少數民族大學生
- 新時代少數民族大學生中華民族共同體意識現狀與培育路徑
分析了少數民族大學生的中華民族共同體意識水平現狀，以及影響其共同體意識的主要因素，針對高校教育分析了對少數民族大學生中華民族共同體意識的培育現狀，旨在探析出有效增強少數民族大學生中華民族共同體意識的路徑，以期推動我國社會主義事業的發展和中華民族共同體的建設。文章最后從高校層面、教師層面和社會層面分別闡明了具體的有效培育路徑，從這三個層面來推進對少數民族大學生的認同教育工作，因此要加強建設課堂教育主渠道，豐富認同教育的方式方法，營造構建中華民族共同體的社會氛
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 新時代鑄牢廣西少數民族大學生中華民族共同體意識的路徑研究
代廣西少數民族大學生中華民族共同體意識培育中存在教育合力發揮不足，缺乏相應保障機制及互聯網平臺的沖擊問題。本文從理論認知、協同教育、師資建設和現實環境五個方面為培育少數大學生中華民族共同體意識構建機制，從而為鑄牢廣西少數民族大學生中華民族共同體意識提供方案。關鍵詞：少數民族大學生；中華民族共同體意識；培育中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.049黨的十八大以來，習近
現代商貿工業 2023年14期2023-06-28
- 新時代對少數民族大學生開展思政育人實踐路徑研究
要強化少數民族大學生的民族認同感，不僅需要在思政課堂中深入學習貫徹黨的重要思想及理論，同時教育模式也要順時而變，做到與時代發展同頻，與學生生活同步。本文以信息化、多樣化時代背景為基點，從當前教育困境出發，尋找破局方法。通過加強人才培養、鞏固思想根基、建設趣味教育、融合美育德育的多重措施，深入探索思政教育新模式，從而促進少數民族大學生意識形態的完善及各民族共同發展，團結進步。［關鍵詞］思政育人；少數民族大學生；新時代；路徑［中圖分類號］G41文獻標志碼：A我
南北橋 2023年5期2023-06-07
- 新時代少數民族大學生思想政治教育的路徑探析
要]少數民族大學生思想政治教育作為高等教育的重要組成部分，承擔著普及民族理論、提高政治覺悟、提升道德素質的重要職責。運用結構理論的思想，整體把握高校少數民族大學生思想政治教育整體性、層次性、有序性的教育表征，可從基礎理論教育、核心思想培育、發展技能引導等方面構筑起相互聯系、彼此作用的主客體關系，有效提升少數民族大學生思想政治教育的實效性。[關鍵詞]新時代 少數民族大學生 思想政治教育課題：本文系陜西省教育科學“十四五”規劃2021年度課題“結構理論視閾下
陜西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 新時代少數民族大學生鑄牢中華民族共同體意識的三個維度：概念認知、理論邏輯及實踐路徑
，鑄牢少數民族大學生的中華民族共同體意識是深化民族團結進步教育，促進社會和諧穩定的重要內容。鑄牢少數民族大學生中華民族共同體意識是一項重要且復雜的系統工程，應該從完善內容、方法來增強少數民族大學生對中華民族共同體意識的認知和實踐，以提升其家國情懷素養，激發其社會責任感和使命感。本文在重新界定和解析中華民族共體意識概念內涵的基礎上，從辯證唯物主義理論維度把握中華民族共同體意識的理論邏輯，構建實踐鑄牢路徑，為少數民族大學鑄牢中華民族共同意識建構一個從概念認知—
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年3期2023-05-30
- 高職院校少數民族大學生思想政治教育研究
校培養少數民族大學生的根本任務，是通過思想政治教育和傳授專業技術知識，將少數民族學生培養成為合格的新時代接班人。近年來，隨著更多的少數民族學生前往各地高校就讀，高職院校原有的思想政治教育模式已經不再適應新的需要。文章通過采用文獻學習和問卷調查等形式，調查分析當前高職院校少數民族學生思想政治現狀，剖析當前高職院校思想政治教育中存在的問題，從而提出加強新時代少數民族大學生思想政治教育的相應對策。關鍵詞：高職院校；少數民族大學生；思想政治教育中圖分類號：G641
大學·課外閱讀 2023年3期2023-05-30
- 少數民族大學生鑄牢中華民族共同體意識的路徑研究
市高校少數民族大學生作為研究對象，深入探析現階段高校少數民族大學生培養中華民族共同體意識的現狀和影響因素，并基于此提出實踐路徑：強化思想引領力度，精準施策作為；挖掘民族文化深度，厚植愛國情懷；提升生活服務效度，營造“家”的溫暖；加強管理隊伍建設，堅持立德之本；結合地方優勢資源，做到知行合一。關鍵詞：少數民族大學生；中華民族共同體意識；意識形態；實踐路徑中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）07-0045-04基金項目：本
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 阿克蘇地區少數民族大學生就業創業問題與對策研究
：新疆少數民族大學生能否就業，事關個人和家庭的幸福安康，事關各族群眾的相濡以沫，事關新疆經濟社會改革發展穩定的大局，但受諸多因素影響，現今新疆阿克蘇地區少數民族大學生就業創業還存在問題，這不利于實現建設和諧幸福阿克蘇的目標。本研究將針對阿克蘇地區少數民族大學生就業創業存在的問題，從學生、高校、政府、企業四個方面分析導致阿克蘇地區少數民族大學生就業創業問題的具體原因，并從這四個層面提出解決阿克蘇地區少數民族大學生就業創業問題的對策和建議，以期推動阿克蘇地區少
現代商貿工業 2023年7期2023-04-27
- 政治社會化視域下少數民族青年思政教育路徑探析
