用青春續寫志愿服務故事
——鑄牢中華民族共同體意識的七海公益邊疆支教實踐

文｜徐國輝

七海公益云支教創始人

文｜徐子清

青島大學青年志愿者聯合會執委會副主席

中華民族共同體意識是國家統一之基、民族團結之本、精神力量之魂。黨的二十大報告指出：“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路……全面推進民族團結進步事業?！弊鳛閷崿F民族團結和民族復興的重要載體，大學生志愿服務與中華民族共同體意識的培育在目標、內容及主體等方面相契合，有針對性地開展民族團結主題的志愿服務活動尤其具有必要性和現實意義。因此，如何引領廣大青年志愿者參與到民族團結事業，引領大學生志愿者自覺樹立并踐行中華民族共同體意識，是開展所有支教志愿活動的出發點和落腳點。

項目背景

在2021年的中央民族工作會議上，習近平總書記在講話中20 次提到“中華民族共同體意識”，倡導“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”。2022年7月，習近平總書記在新疆考察時指出，要鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族交往交流交融……特別是要深入推進青少年“筑基”工程，構筑中華民族共有精神家園。團的十九大報告中指出：“引導各民族青少年鑄牢中華民族共同體意識。推動青少年民族團結進步教育更加有形有感有效……促進各民族青少年深度交往交流交融……”鑄牢中華民族共同體意識已成為黨和國家的一項基礎性事業，必須抓緊抓好。

為深入貫徹落實習近平總書記關于民族工作的系列重要講話精神，加強東西部地區青少年間的交往交流交融，促進民族團結，號召更多山東高校學子加入智力援疆、文化潤疆工作，在山東省對口支援新疆工作指揮部、團山東省委以及山東省青年志愿者協會的指導下，七海公益云支教志愿項目聚焦民族團結和中華民族共同體意識的鑄牢，于2021年11 月發起“七海公益·魯喀專項”支教志愿服務活動，現已組織超千余名齊魯高校大學生連續2年赴新疆喀什支教，累計服務萬余小時。

項目實施

專業高效、持續雙向，打造民族團結平臺。為拓寬民族團結宣傳教育網絡空間，七海公益志愿團隊創新開展民族團結交流方式，大力推進“互聯網+民族團結”行動，著力打造網上民族團結平臺，常態化開展民族團結工作，打造了“互聯網+”模式下的民族團結實踐新平臺。2021年6 月，團隊開發的“七海公益”線上支教平臺正式上線，運用互聯網直播、錄播技術，免費為邊疆兒童提供思政課堂、國家通用語言文字培訓、科普教育、學科輔導等線上“點單式”教學服務。志愿者只需一部手機、一個網絡便可為西部地區的青少年提供線上支教服務，構建起針對邊疆兒童的專業且高效的互聯網支教平臺。截至2023年5 月，平臺有注冊志愿者2.3 萬人，受助學生2.4 萬人，用戶來自全國2139 個區縣，累計服務超30 萬課時。

圖｜志愿者前往社區開展家訪活動

多方支持、勠力同心夯實民族團結根基。項目團隊積極鏈接資源，建立起多主體協同參與的線下支教格局和民族工作格局，形成民族工作合力?！捌吆９嬖浦Ы獭表椖恐鲃酉蛏綎|省對口支援新疆工作指揮部、團山東省委、山東省青年志愿者協會尋求指導和支持，積極溝通主動匯報，合力建立志愿服務基地，簽署合作推進協議，共同打造“七海公益云支教·魯喀專項”項目。山東省對口支援新疆工作指揮部為項目提供受援地服務保障和每年100 萬元的資金支持，助力項目開展。團山東省委、山東省青年志愿者協會協調做好全省各高校的宣傳發動組織工作，為活動順利推進提供組織保障。七海公益云支教項目團隊和青島大學青年志愿者聯合會負責項目具體執行實施和服務管理。多方協同、通力合作，構建起黨委政府+高校+志愿組織的“三位一體”民族團結教育實踐工作共同體。

線上線下、延展領域，共繪民族團結同心圓。推進中華民族共有精神家園建設，促進各民族交往交流交融，各項工作都要往實里抓、往細里做，要有形、有感、有效。新時代的民族團結工作需要采取“線上+線下”的方式提供持續關注與多維度精準服務。除做好“線上”服務外，“七海公益云支教·魯喀專項”項目連續兩年每年暑期選派50 支團隊到喀什疏勒等四縣開展線下支教活動。2023年暑期，山東省內22 所高校的500 名師生志愿者再赴喀什，累計提供服務時長5600 余小時，服務人次超22.5 萬。各志愿團隊還積極發揮自身專業優勢，舉辦醫療健康、心理咨詢、網絡營銷等主題講座、座談會和文藝演出共計293 場，在喀什旅游目的地推廣、助農拓銷等方面積極努力，共拍攝發布各類視頻780 個，各類宣傳報道425 條，播放量和瀏覽量超100 萬次。

