教育思想
- 林則徐經世致用教育思想研究初探
；經世致用；教育思想；改良科舉；人才培養【中圖分類號】K253? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）47-0093-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.47.028鴉片戰爭時期時賢對傳統教育的反思，是傳統走向現代教育的第一步，然由于時代的局限，并未真正從教育層面來思考時局。作為“睜眼看世界第一人”的林則徐在這一點上有所推進，他主張改良科舉，培養經世人
今古文創 2023年47期2023-12-26
- 張聞天《中國現代革命運動史》歷史貢獻研究
天；教科書；教育思想[作者簡介]李建立，陜西師范大學馬克思主義學院博士，平頂山學院副教授，河南平頂山 467036。[基金項目]本文系平頂山學院2023年度博士科研基金項目“延安時期高校政治課教師隊伍建設研究”（項目號：PXY-BSQD-2023034）的階段性成果。[中圖分類號] D231 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2023）05-0015-05延安馬列學院是中國共產黨在延安時期創建專門研究、傳播馬克思主義的學校，院長由張
黨史博采·理論版 2023年5期2023-10-20
- “立德樹人”教育思想下的小學德育
而，受到陳舊教育思想的影響，德育工作難以順利實施，在現階段，教師要主動地注入新鮮想法，積極地跟上時代步伐，革新傳統教法，做好德育工作的優化、改良，以便讓德育的種子在學生的心底扎根、發芽，逐步開出璀璨的花朵?！娟P鍵詞】立德樹人；小學德育；教育思想新課標的不斷推進，讓課堂由智育向德育方向發展，然而，在目前的小學教學中，存在德育工作目標不明確、教師重視程度不足、學生學習興趣不高、德育工作形式化等問題，使得德育難以收獲理想效果。隨著“立德樹人”教育理念的提出，德育
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 小學數學教學中落實“五育融合”的教學實踐研究
;小學數學;教育思想中共中央、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出，堅持德智體美勞“五育”并舉，全面發展素質教育，要求突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。由于受到傳統課堂教學模式和教學經驗以及“五育融合”實踐經驗和學生年齡特點等因素影響，新階段的“五育融合”教育在小學數學教學中的實踐出現了許多新的問題。例如，受學科特點影響，學科間未能進行“五育融合”;
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 建設教育強國關鍵是滿足選擇性教育需求
教育強國 教育思想 評價標準 軟實力儲朝暉，現任中國教育科學研究院研究員。1981年，他受陶行知教育思想影響確立了“以教育為職業、以研究為生命、將教育辦得更好”的人生目標。作為教育學者，隨后的40余年，儲朝暉為實現“人類優教”的初心，致力于教育研究和為教育決策服務。近日，他圍繞“教育如何改革，才能建成教育強國”這一主題與本刊進行了對話。儲朝暉表示，教育強國對社會的多方面具有基礎性、戰略性意義，其本質是教育自身強與教育功能強的統一，要從教育強國的理念與內涵
在線學習 2023年7期2023-08-26
- 陶行知教育思想對初中寫作教學的積極影響
本文以陶行知教育思想為指導，探究其對初中寫作教學引領的有效性，闡述陶行知教育思想對初中寫作教學具有的積極影響：鼓勵學生自主思考、促進寫作能力提高、培養文化素養和人文精神、增強交際能力和實踐能力等。教學中應合理運用和創造性發展陶行知教育思想，不斷完善教學方法，提高教學效果。關鍵詞 陶行知 教育思想 寫作教學 有效性寫作作為語文教學的重要內容之一，是培養學生語文綜合能力的有效途徑，也是衡量語文教學成效的主要標準之一。陶行知教育思想強調以學生為中心、注重個性發展
中學語文(學生版) 2023年7期2023-08-26
- 論宋代理學教育思想的展開
學》所蘊含的教育思想作了進一步的闡釋與擴展，體現出宋代理學教育的理想?！疤烊撕弦弧钡挠钪嬗^及“天地之性”與“氣質之性”二分的人性論構成宋代理學教育思想的主要基石?！叭省薄傲x”“誠”等道德概念貫穿《近思錄》全書，形成了有別于西方的教育語匯；與此同時，《近思錄》對齊家之道、出處進退辭受之義、治國平天下之道等問題作了細致而深入的探討，體現出“大教育”的視野和以天下為己任的情懷，并深刻改變了此后的中國教育話語體系。關鍵詞：宋代理學；《大學》；《近思錄》；教育思想中
教育文化論壇 2023年4期2023-07-30
- 中國古籍中的教育智慧解析
蘊含著豐富的教育思想，對后世教育理念的發展產生了深遠影響。本文從教育目的、教育內容、教育方法、教育形式四個角度進行梳理歸納，探究其對當代教育的借鑒意義。關鍵詞：中國古籍；周易；尚書；禮記；困學紀聞；十三經提綱；教育思想中圖分類號：G529.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0041-03收稿日期：2023-03-14通訊作者：孟凡珍（1975-），女，內蒙古赤峰市人，博士，副教授，碩士研究生導師。研究方向：中學語文教學。
