把人民放在心中最高位置

郭華

金句點擊

中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。

——習近平

讀本解析

《把人民放在心中最高位置》是《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》第3講。這一講從習近平總書記在意大利進行國事訪問時，回應意大利眾議長的一段話引出，展現了習近平總書記博大、深沉、真切的人民情懷。本講第一部分“共和國的堅實根基”，幫助隊員理解“中華人民共和國”國名的深刻含義，明確了“人民”在國家的主體地位，明確了“人民”是強黨興國的根本所在，以及中國共產黨“為人民謀幸?！钡某跣氖姑?。

第二部分“堅持以人民為中心”是讓隊員從習近平總書記帶領梁家河老百姓一起修建沼氣池、淤地壩、鐵業社，改變家鄉面貌，改善村民生活的故事中，深刻感受到習近平總書記為老百姓辦實事、為人民奉獻自己的理想信念，從而引導隊員從身邊小事做起，用實際行動關心他人、關愛集體，培養責任擔當。

輔導員宣講材料

隊員們，大家在敬隊禮的時候，會想到什么呢？沒錯，人民的利益高于一切，這是隊禮的含義。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務?？梢?，隊禮的含義和黨的宗旨是一脈相承的?！澳详惐崩?，相約建黨”的故事告訴我們：中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命。

習近平爺爺說，“作為國家領導人，人民把我放在這樣的工作崗位上，我就要始終把人民放在心中最高的位置”。習近平爺爺不僅是這樣說的，也是這樣做的。他身體力行、率先垂范，不論擔任什么職務，不論身處什么地方，始終沒有離開過人民。黨的十八大以來，習近平爺爺的步履遍及中國31個省區市的城鄉、廠礦、學校、社區，他翻山越嶺、跋山涉水，走遍了14個集中連片特困地區，50多次調研扶貧工作，從一定要“看真貧”到務必要“真脫貧”，堅定地把歷史責任扛在肩上。

隊員們，你們知道嗎？老百姓的事在習近平爺爺心中都是大事。大至生命安危，小到柴米油鹽，包括我們少年兒童當中小眼鏡、小胖墩不斷增多，習近平爺爺都關注到了。他就像我們的大朋友，為我們操心，教我們成長。困擾老百姓的一個個“小麻煩”，都擺在習近平總書記的案頭，一項項地列入黨中央重要會議日程，一次次成為改革的關注點、發力點，人民群眾的生活就這樣逐步得到了改善。我們還發現，每逢新春佳節，習近平爺爺都會走到群眾之中，為他們送去關懷和祝福，習近平爺爺飽含深情的話語如同和煦的春風，溫暖了大家的心。

事實告訴我們，習近平總書記作為中國共產黨的領袖，他堅持以人民為中心，體現的正是中國共產黨的宗旨——全心全意為人民服務。這個宗旨要求每一位共產黨員都要把黨和人民的利益擺在高于一切的位置，任何時候、任何情況下都應當首先想到黨和人民群眾的整體利益。

隊員們，隊禮精神教導我們“人民的利益高于一切”，讓我們從小事做起，從小也立下為人民服務的志向。比如，在校外，乘坐公交和地鐵時，主動為老人和有需要的人讓座，積極參加公益志愿者活動；在校內，熱心為低年級小同學服務，站好紅領巾服務崗，從點滴小事做起，練就為人民服務的本領。

思政課教學設計

一、學情分析

高年級隊員開始進入少年期，能認識和掌握一定的道德觀念，對社會現象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響而時常發生變化。他們已具備簡單的收集、分析資料的能力，但將資料與自身的價值理念相聯系的能力還不足。當代學生是國家富強的實際受益者，但是他們還不能理解中國夢和人民的關系，特別是不能認識到自己作為人民的一分子，可以為中華民族的偉大復興做些什么，沒有意識到自己肩負的責任。

二、教學目標

1．通過收集交流信息，知道中國共產黨是如何將人民放在心中最高位置的，理解中國共產黨為中國人民謀幸福的初心。

2．通過了解國家發展的故事，知道中國人民是在中國共產黨的帶領下，用勤勞、勇敢、智慧建設成了今天的中國，明白實現中華民族偉大復興的中國夢必須依靠人民。

3．深刻理解“人民的利益高于一切”的隊禮精神，能從身邊小事做起服務人民。

三、教學設計

（一）感受人民至上

1．尋找身邊元素

出示一組照片，讓隊員觀察發現“人民幣”“人民法院”“人民檢察院”“中國人民解放軍”“第一人民醫院”“中國人民銀行”“人民日報”這些名稱都有“人民”字樣，明白人民是國家的主人。

