保教
- 如何在幼兒園戶外活動中實施保教融合？
20年）》提出了保教融合的理念。但現階段很多幼兒園仍然存在把工作重心放在教育教學方面而忽略了保育工作重要性的現象，尤其在戶外體育活動中，由于對保教人員的角色認識不足、教師與保育員的班級地位存在偏差等原因，造成幼兒戶外體育活動中保教工作的失衡。在戶外活動中，保育員只是充當一個旁觀者或者“監考官”的角色。如何在幼兒戶外體育活動中實施保教融合的理念？除了更新觀念，正確認識戶外體育活動中的保教關系之外，還需要對保教人員進行專項培訓，促進保教人員能力的提升。首先，園
留學 2024年1期2024-01-11
- “保教并重”偏離:幼兒高品質成長的“藩籬”
李學俠“保教并重”是幼兒園教育的重要原則，在《幼兒園工作規程》（以下簡稱《規程》）及《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）等政策文件中均有體現，這一原則對促進幼兒身心健康發展具有積極的推動作用。但目前一些幼兒園存在“保教并重”偏離的現象，對“保教并重”的認知只是簡單地停留在口頭層面，并未真正落實到具體實踐中，這不利于幼兒身心健康的發展，必須對此予以正視。一、“保教并重”偏離現象的成因（一）“保教并重”的價值認同缺失幼兒園“保教并重”的價值認同存
東方娃娃·保育與教育 2023年5期2023-06-11
- 利用微課提高3～6歲兒童家長的保教能力研究
育發展中，家長的保教能力起著決定性作用，不僅會影響嬰幼兒的人格發展，還會影響嬰幼兒認知的形成。家長是孩子的第一任教師，起著啟蒙作用。但是由于家長缺乏專業的教育知識和素養，難免在育兒過程中遇到一系列問題。為了更好地提升幼兒教育質量，就要運用微課培養家長的保教能力。[關鍵詞] 微課；3～6歲；兒童家長；保教能力隨著互聯網的發展，家長的育兒理念也發生了較大的變化，不少家長傾向于在網絡上學習育兒理念，習慣性地在相關的網絡媒體上接受育兒指導。但是即便有著得天獨厚的信
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 21世紀國外兒童早期保教研究綜述
——基于WOS核心文獻大數據可視化分析
高質量的兒童早期保教有助于開發兒童潛能，并為其終身教育奠定基礎。21世紀以來，國際經合組織就各成員國兒童早期保教政策導向與實踐展開大規模調研，并先后出臺了強勢開端系列報告。2020 年OECD 出版了“為3 歲以下兒童提供優質的早期保教服務——源自2018 年強勢開端調研結果”［1］。這表明，兒童早期保教已經成為國際學前教育關注的焦點?；谡叩闹С峙c導向，近年來國際學者紛紛以兒童早期保教為主題開展研究。2019 年，國務院辦公廳發布《關于促進3 歲以下嬰
陜西學前師范學院學報 2022年6期2022-07-02
- 提升幼兒園保教質量的途徑研究
地探索提升幼兒園保教質量的途徑和策略，是每一位幼兒教師的基本共識，也是幼兒教師提升教學效益、服務每個幼兒不斷發展和提升的主動選擇。幼兒教師要進一步強化教師認識，積極地聯合優秀的同行，不斷探索提升幼兒園保教質量的對策和方法。本文將結合筆者的經驗積累，從以下幾個方面著手就提升幼兒園保教質量的基本對策和有效方法進行討論和研究，期望可以起到拋轉引玉的良好效果，服務每個幼兒的更好發展。關鍵詞：幼兒園;保教;質量;提升;探索從目前的幼兒園保教工作實施情況來看，還存在較
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 提升幼兒園保教工作的策略研究
：積極提升幼兒園保教工作的開展效益和質量，既是新課改的基本要求，也是幼兒教師服務每個幼兒不斷發展和提升的必然選擇。本文將立足幼兒園保教工作實施的基本現狀，從強化互動交流、引入豐富活動、明確各方職責等三個主要方面入手，就幼兒園保教工作高質量開展的方法和對策開展研究，期望可以起到拋磚引玉的良好效果，服務每個幼兒的更好發展和提高。關鍵詞：幼兒園;保教;有效性;提升;策略當前，積極地立足幼兒園保教工作實施現狀，進一步探索和研究提升幼兒園保教工作開展效益的方法和策略
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 筑強堡壘孕育“紅燭先鋒” 引領幼兒園治理體系和治理能力現代化
園著眼于黨建引領保教工作，構建了“黨支部戰守在‘思想政治生命線’和‘課程建設核心線’上、黨小組下沉到年級組‘管理教研雙鏈上’、黨員人人站在‘保教幫帶雙責崗’上、黨員個個競賽在‘三崗聯創’上、主題黨日活動在‘悟和行’上、‘先鋒行積分榜’納入黨員評議考核中”的工作格局，將黨建工作有機融入幼兒園各項工作中，加強了黨建對業務工作的引領，促進了幼兒園高質量發展。[關鍵詞]幼兒園;黨建;保教幼兒園如何推進黨建引領保教工作，變“兩張皮”為“一盤棋”？將黨支部、黨小組、黨
基礎教育參考 2022年2期2022-05-05