安全。少數民族大學生存在政治性與民族性、獨立性與融合性、主體性與主體間性相統一的特點。政治社會化的目的是培養合格的“政治人”，與思想政治教育目的具有天然契合性。本文通過問卷調查和個別訪談，得出廈門理工學院少數民族大學生政治社會化現狀，在深入分析影響少數民族政治社會化因素的基礎上，提出建構“認知——認同”的新方法，轉變“單一——多樣”的新格局，搭建“旁觀——參與”的新平臺，建立“消極——積極”的新觀念等思想政治教育路徑。關鍵詞：少數民族大學生；政治社會化；思
現代商貿工業 2023年5期2023-03-27
- 高校少數民族大學生中華民族共同體意識培育路徑探索
重視對少數民族大學生中華民族共同體意識培育研究，有利于統計少數民族大學生中華民族共同體意識培育的實際情況。文章分析高校少數民族大學生中華民族共同體意識培育的重要意義，探討高校少數民族大學生中華民族共同體意識培育中存在的問題及原因，并從社會層面、高校層面、教師層面對高校少數民族大學生中華民族共同體意識培育應對路徑進行探索，以求為高校少數民族大學生的教育實踐提供有效的參考依據。關鍵詞：高校；少數民族大學生；共同體意識；培育中圖分類號：G751文獻標志碼：A文章
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 吉林省普通高校少數民族學生適應性調查與研究
鍵詞：少數民族大學生；吉林??；調查問卷；適應性中圖分類號：G526.5；G521文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0037-03一、吉林省普通高校中少數民族學生適應性調查目的、調查對象與調查方法1.調查目的少數民族大學生在以漢族文化為主的普通高校中屬于特殊群體，他們多數來自少數民族自治區域或多民族聚居地，在生活習慣、語言習慣等各方面與漢族大學生有一定的差異。吉林省是一個多民族省份，擁有漢族、朝鮮族、滿族、蒙古族、回族、錫伯族等56
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 深度貧困定向培養少數民族大學生的培養模式創新研究
向培養少數民族大學生的培養模式創新研究，了解深度貧困定向培養少數民族大學生在培養、頂崗實習，就業期間出現的系列短板問題，薄弱環節，總結分析出一套更加完善和精細的深度貧困定向培養少數民族大學生的培養模式。為學校培養貧困地區定向人才提供全方位、多維度、深層次的看法和建議。關鍵詞：深度貧困定向培養;少數民族大學生;培養模式2021年是中國共產黨成立100周年，是“十四五”規劃開局之年，也是全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的關鍵之年，更是鞏固
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 中華民族共同體意識下的少數民族大學生閱讀推廣實踐
書館;少數民族大學生摘 要：文章闡述了中央民族大學圖書館基于拉斯韋爾的“五W”理論構建的閱讀推廣體系及相關實踐成果，探討了“五W”理論模型在少數民族大學生閱讀推廣工作中應用的科學性與可行性。相關實踐證明，中央民族大學圖書館開展的少數民族大學生閱讀推廣活動切實發揮了文化引領作用，在校園內營造了以“愛文化、愛民族、愛國家”為核心的愛國主義氛圍，使少數民族大學生更加認同中華文化，鑄牢了中華民族共同體意識。中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號
河南圖書館學刊 2022年5期2022-06-23
- 貴州高校開展中華民族共同體意識教育的路徑
貴州;少數民族大學生;中華民族共同體意識教育;路徑中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1674-7615（2022）03-0034-04DOI：10-15958/j-cnki-jywhlt-2022-03-006鑄牢中華民族共同體意識，是黨領導中國人民從“站起來”“富起來”到“強起來”的偉大征程上凝聚人心、統一共識的時代要求。進入中國特色社會主義新時代以來，黨中央對民族團結重視程度達到了前所未有的高度。以習近平同志為核心的黨中央謀長遠之策、行固本之
教育文化論壇 2022年3期2022-06-14
- 鄉村振興背景下高職院校少數民族大學生精準培養路徑研究
摘要：少數民族大學生是少數民族地區鄉村振興的一支重要人才隊伍，高職院校承擔著一部分少數民族大學生的培養工作，精準培養少數民族大學生對民族地區鄉村振興具有重要的政治、經濟及社會意義。在鄉村振興背景下，高職院校少數民族大學生精準培養需要結合民族地區的需求與特點，從招生對象選拔、培養方案制定、教學過程管理、就業指導服務等方面提高人才培養的針對性與有效性，滿足民族地區發展對本土人才的需求，推動民族團結、促進民族地區經濟社會發展。關鍵詞：鄉村振興;高職院校;少數民族
職業時空 2022年2期2022-06-10
- 少數民族大學生就業現狀和對策探索
要：少數民族大學生就業是黨和國家一直關心的重要問題，也是少數民族大學生人生中最關鍵的環節。少數民族大學生是少數民族地區的希望與未來，他們的就業狀況牽動著每一個少數民族家庭，少數民族大學生的順利就業不僅幫助他們實現自我價值，還可以為社會的穩定發展奠定基礎。本文從三個方面分析少數民族大學生就業中存在的問題和對策，增強少數民族大學生就業的核心競爭力。關鍵詞：少數民族大學生;就業;對策一直以來，黨和國家高度重視就業工作，黨的十九屆五中全會強調，強化就業優先政策，
客聯 2022年3期2022-05-31
