民間音樂
- 新媒體時代南通民間音樂傳播路徑研究
新媒體時代，民間音樂作為我國傳統文化的重要組成部分，傳播與發展面臨著機遇和挑戰。我國傳統文化源遠流長，尤其是隨著時代的發展和社會的進步，人們對傳統文化的保護與傳承愈發重視，民間音樂作為我國傳統文化的一個重要分支，不僅可以呈現地方的歷史文化，喚醒人們對過去的記憶，同時也是人們固有的娛樂形式，是精神文明的一種體現。南通作為我國文化名城，擁有十分深厚的歷史底蘊，其民間音樂的內容十分豐富，尤其以南通號子、海門山歌、南通僮子戲等傳統民歌和戲曲為代表。一種文化的消失代
藝術科技 2023年15期2023-07-30
- 民間音樂類非物質文化遺產的數字化傳播
化時代，促進民間音樂類物質文化遺產傳播，不僅可以保護與傳承非物質文化遺產，滿足人民群眾對音樂生活的需要，而且還可以沉淀地區音樂傳統文化底蘊，并促進學校音樂教育的發展。運用數字化傳播，可以再造民間音樂類物質文化遺產的藝術經典，也促使傳播更加高效、多元，打動和吸引青少年受眾。因此，在數字化時代，我們要運用數字化的傳播策略，通過加強數字與傳統媒介的傳播協同性，搭建非遺傳承人的數字化傳播平臺，開發數字化非遺文化創意產品，建設非遺文化的數字化傳播矩陣，策劃非遺項目短
傳媒 2023年12期2023-07-23
- 中國傳統箏樂流派的形成及其現狀思考
；南北流派；民間音樂；現代箏曲中圖分類號：J632.32 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）13-00-031 箏樂的起源李斯在《諫逐客書》中述及秦國樂舞時稱：“夫擊翁、叩缶、彈箏、搏髀，而歌呼嗚嗚快耳目者，真秦之聲也?！庇纱丝梢?，箏距今已有兩千多年的歷史，因其歷史悠久，音色淳樸典雅，所以后人又稱它為“古箏”。從秦朝往后，箏開始不斷向周邊地區發展，因為獨特的音色成為秦地尤其是漢魏、兩晉、南北朝的代表性樂器，在隋唐時期都十分流行。魏晉南
藝術科技 2023年13期2023-07-06
- 西藏珞巴族民間音樂文化記憶探析
在傳承珞巴族民間音樂文化時要考慮到這一點。文章對西藏珞巴族民間音樂文化展開研究，分析其民間音樂分類，并對西藏和珞巴族民間音樂文化記憶進行全面研究，總結不同類型民間音樂的相關文化，如敘事音樂、喪俗音樂等。西藏珞巴族的不同民間音樂有不同功能，各類民間音樂均能體現當地群眾的不同情感，而且可以用于不同生活場景中。新時期背景下，對西藏珞巴族民間音樂文化進行分析，能夠促進人們加深對珞巴族民間音樂文化的認識，更好地傳承民間音樂文化。關鍵詞：西藏；珞巴族；民間音樂；記憶；
藝術科技 2023年7期2023-06-25
- 后現代思潮與中國當代音樂創作
流行音樂? 民間音樂中圖分類號：J0-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0173－04后現代主義思潮出現于20世紀60年代左右，其主張對西方現代主義的理論基礎和思維方式進行解構，改變了傳統文化的價值取向，對文藝創作的意識形態和社會文化認知產生了重大影響，是當代社會文化發展新高度的集中體現。隨著工業社會的發展和國際文化交流的不斷深入，后現代主義已不再是縹緲的概念，而是滲透在當代人的日常文化生活之中的思維方式。在后現代主義思潮的影
藝術評鑒 2023年3期2023-06-21
- 幼兒園民間音樂滲透式欣賞教學探討
要：中國民族民間音樂源遠流長，具有深厚的文化底蘊，具有人文研究價值。幼兒教師對幼兒進行民間音樂滲透式欣賞教學有助于激發幼兒對民族音樂、民族音樂文化，乃至中華民族優秀傳統文化的興趣，有助于培養與發展幼兒的審美情趣與審美能力。文章從營造幼兒園民間音樂滲透式欣賞教學氛圍入手，明確幼兒園民間音樂的選取原則，提出幼兒園民間音樂樂曲的編輯處理方法及案例，并對幼兒園民間音樂滲透式欣賞教學的具體策略進行探究。關鍵詞：民間音樂；幼兒園；音樂教學；滲透式欣賞中圖分類號：G61
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 民間音樂在幼兒園音樂教育中的應用探究