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- 陶行知教育思想對當代中學音樂教育的啟示
要：陶行知教育思想的核心為生活教育，他提出的“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”三大主張，對我國近現代教育產生了深遠影響。當前，中學音樂教育重課堂教學、輕社會實踐，重技術技巧、輕文化育人的現象時有發生，對此，相關教育工作者應繼承和發揚陶行知的教育思想，從整體視角看待陶行知的藝術教育觀念，借鑒其“藝友制”“小先生制”等教學方法，指導當代中學音樂教育實踐，發揮出中學音樂教育在素質教育、文化傳承中的作用。關鍵詞：陶行知；教育思想；中學音樂教育基金項目：本
求知導刊 2023年11期2023-07-04
- “立德樹人”教育思想研究述評及展望
界對立德樹人教育思想研究取得了較為豐富的成果，從立德樹人的理論內涵、重大意義、難點及實踐進路等方面進行了系統研究?？傮w上，已有的研究奠定了立德樹人教育思想研究的理論基礎，提升了該領域研究水平，并對后續研究有深刻的啟示。推動相關研究向縱深發展，還需從以下方面著力：在研究內容上把握不同教育階段立德樹人的基本要求、推動立德樹人教育思想的體系化建構、構建家庭與社會層面的立德樹人機制、建立“大思政課”“課程思政”體制機制，在研究方法上注意規范性研究與實證性研究相結合
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 論《紅樓夢》中的教育思想
《紅樓夢》的教育思想主要有反對應試教育，抵制宋明理學；堅持學用結合原則，推崇君子之學標準；主張雜學旁收，力爭上游；要求相題立格，量力而行。這些教育思想，至今仍然值得我們汲取與借鑒，具有一定的現實意義。關鍵詞：《紅樓夢》；教育思想；現實意義中圖分類號：I207.411? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）03-0113-03一、反對應試教育，抵制宋明理學《紅樓夢》誕生的時代，宋明理學盛行，深刻影響教育領域。理學家朱熹《四書集注》，是官
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年3期2023-05-30
- 墨子職業教育思想對“雙師型”教師隊伍建設的啟示
鍵詞：墨子；教育思想；職業教育；啟示一、墨子職業教育思想（一）倡導“兼士”的培養，推行賢人治世墨子，名翟，東周春秋末期戰國初期宋國人，墨子是墨家流派的創立者，同時還是中國戰國時代有名的思想家、教育工作者、科研人員、軍工家。在中國教育界墨子提出了諸多有名的學術思想，并產生了大量的教學思路。其中深邃獨特的教育觀點大大充實了我國古代的教學思想。墨子胸懷天地興衰，也深切地了解到教育教學思想對于濟世救國的巨大意義。他提出，社會不穩定的主要原因是由人們之間“不相愛”導
職業時空 2023年1期2023-05-30
- 夏丏尊寫作教學思想探析
寫作教學 教育思想夏丏尊終身致力于語文教育事業，他既受中國傳統文化熏陶，又吸收了國外先進思想，結合自身教學實踐，以及當時傳統教育向現代教育邁進的潮流，形成了一套獨具特色的語文教學思想。夏丏尊主張踐行“愛的教育”，主張教育者以愛感化學生，強調以學生為主，參與了《開明國文講義》《國文百八課》等教材的編訂，創辦了《中學生》雜志，撰寫了《文章作法》《文藝論ABC》等書，以指導學生語文學習，力圖建設科學化的語文學科。寫作教學作為老師和學生都認為棘手的問題，一直是課
文學教育下半月 2023年5期2023-05-24
- “雙減”背景下小學語文作業的“減”與“增”
時俱進地優化教育思想，既要對語文作業內容與布置方式進行改良，又要引導學生在作業的完成中增強學習能力，幫助學生實現減負增效。關鍵詞：語文課程；減負增效；作業內容；教育思想中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）13-0056-03引? 言語文課程的思考性、文化性及語言性，往往能給學生帶
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 《師說》中韓愈的教育思想及現代價值
說》中體現的教育思想對于我國現代化教育改革有著十分積極的促進作用，具有現代價值。本文分別從教學目的觀、教學內容觀、學習觀、教師觀以及教師與學生之間的關系等多個角度探討其教育思想的內涵與現代價值。關鍵詞 《師說》 教育思想 現代價值韓愈生活在唐朝中后期，唐朝初期的繁華已呈現出衰敗態勢，儒家師道觀開始動搖，不再以尊師為榮。在這一背景下，韓愈寫下《師說》一文，展現了韓愈深髓的教育思想，具有現代價值。一、《師說》的教學目的觀“傳道授業解惑”是《師說》中教學目的觀的
中學語文(學生版) 2023年4期2023-05-22
- 曹正箏樂教育思想研究