- 新疆少數民族大學生學業表現影響因素研究
要求，少數民族大學生的學業表現及其影響因素一直是高等院校備受關注的熱點。為研究在國家通用語言背景下新疆少數民族大學生的漢語水平與學業表現影響因素之間的相關關系，本文以新疆科技學院在讀的127名少數民族大學生為研究對象，通過查閱文獻、問卷調查、面對面訪談、統計分析等方法，從學習動機、學習態度、學習計劃、學習方法、學習優勢、學業成就等方面對少數民族大學生學業表現及影響因素進行分析研究。結果顯示，漢語水平對少數民族學生的學業表現影響因素均呈顯著正向影響。關鍵詞：
現代商貿工業 2022年21期2022-05-30
- “互聯網+”時代理工院校少數民族大學生信息素養調查
設者，少數民族大學生需要具備較高的信息素養。通過對昆明理工大學部分少數民族大學生信息素養的調查，可以看出少數民族大學生信息素養的現狀及問題。為了提升少數民族大學生的信息素養，培養出高素質、更具競爭力的少數民族本土人才，廣大師生及各類學校必須要堅持不懈地努力。關鍵詞：少數民族大學生;信息素養; “互聯網+”中圖分類號：G750;G434 文獻標志碼：A ? 文章編號：1673-291X（2022）11-0101-03一、信息素養的定義信息素養（informa
經濟研究導刊 2022年11期2022-05-17
- 少數民族大學生馬克思主義信仰的現狀與對策探析
：引導少數民族大學生樹立并堅定馬克思主義信仰，是新時代民族地區高校思想政治教育的根本出發點和落腳點。面對少數民族大學生思想中存在的信仰不明確、信仰不科學、信仰不堅定等現狀，高校應從強化馬克思主義的信仰認同、價值認同、情感認同和行為能力等方面入手，促進少數民族大學生堅定對馬克思主義的信仰。關鍵詞：少數民族大學生;馬克思主義;信仰中圖分類號：G641 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1673-7164（2022）06-0093-04黨的十八大以來，黨
大學·課外閱讀 2022年2期2022-03-28
- 新時代少數民族大學生意識形態凝聚力教育研究
：加強少數民族大學生意識形態凝聚力教育事關民族向心力、民族戰斗力和民族軟實力。站在新的時代方位，按照充分尊重原則、與時俱進原則和持之以恒原則，針對多元文化思潮沖擊更加激烈、陣地管理更加復雜、教育方法面臨挑戰、思政教師隊伍素質參差不齊等現實問題，通過實施價值引領策略、政府主導策略、方法創新策略、宣傳引導策略和隊伍建設策略來實現少數民族大學生意識形態凝聚力教育。關鍵詞：少數民族大學生;意識形態;凝聚力中圖分類號：G751 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編
大學·課外閱讀 2022年2期2022-03-28
- 書院制下少數民族大學生學業幫扶體系建構
了開展少數民族大學生學業幫扶工作的重要意義，然后分析了開展少數民族大學生學業幫扶工作的現實困境，最后從工作理念、組織方式、指導力量、實施內容、評估機制和保障支持等角度，介紹了書院制下“雙線雙院雙團隊，一檔多措四保障”的少數民族大學生學業幫扶體系。[關鍵詞]書院制;少數民族大學生;學業幫扶[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）01-0192-03黨和國家歷來重視少數民族高等教育的實施成效。黨的十九大報告明確
大學教育 2022年1期2022-03-09
- 新疆少數民族大學生現狀調查與發展對策研究
新疆;少數民族大學生;調查;發展 中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0037-032020年，第三次中央新疆工作座談會的召開，為新時代建設好中國特色社會主義新疆指明了方向。本調查主要針對新疆高職學生，結合工作實際，選取了某校某二級學院部分在校少數民族學生進行調查，調查表分四部分共設計了77個問題（表略），涉及被調查少數民族學生本人及其家庭基本情況、理想信念、金錢觀、思想價值觀等諸多方面。 一、 基
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 能力提升視域下高校少數民族大學生創新創業教育研究
?要：少數民族大學生是少數民族地區重要且寶貴的人才資源，加強對少數民族大學生的雙創教育，對推進少數民族地區的發展、維護民族團結、促進國家的和諧發展具有重要意義。然而，我國少數民族大學生的創新創業教育存在創新創業教育體系化不足、缺乏專業的教師和適宜的教學環境、學生參與創新創業的內生動力不足等問題。多措并舉以建設個性化的少數民族大學生創新創業教育體系、構建統一協調的創新創業教育管理機制、打造專業化的創新創業教育教輔團隊、激發學生的創新創業意識，是各高校實施大學
大學·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- 新時代少數民族大學生堅定馬克思主義信仰的著力點探析
新時代少數民族大學生對馬克思主義信仰的確立，就是通過形成對馬克思主義的理性認知、情感認同、實踐意志和行為習慣而表現出來的一種崇高的精神活動。本文從提高馬克思主義的理性認知、增強馬克思主義的情感認同、提升馬克思主義的實踐能力等方面，深入分析了新時代少數民族大學生確立馬克思主義信仰的基本途徑，以期在實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中，將少數民族大學生鍛造為真正的馬克思主義者。關鍵詞：少數民族大學生;馬克思主義;信仰中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ?
