高校媒體融合路徑探究

潘明路

（作者單位：西北政法大學）

“媒體融合”是我國媒體發展歷程上的“關鍵詞”與“主旋律”，在當前互聯網逐步普及和智能手機的推廣應用下，媒體傳播形式逐漸呈現出多元化態勢，全程媒體、全息媒體、全效媒體等逐一誕生?！叭诿襟w”是指將包括新媒體、傳統媒體及自媒體在內的多種媒體互相融合，以達到取長補短并發揮出各自價值的運營理念。高校是社會發展的重要支撐，在新時期探究高校媒體融合路徑也是推動高校高質量發展的可行手段，意義深遠。

1 媒體融合概念的界定

媒介和媒體的概念有本質的差異，媒介指信息傳播的載體，而媒體則包括媒介和內容體系等內容，它涉及內容更多、層次更深。媒介融合是指不同媒介形態“融合”在一起，呈現出多功能一體化的趨勢[1]。而媒體融合是媒體增加新聞和信息平臺的數量，使稀缺的媒體資源得到最優配置。2000年，美國成立了坦帕新聞中心，該舉措被稱為是典型的“媒介融合實驗”，助力于后續媒體融合的發展。近年來，媒體融合逐漸受到社會各界的關注，且我國政府也開始加大力度來促進媒體融合，以推動產業經濟的發展。例如：2014年，中央全面深化改革領導小組第四次會議，審議通過的《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，便為媒體融合發展指明了清晰的方向；2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》，從重要意義、目標任務、工作原則對媒體深度融合發展作出了部署安排?？傊?，媒體融合發展符合信息傳播的客觀需求，雖然其發展有著較為突出的優勢，但也面臨許多急需解決的問題，需要人們加強關注。

2 高校媒體融合的必要性

第一，高校媒體融合是做好新形勢下思想宣傳的需要。習近平總書記指出，黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事[2]。高校作為輿論宣傳的重要陣地，必須重視校園媒體融合的建設與發展，從而利用它做好新形勢下的思想宣傳，促進人們樹立起正確的價值觀、人生觀。第二，高校媒體融合是媒體建設發展的必然選擇。高校中的廣播站、校園報都是較傳統的媒體形式，雖然有一定優勢，但其不足在于制作周期長、覆蓋面窄，且相互缺乏聯動。在新媒體迅速發展的形勢下，媒體融合也成為高校媒體建設的必然選擇，成為高校提升宣傳工作質量和效率的有力手段。第三，高校媒體融合是高校育人現實需要和有效手段。例如，媒體融合能為高校育人工作創造有利條件，高校教師可借助媒體融合的方式來弘揚大學精神與文化，通過正面宣傳來促進高校學生健康成長。

3 高校媒體融合現狀

首先，大多數的高校管理者都非常重視高校媒體融合，也希望透過媒體融合來搶占育人輿論陣地的制高點，為各項工作開展奠定基礎。從高校媒體融合的優勢上分析，高校具備的資源較為充足，且并不會像社會媒體需要考慮如何盈利。但在各種主觀與客觀因素下，當前仍然有部分高校的管理者對于新時代背景下的高校媒體融合缺乏足夠重視，導致媒體融合的實踐效果不理想。

其次，缺乏順應時代的融合保障機制。受到傳統因素影響，當前部分高校媒體呈現出松散聯合狀態，媒體融合陷入僵局。還有部分高校雖然加大了新媒體平臺的建設力度，如開設了官方微博、微信公眾號等，但缺乏相關的保障機制，動力不足，也可能阻礙到高校媒體融合發展[3]。

再次，缺乏媒體融合專業人才。人才是任何領域都不可缺失的重要資源，同樣在高校媒體融合中也需要有強大的人才隊伍來發揮支撐作用。但當前一些高校負責新聞宣傳的人員的專業素養還稍顯不足，特別是新媒體使用能力、大數據分析能力不足。部分人員不了解高校媒體融合的重要性和新媒體的傳播規律等，仍然采取舊思路、舊方法來進行新聞傳播工作，導致傳播的效率低下。