? 古箏? 教育思想中圖分類號：J632.32?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2023）08-0156－04 曹正先生是20世紀以來第一位古箏演奏藝術理論的研究者，第一位把古箏藝術帶入高等藝術院校的開拓者，第一位編寫古箏簡譜書籍的先行者，第一位舉辦古箏獨奏音樂會的推行者。從始至終，他都走在古箏藝術領域的最前端，極大地推動了中國古箏的傳承與發展。一、思想形成背景 曹正先生自幼年時期便加入了民間鑼鼓隊學習小鑼、小鼓、小镲等打擊樂器。在民間鑼
藝術評鑒 2023年8期2023-05-21
- 基于陶行知生活教育思想的初中道德與法治教學策略
詞】陶行知；教育思想；道德與法治；初中課堂【基金項目】本文系江蘇省南通市教育科學“十三五”規劃2020年度課題“陶行知教育思想對現代教育具有重要價值的證據研究”（課題編號：XZ2020016）研究成果。作者簡介：張智君（1979—），男，江蘇省南通市啟秀市北初級中學。陶行知的生活教育思想主張教育要圍繞生活、依靠生活，擺脫教條束縛，從僵化的習慣性思維中走出來，確立與社會發展相符的教學形式。初中階段的學生正處于發展的關鍵階段，所以道德與法治教師需要借助陶行知的
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 立定腳跟，培養時代“能賤”好學生
優勢。呂叔湘教育思想蘊涵著深厚的愛國情和堅定的愛國志，呂叔湘先生對語言學科和語文教育的貢獻，就是其生動的報國行。文章以呂叔湘教育思想為出發點，探索提升學生品格的路徑?！娟P鍵詞】呂叔湘；教育思想；德育作者簡介：朱玉海（1974—），男，江蘇省丹陽市呂叔湘中學。從現實的角度來看，德育對確立學生的主體地位，使教育回歸本質，實現教育對人的培養具有積極意義。而從德育的角度來看，許多教育家本身就是人格的典范，教師在德育工作中，汲取其精神操守，傳承其理想抱負，對引導學生
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 王陽明教育思想對高職通識教育的啟示研究
育;王陽明;教育思想[基金項目] 2021年度紹興市哲學社會科學研究“十四五”規劃2021年重點課題“陽明實學中的‘膽劍精神’研究”（145D015）[作者簡介] 馬 璐（1988—），女，浙江紹興人，碩士，浙江工業職業技術學院學校辦公室研究實習員，主要從事陽明學及教育學研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）24-0176-05 [收稿日期] 2021-08-
教育教學論壇 2022年24期2022-07-19
- 對基于教學實踐的混合式教學的幾點思考
混合式教學;教育思想;教學模式2020年以來，受疫情以及國家對于教育改革的全面影響，我國教育的教學模式和方法都有很大變化，根據美國新媒體聯盟地平線報告，我們會發現混合學習以及混合學習設計在不斷的被提及。同時呢我們還有三個重要的論斷值得大家關注。第一，教育范式正在向包括在線學習、混合學習和協作學習的模式轉型。第二，設計和實施成功的混合學習模式，能夠同時發揮在校教育與網絡教育的優勢，第三，線上學習和線下面對面學習相結合的混合學習方法，在學校中的應用不斷被增加。
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 蒙田教育思想對高校人才培養的啟示
，其人本主義教育思想對當今的教育仍有著諸多啟發。文章從蒙田所處的時代背景和人文思想切入，就蒙田人本主義教育思想進行理論述評，通過借鑒與揚棄，分析蒙田人文思想的應用價值，提出新時代新文科大背景下，注重構建具有中國傳統文化特性、中西融合、兼容并包的新文科通識教育培養路徑，站在教育學與文學跨學科的角度，培養大學生身心素養，關注大學生成為“人之為人”的德行基礎，提升大學生的思考辨析能力。[關鍵詞] 蒙田;教育思想;通識教育一、蒙田教育思想之述評（一）蒙田及其時代背
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 解放天性，綻放童心
陶行知先生的教育思想，充分利用低結構材料，激發幼兒的探究興趣，在教學做合一的教學過程中，不斷促進幼兒更好地成長與發展?！娟P鍵詞】低結構材料;區域游戲;教育思想作者簡介：錢芳（1997—），女，江蘇省張家港市沙洲幼兒園。在區域游戲中，幼兒需要手腦并用，因此區域游戲常用于培養幼兒的各項能力，提升幼兒對外部環境的感知水平。在區域游戲中使用低結構材料，能夠讓幼兒意識到，原來生活中經常出現的東西也能夠成為游戲的材料。陶行知先生的“生活教育”“平民教育”“創造教育 ”
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 淺談蔡元培教育思想及對當代大學教育的思考
展學生個性的教育思想，對于改善中國大學教育、培養高素質人才、實現中華民族偉大復興具有積極的推動作用。關鍵詞：教育思想;大學生;文化蔡元培是我國近代著名的教育家，他批判教育中的封建制度，苦心思考規劃國家民族的未來。蔡元培在北大擔任校長期間提出的一系列教育思想，不僅讓北大煥然一新，還為中國高等教育開辟了一片新的發展道路。一、蔡元培教育思想的形成鴉片戰爭以來中國的大門被迫打開，西方列強入侵中國，中日甲午戰爭后蔡元培開始對西學感興趣。蔡元培的教育思想在戰火兵分的背