大學·社會科學 2021年11期2021-12-18
- 民辦本科少數民族大學生學習效率低下的因素
析其中少數民族大學生的學習效率問題?？偨Y影響少數民族大學生學習效率低下的原因，其中地域、語言、學習動機、自制力、學習毅力等因素，是影響少數民族大學生學習效率低下的主體原因。關鍵詞：民辦高校;少數民族大學生;學習效率少數民族教育是我國教育事業的重要組成部分，為發展民族高等教育，加快中西部地區經濟發展，內地本科高校不斷提升偏遠少數民族大學生的錄取率。要想培養更多更好的民族優秀人才，首先要從民族學生的實際出發，分析民族學生的學習特點，有針對性的選擇適合民族學生的
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于對少數民族大學生國家認同現狀的研究
，故而少數民族大學生的國家認同感成為了研究國家認同現狀的主題。雖然國家積極采取了不同措施來維護各民族穩定繁榮的發展，但由于受各民族之間的文化、地區、經濟、歷史、宗教信仰等不同因素影響，少數民族大學生們對于國家認同仍有著不同態度。本文對現有案例針對北京少數民族大學生國家認同現狀進行分析，得出結論并給出建議。關鍵詞：少數民族大學生;國家;認同一、研究背景國家認同感是愛國情感得以產生的心理基礎，它對于維護國家穩定和社會安定具有著重要現實意義。社會認知理論指出，人
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 內地高校新疆籍少數民族大學生學業自我效能感、學業壓力與學習倦怠的關系研究
新疆籍少數民族大學生學業自我效能感、學業壓力與學習倦怠之間的關系，本研究采用大學生學業自我效能感問卷、學業壓力問卷和學習倦怠問卷對221名內地高校新疆籍大學生進行調查。結果顯示：（1）新疆籍少數民族大學生的學業壓力、學習倦怠的情緒低落維度和學業行為自我效能感都顯著高于新疆籍漢族大學生;（2）學業自我效能感可以負向預測新疆籍少數民族大學生的學業壓力和學習倦怠;（3）學業壓力在新疆籍少數民族大學生學業自我效能感與學習倦怠關系中起部分中介作用。研究結果反映了新疆
高教學刊 2021年30期2021-11-17
- 加強少數民族大學生馬克思主義信仰教育的思考
教育對少數民族大學生樹立科學的理想信念、追求崇高的價值理念和確立全面發展的人生道路具有重要的引領和指導作用。加強少數民族大學生馬克思主義信仰教育，應從夯實理論基礎、創建文明校園、開展社會實踐等途徑，促進少數民族大學生堅定對馬克思主義的信仰。關鍵詞：少數民族大學生;馬克思主義信仰;教育中圖分類號：D641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）36-0076-03理想信念教育是新時代高校思想教育的重要內容。黨的十八大以來，習近平
大學·課外閱讀 2021年9期2021-11-07
- 文化自信視角下少數民族大學生中華優秀傳統文化教育的現狀與對策研究
在新疆少數民族大學生中開展中華優秀傳統文化教育，有益于增進各民族之間的包容與互信，促進民族團結。針對新疆少數民族大學生中華優秀傳統文化教育的現狀及存在的問題，通過夯實少數民族大學生國家通用語言文字基礎，創新校園文化活動形式，充分發揮課堂主渠道作用，整合傳統文化教育資源等路徑，以期增強少數民族大學生對中華民族和中華文化的認同感，使其能積極主動地融入全社會共有的中華文化精神家園，從而不斷提升教育教學效果。關鍵詞：文化自信;少數民族大學生;中華優秀傳統文化中圖分
大學·課外閱讀 2021年9期2021-11-07
- 以民族團結愛心工作室為載體的少數民族大學生學風建設路徑探索與實踐
載體的少數民族大學生學風建設為主要研究對象，以加強和改進少數民族大學生學風建設為目標，提出提升少數民族學生學風建設的重要意義，分析民族團結愛心工作室少數民族大學生學風建設的現狀，總結出民族團結愛心工作室提升少數民族大學生學風建設的實施路徑和提升少數民族大學生學風建設的實踐探索，為進一步做好少數民族大學生培養工作提供理論依據和現實借鑒。關鍵詞：民族團結愛心工作室;少數民族大學生;學風建設;路徑一、提升少數民族學生學風建設的重要意義 我國對于民族工作高度重視
客聯 2021年8期2021-10-12
- 新時代高校少數民族大學生教育管理體系構建
要：少數民族大學生的成長成才關系到民族教育文化事業的繁榮與發展、社會的和諧穩定和人民的幸福生活。通過了解和分析少數民族大學生特點和學校教育管理存在的主要不足，有針對性地構建少數民族大學生教育管理體系，探索新時代教育管理新路徑、新模式，對有效推進民族團結進步教育、推進高校教育管理體系和治理能力現代化具有重要的現實意義。關鍵詞：新時代;少數民族大學生;教育管理;體系構建中圖分類號：G647? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-00
高教學刊 2021年25期2021-10-11