潘晶晶摘要：民間音樂是中華傳統文化的瑰寶，有著豐富的內容，以其獨特的樣式存在于世界的東方。民間音樂產生于人們的日常生活中，作為特別的藝術形式而被一代代傳承。在新課程改革的背景下，幼兒園音樂教育應創新教育內容和形式，豐富音樂教育內涵。民間音樂應用于幼兒園音樂教育，不僅能促進幼兒對民族文化的理解，而且能豐富幼兒園音樂教育內容，培養幼兒的民族情懷，使祖國優秀的民間音樂代代傳承。文章結合教學實踐，對民間音樂在幼兒園音樂教育中的應用進行探究。關鍵詞：幼兒園；音樂教育
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 在幼兒園音樂教育中融入民間音樂的研究
教學中，運用民間音樂，既能促進兒童的民族自豪感，又能促進其發展，它可以在很大程度上推動兒童形成自己的國民族美情趣，從而在某種程度上推動了傳統的文化的繼承。同時，通過開展民間音樂，拓展了兒童的想象力，增進了父母的感情，實現了家庭的和諧，對兒童的情感教育有著重要的意義。關鍵詞：音樂教育;幼兒階段;民間音樂前言作為傳統文化的一個分支，民間音樂需要特別關注和保護。早期音樂教育是一個關鍵時期。民樂蘊涵著優秀的品質和對生命的熱愛?；顫娪腥さ?span class="hl">民間音樂教育有利于幼兒身心的
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 涼山彝族民間音樂類非物質文化遺產保護與發展研究
要：涼山彝族民間音樂作為一種地域文化，涵蓋了巴蜀地域的歷史與地理及節日民俗等，與眾多姊妹學科都有著千絲萬縷的聯系，質樸優美的民歌，絢麗多彩的民族器樂，色彩濃郁的地方說唱、戲曲音樂等，是對涼山彝族及川東地區青少年進行傳統音樂教育的寶貴素材。首先要重視涼山彝族民間音樂類非遺中所蘊含的文化價值；其次要認識到涼山彝族民間音樂類非遺所蘊藏的經濟價值；再次要認識到涼山彝族民間音樂類非遺所蘊藏的經濟價值，要著力提高對四川藏羌彝走廊文化資源的開發與利用，努力實現文化資源—
客聯 2022年9期2022-07-06
- 河北大運河民間音樂的產業化研究
在河北大運河民間音樂實現產業化過程中，民間音樂與文化產業做了有效的整合，并取得了不錯的成績。挖掘河北大運河深層次根源可以得知，大運河起源于文化底蘊深厚的燕趙之地，衍生出多種類型的民間音樂形式，凸顯了燕趙音樂文化的精神內涵。因此，為了促進河北大運河民間文化的有效保護與傳承，要建立民間音樂產業化發展新格局，進一步有效傳承非物質文化遺產。關鍵詞：河北 大運河 民間音樂 產業化對于河北省來說，民間音樂流經歷史的長河，本身沉淀著豐富的民間文化，民間音樂資源與文化遺產
公關世界 2022年9期2022-06-10
- 美育視角下高校民間音樂教學的創新性開展
摘要：民間音樂無論從藝術形態、思想情感，還是表演風格上都與傳統審美文化相輔相成，因而在高職院校的審美教育指導下，民間音樂文化在學生思想和心田的深度滲透，促使了學生形成優良的品行，實現了高職院校學生審美教育的目標。這不僅促進了民間音樂文化藝術的傳承，而且也在豐富的美育實踐中，引導學生探究美、創造美，從而促進了學生的全面發展。關鍵詞：民間音樂;高校教學;創新課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言美育有美感教育、審美教育之稱，指引導學生“認識美”“愛好美”“創造
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 幼兒園音樂教學中引進民歌的策略探究
藍蕓摘要：民間音樂是民族文化的重要組成部分，包含許多源遠流長的民謠民歌，是音樂教育的優質資源，對幼兒進行民歌教育，也是對傳統文化的一種宣傳和發展。在各式各樣的音樂教育課程之下融合民間音樂，可以豐富幼兒的音樂知識，讓他們感受到民間藝術的魄力。孩子還在幼兒時就受到民間音樂的熏陶，有利于孩子身心健康，讓幼兒在一個良好的環境中茁壯成長。關鍵詞：傳統藝術;幼兒園;教學方式;民間音樂;音樂教育民歌是從社會基層發展起來的一種民間音樂，其創作背景比較貼近生活，傳播方式主要