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 教是為了不教
且他所提出的教育思想放在當下任何一個階段，都是十分適用的，尤其是高中數學，抽象的知識內容以及眾多的重難點，都需要學生們具備較高的邏輯思維能力，而陶行知所倡導的生活教育思想，無疑是為高中數學教學提供了一條光明的道路，生活化的融入，一改原來死板而又單一的教學方式，又為整體課堂教學注入了鮮活的生命力，是線下教師們改善自我教學方式的首選思想，本文便主要圍繞陶行知的教育思想，探討在高中數學中的應用。關鍵詞：陶行知? 教育思想? 高中數學應用一、前言在數學的新課程改革
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 小學班主任在教學中的公平教育研究
;公平教育;教育思想;師生觀小學階段，想要保證學生的健康成長，關鍵在于班主任的教學管理工作。作為社會公平的外延，在教育工作中，教育公平具有重要意義。在教育公平的背景下，能夠推動學生的個性化發展。班主任需要始終貫徹公平機制，深入挖掘以往教學管理工作中存在的教育不公平情況，有針對性的進行改進和解決，真正的做到“公平教育”，為學生未來發展奠定堅實基礎。一、轉變教育思想，理解“公平教育”新時代下，班主任在教學管理工作中的角色發生了一定的變化，從以往的知識教授者、班
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 《周禮》 “三物” 之教的教育啟示
戰國哲學家的教育思想研究，而西周的教育思想則鮮有關注，并且大多是宏觀研究，而針對《周禮》所記載的“六德”“六行”“六藝”則未有關注。在道德層面，周朝的“六德”給予了重視和加強道德建設的啟示。在倫理層面上，“六行”則給予要通過實踐來構建社會的啟發。在實踐的層面上，“六藝”則給予好學博學的教育啟示?！娟P鍵詞】教育思想;六德;六行;六藝;西周【中圖分類號】K224? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（202
今古文創 2022年24期2022-06-20
- 蘇霍姆林斯基教育思想對中小學勞動教育的啟示
環境。其勞動教育思想既有所處時代的合理性，也有對新時代開展勞動教育的啟發性，經久不衰，熠熠生輝，影響了一代又一代的教育者。文章通過研究蘇霍姆林斯基的勞動教育思想，提煉其勞動教育思想精髓，以期為我國中小學勞動教育發展提供參考?！娟P鍵詞】勞動教育；蘇霍姆林斯基；教育思想【中圖分類號】G40-015【文獻標志碼】A【文章編號】1006—0463（2022）10—0015—04勞動是人類社會存在和發展的基礎，也是人類社會進步和發展的根本力量。馬克思將之定義為：“勞
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 基于生活提高智力障礙學生適應社會的語文素養
;培智教育;教育思想;語文素養中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）25-0040-03引? 言培智教育的對象為智力障礙、自閉癥等群體，他們在思維發展、語言表達、動作技能等方面存在障礙，在知識學習、交流與認知的發展上都存在困難。生活語文課程目標強調以智力障礙學生“生活為核心”的教
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 淺談張謇的幼兒教育思想
教育;張謇;教育思想作者簡介：朱婷婷（1993—），女，江蘇省南通市海門區少年宮幼兒園。在中國處于內憂外患的近代時期，張謇興辦教育，思想十分先進，辦法比較科學，獲得的實際效果比較顯著，帶來的影響比較深遠。張謇十分重視家鄉南通的幼兒教育，先后創辦多所幼兒園。此后受張謇影響，南通不少人也開始創辦幼兒園，可見張謇的幼兒教育產生了比較大的影響。筆者針對張謇幼兒教育思想進行研究，希望能夠在一定程度上促進幼兒教育的發展和完善，使幼兒教育獲得更明顯的效果[1]。一、深化
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 張之洞教育思想及其對湖北近代高等教育發展的意義
詞：張之洞;教育思想;兩湖書院;自強學堂;高等教育中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）23-0120-04一、晚清社會變局下張之洞的教育主張1840年帝國主義國家在堅船利炮的加持下用武力打開中國的大門，鴉片戰爭爆發，清王朝國門洞開，因此成為晚清歷史的重大轉折點，古老的中國被迫向近代邁進。甲午中日戰爭過后，沖擊加劇，中國政治、經濟四分五裂，敏銳的中國知識分子捕捉到革新的信號，開始對中國傳統文化有所反思，并
大學·教學與教育 2022年8期2022-05-30
- 莊子教育思想在當今高等教育中的適用性