- 內地高校新疆籍少數民族大學生學習動機對學習收獲的影響：學習投入的中介作用
新疆籍少數民族大學生學習動機、學習投入和學習收獲之間的關系，本研究采用大學生學習動機問卷、學習投入問卷和學習收獲問卷對221名內地高校新疆籍大學生進行調查。結果顯示：1. 新疆籍少數民族大學生的學習動機和學習投入都高于新疆籍漢族大學生;2.內部學習動機可以正向預測新疆籍少數民族大學生的學習投入和學習收獲;3. 學習投入在新疆籍少數民族大學生內部學習動機與學習收獲的關系中起完全中介作用。研究結果反映了新疆籍少數民族大學生學習動機、學習投入和學習收獲的特點，揭
高教學刊 2021年25期2021-10-11
- 新時代西北少數民族大學生愛國主義教育路徑研究
?要：少數民族大學生愛國主義是核心，教育是基礎，少數民族大學生的愛國主義教育關系著民族團結和國家的和平穩定。本文主要探討少數民族大學生愛國者主義教育內容，分析少數民族大學生愛國主義教育存在的問題，并針對問題提出相應的對策，以便增強少數民族大學生愛國主義教育的實效性。關鍵詞：少數民族大學生;思想政治教育;路徑少數民族大學生愛國主義教育是思想政治教育的重要組成部分，少數民族大學生是推動西部大開發全面協調可持續發展的后備力量，也是維護民族團結與社會穩定，實現國家
下一代 2021年5期2021-09-30
- 大統戰、大思政背景下少數民族大學生心理健康教育建構
政”，少數民族大學生，心理健康教育建構一、少數民族大學生心理健康教育存在的問題1.沒有開展專門化的教育很多高校目前的心理健康教育并沒有把少數民族大學生單列出來，是和漢族學生一起進行教育教學活動。2.沒有把統戰思想貫穿其中目前的心理健康教育注重對“大思政”的把握，“大統戰”的觀念還融合不足。教育的內容局限于學生的實際問題（如學習、適應、人際關系等），以課堂教學為主要形式。3.沒有進行校內資源整合沒有把校內校外的很多資源運用起來，例如少數民族的教師、學生骨干、
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 少數民族大學生法律意識培養的方法探究
以分析少數民族大學生的法律認識現狀為基礎，研究一系列有效可行的教育方法，從思想政治教育角度培養少數民族大學生的法律認識。關鍵詞：高校輔導員;少數民族大學生;法律意識的培養1 少數民族大學生法律意識培養的意義1.1 提供可行且有針對性的教育方法大學期間是少數學生學習法律知識，增強法律意識的重要階段。在這一階段，高校輔導員應該了解當下的社會問題，理解少數民族學生的特點和需求，滿足學生在思想政治教育工作中的心理發展要求，使少數民族大學生積極學習法律，并不斷改善法
現代商貿工業 2021年28期2021-09-14
- 從三個下功夫談少數民族大學生的思政教育
摘要】少數民族大學生的教育和管理兼有民族教育與高等教育于一體，少數民族大學生的思政教育更為特殊，也尤為重要。輔導員通過在自身學習上下功夫、關愛學生上下功夫、培養教育上下功夫，建立“一對一”幫扶機制，以期達到更好教育少數民族大學生的目的?！娟P鍵詞】少數民族大學生；三個下功夫；“一對一”幫扶；思政教育【中圖分類號】 G751 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）14-104-03【本文著錄格式】江麗麗.從三個下功夫談少數民族大學生的思政
中國民族博覽 2021年14期2021-09-13
- 新媒體環境下高校少數民族大學生思政教育路徑研究
校開展少數民族大學生思想政治教育工作提供了新途徑。因此本文探討新媒體環境下對少數民族大學生思想政治教育的機遇，并提出加強少數民族大學生思想政治教育的對策。關鍵詞：新媒體;思想政治教育;少數民族大學生中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.0641 新媒體環境下高校思想政治教育的特點1.1 思想政治教育資源的豐富性新媒體環境下隨著時代的發展，以計算機為傳播載體的網絡化、數
現代商貿工業 2021年26期2021-09-13
- 關于高校共青團促進少數民族大學生文化適應的實現研究
闡述了少數民族大學生文化不適應的具體表現，并對通過高校共青團改善少數民族大學生文化適應現狀的路徑進行了詳細分析。關鍵詞：高校共青團;少數民族大學生;文化適應引言：文化適應是影響少數民族大學生在高校學習生活的重要因素，但從目前來看，少數民族在融入學校各方面的過程中仍面臨著一定的不利因素，基于此有必要對其展開更加深層次的探索。1少數民族大學生文化不適應的具體表現1.1學習方面少數民族地區在基礎教育階段同漢族地區在知識學習程度方面存在較大的差異性，少數民族學生在
科學與生活 2021年13期2021-09-10
- 內地少數民族大學生心理健康調查與分析
