讓每一位學生都站在舞臺中央—唐山市豐南區第二中學社團活動掠影

○本刊記者 楊思博

唐山市豐南區第二中學以立德樹人為根本，以培養全面發展的高素質人才為己任，積極關注學生的個性化和多元化發展，樹立品牌意識，打造精品社團，給予每一名學生站在舞臺中央的機會。

特色社團，打造適合學生的成長路徑

豐南二中的特長類社團活動涵蓋了音樂、舞蹈、美術、體育等多個領域。例如，學校依托專業的播音教室，特別開設了播音主持課程，依托播音主持課程成立的“青春之聲”廣播社團，受到學生的追捧。學科類社團涵蓋了文學、數學、科學實踐等多門學科，是課堂教學的有力補充。例如，在文學社里，學生可以隨心所欲地創作，寫一兩首小詩，或者編一冊精美的?？?。依托文學社，學校成功舉辦了多屆文學作品大賽和講述家鄉故事散文大賽，不僅鍛煉了學生的寫作能力，還培育了學生濃濃的鄉土情。

課程支撐，構建藝體特色課程育人體系

學校充分尊重學生多元化成長，科學激發學生優勢潛能，秉承“多維多向，打通靈活上升通道”的辦學策略，聚焦學生的多元化發展，依托豐富的社團，開發了“鴻漸課程”和“鴻鵠課程”?！傍櫇u課程”是面向全體學生開發的藝體課程，由學生根據自己的能力水平和興趣愛好進行自主選擇；“鴻鵠課程”是面向有一定藝體基礎的學生開設的實踐課程，著重發展學生的特長，實現從基礎課程向提升課程、從技法層面向專業層面的轉變，為藝體特長生提供個性化專業成長平臺。

機制保障，打造特色育人的師資團隊

在教師隊伍建設上，學校秉持“一人引領、一群人研究、一個團隊提升”建設思路，成立特色專業教研團隊，通過開展集體教研活動，提升各專項教師的整體素質。對接高校成立教學實訓基地，引入先進的教學模式和優質教育資源，培養專業學科帶頭人，提升學校特色辦學實力。

此外，學校積極探索學科融合。例如，音樂與物理學科融合，探索聲音的由來；美術與化學學科結合，探索青花瓷片燒制的化學公式；在運動會中，不僅開展各項比賽，還引導學生深挖體育歷史的文化內涵。這些特色活動把人文、社會、藝術、科技等學科科學地融通，并積淀下獨特的文化。