清源，莊子的教育思想對目前我國現代教育具有啟迪的作用。研究《莊子》思想，可以觀察到莊子對待學習的態度;研究莊子對外部世界達觀、超脫的態度可讓教育工作者對待多元世界有一個全新的視角，并使教育工作者、家長和學生從無序和零和競爭的成長環境中走出來。而目前對莊子進行研究，大多數學者都集中于自然、哲學和生命科學的角度，鮮有從教育學的角度對莊子進行研究，尤其是從高等教育學的角度。關鍵詞：莊子 教育思想 高等教育習近平總書記曾在會議中多次提出中華民族傳統文化所帶來的重大
文學教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 踐行陶行知教育思想，黨、政、工攜手共建一個家
“愛滿天下”教育思想，增強教職工凝聚力的具體做法。第一，善于挖掘教師的優點，搞好教職工隊伍建設。第二，尊重教職工的主人翁地位，發揮民主管理的作用。第三，營造和諧工作氛圍，關注教師幸福健康。關鍵詞：陶行知? ? 教育思想? ? 工會工作偉大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想就是“愛滿天下”?！皭蹪M天下”的核心是愛，是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他愛教育、愛學校、愛教師、愛學生。作為教育工作者，要把這種愛貫穿于學校的教育教學管理整個過程中，用愛心去滋潤學
職業 2022年14期2022-05-30
- “三美育人”：校長教育思想 引領學校發展的實踐與思考
校長。校長的教育思想決定了一所學校的發展方向。校長應樹立科學的教育理念，并以此為指導，從課程開發、課堂教學改革、教師培養、德育滲透、文化建設等方面發力，促進鄉村學校優質、可持續發展。關鍵詞：鄉村振興;農村學校;校長領導;教育思想;發展路徑2018年9月，中共中央、國務院印發的《鄉村振興戰略規劃（2018—2020年）》明確指出，要優先發展農村教育事業。促進鄉村教育優質發展是落實國家鄉村振興戰略的重要支點，探索鄉村學校發展新路徑，努力讓每一個鄉村孩子都能享受
遼寧教育·教研版 2022年5期2022-05-25
- 啟迪智慧，指引方向
摘要：《外國教育思想史》一書遵循外國教育思想發展的歷史軌跡，按照時代先后順序和思想流派的不同分別考察分析了古代教育思想、近代教育思想、現代教育思想的發展演變，對現代教育的改革和發展有重要啟發意義。關鍵詞：教育思想、柏拉圖、自然教育、愛育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 作為教齡豐富的一線教師們，自認為專業學識比較扎實，但面對現實中一個個教育難題，常常還是無所適從，反思原因，也許是我們平時的培訓和反思主要圍繞專業知識展開，可能沒有真正去了解和領會教育的
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 陶行知教育思想在幼兒園游戲化教學中的實踐研究
師將陶行知的教育思想應用于幼兒園教育中，結合幼兒的生理與心理特點，依據幼兒的認知規律，創設多樣化的游戲課程，有利于幼兒在游戲中掌握相關的知識技能?；诖?，文章主要探究陶行知的教育思想在幼兒園游戲化教學中的實踐，并提出合理的應用策略?！娟P鍵詞】陶行知;教育思想;幼兒園;游戲化教學作者簡介：伏廣秀 （1971—），女，江蘇省連云港市機關幼兒園。引言幼兒園要為幼兒提供健康、愉快的生活環境和活動環境，充分考慮幼兒的身心發展規律和學習特點，滿足幼兒發展的實際需要;更
教育界·A 2022年8期2022-05-21
- 對藝術生教育政策的思考
詞：陶行知;教育思想;高中教育;啟示一、藝術生的特點的分析藝術生通常由文化課和專業課都非常突出的天生具有藝術細胞并愛好藝術的學生、文化課較理想但專業課相對較差，天資一般但較長時間接受藝術教育，愿意以藝術為職業的學生、文化課和專業課都差強人意，但為大學文憑而被迫選擇藝術院校的學生三大部分組成，由于藝術生身份成因不同，所以其既有共性又不盡相同，長期接受藝術教育使藝術生通常具有敏銳的觀察力、看待問題想法豐富、而且情感易受到外界影響而產生較大的波動，形象思維能力強
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 聯盟共同體：共創“童心母愛”時代價值的新路徑
“童心母愛”教育思想研究聯盟的核心目標與價值導向為：深化研究，實現傳承創新;差異共生，共創時代價值;文化浸潤，促進內生發展。聯盟以完善的組織章程、合理的運行機制為保障，達成了育人效能的提升、“童心母愛”教育思想的深化，并在實踐中共創了“童心母愛”教育思想的時代價值。關鍵詞：聯盟共同體;“童心母愛”教育思想;思想傳承中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）04A-0025-04著名的兒童教育家斯霞是中國基礎教育界永恒的豐碑
江蘇教育研究 2022年10期2022-05-10
- 百年傳承 正誼明道
和發展葉圣陶教育思想，并以“教育就是培養良好的習慣”為德育思想、以“教是為了達到不需要教”為教學思想、以“教育工作者的全部工作就是為人師表”為教師發展的思想，著力破解難題，推進教育教學改革?！娟P鍵詞】“教是為了達到不需要教”;教育思想;教學改革【中圖分類號】G423.07? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）26-0064-02【作者簡介】李運生，江蘇省徐州市教育局（江蘇徐州，221018）二級調研員，高級教師，江蘇省督學，徐州