00名少數民族大學生進行測試，獲得了他們的心理健康教育的整體特點，發展趨勢，以及學校教育方面存在的不足。數據表明，引起少數民族大學生心理問題的原因是多方面的，既有個人因素，也有社會，學校，家庭和民族文化等因素。調查說明從不同層面加強少數民族大學生心理健康教育十分必要。關鍵詞：少數民族大學生，心理健康，調查問卷，原因探析中文分類號：G640 文獻標識碼：A少數民族大學生由于受傳統教育，文化差異，經濟基礎等原因，往往存在各種心理問題，不僅影響其社交關系處理，也
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 立德樹人使命下高校少數民族學生教育管理
樹人與少數民族大學生“第一課堂、第二課堂、日常管理”三個方面相結合，推動立德樹人與少數民族大學生“思想引領、素質提升、實際需求”三個方面相聯動，建立健全全員全程全方位育人體系，培養新時代少數民族大學生的“五種素養”，最終實現立德樹人使命，促進少數民族大學生德智體美勞全面發展，成為新時代社會主義的合格建設者和可靠接班人。[關鍵詞] 立德樹人;少數民族大學生;教育管理;高校[中圖分類號]G641 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（202
教書育人·高教論壇 2021年7期2021-08-23
- 少數民族大學生組織行為學模型篩選及思政工作研究
校招收少數民族大學生數量的增加，少數民族大學生的日常管理及服務工作已成為高校大學生管理部門的一項重要工作。為進一步提高對少數民族大學生的教育管理水平，該研究通過對華中科技大學同濟醫學院基礎醫學院少數民族大學生進行問卷調查，找出少數民族大學生思想政治教育工作中存在的問題，篩選出適合內地高校少數民族大學生教育管理的組織行為學模型，并探索內地高校有效開展少數民族大學生思想政治教育新的有效的途徑與方法。[關鍵詞]少數民族大學生;思想政治教育;組織行為學模型[中圖分
大學教育 2021年8期2021-08-20
- 少數民族大學生思政教育的有效策略分析
摘要】少數民族大學生的思想政治教育是高校思政教育工作的重要組成部分，對于維護國家社會穩定和民族地區建設具有重大的現實意義。高校在開展少數民族大學生思想政治教育過程中，要明晰影響思政教育的各方因素，把握思政教育的方向，最終構建少數民族大學生的思想政治教育的方法策略?！娟P鍵詞】思想政治教育；少數民族大學生；方法策略【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）11-118-02【本文著錄格式】蘇躍飛.少數民族大學生思政教育
中國民族博覽 2021年11期2021-08-09
- 基于學習動機分析的少數民族大學生國家通用語課堂教學策略研究
入挖掘少數民族大學生國家通用語言學習動機現狀及其成因。研究發現由于自身學業基礎及就業壓力等因素，少數民族大學生的學習動機主要呈現“工具型”特點。因此，教師需依據學生實際需求，有針對性地采取“任務型”教學法激發學生學習動力，并充分利用網絡教育資源和智能教學平臺，發揮線上線下混合教學的優勢，進一步提升教學效果?！娟P鍵詞】學習動機；少數民族大學生；國家通用語言；課堂教學策略【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）0
中國民族博覽 2021年9期2021-08-09
- 意會認知理論在少數民族大學生思想引領中的滲透
摘要】少數民族大學生作為我國大學生重要的組成部分，對其思想引領不僅影響著我國高素質人才的培養，而且對我國未來的團結穩定發展具有深遠的影響?；诖?，本文通過對少數民族大學生思想特點與認知特點的分析，提出了意會認知理論在少數民族大學生思想引領中的滲透策略，以期能為我國少數民族大學生思想教育提供參考建議?！娟P鍵詞】意會認知理論；少數民族大學生；思想教育；滲透【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）10-115-03【本文
中國民族博覽 2021年10期2021-08-09
- 新疆少數民族大學生語文教學課程思政理論與實踐研究
疆增強少數民族大學生國家通用語言能力迫在眉睫，只有解決好語言問題才能實現以文育人、文化浸潤。語文作為少數民族大學生一門重要的課程，實施課程思政教學改革具有重大意義。本文探究了新疆少數民族大學生語文教學課程思政的理論與實踐。關鍵詞： 新疆? ?少數民族大學生? ?語文教學? ?課程思政一、實施少數民族大學生語文教學課程思政的意義（一）是實現課程育人的實用性改革。2020年9月25、26日第三次中央新疆工作座談會在北京召開，習近平同志發表重要講話時強調：“要以
文教資料 2021年10期2021-08-06
- 重慶高校少數民族大學生就業教育實證調查與對策研究
慶高校少數民族大學生就業教育進行實證調查，發現就業教育的教育內容和教學方法專業性、人才隊伍素質和重視程度有待提升等問題，并提出相應的對策，為重慶地區高校少數民族大學生就業教育高質量發展提供理論依據?！絷P鍵詞：重慶地區;少數民族大學生;就業教育;問題;對策一、概念界定（一）少數民族大學生就業教育少數民族大學生就業教育，即針對少數民族大學生將就業作為核心開展的一系列教育活動。它有著豐富的內涵，具體包括就業指導和就業教育、職業指導和就業教育、創業教育和就業教育以