經驗啟示

從業界空白到日漸成熟，“互聯網+”讓志愿服務可以飛越萬水千山；從單刀赴會到聯合作戰，“三位一體”工作共同體讓志愿服務凝聚合力；從單一簡單到豐富綜合，服務形式和領域的變化讓志愿服務更具新時代的顯著特征和豐富內涵?！捌吆９嬖浦Ы獭斂ｍ棥表椖渴巧綎|省開展民族團結工作的一次大膽且成功的嘗試，建平臺、尋支持、拓領域、上規模都是做好新時代民族團結工作的具體實踐。項目的開展對邊疆兒童的現代文明教育、科普教育作用明顯，生動踐行了習近平總書記對進一步做好民族團結工作的各項部署和要求。

建設好鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，充分發揮載體優勢、彰顯特色，讓中華民族共同體意識越鑄越牢。習近平總書記指出，要“做新時代民族團結的踐行者、促進者、守護者”，為高校志愿服務項目開展和青年志愿者培養提供了根本遵循。學校要把民族團結教育納入思政主渠道，與人才培養、科學研究、服務社會、校園文化建設有機融合，鍥而不舍抓實抓牢，努力探索新時代民族團結進步教育與思想政治理論教育融合創新的新模式、新路徑。打造好、建設好鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地，圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條主線，創造性開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育，切實發揮教育實踐基地育人功能。

堅定文化育人“主方向”，構建中華優秀傳統文化育人“新格局”。文化認同是最深層次的認同，是民族團結之根、民族和睦之魂。準確認識和把握中華優秀傳統文化的教育價值，要堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，為民族復興立根鑄魂。要把工作向縱深拓展，把重心下沉到社區、鄉村、學校，開展富有特色的傳統文化傳承教育活動，豐富民族團結工作的載體和內容。開展文藝演出、文化展覽等活動，傳承中華優秀傳統文化，凝聚社會價值共識，激發各族群眾愛國熱情和民族團結意識。

健全機制，形成高校和社區共建，成立“石榴籽工作室”，為民族團結進家庭實踐行動提供組織保障和隊伍支撐。充分發揮“石榴籽工作室”民族團結思政育人的陣地作用，結合少數民族學生的特點，著重從思想引導、心理疏導、學業引導、人文關懷等角度來開展思想政治引領工作，引導各族學生和學生家長自覺把個人成長與國家發展緊密聯系起來，營造人人知曉、家家參與、村村重視、校社共建“鑄牢中華民族共同體意識·民族團結進家庭”實踐活動的良好氛圍，各族群眾爭做民族團結的擁護者、踐行者、傳播者。努力把工作室建設成為鑄牢中華民族共同體意識的堅強陣地、民族團結進步創建活動的示范基地以及弘揚中華優秀傳統文化的特色高地。

激發創造力，錨定重點領域，進一步延展服務領域。發揮教師志愿者的專業優勢與大學生志愿者的活力創造力，把鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村振興作為服務的重要領域，積極發展現代農業，培育發展新增長極。依托石榴籽工作中心，充分發揮高校人才聚集創新驅動發展優勢、高素質高層次人才培養優勢，主動融入鄉村振興戰略，加大力度強化農民技能和文化培訓，注重激活農村本地人才，培養技能技術群眾，源源不斷培養造就大批“懂農業、愛農村、愛農民”的人才走進鄉村、留在鄉村、建設鄉村。充分發揮大學生志愿者的積極性和創造性，積極利用網絡資源做好助農拓銷和旅游目的地推介工作，人人爭當“鄉村推介官”。

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。黨的二十大報告提出“堅持為黨育人、為國育才”，“七海公益云支教·魯喀專項”項目堅持把立德樹人和“五育并舉”作為實現自身高質量發展的核心目標，致力于開展有形有感有效推動鑄牢中華民族共同體意識的工作，教育引導師生志愿者和受援地學生及群眾牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，樹立正確的中華民族歷史觀，增強歷史自信，筑牢信仰之基、補足精神之鈣的新時代志愿服務的新平臺。

未來，“七海公益云支教·魯喀專項”項目將以習近平總書記關于民族團結的重要論述為根本遵循，主動融入黨和國家民族團結事業，不斷提高知識層次、綜合技能和服務水平，在民族團結志愿服務中錘煉自我、塑造自我、升華自我，畫好民族團結同心圓，在以實際行動推動民族團結之花常開長盛的偉大實踐中譜寫新時代更加壯美的青春之歌！

圖｜志愿者指導小朋友書寫“民族團結一家親”毛筆字