作文哪離得開煙火家常

對于大多數寫作者而言，之所以寫作，是因為內心有表達的意愿，希望通過文字把心靈感受到的美好呈現出來。初高中生寫作文，雖然在形式上略有不同，但實質是一樣的。怎樣找到合適的素材？怎樣選取角度進行創作？怎樣才能寫出文筆優美的文章？這些問題需要我們不斷思考，并想辦法解決。

我年少時非常內向，不喜歡說話，只喜歡觀察、傾聽，口齒笨拙，卻仍有傾訴的愿望，于是選擇將心中所想所思訴諸筆端，養成了寫日記的習慣。一本書，一頓飯，一次不期而至的相遇，一場突如其來的風雨，都化作日記本上稚嫩的文字。如今，幾本厚厚的日記已成為無價的財富。偶有閑暇，我會取出它們，慢慢翻閱?？吹脚f日不夠成熟但足夠真摯的文字，回味彼時懵懂又單純的心思，我常常會產生新的感悟。日記本里漸漸流暢的文筆，更是意外的收獲。

日記，根植于煙火家常。實際上，非虛構寫作正是當下主流。有人會說，現實生活有什么好寫的？不過是瑣碎的柴米油鹽，難寫出新意，也難寫出分量。這是對寫作的誤解。不論是作家創作文學作品，還是學生寫命題作文，都要以現實為基礎。當然，對于一件小事，如果只是敘述過程，讀之往往味同嚼蠟。若把時間線拉長，將故事線分出層次，有了前因后果，多了情感描繪，再小的事也會變得生動、深刻。

很多同學抱怨：一道作文題拿到手，不知如何下筆，不知怎么展開，不知怎樣結束。其實，這些問題很好解決。只要你真正熱愛生活，用熱誠的眼光去打量生活中的瑣碎，用辯證思維去分析歲月里的快樂、煩惱，就會發現有許多事情可以寫，有很多感悟可以展開。

我寫過許多關于情感的文章，大部分源于真實生活，例如寫母親。當發現母親的白發似乎一夜之間長出了許多，我好像一下子就長大了。相應地，描述母親的文字也變得深情、沉靜起來。翻看日記，發現母親曾默默為我做過無數事情。那些事或大或小，或難或易，而母親從未拒絕，只要她認為可行，都會去做。于是，我將日記本上那些瑣碎的記憶重新整理，創作出大量關于母愛的文章。

尋找美是一個過程，呈現美是另一個過程。想寫出一篇好文章，除了要有一雙善于觀察的眼睛，更要有一手好文筆。前者得益于靜下心來，后者得益于筆耕不輟。下面，以我的兩篇文章為例，簡單講一下創作經歷和經驗。

《撈月亮的母親》曾入選江蘇無錫中考語文試卷。這篇文章源于一位朋友的真實經歷。聽他講這件事情的時候，我就產生了創作的沖動。我沒有急于動筆，而是等了幾天，待心情平靜下來，對其中的人與事有了客觀的認識后再開始創作。選擇用第一人稱，是因為這樣更容易使情緒飽滿。我沒有一味沉迷于個體情緒中，而是將環境與心理結合，通過設置懸念、尋找線索、揭示答案，形成一條完整的故事鏈，讓文章立起來，也讓讀者產生與我一致的情感共鳴。

另一篇文章《養一朵雪花》被湖北鄂州中考語文選作閱讀理解。這篇文章源自一段略顯模糊的記憶，寫的正是童年的煙火家常。其實，養雪花并不像文中寫的那樣順利，曾經失敗過很多次。忙于生計的母親發現我的秘密后，義無反顧地選擇幫我完成這個不切實際的愿望。我養的雪花一朵朵消失，卻又有一朵朵雪花神奇出現。母親在多年之后揭曉答案，讓我那段早已泛黃、蒙塵的記憶頓時清晰起來，也讓原本只有一些片段的故事趨于完整。寫這篇文章的時候，我沒有使用任何技巧——文字從心底流淌而出，情感自內心氤氳升華。

很多人特別好奇，不明白我的文章為什么會一次次被選作中考語文閱讀文本。我覺得這種認可，得益于我平時的積累與觀察，得益于筆耕不綴的堅持。只要我們用心對待生活，用心對待文字，在煙火家常中發現美呈現美，寫出好文章便會成為一件水到渠成、瓜熟蒂落的事情。既為人，作文哪離得開煙火家常呢？

給作家涂色 青·石兵

在對青不甚了解時，我就覺得石兵老師適合這種顏色。與他相識不久，不知道他做什么工作，每年能掙多少稿費，是否有過獨屬于文藝青年的矯情又寒磣的青春歲月，但我知道他一直是各地語文考卷上的?？?，大量文章被選作閱讀理解題。有一次，他跟我說，最近兩個月一直在魯迅文學院學習，沉浸在文學藝術中的感覺真好。我替他高興，也羨慕。我想窺探更多，讀他，也讀青色。

青的最佳代言，是名句“青出于藍而青于藍”?！八{”是植物蓼藍。青自蓼藍中提煉而成，但顏色比蓼藍更深。青其實就是深藍。器物中，能勝任代言人角色的是青花瓷。歌里唱：“天青色等煙雨，而我在等你……”天青色是宋朝時汝窯所產青花瓷的顏色，大概就是藍色加一點綠。等來煙雨，又等到雨停，抬眼看向“雨過天青云破處”，目之所及便是天青?？梢姶松y得，需天時，得等。

戲曲中的角色“青衣”，因唱者穿青色褶子而得名，扮演的通常是端莊、嚴肅、正派的人物，如賢妻良母。不過唱者所著青衫，并非藍綠調和色，而是黑色。青，很多時候就是黑。青睞，表喜愛或重視，“青”是黑眼珠。文藝小清新們喜歡吟誦的“朝如青絲暮成雪”，句中“青絲”是黑發。容易被誤會的是包拯。他的確長得黑，但得“包青天”之名絕非因為膚色?！扒嗵臁?，藍色的天空，喻清官。

青是異類，它還可以是綠色，如青青河邊草、青翠欲滴等。狹義上的青是雜糅，含有藍又不同于藍。畫畫常用的青則是介于靛藍和草綠間的一種冷色調。青果真讓人無所適從，傻傻說不清。但我還是要寫石兵老師，哪怕我對他知之甚少，一如對青的探究終是難求甚解。

我想說，他根植于日常的寫作，真正做到了源于生活而高于生活，是另一種意義上的“青出于藍而青于藍”。我寫“天青色”，是因為他對寫作抱有極大的誠意和耐心，不等到情感充分沉淀，不會輕易動筆。他有自己要等的煙雨。我寫“青衣”，是因為他異乎執著地寫母親，而他所寫母親也正如青衣所演繹的女性，端莊、沉穩、隱忍、不爭，是真正的賢妻良母。他是對母親懷有深情的人，所以筆下的母愛才那么動人。母愛恰恰是人類最容易共通的情感。

他所不知道的是，為了寫他和青色，我還興師動眾借來一本《青色極簡史》讀完。書是好書，誰知書名是“騙人”的，內容一點不“簡”，更非“極簡”，很厚，很多字。