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 少數民族大學生創新創業四元主體模型構建
組成的少數民族大學生創新創業四元主體模型，基于模型分析主體間的內在聯系與相互作用，探討少數民族大學生創新創業發展演進過程中各主體元素的表現特征和變化情況。研究發現：少數民族大學生創新創業發展是一個循序漸進的過程，根據不同時期主體元素的變化情況將少數民族大學生創新創業發展分為三個時期：分別是政府主導發展階段、高校-社會聯合推動發展階段、學生自覺成熟發展階段。關鍵詞：少數民族大學生;創新創業;四元主體模型;時期中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A
高教學刊 2021年18期2021-07-22
- 貴州少數民族大學生創新創業教育研究
貴州省少數民族大學生是貴州各大高校重要的大學生群體，也是貴州發展的生力軍和主要動力。但是由于歷史和現實的原因，貴州省少數民族大學生創新意識和創業能力的培養相當滯后。所以，利用少數民族大學生擁有的民族文化資源對貴州省少數民族大學生進行創新創業教育是很有必要的。文章從學校、政府、民族文化三個方面討論了貴州省少數民族大學生創新創業教育的現狀和發展方向。關鍵詞：少數民族大學生;創新創業教育;發展中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文
高教學刊 2021年18期2021-07-22
- 紅色資源教育對高校少數民族大學生思想政治教育的實踐探索
著高校少數民族大學生數量逐年增加，少數民族學生思想政治教育工作重要性日益凸顯。通過對陜西紅色文化資源對兩所高校少數民族學生思想政治教育工作的研究，旨在了解少數民族學生思想政治教育工作現狀及問題，分析紅色資源在高校少數民族學生群體思想政治教育教學中的實際運用情況，發掘紅色資源教育的現實作用、價值意義、教學優勢，分析存在的問題及原因，提出有針對性的建議和對策，切實加強民族學生對紅色文化資源價值認同、思想引領、行為保障，努力提高少數民族大學生思想政治教育工作實效
高教學刊 2021年4期2021-06-15
- 民族高校思政課教學滿意度差異探析
意度;少數民族大學生[基金項目] 2017年度湖北省教育廳教研項目“‘互聯網+少數民族大學生思想政治教育教學研究”（2017388）;2020年度湖北民族大學教研項目“民族高校思政課教學的本土紅色資源開發利用研究”（2020JY001）[作者簡介] 袁 琳（1974—），女（土家族），湖北恩施人，博士，湖北民族大學馬克思主義學院副教授，主要從事思想政治教育理論與實踐研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-93
教育教學論壇 2021年9期2021-05-12
- 從民族節日促進民族團結和民族文化傳承研究
高校的少數民族大學生與漢族大學生雙向研究，對民族團結和少數民族族群文明傳播中的影響因素展開了分析。經研究分析，民族團結和少數民族文化傳承的因素受到社會接受度、時代差異等各種因素的影響比較顯著。為了推動民族團結和少數民族族群文明傳播，以高校民族大學活動為切入點，在尊重少數民族風俗習慣的基礎上保留優良民族節日，使其有穩定參與來源與支持保護;加強宣傳教育，打破民族隔閡與民族偏見，在社會接納上求同存異。少數民族也應以更開放的態度，加強民族交流，并積極主動學習主流文
江蘇廣播電視報·新教育 2021年46期2021-04-21
- 論高校少數民族大學生教育管理的新途徑李大偉 丁顥
來自于少數民族大學生的數量也在逐年增加。少數民族的大學生作為我國高校群體中的一個較為特殊的群體，怎樣對其實行有效地教育管理工作，不僅影響到少數民族地區專業人才的培養，更會影響到我國各民族團結一致穩定發展的局勢，以及我國民族政策的實現。本文主要從高校少數民族學生的具體情況出發，參照目前我國少數民族學生教育管理現狀，以及存在的一些問題進行探究和分析，尋求高校少數民族大學生教育管理的新途徑。關鍵詞：少數民族大學生;教育管理;新途徑引言目前，我國內地學校中有很多少
中國應急管理科學 2021年4期2021-04-13
- 家國情懷融入少數民族大學生思想政治教育的路徑研究
懷融入少數民族大學生思想政治教育有利于構建中華民族共同體、維護民族團結與國家安定，促進高校思政工作開辟新天地，增強民族學生的社會責任感和國家認同感。高校應積極發揮黨團組織的引領作用、加強民族文化氛圍的營造、輔導員與專業課教師協同教育、整合資源，加強校園文化建設，發揮新媒體的網絡支撐等多方面實現家國情懷融入少數民族大學生思想政治教育，培養具有國家和民族擔當的少數民族人才，維護民族團結，促進社會和諧發展?！娟P鍵詞】家國情懷? 少數民族大學生? 思想政治教育【中