- 對《提供優質的早期教育與保育》的解析與思考
育師資建設、提升保教質量提供借鑒與參考。一、《提供優質的早期教育與保育》的研究背景TALIS項目是OECD首次針對幼兒保教人員的大規模國際調查項目。2019年10月，OECD發布《提供優質的早期教育與保育》報告，該報告是該項目2018年的研究結果。TALTS項目對智利、丹麥、德國、冰島、以色列、日本、韓國、挪威和土耳其9個國家至少1620所幼兒保教機構(涵蓋面向3歲以下兒童的托育機構和面向3歲及以上兒童的學前教育機構)的工作人員和領導者進行問卷調查，旨在揭
教育觀察 2022年3期2022-02-19
- 科研引領科學保教
一、科研引領科學保教的意義幼兒處于人生接受教育的最初階段，教師的科研與幼兒保教是并重的，只有科學化保教才能促進每個兒童的身心健康發展。保教工作是幼兒園教育的主線，科研環節又是保教的前提，科研環節中制定的活動計劃直接決定了保教質量。幼兒園保教是全方面的，教師不僅要注重兒童的身體、心理，還要注重社會生活層面的教導，所以科研質量對保教的實施起到了決定性的作用。因此，幼兒園園長應該緊緊把握教師科研的環節，注重教師教學觀念的更新和整體素質的提升，從而達到科研興園、教
科學咨詢 2021年39期2022-01-01
- 基于信息技術環境下構建幼兒園保教質量評估監管和保障體系的思考
和發展影響很大。保教工作的質量與幼兒教育密切相關，所以應該加強重視，主動運用信息技術，對幼兒園保教質量評估監管和保障體系進行科學構建，確保保教工作水平在有效提升的同時，幼兒教育能發展得越來越好。關鍵詞：信息技術環境;幼兒園保教;質量評估監管;保障體系中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001引言在幼兒園教育工作中，保教工作一直處于核心位置，將這一工作做好，有利于幼兒身心健康良好發展。因此，在今后的教育活動開展期間，應該將信息技
小作家報·教研博覽 2021年46期2021-12-19
- 多舉措全力提升幼兒園保教質量
章制度，以此提升保教質量，為后續的教育工作打下堅實的基礎?！娟P鍵詞】提升;幼兒園;保教;質量中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）33-0059-02Multi-initiatives to Improve the Quality of Kindergarten Childcare Education（Futai Kindergarten，Anding District，Dingxi City，
家長·下 2021年11期2021-12-10
- 針對幼兒情感調控，發揮保教人員的作用
在此階段，幼兒園保教人員應該起到重要作用。本文將從保教人員對幼兒進行情感調控的內容、意義及策略三方面出發，對幼兒園保教人員在幼兒情感調控中的作用及策略展開研究，希望能幫助幼兒園保教人員順利開展情感調控工作。一、保教人員對幼兒進行情感調控的內容（一）隨時關注幼兒的情緒狀態隨著社會對幼兒情感和情緒表達的重視和呼吁，幼兒的情緒調控成為幼兒園和家長普遍關心的話題。保教人員作為負責幼兒日常保育工作的專業人員，應格外關注幼兒的情緒狀態。幼兒由于天性活潑，對事物的好奇心
家長 2021年25期2021-12-03
- 幼兒保教人員對兒童意外傷害相關因素分析研究
及素養提升，同時保教人員還應該做好相關防護工作，避免幼兒出現意外傷害問題，才能夠滿足幼兒身心健康成長與發展需求，為幼兒成長與發展奠定良好基礎。通過結合幼兒的實際情況落實保教相關工作，能夠為幼兒成長與發展奠定基礎，滿足當下對保教人員提出的高度要求，滿足幼兒教育全面性與深入性要求。關鍵詞：幼兒教育;保教;意外傷害;因素分析一、引言意外傷害問題的出現對幼兒會產生重大打擊，同時會嚴重影響幼兒未來成長與發展。因此，在當下的教育工作中，幼兒保教人員應該落實相關兒童意外
科教創新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 荷蘭0～4歲嬰幼兒保教質量評估和提升項目及啟示
蘭0～4歲嬰幼兒保教質量評估和提升項目的內容包括保教人員與嬰幼兒互動質量評估量表、保教質量監測以及保教質量提升措施?；诖?，應當建立本土化質量評估量表，重視內部評估和監測，提升保教人員與嬰幼兒互動的能力?！娟P鍵詞】荷蘭;0～4歲嬰幼兒保教質量評估和提升項目;啟示【中圖分類號】G619 ? 【文獻標識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2021）7/8-0093-04嬰幼兒的成長受多方面因素影響。嬰幼兒保教質量深刻影響嬰幼兒的發展。已有研究表明，對于
幼兒教育·教育科學版 2021年8期2021-09-13
- 幼兒園“保教”工作存在的問題及解決辦法