2．聆聽領袖故事

出示習近平總書記與意大利眾議長菲科會晤的畫面，請隊員分角色閱讀對話，并思考怎樣理解“我將無我，不負人民”這句話，感受到習爺爺對人民的真摯情感和擔當精神。

3．理解黨的宗旨

觀看獻禮建黨百年電視劇《覺醒年代》中“南陳北李，相約建黨”片段，通過中國共產黨主要創始人陳獨秀先生和李大釗先生莊嚴宣誓的畫面，讓隊員明白：中國共產黨一經誕生，就把為“中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為自己的初心使命。組織隊員交流建黨以來不同歷史時期優秀黨員的故事，幫助隊員了解中國共產黨的根本價值取向，初步感知人民的幸福就是中國共產黨的事業，知道今天幸福的生活是無數共產黨人用自己的熱血和生命換來的。

（二）尋找人民力量

1．堅持以人民為中心——習近平爺爺這樣做

介紹習近平爺爺在陜北梁家河的故事，并組織隊員討論“為什么習近平要帶領知青和村民修建沼氣池、淤地壩和鐵業社，這些舉措給生活帶來哪些改變？”隊員們在交流中感受到習近平爺爺將群眾的需求放在第一位，體現了習近平爺爺的深切愛民情懷，同時也感受到了人民力量的強大。

2．堅持以人民為中心——黨和國家這樣做

組織隊員分成“脫貧攻堅”“義務教育”“民法典”“胡同街道改造”4個小組開展調查活動。通過調查了解國家脫貧攻堅的偉大成就、實施義務教育的原因和效果、《中華人民共和國民法典》頒布的意義以及胡同改造關系民生等，幫助隊員們最大限度地了解以人民為中心是抓住人民最關心、最直接、最現實的利益問題。把人民群眾的小事當成大事，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民滿意的事情做起。

3．堅持以人民為中心——身邊人這樣做

出示警察、教師、醫生、工人、農民等各行各業工作者的圖片，組織隊員交流自己在生活中的觀察和思考，說說身邊人是如何為人民服務的。

（三）踐行隊禮精神

一是向隊員展示黨章，知道“中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務”；二是帶領隊員深入學習隊章，深刻認識“人民的利益高于一切”的隊禮含義，幫助隊員理解隊禮精神與黨的宗旨是一脈相承的；三是組織隊員討論“如何用實際行動向習近平爺爺學習”，做幫助別人、關心集體的新時代好少年，并制訂自己的行動計劃書。

少先隊實踐活動建議

活動一：“悟人民情懷”主題教育活動

組織隊員以小隊合作的形式查找資料，或詢問長輩，了解、學習習近平總書記與人民相關的故事，如《“半條被子”的溫暖》《一輛二八自行車》《人民情懷——我是黃土地的兒子》等故事，用圖文并茂的方式繪制故事圖文作品，并撰寫學習心得感悟，感受習近平總書記“我將無我，不負人民”的擔當精神。邀請在各行各業做出過貢獻的優秀黨員模范進校園，為隊員們講述在工作中如何當先鋒、做表率，踐行黨的初心和使命，引導隊員們通過聆聽先鋒事跡，感受人民榜樣的力量，致敬他們為人民服務的精神。

活動二：“尋人民創造”紅領巾尋訪活動

學習理解黨的二十大報告中“新時代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的”的含義，從生活各方面探尋新時代家鄉的發展變化，如交通發展、基建發展、科技發展、醫療發展、教育發展等等，走進家鄉成功企業，感受祖國發展取得的偉大成就，了解這些成就的背后是黨帶領人民付出了艱苦卓絕的奮斗而創造出來的。

活動三：“為人民服務”實踐體驗活動

組織隊員利用周末、節假日，深入走進校園周邊的人民法院、人民檢察院、中國人民解放軍軍營、人民醫院、中國人民銀行等部門，開展法官、警察、解放軍、醫生、銀行員工、記者等職業崗位體驗活動，感受我們國家的人民主體地位和黨為人民服務的初心。

以黨建帶隊建、團建帶隊建的方式，組織隊員在黨員、團員的帶領下，在校內、校外為有困難的人提供幫助，為集體做出貢獻，向社會傳遞正能量，明白為人民做好事，就是熱愛人民的具體表現?？山M織隊員走進敬老院為爺爺奶奶送去慰問品，給他們帶去溫暖和歡樂；組織隊員在社區等公共場所打掃衛生，參與社會志愿服務；組織隊員走上街頭，積極宣傳垃圾分類等知識，開展將廢棄的物品變廢為寶的創意活動等，引導隊員用實際行動爭做新時代好隊員。