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 如何推動少民族大學生普通話的教學改革
摘要：少數民族大學生普通話的教學對國家統一、民族團結至關重要，本文以西安交通工程學院的少數民族大學生為樣本進行調查，顯示相關具體現象和問題，從心理認同角度出發提出少數民族大學生學習普通話的有效教學策略，以此實現預期教學目標。關鍵詞：心理認同 少數民族大學生 普通話 教學改革普通話是中華民族現代漢語的通用語言，是以北京語音為標準語音，以北方官話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的通用語。漢語不用于普通話，對少數民族大學生來說，推廣普通話并不是必須要
文學教育下半月 2021年3期2021-04-12
- 新時代少數民族大學生思想政治教育實踐育人的探析
果在為少數民族大學生進行思想政治教育時采用和漢族相同的教育方式，那么很有可能導致思想政治教育的質量下降，引起少數民族大學生的抵觸心理。在少數民族的教育當中，不宜與我國漢族大學生的思想政治教育方式完全相同，一方面是因為我國對于少數民族的包容性，另一方面則是因為每一個民族都具有不同的特點和觀念。所以如何在新時代給少數民族進行思想政治教育，成為了本文的主要論題，下文當中我們就將對此進行詳細的分析與研究。關鍵詞：新時代;少數民族大學生;思想政治教育實踐育人引言大學
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 淺析少數民族大學生創業中存在的問題及其影響因素
力軍，少數民族大學生也不免成為其中一員。而少數民族大學生在創業之時相比普通大學生會一定程度上存在更多的困難。本文從社會資本的視角出發，從少數民族大學生的創業意識、創業能力和創業資源三個角度出發，探究少數民族大學生選擇創業之路時存在的問題及各類影響因素。關鍵詞：少數民族大學生;創業能力;創業資源;創業意愿2018年，我國?？埔陨仙贁得褡逶谛W生已達394.4萬人，占高等教育在讀學生的8.72%。在“大眾創業，萬眾創新”的生力軍中，少數民族大學生的力量不可忽視
科學與財富 2021年32期2021-03-07
- “雙一流”背景下地方高校少數民族大學生英語學習動機和策略分析
工作。少數民族大學生具有多語言和多文化的背景，且由于地區、經濟和家庭背景等因素的影響，少數民族大學生的英語水平和能力仍有待提高。本文通過對哈爾濱工程大學少數民族學生英語學習動機現狀進行調查，歸納總結出少數民族大學生在學習英語時存在的問題并提出針對性的改進策略，切實承擔起“雙一流”大學建設的重任，充分發揮高校帶頭作用，以期實現大學英語教學質量的全面提升，推動高校英語教育教學的深化改革。關鍵詞 雙一流 少數民族大學生 英語學習動機中圖分類號：G642文獻標識碼
科教導刊 2021年14期2021-01-04
- 應用型本科院校少數民族大學生思想政治教育路徑探索
科院校少數民族大學生本身具有特殊性，在思想政治教育工作開展過程中存在著用日常思想政治教育工作淡化思想引領工作、忽視少數民族思想政治教育的一體化培養、學生的主動性發揮較少這些問題。因此，應用型本科院校少數民族大學生思想政治教育要不斷凝練思想政治教育主線的表現形式、重視主體性教育、不斷增強高校少數民族大思政教育格局，從而為我國培養數量更多、綜合素質更高的少數民族大學生。關鍵詞：應用型本科院校;少數民族大學生;思想政治教育一、應用型本科院校少數民族大學生思想政治
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 高職院校少數民族大學生思想政治教育研究
不同，少數民族大學生與漢族大學生相比有很大的特殊性。因此作為少數民族大學生思想政治教育工作者，既要把握大學生思想政治教育工作的普遍規律，又要根據民族特點、地域特點探索少數民族大學生群體特定的的思想政治教育方法，開展針對性的思想教育工作。關鍵詞：高職院校;少數民族大學生;思想政治教育為了準確掌握高職院校少數民族大學生的思想政治整體狀況，增強思想政治教育的針對性和實效性，我們課題組在2019年5月，對呼倫貝爾職業技術學院的學生進行了問卷調查?？紤]到蒙語授課少數
西部論叢 2020年3期2020-11-26
- “四個規劃”精準推動高校少數民族學生培養管理工作的探討
鍵詞：少數民族大學生;思想政治教育;培養教育;管理服務古往今來，放眼全球任何一個國家無不把全民族發展作為重要根本依托。我國是由56個民族構成的共同體，由于不同的人文文化背景、特殊的歷史原因、受限制的自然資源條件，造成了少數民族人才培養的需求性，更造成了高校少數民族教育的特殊性，堅持做好對少數民族大學生的思想引領、培養、管理和服務工作。提升少數民族大學生的思想政治教育工作、維護國家統一、增強民族團結、共同互助友愛﹑加強愛國愛黨的思想引領，強化少數民族大學生的
青年與社會 2020年26期2020-11-06