黑龍江地區非物質文化遺產數字化保護與人才培養

張爽

（黑龍江東方學院，黑龍江 哈爾濱 150000）

1 黑龍江地區非物質文化遺產現狀

黑龍江地區的非物質文化遺產豐富多樣，包括了赫哲魚皮手工藝、望奎皮影、海倫剪紙、方正剪紙、大慶薩滿剪紙、綏棱黑陶、勃利黑陶、牛角技藝、麥秸技藝等。這些非物質文化遺產反映了黑龍江地區深厚的歷史文化底蘊和獨特的民族風情。

首先，赫哲魚皮手工藝是黑龍江地區具有代表性的非物質文化遺產之一。赫哲族人民以魚皮為材料，制作出各種生活用品和工藝品，如魚皮衣、魚皮鞋、魚皮畫等。這些制品具有獨特的紋理和質感，展示了赫哲族人民的獨特文化和智慧。其次，望奎皮影是黑龍江地區另一項非物質文化遺產。皮影戲是中國傳統的戲劇形式之一，以燈光照射皮革制作的人物形象，配以音樂和唱腔，表演出各種故事。望奎皮影以其精美的制作工藝和獨特的表演風格而著名，是傳承和弘揚中華民族文化的重要載體。此外，海倫剪紙和方正剪紙也是黑龍江地區的剪紙藝術代表。剪紙是中國傳統的民間藝術，以剪刀或刀具在紙上剪出各種圖案，如花鳥、人物、故事等。海倫剪紙和方正剪紙以其細膩的線條和生動的形象而受到廣泛贊譽。大慶薩滿剪紙則是薩滿文化與剪紙藝術的結合。大慶薩滿剪紙將這兩種文化融合在一起，展現了獨特的藝術風格和豐富的文化內涵。綏棱黑陶和勃利黑陶是黑龍江地區的陶器制作技藝。黑陶是中國傳統的陶器制作技藝，制作出的陶器具有細膩的質地和古樸的外觀。綏棱黑陶和勃利黑陶以其精湛的技藝和獨特的風格而備受推崇。牛角技藝是以牛角為材料制作各種工藝品，如牛角畫、牛角梳等。麥秸技藝則是利用麥秸制作出各種工藝品，如麥秸畫、麥秸編等。這些工藝品具有獨特的材質和紋理，展示了黑龍江地區人民的創意和智慧[1]。

2 黑龍江非遺數字化開發的必要性

黑龍江地區的非物質文化遺產是該地區歷史和文化的重要載體，反映了當地人民在長期歷史發展中的智慧和創造力。然而，隨著現代化進程的加速和社會環境的變化，這些非物質文化遺產也面臨著保護和傳承的挑戰。

數字化保護與傳承可以有效地保護和保存黑龍江地區的非物質文化遺產。通過采用數字化技術，我們可以將非物質文化遺產轉化為數字格式，以方便長期保存和保護。數字技術的優勢在于可以無限期地存儲和處理數據，同時避免傳統保護方法可能存在的損壞或損失。此外，數字化保護還可以為非物質文化遺產提供更好的傳播和推廣平臺，讓更多人了解和認識這些文化瑰寶。赫哲魚皮手工藝可以通過數字技術，將魚皮材料和制作過程進行完整地記錄和保存。同時，可以通過虛擬現實技術，讓受眾在虛擬環境中體驗魚皮制作的過程，增強互動性和體驗感[2]。望奎皮影戲的表演過程和皮影人物的制作過程可以通過數字視頻和圖片進行記錄和展示。同時，可以通過數字化修復和提升技術，改善皮影戲的表演效果和音質，提高其觀賞性和藝術價值。

數字化保護與傳承可以促進黑龍江地區非物質文化遺產的傳承和發展。通過將非物質文化遺產轉化為數字格式，我們可以方便地進行復制、編輯和傳播，從而讓更多人了解和學習這些傳統文化。此外，數字化保護還可以為非物質文化遺產的傳承提供更好的經濟支持和技術保障，促進其可持續發展。

3 黑龍江非遺保護中存在的問題

3.1 缺乏數字化保護意識

由于受到傳統保護觀念的影響，許多人對數字化保護的理解和重視程度不夠。他們可能更傾向于傳統的保護方法，如文獻保存、文物收藏等，而忽視了數字化技術在保護和傳承非物質文化遺產方面的優勢和作用。這種意識的缺乏可能會阻礙數字化保護工作的開展。