的不斷深入，兒童保教工作越來越受重視，保教工作質量可以直觀體現幼兒園的教學效率和教育質量?；诖?，本章重點研究了幼兒園開展保育工作存在的問題，并根據現階段學前教育的特殊性，著力探討解決當前問題可行辦法，希望為有關工作者提供參考?！娟P鍵詞】幼兒園;保教;問題;解決辦法一、幼兒園“保教”工作存在的問題（一）對保教工作認識不足保教與保育有著同樣重要的作用，二者在兒童的成長中不能割裂、分開。但是，當前不少幼兒園較為注重孩子的知識教育，為孩子步入小學階段打下基礎，不
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 幼兒園小班保教工作探析
凌云摘要：幼兒園保教工作是一個整體的概念，其包括“?！焙汀敖獭眱蓚€方面，通過幼兒園的保教工作，既保障幼兒的健康發展，更保障幼兒的全面發展。但是在現在的幼兒園保教工作中卻出現了一些不應該出現的問題，特別是幼兒園小班，因為幼兒的年齡更小，所以他們的保教工作問題更為嚴重。因此，作為幼兒園的教育工作者，我們一定要以《3-6歲兒童學習與發展指南》作為指導規范，不斷提高我們自身的幼兒教育業務水平，找出幼兒園保教工作中的問題，全面推進我們的幼兒園教育工作。關鍵詞：幼兒園
教育周報·教育論壇 2021年42期2021-06-29
- 幼兒園小班保教工作探析
凌云摘要：幼兒園保教工作是一個整體的概念，其包括“?！焙汀敖獭眱蓚€方面，通過幼兒園的保教工作，既保障幼兒的健康發展，更保障幼兒的全面發展。但是在現在的幼兒園保教工作中卻出現了一些不應該出現的問題，特別是幼兒園小班，因為幼兒的年齡更小，所以他們的保教工作問題更為嚴重。因此，作為幼兒園的教育工作者，我們一定要以《3-6歲兒童學習與發展指南》作為指導規范，不斷提高我們自身的幼兒教育業務水平，找出幼兒園保教工作中的問題，全面推進我們的幼兒園教育工作。關鍵詞：幼兒園
教育周報·教育論壇 2021年16期2021-01-03
- 尊重幼兒發展規律，提高幼兒園保教質量
成長的重要場所，保教工作是幼兒園教學管理活動的核心環節，關乎幼兒的健康成長和幼兒園的可持續發展。因此，提高幼兒園保教質量，是在當今時代背景下社會和家長的要求，也是幼兒園在開展學前教育的各項環節中應該重視的。近年來，幼兒園出現“小學化”現象，政府及相關部門多次下發文件，要求堅決遏制，目前已經取得了一定成效，然而仍舊有一些幼兒園過度重視幼兒智育發展，忽略幼兒身心發展規律。還有一些幼兒園受教育環境、辦園條件、制度建設的限制，出現了一系列的問題，在很大程度上制約著
河北教育(綜合版) 2020年9期2020-12-30
- 縣級幼兒園幫扶鄉鎮幼兒園保教工作
的行政管理水平和保教品質。關鍵詞：縣級幼兒園;幫扶;鄉鎮幼兒園;保教鄉鎮幼兒園雖然具有辦園條件不足的明顯缺陷，但同時具備得天獨厚的戶外場地優勢和資源亮點，幫扶雙方應該充分認識和深挖這些可貴的自然資源。通過幫扶彌補鄉鎮幼兒園的短板缺陷，促進城鄉幼兒園的區域平衡發展。一、制訂行之有效的幫扶計劃1.摸底調研成立幫扶領導小組可以讓結對幫扶工作更具針對性，派教師先行，對幫扶幼兒園進行實際調研考察，以便快速找出鄉鎮幼兒園現階段急需解決的問題，有的放矢。如鄉鎮幼兒園的教
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 科學保教，《指南》領航
鍵詞】幼兒教師；保教；指南；科學育兒一、學好《指南》豐富教師的教學經驗《指南》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會；教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境，要為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使教師明白必須給孩子們設計的活動非常豐富多彩，讓孩子們在愉快的
課堂內外·教師版 2020年3期2020-12-21
- 關于提升幼兒園保教工作質量的思考
的核心任務是做好保教工作，保教工作質量的高低直接影響著幼兒的健康成長。隨著家長對于教育成果要求的提高，幼兒園只有不斷提升保教工作的質量，才能適應不斷增長的教育需求。幼兒園必須從多方面入手，提升保教工作質量，以滿足幼兒健康成長的需要。一、幼兒園保教工作的不足（一）功利化的教育觀念幼兒園的知名度是家長選擇的重要標準，名氣大、宣傳多的幼兒園從來都是家長選擇的熱點學校。幼兒園為了迅速轉化教育成果，讓保教盡快見效，迎合家長的需求，急于讓孩子學習拼音、認字、英語、算數
亞太教育 2020年3期2020-12-18
- 科學保教 遵循幼兒發展規律