江蘇教育 2022年8期2022-05-05
- “教為不教”：理論內涵與實踐路徑
】教為不教;教育思想;教學改革【中圖分類號】G423.07? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）26-0057-03【作者簡介】唐敏，江蘇省蘇州第一中學校（江蘇蘇州，215005）校長，正高級教師，江蘇省特級教師。我國現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家葉圣陶先生在其長期的教育實踐、思考和對教育理論的研究、探索中，以大格局、大智慧和大情懷的視野，提出了一系列教育思想。其中，“教是為了達到不需要教”的教育思想常被簡稱為“教為不
江蘇教育 2022年8期2022-05-05
- 借鑒晏陽初教育思想 當好新時代高中校長
要]晏陽初教育思想是世界平民教育和鄉村教育運動的重要流派，對中國現代教育的變革及社會改良有著深刻的影響，至今仍然具有鮮活的生命力量。在新時代基礎教育綜合改革的背景下，重溫晏陽初教育思想理論和實踐經驗，對于探索新時代普通高中育人方式改革，推進普通高中教育高質量發展，加快高中校長專業成長步伐，具有重要的現實意義和參考價值。 [關鍵詞]晏陽初;教育思想;新時代;高中校長晏陽初（1890年10月26日-1990年1月17日），別名晏遇春，四川巴中人，中國平民教
教書育人·校長參考 2022年4期2022-04-29
- 論王守仁的閱讀教育思想
許多有價值的教育思想，他的閱讀教育思想對于今天閱讀教學的開展仍有借鑒意義。文章依 托相關的文獻資料對“王守仁閱讀教育思想”進行系統梳理，分析“王守仁閱讀教育思想”對當今語文閱讀教學的啟示。王 守仁將六經作為閱讀教育內容，且認為六經皆史，不必泥著文句，同時應該刪削繁文，返璞歸真;他還提出了“誘之歌詩”“諷之讀書”、輪班歌詩的閱讀教育方法;規定了授書貴在精熟、一日多次等閱讀教育的原則。關鍵詞：王守仁;閱讀;教育思想;語文閱讀教學中圖分類號：G40-09? 文獻
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 凱興斯泰納教育思想對我國勞動教育的啟示
取凱興斯泰納教育思想的精髓，主要從清晰定位勞動課程性質、重點發展項目教學法、與企業建立密切聯系等三方面推進學校情境中的勞動教育，促進學生的全面和諧發展。關鍵詞：凱興斯泰納;勞動教育;教育思想;啟示中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2022）02C-0023-062020年3月20日，國務院頒布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，該意見指出“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和
江蘇教育研究 2022年9期2022-04-27
- “教是為了不教”教育思想下的“五疑伴學”教學模式探究
是為了不教”教育思想下的“五疑伴學”教學模式，主要以疑為主線推動學生的自主合作探究。學生在學習中質疑、探疑、釋疑、饋疑、再疑，實現知識習得和能力提升，落實學科核心素養培養，形成必備品格和關鍵能力。文章重點介紹了“五疑伴學”教學模式及其運用，還闡釋了運用這一模式后的相關反思。[關鍵詞]“教是為了不教”教育思想;“五疑伴學”教學模式;探究[中圖分類號]? ? G632.4? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1
中學教學參考·文綜版 2022年2期2022-04-21
- 語文教育的里程碑
。在他的語文教育思想中，關于語文教學既要“實”又要“活”、語文課程的性質和基本任務、語文學習和實踐生活的聯系、語文能力的培養要靠訓練、教師的講解很有必要等許多論述，豐富和發展了我國語文教育研究的寶庫，堪稱當代中國語文教育的一座里程碑。這本口述著作的內容和形式，也是中國語文教育的一座里程碑?！娟P鍵詞】語文教育;教育思想;口述著作;里程碑近日，西安新冠疫情嚴重，全城封控，居家防疫，這使得我有充裕的時間靜心讀書。顧之川先生寄贈予我的新書《劉國正口述：教師·編輯·
中小學課堂教學研究 2022年4期2022-04-20
- 海洋教育:教育思想與實踐的嬗變
， 成為推動教育思想與教育實踐嬗變的活力因素。文章梳理海洋教育思想及教育實踐發展的特點 ， 圍繞發展過程中存在的優勢與不足 ，提出海洋教育發展的新路徑 ， 使海洋教育更好地服務建設“海洋強國”等國家戰略。關鍵詞：海洋教育;教育思想;實踐;“海洋強國”戰略中圖分類號：P7;G641????? 文獻標志碼：A文章編號：1005-9857（2022）03-0101-05Ocean Education： the evolution of educational t
海洋開發與管理 2022年3期2022-04-15