3.2 數字化技術水平有待提高

盡管數字化技術已經得到了廣泛的應用和發展，但在非物質文化遺產的數字化保護方面，仍存在一定的技術難度和挑戰。例如，如何準確地記錄和還原非物質文化遺產的音視頻資料、如何處理大量的圖像和音頻數據、如何保證數字化存儲的可靠性和安全性等問題都需要不斷提高和完善[3]。

3.3 缺乏專業的數字化保護人才

非物質文化遺產的數字化保護需要具備專業的技術知識和文化素養，如計算機技術、數字圖像處理技術、音頻處理技術等。然而，目前黑龍江地區缺乏這樣的專業人才，這可能會影響數字化保護工作的質量和效果。

3.4 數字化保護與傳承的機制不完善

目前，黑龍江地區非物質文化遺產的數字化保護與傳承工作主要由文化機構和博物館等部門負責，但這些機構之間的合作機制和協調機制并不完善。此外，數字化保護與傳承的相關法規和政策也缺乏統一的標準和規范，這可能會影響數字化保護工作的規范性和可持續性。目前，黑龍江地區僅有十個地市設立非遺保護中心，而這些中心基本設立在文化館、藝術研究所等事業單位中，專職人員少，隊伍不夠穩定，在一定程度上影響了非遺保護工作的質量和進度。

3.5 社會參與度低

非物質文化遺產的保護與傳承需要全社會的共同參與和支持。然而，目前黑龍江地區非物質文化遺產的社會關注度和參與度相對較低，這可能會影響數字化保護工作的廣泛性和深入性。

4 黑龍江非遺數字化保護主要策略

4.1 建立數字化保護平臺

建立一個集信息采集、加工、存儲、管理、展示、應用為一體的非遺數字化保護平臺，實現非遺資源的數字化轉化和共享。該平臺應具備用戶管理、資源上傳與下載、在線展示、數據分析等功能，以方便對非遺資源進行分類、整理和展示。

4.2 強化數字化采集與處理

采用高清相機、錄音設備等數字化設備對哲魚皮手工藝、望奎皮影、海倫剪紙、方正剪紙、大慶薩滿剪紙、綏棱黑陶、勃利黑陶和牛角技藝等非物質文化遺產進行全面的數字化采集和記錄，包括工藝流程、材料選擇、制作工具等方面。同時，采用數字化處理技術，如圖像處理、音頻處理等，對采集的數據進行處理和優化，提高數據的質量和精度[4]。

4.3 建立非遺數據庫

在數字化保護平臺的基礎上，建立哲魚皮手工藝、望奎皮影、海倫剪紙、方正剪紙、大慶薩滿剪紙、綏棱黑陶、勃利黑陶和牛角技藝等非遺數據庫，對數據進行分類、整理和存儲。同時，制定統一的數據庫標準，規范數據格式和處理方式，以便實現數據共享和交互操作。

4.4 加強數字化修復與再現

采用數字化修復技術對哲魚皮手工藝、望奎皮影、海倫剪紙、方正剪紙、大慶薩滿剪紙、綏棱黑陶、勃利黑陶和牛角技藝等非物質文化遺產進行修復和還原，解決傳統保護方法難以解決的問題。同時，采用虛擬現實、增強現實等技術，再現非物質文化遺產的制作過程和表演場景，提高受眾的體驗感和參與度。

4.5 推進數字化傳承與創新

通過數字化保護平臺和數據庫，為哲魚皮手工藝、望奎皮影、海倫剪紙、方正剪紙、大慶薩滿剪紙、綏棱黑陶、勃利黑陶和牛角技藝等非物質文化遺產的傳承和創新提供更好的條件和支持。鼓勵傳承人利用數字化技術對傳統工藝進行改進和創新，提高生產效率和產品質量。同時，通過數字化展示和傳播，擴大非物質文化遺產的知名度和影響力，推動文化交流和旅游發展等方面的合作。

5 黑龍江地區非遺數字化人才培養

5.1 課程設置與教學內容

通過開設傳統文化與民間藝術課程，讓學生深入了解黑龍江地區的民間藝術歷史、文化內涵和藝術價值。同時，通過學習傳統民間藝術的表現形式和技藝，為后續的數字化保護工作打下基礎。在數字化技術與應用課程中，學生將學習到數字圖像處理、數字音頻處理、三維建模等核心技術。此外，還應掌握相關的軟件和硬件設備的使用方法，以便能夠進行數據采集、存儲、分析和展示等工作。文化遺產保護理論與實踐課程將讓學生了解非物質文化遺產保護的基本理論和方法，同時結合具體的案例進行分析和討論。通過學習，學生將掌握如何運用數字化技術對民間藝術進行保護和傳承，以及如何制定有效的保護計劃和措施[5]。