改變指導行為開展保教工作，需要有科學合理的理論做支撐，身為教師則要了解最新的保教理念，要跟得上時代，能夠根據不同時期幼兒的特征快速地做出調整，而不是停留在過去成功的教學理念中，忽視了幼兒的發展變化這一特征，因此在設計保教工作內容時，要學習先進的理念，進行深入地研究，結合園內的保教理念，保持各方面目標的一致性，才能明確如何規范保教過程中的指導行為，更好地實踐理念，對保教工作進行全面的改革，推動保教方式的良好轉變。比如園內所定位的目標是要注重幼兒良好習慣的培養
頌雅風·藝術月刊 2020年9期2020-12-08
- 幼兒園保教管理工作中保教有效結合原則的探究
也離不開誰，只有保教相結合，才能更好地進行教育，促進幼兒的全面發展。幼兒園教育應貫徹國家的教育方針，堅持“保教”相結合的原則，對幼兒進行德智體美全面發展的教育。因此，保教工作是幼兒園的重要工作，保教工作是幼兒園管理的關鍵，保教工作將影響幼兒的健康發展，我們應該科學有效地開展好保教工作。一、堅持保教結合的原則堅持保教結合的原則，是保教管理工作的基本任務。是做好保教管理工作的關鍵。保教結合是一個整體概念，保和教是幼兒教育整體的不同的兩個方面?！氨！笔侵副Ｗo幼兒
魅力中國 2020年13期2020-12-07
- 幼兒園保教中的家園互動策略
，同時也是幼兒園保教工作順利開展的強有力的保障。因此，要重視家園互動在幼兒園保教工作中的極大價值，積極采取措施打破家園互動壁壘，強化家園互動，為幼兒的健康成長作好全方位的保障。關鍵詞：幼兒園;保教;家園互動;策略幼兒的教育和健康成長不能只依賴于幼兒園，孩子所在家庭的家庭教育對他們的影響也是不可忽視的，只有建立長效的、良性的家園互動機制，家園協作，創造有利于幼兒成長和發展的生活環境。然而，在現實的保教工作中，限于種種因素，家園互動不得不跨越層層阻礙，使得家園
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 幼兒園規范管理的有效措施
高教師素質;提高保教質量，促進幼兒全面發展;家園同步積極協同四方面論述幼兒園規范管理的有效措施。關鍵詞：管理;保教;教師;幼兒大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。讀書百遍，其義自見，終究過往，當嘆當下。在去年參加年會后一年的時間里，我親眼目睹了龍山小學幼兒園的轉型過程，雖然時間不長，但我感到非常欣慰。因為我們的幼兒園在逐步與現代化幼兒園接軌。雖然說算不上創辦了一流的園所，創造了一流業績，但幼兒園角角落落都在改變，實現了從硬件到軟件的跨越，教師從教到玩的
科學導報·學術 2020年17期2020-05-22
- 幼兒園網絡保教工作的組織與管理
絡途徑開展相應的保教工作，是一個值得研究的課題。本文主要針對傳染性疾病流行背景下的幼兒園網絡保教工作的組織與管理進行探討。一、幼兒園網絡保教工作的特點1.保教工作網絡化。保教工作網絡化是幼兒園網絡保教工作最為顯著的特點。這一特點要求幼兒園及家庭要有相應的網絡設備條件，要求幼兒園管理者、保教人員、家長和幼兒具有一定的信息技術素養，掌握相應的教育信息技術。在開展幼兒園網絡保教工作的準備階段，應當通過多種途徑和手段完善網絡信息條件，對幼兒園教職工、家長和幼兒進行
早期教育(教育教學) 2020年3期2020-05-19
- 規范質量管理，提升保教質量
管理等舉措，各園保教質量整體水平有了較大的提高。關鍵詞：質量；管理；保教近年來，隨著企業重組與改制，石化公司幼教中心進入集團化發展階段，所屬各幼兒園辦園實力得到了整體的提高。幼教中心嚴格按照上級主管部門的要求，按照質量工作計劃加強質量體系建設，推行對標管理，進一步強化質量意識，以幼兒為關注焦點，加強監督考核工作，各園保教質量整體水平有了較大的提高。一、制定細則，為質量管理工作提供保證幼教中心依據上級單位下達的質量管理目標及考核辦法，結合各園保教工作實際，以
下一代 2020年5期2020-01-08
- 用“三教輪?！崩砟钐剿鳌?span class="hl">保教合一”
習和重視，養成“保教合一”的教學習慣，保障幼兒健康快樂成長。1.“三教輪?！崩砟畹膬瀯?.1 有利于“保教并重”落實?！叭梯啽！笔侨唤處熭喠鞒袚Ｓぷ?。由于每一位教師兼具教學和保育雙重身份，這就為保教并重的落實奠定了良好的個人條件。以往是保育教育各司其職，甚至互相獨立，各不干涉，有些時候保育員和幼兒教師還經常鬧矛盾，嚴重影響了幼兒教育的發展。而當每位教師既從事教學又從事保育的時候，能夠增強他們的責任意識，迫使他們去彌合教學和保育的裂縫，最終達到保教合
讀與寫 2019年19期2019-11-26
- 高職學前教育專業學生保教能力培養的思考
能力不強，使學生保教能力發展存在偏差和不足。高職學前教育必須重視學生保教能力的培養與提升，大力進行課程教學改革，加強與幼兒園合作，構建全程一體化保教能力培養模式，把保教能力培養貫穿人才培養全過程。[關? ? 鍵? ?詞]? 高職;學前教育;保教能力;人才培養[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）22-0134-02高職學前教育是為幼教機構培