最后，資金支持力度不大及技術投入不足也導致高校媒體融合平臺的建設進程緩慢，難以在預期的時間內達到理想的媒體融合狀態。

4 高校媒體融合的可行路徑

4.1 積極構建新型媒體宣傳組織

高校媒體融合的基礎條件，就是要有組織保障。通過建立適應高校發展的新型宣傳組織架構，能更好地實現高校媒體資源的整合，促進融媒體建設。高校要發揮校內新聞中心等平臺的優勢，以促進高校媒體資源的整合與配置，促進媒體融合。在此過程中，高校的宣傳部門一方面要做好新型宣傳組織架構設置與運行管理；另一方面則是圍繞高校媒體融合現狀來進行相關的職責分工，從而有效推動媒體融合進程，形成高校宣傳工作校內外結合與媒體融合的新局面。高校新聞中心可率先建設完善總編室并使其發揮出引導作用，同時在新聞中心內再設置多個部門，如采訪部門、編輯部門、技術部門、新媒體部門、外聯部門，等等。各個部門要自覺肩負高校媒體融合的重大使命，各司其職。具體來講，總編室屬于高校新聞中心的核心引導部門，它主要起到引導與統籌作用，同時要努力搭建其他各部門之間的溝通“橋梁”，積極引導各部門間的協作交流?？偩幨乙撠煂Ω咝韧獾南嚓P新聞信息進行分析、采編、搜集整合，為高校媒體宣傳提供充足素材[4]。采訪部門主要負責信息的采集，來為高校不同媒體平臺提供文字、圖片、音視頻等素材，為媒體融合發展打好基礎。編輯部則需要結合總編室的策劃要求將采訪得到的信息加以編輯整理，獲得新聞通稿的基本內容。技術部門主要提供技術層面的支持，如高校媒體平臺的建設、維護與運營。新媒體部門則主要負責新媒體的建設、發布工作。外聯部門主要負責和校外的媒體機構搭建聯絡并開展合作，輔助推動高校媒體融合進程。

4.2 建立健全高校媒體融合管理機制

高校媒體融合需要從管理的角度出發，做到管理融合。通過建立健全新時代背景下的高校管理機制，能更有效地促進校園媒體融合。首先，高校內要組建融媒體中心，且該中心的管理模式要新穎，不可繼續采用以往校園媒體的獨立運行模式。新時期，高校要采取“統一籌劃、統一采集、分別制作”的媒體融合管理模式，確保管理模式適應高校建設發展。高校具體還可參考人民日報社的“中央廚房”運行機制，實施扁平化統籌管理。其次，高校要做好頂層設計與相關制度建設。定期在校內開展關于年度、季度、月度的宣傳策劃會議，圍繞高校當前的發展狀況、教育現狀等內容制定并優化管理制度，同時還要了解上級部門、社會媒體、學校黨政等方面的信息，并在年初確定好宣傳的選題。確定選題后，高校媒體中心要明確帶頭負責的校園媒體，并制訂科學的宣傳計劃。除此之外，在進行宣傳策劃后，還要每周召開編前會，由高校融媒體中心的負責人明確此次宣傳工作的主題采集、編寫、后期制作等工作，進行人員分工，確保責任落實到人[5]。隨后，負責采編的人員要積極探索出適合互聯網生態的采編架構，并做好與其他部門和人員的協同互助，實現信息發布的共享融通。最后，則是要健全當前高校媒體的崗位設置。以往高校的崗位設置不符合媒體融合的要求與現狀，新時期高?？刹扇　安杉帉懸惑w化”“崗位輪換”等模式，全面搜集整理高校媒體的資源，確保人力、物力等資源均能提供強大助力來促進高校的媒體融合。

4.3 打造、優化高校媒體融合傳播平臺

高校媒體融合需要有傳播平臺來發揮出載體作用，需要注意的是，高校媒體的融合不是簡單地進行結合，也并非是消除差異，而是要重新做好定位并進行優勢互補，從而打造出立體化、現代化的傳播平臺?；诖?，高?？蓮囊韵氯c出發：第一，在校內成立新聞通訊社。高?？山Y合現有的資源，成立校級層面上的通訊社，并盡力地整合來自互聯網、校園報紙、校園廣播、電視、微信、微博等媒體上的資源。深入調研師生等受眾的需求，盡可能地擴大信息傳播范圍、增強信息傳播的有效性。在此過程中，可結合“三微兩端”（微信、微博、微視頻、網頁端、客戶端）這一抓手，用新媒體來打通信息傳播的渠道，便于受眾更快速、更簡便地獲取信息。第二，要轉變思維，建設校園媒體聯盟等平臺。通過建設此平臺，促進高校內部各媒體間的聯通和互動，使其發揮出協同作用。高校媒體融合管理者要樹立起互聯網思維，推動傳統媒體和新媒體間的優勢互補，努力為不同用戶帶來沉浸式體驗。第三，高校媒體可與社會媒體搭建合作的平臺，以共建欄目、技術合作等方式來促進高校與社會媒體的聯系。