以黑龍江地區的望奎皮影為例，在教學中可以組織學生觀看望奎皮影的表演和制作過程，了解其歷史淵源和文化內涵。同時，通過學習數字化技術，學生可以使用相機和錄音設備對望奎皮影的表演進行全面的數字化采集，并利用相關軟件進行音頻和視頻的處理和修復。此外，還可以學習如何利用數字化技術對望奎皮影進行虛擬展示和傳播，以擴大其知名度和影響力。

5.2 實踐教學與項目合作

高?？梢耘c當地的非遺保護機構、文化傳承基地等合作，建立實踐教學基地。通過參與實際項目，學生能夠將理論知識運用到實踐中，提升自己的技能水平。同時，實踐教學基地還可以為學生提供參觀和學習民間藝術的機會，加深對黑龍江民間藝術的理解和認識。高?？梢耘c合作單位共同開展非遺數字化保護研究項目，為學生提供實習和實踐機會。通過參與項目，學生可以接觸到更廣泛的非遺保護理念和技術，提高自己的綜合素質。同時，項目合作還可以為學生提供就業機會，讓他們在畢業后繼續從事非遺數字化保護工作。在實踐教學環節中，可以安排學生到望奎皮影傳承基地或相關單位進行實習和實踐活動。通過參與皮影戲的表演、制作和傳承工作，學生可以深入了解望奎皮影的歷史和文化內涵。同時，在項目合作方面，可以與當地的非遺保護機構合作開展望奎皮影的數字化采集和修復工作。通過實際操作，學生可以掌握如何使用數字化技術對望奎皮影進行全面的保護和傳承。

5.3 綜合素質培養與國際視野拓展

在培養民間藝術非物質文化遺產數字化人才的過程中，還應注重學生的綜合素質培養。學生應具備跨學科的知識和技能，了解歷史文化、藝術理論、數字化技術等多方面的知識。同時，應培養學生的溝通協作能力、創新思維和責任感，使他們能夠在未來的非遺保護工作中發揮更大的作用。為了實現這一目標，高?？梢越M織講座、研討會等活動，讓學生了解相關領域的前沿動態和最新技術。

為了推動黑龍江民間藝術的數字化保護工作向更高水平發展，學生的國際視野也需要得到拓展，通過參加國際學術會議、交換生項目等方式，學生可以與國際同行交流學習，借鑒先進的保護理念和技術，了解世界各地的非物質文化遺產保護現狀和發展趨勢，同時還可以促進黑龍江民間藝術非物質文化遺產數字化人才培養與國際接軌提高其競爭力。為了拓寬學生的國際視野我們學?？梢越M織參加國際學術會議和交換生項目，讓學生了解國外非物質文化遺產保護的最新動態和學習先進的保護技術，同時我們還可以邀請國外專家學者來校進行交流和指導，使學生能夠及時獲取國際前沿的保護理念和技術，從而推動黑龍江民間藝術的數字化保護工作向更高水平發展。因此，通過注重課程設置與教學內容的優化，實踐教學的強化，以及綜合素質培養和國際視野的拓展我們可以構建起完善的黑龍江民間藝術非物質文化遺產數字化人才培養模式，培養出更多具備數字化技術應用能力和熱愛民間藝術的人才，為黑龍江地區的非物質文化遺產保護事業貢獻力量。

6 結語

黑龍江地區非物質文化遺產數字化保護與人才培養是一項重要的任務，它既是對歷史和文化的尊重，也是對未來發展的投資。通過數字化保護，我們可以永久保存和傳承這些珍貴的文化遺產，讓更多的人了解和欣賞它們的魅力。而通過人才培養，我們可以培養出具備專業技能和知識的人才，為數字化保護工作提供持續的人力資源支持。數字化保護與人才培養是相輔相成的。只有當人才培養得到充分的重視和支持，數字化保護工作才能取得更好的成果。同時，只有當數字化保護成為我們日常生活中的一部分，傳統藝術才能得到更好的傳承和發展。讓我們共同努力，為黑龍江地區的非物質文化遺產保護事業貢獻力量。