現代職業教育·高職高專 2019年8期2019-11-16
- “保教結合”再審思
幼兒園 姚麗娟“保教結合”是幼兒教育的基本原則，也是幼兒園管理工作的出發點和歸宿點；是教育觀、管理觀的有效體現，也是衡量保教質量的重要標準?？梢哉f“保教結合”的理念早已深深烙在每個幼教人的心中，但它真正落實到大家的自覺行為，滲透到一日活動的各個環節了嗎？要使保教真正相互交融、互為滲透，班級三位保教人員真正互相配合了嗎？其實，目前不少幼兒園“保教結合”只是作為一種理念存在，并未切實轉化為工作行為，這也在很大程度上成為園所發展的軟肋。那問題的根源在哪里？如何解
早期教育 2019年10期2019-11-14
- “保教結合”再審思
姚麗娟“保教結合”是幼兒教育的基本原則，也是幼兒園管理工作的出發點和歸宿點；是教育觀、管理觀的有效體現，也是衡量保教質量的重要標準?？梢哉f“保教結合”的理念早已深深烙在每個幼教人的心中，但它真正落實到大家的自覺行為，滲透到一日活動的各個環節了嗎？要使保教真正相互交融、互為滲透，班級三位保教人員真正互相配合了嗎？其實，目前不少幼兒園“保教結合”只是作為一種理念存在，并未切實轉化為工作行為，這也在很大程度上成為園所發展的軟肋。那問題的根源在哪里？如何解決呢？我
早期教育(教育教學) 2019年10期2019-10-31
- 提高學前教育保教質量的有效措施
摘 要：提高保教質量，有利于促進學前教育的可持續發展。因此應采用多樣化的途徑，不斷提高學前教育的質量，努力促進幼兒的健康發展，從而實現學前教育的蓬勃發展。因此本文主要探討如何提高學前教育保證質量，希望能夠為相關工作者提供借鑒。關鍵詞：學期教育;保教;措施;質量學前教育是幼兒的啟蒙教育階段，對幼兒身心發展具有直接的影響。所以在學前教育開展過程中，應結合幼兒身心發展特點，開展科學教育活動，引導幼兒在活動中，發揮創造力、想象力以及探究力，增強幼兒的核心素養。學前
讀天下 2019年12期2019-06-27
- 園本教研
促園所內涵發展，保教工作者的專業水平至關重要，而提高保教人員專業素養的重要途徑之一就是重視以園為本的教研工作。一、什么是園本教研園本教研，概而言之，就是以園為本的關于幼兒園保教工作規律及方法的研究。其中，園本，即以園為本，有三層含義，即在幼兒園中、基于幼兒園、為了幼兒園;教研，是保教工作規律和方法研究的簡稱。園本教研具有三個要素。要素一為研究對象，是指幼兒園保教工作過程中的突出問題;要素二為研究主體，是指幼兒園的保教工作者;要素三為研究目的，指向于促進幼兒
中國教師 2019年5期2019-05-20
- 幼兒園一日活動實踐科學保教設計探討
一日活動；實踐；保教中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2019）06-0164-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.06.108幼兒園開展一日活動已經是當前社會發展的必然趨勢，幼兒教育的這種改革已經引起各界人士的重視。一日活動主要是為了使課程的難度、知識點與幼兒的智力、接受知識的方式之間嚴密契合。在幼兒園的教學過程中，將課程引入游戲、運動、生活中可以使幼兒的學習變得輕松，進而提高
學周刊 2019年6期2019-01-16
- 貧困地區幼兒園保教過程科學化的重點指向
升貧困地區幼兒園保教質量，這說明提高保教質量是學前教育政策制定和關注的重點內容。提升保教過程科學化程度是提升貧困地區幼兒園保教質量的關鍵環節，是政策制定和學前教育管理的核心內容，但無論是從學前教育政策的執行角度上看，還是從貧困地區幼兒園保教過程科學化的起點上講，這一問題都不能簡單化處理，需要理性分析、研究與推進。貧困地區幼兒園保教過程科學化的內涵保教過程科學化是指在尊重學前教育價值獨立性的前提下，面向教育現代化建設目標，在保教對象、保教目的、保教理念、保教
河北教育(綜合版) 2019年11期2019-01-11
- “保教”結合課程模式實施的創新策略
要：本文總結了“保教”結合理念下的幼兒園課程模式實施的策略，為相關教育實踐提供了有價值的參考。關鍵詞：保教結合;課程模式實施;策略1.前言保教結合理念在幼兒園課程構模式構建過程中的應用，有利于治理小學化傾向，符合現代教育“開放式”教學的要求。本文結合幼兒園課程模式創新的探索與實踐，總結了保教結合下課程模式構建的策略。下面我們將從滲透與整合、生成活動以及教學方式的轉變等方面，對如何有效實現保教結合的理念，進行幼兒園課程實施模式的創新進行詳細探討。2.在滲透與
教育周報·教育論壇 2018年2期2018-10-21
- 淺議幼兒游戲活動中的科學保教