4.4 根據用戶的需求生產豐富的內容

高校媒體融合目標除了要促進校園建設與發展外，還要予以用戶更深刻的體驗。首先，高校媒體在融合時要關注用戶需求。習近平總書記指出，“人在哪里，新聞輿論陣地就應該在哪里”，高校環境內的師生，尤其是大學生對各種新興媒體的技術研究興趣較濃厚，對新媒體傳播的內容也比其他的群體更依賴。高校媒體的用戶主要是師生，因此要圍繞師生的需求和體驗來進行內容的優化，確保所生產的內容豐富、新穎，能獲得師生的青睞。高校媒體如校園報、廣播站等必須做好內容上的設計規劃，明確內容的側重點和先后順序，確保制作出的內容具有獨特的風格，能吸引師生的關注。其次，高校必須堅持產出更多符合社會主義核心價值觀、主流精神的高品質有內涵的內容，以獲得用戶的認可[6]。最后，則是高校媒體在融合中必須考慮到新時代的傳播特點，在內容上盡可能地考慮大眾的多面需求，保證多元化和豐富性，不可千篇一律。此外，高校媒體可借助先進的大數據、云計算等技術來統計分析師生對傳播內容的需求，并精心制作、精確推送。

4.5 大力培養高校媒體專業人才隊伍

高校媒體融合中當然不可缺少專業人才。誠如上文所述，專業的媒體人才是高校媒體融合的強大保障，也是媒體融合是否能成功的關鍵要素。培養高校媒體專業人才隊伍前需要明確專業人才的基礎素養。高校媒體融合中需要的專業人才除了具備新聞素養、堅定的政治素養外，還需要熟悉各種新媒體傳播技巧，能適應社會及市場的要求。首先，高?？稍谌粘＝虒W中引入關于媒體融合的課程，教師可結合各類熱門的傳媒作品有針對性地進行教學，激發學生對于媒體融合的興趣，并在課堂上積極展開交流。其次，高校還為學生提供多樣化的媒體融合實踐機會，讓學生能嘗試著用專業媒體技術進行創作。高校還可創設固定社群等互動平臺，讓學生可以在平臺上相互交流關于媒體融合的意見，也可圍繞所創作的作品相互探討。通過這些措施，學生能夠了解不同媒體技術的運用方式。再次，高校還可借助校企合作的方式來為學生創造更多的實踐機會，讓學生深入媒體機構內部開展實踐活動，積累媒體實習經驗，從而成為合格的媒體人才。最后，高校要在目前的人員結構中加大對外部人才的引用，利用適當的薪酬等方式吸引人才的注意，同時還要給予人才一定的晉升空間，盡可能在崗位晉升、職稱評聘上提供支持，以激發人才的積極性。并且，還可以為現階段在崗的人員提供與新媒體傳播知識相關的系統化培訓，使其樹立起終身學習的觀念。此外，高校應整合資源，加大宣傳力度，組織校內師生組建記者團隊來傳播高校的文化特色，鼓勵更多師生參與到校園媒體融合中。條件允許的情況下，高校還可聘請社會媒體、相關領域的專家學者到校進行指導。

5 結語

黨的十八大以來，國家開始積極推進媒體融合發展戰略。高校媒體融合有著現實的緊迫性和必要性，筆者認為高?？筛鶕陨砻襟w融合現狀，在新時期從宣傳組織、管理機制、傳播平臺、媒體內容、媒體專業人才等多個角度出發，探尋可行的路徑。媒體融合是新時代的新趨勢，高校管理者要結合實際，緊扣時代脈搏，“因地制宜”地選擇符合自身發展特色的媒體融合策略，并積極運用人工智能、物聯網等先進技術來努力打造出協同高效、結構科學、資源集約的媒體融合發展新格局。