- 柏拉圖教育思想對高校外語教學的啟示
分析了柏拉圖教育思想對當代高校外語教學的啟示。關鍵詞：柏拉圖;教育思想;外語教學;高校教育一、柏拉圖教育思想的理論基礎柏拉圖是客觀唯心主義的哲學家，理念論是其哲學思想的核心。柏拉圖認為，宇宙的本原不是物質，而是精神性的理念。在他看來，理念是獨立存在、永恒不變、完美無缺的真正的“實體”，它是變幻無常、生滅不定的現象世界產生的根源。這就是說，超越現實，先天存在的理念世界是本體，是第一性的，而現象世界不過是理念世界的陰影或摹本，是第二性的。柏拉圖所臆想的理念世界
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 基于陶行知生活化教育思想的幼兒園游戲策略探究
詞：陶行知;教育思想;游戲策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A目前幼兒園教育問題逐漸被大家重視起來，在幼兒時期，幼兒的心智發展并未成熟，思維正處于快速發展時期，良好的教育方式是幼兒健康發展的重要保障，針對幼兒活潑好動、思維發展活躍等特點，教師應采取更有效的教育方式，從而更有利于發展幼兒的學習能力、語言能力、社會交往能力等，促進幼兒綜合素質能力的全面發展。一、設計生活化的游戲內容陶行知先生說：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 基于陶行知創造教育思想的幼兒園游戲策略探究
于陶行知創造教育思想的幼兒園游戲策略展開研究。關鍵詞：陶行知;教育思想;幼兒園;游戲教學;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-前言陶行知所提出的教育理念主要有生活即教育、社會即學校以及教學做合一，對幼兒的成長和發展的影響極大。將陶行知創造教育思想貫徹落實幼兒園游戲模式中，不僅能夠營造出活躍的課堂氛圍，減輕幼兒的學習壓力，讓幼兒在玩得過程中實現對知識內容的有效掌握，較為符合幼兒的心理成長狀態和訴求，對幼兒的各個方面的素質
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 試論新時代教育學視角下的師生關系
系 教育學 教育思想 師生關系的發展要跟隨年輕一代的學習需求。師生關系受時代主流倫理關系的影響，為適應新時代的發展，構建和諧的師生關系是新時代教育學視角下培養學生全面發展無可或缺的條件。所以師生關系的處理應符合教育的科學發展觀，以適應新時代對教育的要求。 一.新時代教育學視角下師生關系的作用 （一）積極的師生關系有利于營造健康的心靈環境 師生關系是教育中最主要的人際關系之一，積極的師生關系有利于營造健康的心靈環境，能夠端正師生間正確的行為、思想觀。從本質上
文學教育下半月 2022年3期2022-04-02
- 鄒韜奮教育思想及當代價值芻議
出版工作是其教育思想形成的實踐基礎。通過從教育目標論、教育價值論及教育方法論三個角度剖析鄒韜奮的教育思想，結合現實研究了鄒韜奮教育思想的當代價值?！娟P鍵詞】鄒韜奮;教育思想;當代價值鄒韜奮（1895—1944），我國近代著名的記者、政論家，堅定的愛國主義者和共產主義者，同時還是杰出的教育家。在國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的時代背景下，鄒韜奮堅持真理、追求正義，積極投身教育事業與新聞事業，操辦“六刊一報”，為救國救民奔走吶喊，在中國近代新聞史上留下了濃墨重彩
新聞愛好者 2022年3期2022-03-30
- 淺析陶行知教育思想對當今幼兒教育的啟示
探討了陶行知教育思想對當今幼兒教育的啟示，旨在為幼兒教育工作做出一點貢獻，推動幼兒教育事業的革新。關鍵詞：陶行知;教育思想;幼兒教育;啟示【中圖分類號】G610 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）09-0095-03A Brief Analysis of the Enlightenment of Tao Xingzhi's Educational Thought to Today's
當代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 向警予女子教育思想及其現實意義探析
了向警予女子教育思想的形成全景于半殖民地半封建的民族危亡之際，在女子教育現狀不勝其弊的背景下，有識之士不斷推動并促進了湖南女學的蓬勃興起，在開明的家庭環境的熏陶下，向警予積極接受馬克思主義唯物史觀和馬克思主義政治經濟學的引導，汲取馬克思主義婦女觀的力量，發展了女子教育思想。其女子教育思想以婦女解放和改造社會為目標，以強化國家意識和科學文化知識為主要教學內容，以“女子自動”為實現方式，文章論述了其女子教育思想在強化師德建設、促進學校教育與社會相結合、推動社會
大學·教學與教育 2022年2期2022-03-24
- 《共產黨宣言》中的教育思想對新時代思想政治教育的啟示