動中怎樣做好科學保教工作，讓幼兒園教育保質保量的完成?；诖?，以下對幼兒游戲活動中的科學保教進行分析研究?！娟P鍵詞】幼兒；游戲活動；科學；保教幼兒園游戲多種多樣，游戲能夠讓幼兒感受到不同的樂趣，同時在游戲中進行科學保教也是現代幼兒園所面臨的重點工作，基于此經過教學實踐，很多幼兒園擬定在發展中形成區域多樣化、材料豐富化、游戲自主化、保教多元化的活動特點，讓幼兒能夠在安全、健康、快樂的環境中受到教育，自由成長。一、創新理念，認識到科學保教在幼兒游戲活動中的重要
文理導航 2018年11期2018-08-27
- 幼兒園一日活動之反思與改進
要 為全面提高保教質量，指導幼兒園規范辦園行為，教育廳在廣泛征求各方面意見的基礎下，提倡實行幼兒園一日活動。我園也貫徹實施該政策，進行了一日活動，本文立足于活動實際情況，總結經驗，并提出改進策略。關鍵詞 幼兒園一日活動 保教 學習為全面提高保教質量，指導幼兒園規范辦園行為，教育廳廣泛征求各方各面意見，提倡在幼兒園實行一日活動。這個活動是指：從幼兒入園開始到離園結束的一整天時間里，幼兒在園內參與的一切活動和內容。我園也進行了一日活動，在幾次的活動中也發現了
科教導刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 幼兒園保教活動中如何有效預防幼兒感冒
們廣大教師在日常保教活動中，健全規章制度、加強戶外運動、科學搭配飲食、加大預防感冒知識的宣傳普及力度，與幼兒家長攜起手來，不斷提高感冒防范意識和幼兒自身免疫能力，讓感冒遠離幼兒，確保幼兒園正常的教學秩序，促進廣大幼兒健康快樂地成長。關鍵詞：幼兒園；保教；預防感冒中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）10-0176-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.113一、健全規章
學周刊 2018年10期2018-06-02
- 在實踐中感悟師幼關系
園；師幼；教育；保教一、關注幼兒生活，給幼兒以母愛“保教結合”，是幼兒園教育的內容，也是幼兒教育的原則。在實踐中應做到“教”中有“?！?，“?！敝杏小敖獭?，二者并舉、有機結合，滲透于幼兒一日生活和全部教育活動之中，統一在幼兒全面發展上。幼兒入園是幼兒從家庭走向社會的第一步，幼兒入園適應能否順利過渡將影響幼兒未來的心理發展。作為教師，應給予母親般的關懷，從幼兒的生活護理入手，逐步建立依戀感。保教工作是幼兒園一切工作的重中之重。對于不同年齡段的幼兒，教師應以不同
好日子（下旬） 2018年3期2018-05-14
- 以考核促保教質量提升
展區域性的幼兒園保教質量考核，對提升區內學前教育質量具有重要意義。一、天河區開展幼兒園保教質量考核的背景1.提升區內幼兒園保教質量的現實需要2014年天河區成立了學前教育指導中心 （以下簡稱 “指導中心”），主要負責區內學前教育的業務指導工作。指導中心成立后對區內的186所幼兒園進行了全面摸查，發現區內幼兒園存在較多辦園行為不規范的問題。一方面，區內幼兒園的教育質量存在較多突出問題，亟需整改與提升；另一方面，隨著群眾對學前教育資源需求的增長，區內幼兒園數量
師道(教研) 2018年11期2018-04-02
- 如何做好幼兒班主任管理工作
班主任；幼兒園；保教；團結；家長班主任是班級的公仆，作為幼兒園班主任，我們除了要做好保護教育工作之外，還要做好生活教師、授課教師之間的協調、團結工作，要通過與家長的有效溝通來確保每個幼兒都能度過一個快樂、健康的幼兒時期。新時期的幼兒班主任，除了不斷提升自己的專業素養和職業道德外，還要做好以下方面的工作，以期能夠在提高班主任管理工作質量的同時，也為幼兒的健康成長做出貢獻。一、用心做好保教工作所謂的保教工作包括兩個方面，即：保育和教育。也就是說，作為班主任，我
新課程·上旬 2017年12期2018-03-07
- 以考核促保教質量提升
展區域性的幼兒園保教質量考核，對提升區內學前教育質量具有重要意義。一、天河區開展幼兒園保教質量考核的背景1. 提升區內幼兒園保教質量的現實需要2014年天河區成立了學前教育指導中心（以下簡稱“指導中心”），主要負責區內學前教育的業務指導工作。指導中心成立后對區內的186所幼兒園進行了全面摸查，發現區內幼兒園存在較多辦園行為不規范的問題。一方面，區內幼兒園的教育質量存在較多突出問題，亟需整改與提升；另一方面，隨著群眾對學前教育資源需求的增長，區內幼兒園數量快
師道·教研 2018年11期2018-01-22
- 手牽手 齊向前
部分民辦幼兒園的保教質量與公辦幼兒園存在差距，開展公、民辦幼兒園“結對幫扶”，從“聽、看、做”三步入手，可提高民辦幼兒園的辦學水平。關鍵詞：幼兒園；幫扶；提高；保教隨著二胎政策的全面放開，各地民辦幼兒園如雨后春筍般涌現，民辦幼兒園新教師的數量急劇攀增，甚至也有些非幼教專業的人才也加入幼教隊伍。學齡前兒童身心發展的特點使得學前教育具有獨特的特點，這種工作對教師有著特殊的要求。民辦園大部分教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀