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 民間音樂與幼兒園音樂教育的融合
的最佳時期。民間音樂是民間藝術家群體藝術創作的結晶。語言自然而簡潔，主要表現職業生活，對自然的熱愛和男女之間的愛，經過不斷的加工和改良，逐漸得到完善和發展。幼兒園民間音樂教學可以豐富幼兒園的音樂課程，使幼兒在接受民間音樂影響的同時，發展音樂想象力、審美能力和創造性思維。通過體驗不同色彩的民間音樂，孩子們可以認識到祖國優秀音樂文化的魅力，增強情感體驗。關鍵詞：音樂教育;學前教育;民間音樂前言：作為傳統文化的一個分支，民間音樂需要特別關注和保護。早期音樂教育是
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 朝鮮族民間音樂的特點與發展探索
，而朝鮮族的民間音樂藝術特色更具民族代表性，朝鮮族民間音樂在悠久的歷史中不斷地發展和衍變，形成了當前獨具地域特色的音樂文化和藝術特色。在民族文化不斷發展的時代背景下，朝鮮族民間音樂也進行了創新發展，具有鮮明的民族特色。為此，本文通過對朝鮮族音樂的分類以及朝鮮族民間音樂的特點、發展歷程、社會價值進行分析，進而對朝鮮族民間音樂的發展路徑展開了探討，希望能夠使民族音樂得到更好地發展和傳承?！娟P鍵詞】 朝鮮族;民間音樂;音樂特點;發展路徑【中圖分類號】J607 ?
今古文創 2022年5期2022-02-04
- ?？悼h《黑暗傳》現狀與保護傳承的思考
考。關鍵詞：民間音樂、傳承、喪葬?？悼h地處湖北省西北部荊山山脈腹地。1984年，神農架發現長詩《黑暗傳》見諸報端后，引起了學術界的廣泛關注。?？蹬c神農架山水相連，具有相同的文化根基?！逗诎祩鳌吩诒？稻硟葟V泛流傳。而這些版本早在20世紀八九十年代已流向神農架（詳見長江文藝出版社《黑暗傳》序）。2005年以來，又相繼在馬橋、歇馬發現《黑暗傳》手抄本十多個?！逗诎祩鳌肥菑V義的漢民族史詩，?？凳瞧渲匾l現地和傳承地之一，手抄本數量及歌師人數最多，應加以保護?！逗诎?/div>
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 非遺視野下民族音樂的傳承推廣
質文化遺產;民間音樂;傳承推廣傳統的民族生產生活場景隨著時代的變遷而發生著巨大的變化，民族音樂創作、繼承、推廣的原有格局被打破，民族音樂發展繁榮的基礎受到沖擊。受西方音樂和現代音樂的影響，民族音樂特別是少數民族音樂的活力空間日益縮小，這對非物質文化遺產保護提出了一系列的挑戰和問題。對民族音樂非物質文化遺產進行保護時，首先要對民族音樂的音樂性、關鍵性、重點性等相關內容進行認真劃分，找出傳承推廣民族音樂的必要條件，然后逐步完成對民族音樂進行保護。一、保護民間音快樂學習報·教師周刊 2021年28期2021-12-13
- 仡佬族民間音樂在中小學音樂教育中的傳承方式探究
族文化尤其是民間音樂文化具有鮮明的民族特色。文章通過對仡佬族民族文化的簡單介紹，進而重點分析仡佬族民間音樂中小學音樂教育中的傳承和問題所在，并提出解決問題的建議。關鍵詞：仡佬族;民間音樂;文化傳承一、 仡佬族民間音樂（一）仡佬族民歌1. 仡佬族山歌仡佬族山歌大多是青年男女在山野田間，以歌聲抒發愛慕之情的歌曲，所以山歌在各地也被統稱為情歌。歌詞大多屬即興編唱，以描述青年男女從戀愛到成婚以及婚后生活為主。場景也大多是在山野田間、路旁、河邊，最多唱到的是“娘家當考試周刊 2021年36期2021-12-03
- 唐代樂舞文化研究
代宮廷音樂與民間音樂、表演性舞蹈與民間舞蹈進行探究，并分析唐代樂舞的藝術特色與功能，以促進中國樂舞文化的發展。關鍵詞：唐代;樂舞文化;民間音樂;宮廷音樂注：本文系2019年度黑龍江省藝術科學規劃項目“中國傳統服飾研究——《全唐詩》與樂舞服飾”（2019C014）的最終研究成果?！爸谱鞫Y樂”是中國古代政治理論中的一個重要內容。夏商周時期，古代先賢就通過制禮作樂形成了一套頗為完善的禮樂制度，進行禮樂教化，來維護社會秩序上的人倫和諧?！杜f唐書·音樂志》和《新唐書大觀 2021年10期2021-11-29
