌唱革命風采。

3.讀紅色書籍。同學們共讀一本紅色書籍，分享自己的心得體會，并推薦更多的紅色革命書籍給大家。

4.繪心中圖畫。同學們將自己心中的祖國或未來畫出來，表現現代青少年愛國愛黨的精神風貌。

5.演紅色短劇。教師為孩子們挑選合適的紅色革命短劇劇本，分角色扮演，身臨其境地感受革命年代的艱苦和革命者視死如歸的偉大精神。

6.家校齊聯動。家長是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開家長。孩子們和家長一起搜集資料、參與過程、交流感想、感悟精神，一起重溫紅色記憶，在革命足跡中共同成長。

（二）黃——勞動托管培養品質

勞動教育，能幫助學生養成正確的勞動觀念，培養熱愛勞動的習慣。我們在勞動教育課程設置上，使其從綜合實踐活動中獨立出來，根據不同年級，設置符合孩子年齡特征的勞動要求。在內容設置上，依托課后托管服務、綜合實踐活動、社團活動、少先隊活動等，將學校勞動、家務技能、農耕文化有機結合，激活中國人的農耕基因，發揚中國人勤勞的美好品質。

（三）綠——體育訓練強身健體

習近平總書記說過：體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強，國運興則體育興。國民體育素質要從娃娃抓起。除了體育課之外，還可以根據孩子不同的興趣愛好，將課后托管服務和社團活動有機結合起來，開設形式多樣、生動活潑的托管服務項目，讓陽光體育回到校園。同時，可以通過體育云課堂，在線為家長提供體育知識指導、推薦體育項目，保證孩子在家進行體育鍛煉的質量，全面提升學生的體育素養，為建設體育強國打下堅實的基礎。

（四）藍——藝術教育感受美好

世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。在農村地區或欠發達地區，孩子們從小便沒有接觸過美學，對美的感知、領悟無法通過父母獲得，學校的美育便尤為重要。義務教育階段美育的內容，主要是藝術教育，例如音樂、繪畫、戲劇、舞蹈、文學等，組織、引導學生觀察美、發現美、領悟美，獲得美的感受和體驗。在我校的課后托管服務項目中，藝術項目特別受學生歡迎。我們開設的詩詞朗誦、戲曲、繪畫、手工、合唱團、舞臺劇等服務項目，特色凸顯，能加強美育熏陶，提高學生美育素養。

（五）紫——傳統文化綻放光芒

黨的十九屆五中全會提出：“傳承弘揚中華傳統文化?！眰鞒泻霌P中華傳統文化，是建設文化強國、提升文化自信的重要組成部分。博大精深的中華傳統文化是中華民族的寶貴財富，我們從小就要培養孩子傳承和弘揚中華傳統文化的意識。

我校在課后托管服務中開展了戲曲、詩詞朗誦和書法服務項目，邀請校外老師來校教授課程，將傳統藝術引入課堂，滿足學生多元化課后需求，促進中華優秀傳統文化在校園內生根發芽、遍地開花。

圖1 五彩多元托管課程體系

三、善做乘法，創設多元化的實施機構

學校是課后托管服務的主陣地，但學校和教師不是課后托管服務的唯一力量。構建多元化的課后托管服務中心，調動社會資源，吸納社會各界人才，共同參與課后托管服務，做好托管的乘法，才能為學生的全面發展提供更優質的服務，鋪平素質教育的道路。

（一）學?！辽鐓^

社區是基層工作的最前沿，社區工作者是老百姓最信賴的人。學校與社區結對共建，以黨建帶團建，以黨建帶隊建，共同開展課后托管服務。義務教育階段學校的黨支部、共青團、少先隊是學校各項工作的先鋒隊伍，與社區結對共建，不僅可以解決寒假、暑假學校托管的難題，填補教育空白，還可以讓孩子們走出教室，深入人民群眾，在親身實踐中增強社會責任感，提升小主人意識。同時，教師可以在假期里走進社區，擔任托管服務或社區活動的志愿者，實現資源共享和優勢互補。

（二）學?！良椅瘯?/p>

家長委員會是由競選產生的家長代表成立的組織，他們代表組織內全體家長的利益，他們是最關注孩子成長、成才的人。但是長久以來，家委會大多形同虛設，有些地區的個別家委會竟涉嫌違規行為，不僅沒有維護全體家長的利益，為大家做出有益貢獻，反而站在了全體家長的對立面。學校和有關職能部門必須重視這種不正之風，加強監督，重點指導。

家委會正常運轉的同時，吸納家委會成員參與到學校的一部分課后托管服務中，將工作做真做實，加強宣傳、指導和監督，既有利于家校溝通，構建和諧的家校關系，又能為學生提供多樣化的課后托管服務，推動“雙減”工作的健康開展。

（三）學?！辽鐣?/p>

學校在落實“雙減”要求、探索提升課后服務質量的過程中，可以打開思路，不斷嘗試拓展服務載體，整合社會適配資源，充分利用當地的教育基地、圖書館、博物館、展覽館、體育館等社會資源，廣泛動員志愿者、教師、退休教師、大學生等熱心教育人士，調動全社會的力量做好教育乘法，為孩子的健康成長蓄力助航。

2022年全國教育工作會議明確指出，要鞏固發展更加公平而有質量的基礎教育，持續打好“雙減”攻堅戰。我們在積極探索的過程中要時刻不忘教育初心，牢記育人使命，努力用愛心、恒心有效緩解學生和家長的焦慮情緒，用教育智慧提供更豐富、更優質、更適合的服務，充分展現教育溫度，努力實現“雙減”目標，為祖國培育擔起民族復興重任的新時代人才。

責任編輯：趙瀟晗