考試周刊 2017年49期2017-12-27
- 對幼兒保教一體化的構思與實踐
曼摘要：探索幼兒保教一體化的構思與實踐的方法，完善幼兒保教一體化的管理制度，從而實現文明保教、科學保教，發展幼兒的綜合素養。幼兒保教一體化的實施是學前教育的一項戰略性任務，因此需要精心構思，認真實踐，從而逐步完善。本文分別從保教一體化的涵義，幼兒園實施保教一體化的必要性分析和幼兒園保教一體化模式的構建與實踐等方面進行論述。關鍵詞：幼兒；保教；一體化兒保教一體化的構建，是促進兒童、家庭、教育機構與社區自然發展，和諧發展、科學發展的有效途徑。這樣我們就能實現學
東方教育 2017年16期2017-10-21
- 幼兒園的先行者
目標，本文就幼兒保教展開幾點有效性分析：保育工作在幼兒教育中的重要性，重視保育員心理健康，確保高效率工作，提升保育員的隊伍素質，教師要加強與保育員的良好互動等進行有效研究。關鍵詞：幼兒；保教；教育；重要性；有效性；探究《幼兒園教育指導綱要（試行）》賦予了保育員明確的角色定位：“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響?！钡L期以來，保育員的工作在園內和園外通常得不到理解和重視，這將直接影響到幼兒的健康成長和發展。在幼兒園里，保育員是實施保育
魅力中國 2017年23期2017-10-14
- 淺談在日常保教中優化幼兒活動評價
穎摘要：在幼兒園保教過程中，涉及幼兒成長的評價的內容有很多，如幼兒的活動過程評價、活動結束后的總結評價、教師對幼兒的評價、幼兒對自己的評價和幼兒之間的相互評價等。本文討論教師評價對幼兒發展的重要性等內容。關鍵詞：幼兒 保教 評價【中圖分類號】G612教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。在幼兒園保教過程中，涉及幼兒成長的評價的內容有很多，如幼兒的活動過程評價、活動結束后的總結
課程教育研究·新教師教學 2015年27期2017-09-27
- 加強保育工作管理提升保教素質
建設，采取方法將保教的素質得到有效提升。為幼兒創設一個好的環境供他們學習，讓他們在幼兒園中接受到更好的教育，從而得到更好地成長。本文通過對幼兒園保育工作中存在相關問題進行表述，進而這對這些情況作出合理的分析，找出適當的解決方法?！娟P鍵詞】幼兒園 保育工作管理 保教 素質【中圖分類號】G615 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0040-01在對幼兒進行教育時，保育工作占據了很大一部分，因此，幼兒園在開展教育的時候要將保育和教
課程教育研究·學法教法研究 2017年9期2017-05-31
- 幼兒園保教關系新論
2000)幼兒園保教關系新論鄧誠恩(泉州幼兒師范高等?？茖W校，福建泉州 362000)保教工作是幼兒園教育的核心，保教關系的狀態是保教質量的重要表現。梳理學術可知，保教關系經歷了從“傾斜式”、“并列式”的界限分明到模糊界限的“融合式”，再進一步滲透深化的歷程。但不管是“傾斜式”、“并列式”亦或是“融合式”的保教關系均存在一定的局限和現實問題。筆者認為結合了“完整兒童”的特點，追求保與教平等且相融狀態的“一體式”保教關系是幼兒園保教發展的必然趨勢，也是較之“
陜西學前師范學院學報 2017年4期2017-04-24
- 新時期幼兒保教面臨的挑戰及應對策略
的教學中發現幼兒保教過程中遇到的問題，并且盡可能運用一些解決策略對現有的問題提出處理措施，特別是在實際情況下根據具體的保教問題不斷優化教師的教學水平。關鍵詞：幼兒園教學；保教；策略在幼兒園教學中，很多時候保教工作才是整個教學工作中的重要內容，因為保教水平的高低在很大程度上關系到幼兒的學習以及個人的健康成長，同時也可以反應出幼兒園的教學水平。所以，在幼兒園的教學工作中必須對保教工作不斷進行優化。一、幼兒園保教工作的基本特征1.什么是幼兒園保教理解幼兒園保教需
新課程·小學 2016年7期2016-05-14
- 淺探如何提升幼兒園的保教結合工作
王佳佳摘要：保教結合是一個整體概念，“?！焙汀敖獭笔怯變航逃w的不同的兩個方面，同時對幼兒產生影響。幼教是開發幼兒潛能的一種方式，最重要的是它給幼兒提供了一個集體化的學習環境。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。相關研究早已證明，寶寶出生時，智力已達成人的25%，六個月左右便發展到成人的50%， 當幼兒到3歲時，已有了成人80%智力，幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎，所以良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。本文簡要論述了如何有