包含了深刻的教育思想，主要涵蓋了教育的目標性、階級性和實踐性等。認真研究這些教育思想，對新時代思想政治教育的發展有著珍貴的價值與啟示。關鍵詞：共產黨宣言;教育思想;思政教育《共產黨宣言》是全部社會主義文獻中傳播最廣和最具國際性的著作，是世界各國千百萬工人共同的綱領，具有很大的理論和實踐意義，特別是對當代中國特色社會主義建設具有深遠的指導意義?！豆伯a黨宣言》中直接或間接地提及了許多關于教育的思想對新時代思想政治教育有著重要的啟示作用，因此我們要充分認識《共產
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 有愛、有思想，還要有規劃
成長;師愛;教育思想;人生規劃【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）06-0071-02有一種理想，總能沖破一切阻攔，那就是共產主義理想;有一種使命，總令我心潮澎湃，那就是教書育人。教師作為世界上最光輝的職業，肩負著教書育人的重要使命。唯有教師成長，學生才能生長。新時代呼喚新型教師，新型教師則可能有著相似的專業成長路徑。一、讓“愛”成為專業成長的助手第一，愛孩子。魏書生老師曾經說過：“堅信每位學生的心靈深處
江蘇教育·教師發展 2022年1期2022-03-17
- 陶行知教育思想下如何開展初中語文課堂演講
文章以陶行知教育思想為切入點，簡要分析初中語文課堂演講的價值，并從系統知識的講解、教學示范的引入以及課堂演講的創新等層面提出陶行知教育思想下初中語文課堂演講開展的策略，以期待能對廣大同仁有所啟發。 【關鍵詞】陶行知;教育思想;初中語文;課堂演講 為實現學生的有效培養，我國施行了課程改革教學計劃，其目的是引導各學科教師對傳統的教育模式進行改革，實現各學科育人作用和價值的提升。初中語文新課標中要求初中語文教師應重視學生的語言表達能力的培養，借助學生語言表達能力
文理導航 2022年7期2022-03-15
- 基于葉圣陶教育思想的高中體育教學研究
文基于葉圣陶教育思想，通過文獻資料法、邏輯分析等方法從學生和教師兩個角度闡述葉圣陶教育思想對于高中體育教學的啟示，認為葉圣陶教育思想能夠幫助學生養成良好習慣，幫助教師樹立正確的教學觀以及更好地理解職業觀。關鍵詞? 葉圣陶? 教育思想? 高中? 體育教學中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）01-055-02葉圣陶教育思想是一種具有中國特色的現代教育思想，是我國著名教育家葉圣陶在20世紀我國社會變遷和教育
體育時空 2022年2期2022-03-07
- 新時代教育思想背景下教師再進修培訓的思考
?；谛聲r代教育思想背景，本文深入分析了該教育思想的內涵，闡述了新時代賦予教師的責任與使命，提出了幾點關于教師再學習的培訓與提高途徑，希望有些許借鑒意義！關鍵詞：新時代;教育思想;教書育人;“四有”教師中圖分類號：A 文獻標識碼：A（一）教書育人、立德樹人是教育的初心與根本任務在多個重要的場合，國家總書記反復強調了立德樹人的重要性，并明確提出了：國無德不興，人無德不立。立德樹人是教書育人工作必須始終牢牢抓住的靈魂，需要立場堅定地捍衛黨的領導，在日常教學
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 阿道夫·費里埃爾教育思想初探
向大眾宣傳新教育思想寫下了許多著作。本文在回顧費里埃爾的成長經歷及重要教育實踐之后，以“活動學?！睘橹行?，對費里埃爾教育思想的歷史淵源、心理學基礎、教學實施等幾個方面進行了探討。關鍵詞：阿道夫·費里埃爾;歐洲“新教育運動”;“活動學?！?教育思想中圖分類號：G519?文獻標識碼：A?文章編號：1674-7615（2022）01-0001-08DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2022.01.00119世紀末20世紀初，歐洲各國興起了一場
教育文化論壇 2022年1期2022-02-22
- 項目式學習對《論語》教育思想的繼承和發揚
習對《論語》教育思想的繼承和發揚。通過分析項目式學習的特點，剖析《論語》內在精神，發現項目式學習對《論語》教育思想的繼承和發揚主要有三個方面：非常重視教師和學生兩大教學主體、具有全面性的教學內容、靈活運用多樣性的教學方法。 關鍵詞：項目式學習 論語 教育思想 繼承 隨著時代而生的項目式學習在2019年獲得世界教育創新大會獎項后，被越來越多的國家發現其非常符合當代教育的迫切需求，有的國家已經形成了各級教育相互銜接的課程體系。項目式學習作為21世紀眾多教育者推
文學教育下半月 2022年1期2022-02-19
- 關于孔子與蘇格拉底教育思想的跨時空討論
提出了獨特的教育思想，他們各具特色，相互取長補短，并且二者之間存在著一定的相通之處，可供比較研究。本文以兩位先哲的教育思想作為主要考察依據，從二者所處的時代背景、教育對象、教育目的、教育內容和教育方法五大方面進行教育思想的異同比較?！娟P鍵詞】 孔子;蘇格拉底;教育思想【中圖分類號】G40 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2022）05-0123-03孔子與蘇格拉底在東西方歷史長河中都如太陽一般照耀著兩大
今古文創 2022年5期2022-02-04