端午粽飄香，溫情暖心頭

范億承

每逢五月初五端午節，家鄉的龍舟大賽鑼鼓喧天，家家戶戶掛艾草、系五彩繩、編蛋兜、做香囊，親朋好友歡聚一桌，吃“五黃”、話家?！宋绻澥莻€充滿儀式感和溫情的傳統佳節，我在這一天最期待的就是吃上幾個香噴噴、胖乎乎的粽子了！

端午的清晨，一股糯米的清香便悄悄地從廚房飄進我的鼻子——一定是外婆在包粽子！我一骨碌從床上爬起來，跑進廚房，果然看見外婆在包粽子，便纏著她教我包粽子。外婆笑著點頭，連聲說：“好、好、好！”她將一張被清水浸透的箬葉遞給我，并示意我對折再對折，折出一個小漏斗的形狀。接著，她抓起一小把糯米，輕輕地鋪在“小漏斗”的底部。

“小饞貓，咱們先做個什么餡的？”外婆溫柔地看著我，滿臉笑意，眼睛瞇成了兩道彎彎的月牙兒。

“板栗鮮肉餡，好嗎？”我一臉期待地回答。

話音剛落，外婆就將一顆金黃的栗子、幾小塊腌制好的五花肉放進“小漏斗”，然后再鋪上一層糯米。她輕輕地握住我的手，將箬葉一壓、一翻、一裹，一個三角形的粽子就初具雛形了。外婆囑咐我不要松手，并馬上拿來一根紅繩，將它一圈圈捆緊——一個誘人的板栗鮮肉粽就包好啦！在外婆手把手的指導下，我包了好多個粽子，個個胖乎乎、有棱有角，好不神氣！它們有板栗鮮肉餡、豆沙餡、紅棗餡……可以滿足家人不同的口味。

粽子下鍋了。時間一分一秒地過去，粽香越來越濃郁，節日的氣息也越發濃郁。

開吃啦！我咬了滿滿一口粽子，哇，清香撲鼻，軟軟糯糯好味道，好滿足！要不是外婆叮囑要細嚼慢咽，我一定會忍不住一口一個粽子。

說到吃粽子，不得不提愛國詩人屈原。傳說中，屈原抱石投身汨羅江之后，當地百姓為了不讓江中的魚啃咬屈原，就用箬葉包裹著糯米，投到江中喂魚。這就是端午節包粽子的來歷。

濃情端午，粽子飄香，愿大家都能“粽”享安康！

【葉老師的話】

小作者通過記敘外婆教“我”包粽子，“我”吃粽子、講包粽子的來歷，介紹了端午節的習俗。文章結構清晰，詳略得當，一開頭就介紹了家鄉端午節的習俗，點明文章的中心——“端午節是個充滿儀式感和溫情的傳統佳節”，結尾處的“‘粽享安康”四個字將主題升華。小作者用了大篇幅描寫了外婆教“我”包粽子的場景，通過一系列的動作描寫，寫出了外婆包粽子的嫻熟。從外婆的神態描寫中，可以感受到外婆的慈祥，以及對“我”的疼愛之情。文章語言充滿童真童趣，讀來讓人暖意涌上心頭。

指導老師 諸葛霓

三下第四單元：我做了一項小實驗

特邀審題老師：朱旭艷（高級教師，杭州天地實驗小學）

特邀點評老師：葉 芳（高級教師，麗水市蓮都區中山小學）

審題要點分析

本單元習作內容是“我做了一項小實驗”，要求同學們“觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚”。還記得嗎？上個學期同學們圍繞“留心觀察”“細致觀察”，也曾練習寫過自己觀察時印象最深的一種事物或一處場景。而本次習作，重在要求同學們借助圖表整理小實驗的主要信息，學習按一定的順序寫清楚小實驗的過程。同學們先來看看右邊這張圖表吧，包括了“實驗名稱”“實驗準備”“實驗過程”“實驗結果”這些關鍵要素。其中“實驗過程”是本單元習作的重點。

一、回憶實驗，選擇事例

回憶一下同學們的實驗經歷，有印象深刻的嗎？如果沒有，同學們在寫作前一定要選做一個哦。親身經歷過的、印象深刻的，才是好習作的“活水之源”。不過，溫馨提醒一下，選擇一個簡單易操作、結果呈現也比較快、有趣味的小實驗，一定會更有利于表達。同學們做實驗的同時，別忘了做好記錄。

二、按照順序，詳略有趣

好了，現在同學們來討論一下，怎么根據實驗記錄寫好這一次小實驗？讓我們來回顧一下課文《蜜蜂》中介紹實驗的方法：

文章開頭部分先明確實驗的目的，也就是告訴讀者為什么要做這個實驗；主體部分具體寫實驗的過程，也就是告訴讀者實驗分幾個步驟完成；最后寫實驗的結論或結果，也就是告訴讀者實驗后的發現。把實驗過程寫清楚，是本次習作的重點要求。教材給出了兩個提示：1.可以用上表示先后順序的詞語，如“首先”“接著”“然后”“最后”等，當然同學們也可以用類似的詞語，但是一定要做到有序；2.可以寫“做實驗時的心情”和“實驗中有趣的發現”等。同學們可以學習一下“語文園地”中“詞句段運用”的范式，照樣子寫一寫在觀察實驗的過程中，事物發生變化時獲得的認識或感受，產生的疑問或想法（見下加波浪線句子）：

例1：這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

例2：這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？

你們看，這樣，習作是不是有序、有趣了呢？

三、不忘修改，相互分享

寫完后，同學們可以和小伙伴互換習作交流，有需要修改的地方，別忘了用上修改符號進行修改哦。最后，請小伙伴評價一下吧——