魅力中國 2016年9期2016-05-14
- 鶴峰縣舉辦幼兒園科學保教培訓會
縣舉辦幼兒園科學保教培訓會近日，鶴峰縣舉辦了以“貫徹落實指南，推動科學保教”為主題的幼兒園科學保教培訓會，讓教師全面理解和把握《指南》的本質，用先進的教育理念和科學的教學方法落實幼兒園保教工作，防止和糾正學前教育“小學化”現象。培訓會邀請專家分別從“活動區的基本理論及區域環境的創設”“活動區材料”“幼兒園體育活動”等三個方面，解讀了幼兒園活動區環境創設和游戲存在的問題與對策，并明確指出幼兒園要創設活動區，通過開展區域活動來落實《指南》。據了解，該縣學前教育
湖北教育 2016年6期2016-03-15
- 構建幼兒園保教一體化的學前教育實踐探索
07）構建幼兒園保教一體化的學前教育實踐探索張 晶（吉林省敦化市額穆鎮中心校 吉林敦化 133707）幼兒教育是教育的基礎，是一切教育的根本，我國實行保育與教育相結合的教育體系，促進幼兒各項綜合能力的多方面發展，雖說國家有相應的保教政策，但由于政策實行不徹底，很多地區還普遍存在著相關發展不協調的問題，幼兒園保教一體化的發展形勢不容樂觀。不僅是國家相關政策需要改善，各個地區的機關以及相應的幼兒園也要跟進國家的政策，積極改進本園的教育氛圍，使學生能在高效完善化
新教育時代電子雜志(學生版) 2016年36期2016-03-04
- 眉山市東坡區城鄉幼兒園辦園現狀調查報告
辦園理念和特色、保教工作等方面向幼兒園負責人及部分教師進行了了解?！娟P鍵詞】幼兒園 ? ?辦園現狀 ? ? 保教一、調研準備與過程介紹1.問題的提出學前教育是教育體系中重要的組成部分，隨著我國教育體制的升級，學前教育不斷暴露出的諸多問題也成為社會關注的焦點。為全面了解我市東坡區幼兒園的辦園現狀及存在的問題，民盟高校支部組成調研組于2014年9月16日至18日對東坡區管轄的5所城區幼兒園和3所鄉鎮幼兒園進行了調查走訪，以大家關注的幼兒園辦園條件、辦園理念與特
教育界·下旬 2015年6期2015-08-18
- 淺談幼兒園保教管理工作的地位和作用
越來越重視，所以保教結合在幼兒園教育中占有越來越重要的地位。對幼兒的教育不只是停留在身體、知識上，我們應該更加重視的是幼兒的德智體美全面的教育、適應社會的能力等等，而保教工作是幼兒教育工作中的核心工作之一，保教工作的有效實施是幼兒園教育工作成功的關鍵，保教工作足以受到幼兒園相關工作人員的重視，讓每一個幼兒都能在優美、良好的環境中受教育是每一個人都責無旁貸的。本文就幼兒園保教管理工作的基本內容、地位和作用以及在保教管理工作中應注意的問題作一個淺析，希望能帶給
讀與寫·下旬刊 2014年11期2015-01-13
- 做好園本研修提高保教效果
園本教研是幼兒園保教活動的有效推進手段，怎樣做好園本教研工作呢？“發現問題--研究討論--實踐驗證---反思小結”是園本教研的重要組成環節，只有不斷的研究，幼兒園才會不斷發展。關鍵詞：園本研修；保教；效果中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-142-01園本教研作為幼兒園教研活動的重要組成部分，對幼兒園保教效果的提高起著重要的作用。那么，怎樣選取園本教研的課題？以什么樣的方式開展研究？研究結果怎樣對保教效果產生
讀寫算·教研版 2014年8期2014-11-17
- 用足“五心”讓幼兒園后勤管理綻放光彩
，堅持以保為主，保教結合的教養原則，更新觀念，加強對保育工作的認識和提高。孩子們是未來祖國的主宰，教育教學固然非常重要，然而幼兒園的后勤保障工作也是非常重要的。[關鍵詞]幼兒園 后勤管理 保教引言：后勤保障工作是幼兒園開展各項工作的基礎，也是做好教育教學工作的保障。對幼兒園的后勤管理，愛心、細心、耐心、責任心和恒心一個也不能少，只有用足“五心”，才能真正做好后勤管理工作。每一個幼教工作者必需具備“愛心”的基本素養，有愛才能用心去做好每一件事，才能更好的做好
知識力量·教育理論與教學研究 2013年3期2013-04-27
- 幼兒園保教人員的兒童忽視相關知識、態度及行為現況調查研究
幼兒園，與幼兒園保教人員接觸密切［8－9］，保教人員的兒童忽視相關知識、態度和行為決定了兒童是否被忽視以及對忽視的認知和報告情況［9］。為此，在2009年3月—2010年12月本課題組對幼兒園保教人員 (包括幼兒園中的教師、保育員、醫務人員等可以直接接觸兒童的人員)的兒童忽視相關知識、態度、行為現況進行了調查，為開展適宜的防治兒童忽視的健康教育提供科學依據。1 對象和方法1.1 調查對象 采用分層整群隨機抽樣方法抽取廣東省佛山、中山、惠州、東莞4個城市，每
中國全科醫學 2012年21期2012-02-27