- “一首農民歌曲就是一個完美的藝術典范”
家之一。其在民間音樂領域的開拓和貢獻，對如今從事這項工作的研究者仍具有參考價值。除了大量實際作品，還有許多論文及有關他自己音樂研究的書信可供后世借鑒。經編譯的《巴托克的論文書信選》包含了他在此領域的深邃見解和研究方法，并以時間為脈絡較為詳盡的展示了其整個藝術思想的發展過程。本文是筆者閱讀《巴托克的論文書信選》后，結合自身理解主要就書中對“農民音樂”的詳述做出總結和概括，以深刻體會和記錄巴托克的民間音樂研究。關鍵詞：巴托克;民間音樂;農民音樂;種族不純潔性巴文學天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談陜西箏派
：真秦之聲?民間音樂?戲曲?拖劈一、陜西箏派的歷史背景古箏距今已有2500多年的歷史，由于受到不同地區的自然環境、人文環境以及語言差異等因素的影響，尤其是受到當地的民歌、說唱曲藝、戲曲以及其他的樂器文化的影響，加之民間藝術家們的代代傳承以及個人對于古箏的不同理解等因素的影響下，所以到了近代，古箏逐漸形成了河南、山東、潮州、客家、浙江以及陜西等六大流派。每個流派都獨具特色，有著不同的音韻特點和演奏風格，而且都有著屬于自己的代表曲目，將“民樂之光”發揚光大。陜教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 以民間音樂為載體的幼兒國民認同教育的組織與實施原理
摘要：在圍繞民間音樂開展幼兒園主題活動時需要把握民間音樂是中國歷史所傳承下來，是我國所特有的這一主線，將其中的文化和愛國情感持續貫穿在主題當中。在以《春江花雨夜》為例開展的主題活動實施策略上，通過結合當前幼兒的年齡特點以及興趣進行不斷的補充和調整，幫助幼兒在理解音樂的基礎上，了解南方的文化與風土人情、文化特色，同時也幫助幼兒加強對國家的了解和對本民族文化的認識，逐漸培養其對本民族的認同，對自身作為中國人的驕傲情感。關鍵詞：民族認同感;春江花雨夜;民間音樂在科技信息·學術版 2021年19期2021-10-25
- 民族民間音樂在合唱藝術發展中的傳承
最受人喜愛的民間音樂藝術表現形式。本文對少數民族傳統民間音樂在我國合唱文化藝術傳承發展過程中的重要傳承以及合唱發展的一些必要性問題做出了探討，并對我國少數民族傳統民間音樂的傳承發展和合唱傳承過程提出了具體設想。關鍵詞：民間音樂;合唱;發展傳承我國少數民族的傳統民間音樂文化作為繼承我國古代少數民族民間音樂傳統文化的一大重要的組成部分，各個少數民族都是具有著自己獨特民族風格和文化特色的一種民間傳統音樂?，F今處在我國的現代民間傳統音樂仍然急迫需要努力找到一種可持錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 淺談國家級非遺“梁平癩子鑼鼓” 的困境與突圍
;癩子鑼鼓;民間音樂;傳承;發展【中圖分類號】G122? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）29-0071-02前代文人藍逸清所著的《竹枝詞》中有“鑼鼓梁山最有名，迎春賽事一齊行。歸來笑向兒童問，今日是輸還是贏”的生動描述。2006年，梁平癩子鑼鼓被列入首批國家級非物質文化遺產名錄?？墒请S著現代化進程的不斷推進，梁平癩子鑼鼓已經逐漸失去了生存和發展的空間，受到嚴重的沖擊。本文以梁平癩子鑼鼓為例，在今古文創 2021年29期2021-09-10
- 關于民間音樂融入幼兒音樂活動的分析
藝偉摘 要：民間音樂作為一大藝術門類，在幼兒教育中有著激發幼兒想象能力、培養幼兒審美、陶冶幼兒情操等諸多好處，同時在幼兒教育階段開展民間音樂教學能夠起到傳承我國傳統文化的作用。圍繞著民間音樂在幼兒音樂教學活動中所能起到的文化傳承作用，展開一系列融入措施的探討分析。關鍵詞：幼兒教育;音樂教學;民間音樂在我國悠久的歷史發展進程中，民間形成了廣博豐富的民族傳統藝術文化，這其中民間音樂占據著十分重要的地位。相較于其他的各類藝術形式而言，民間音樂中飽含著創作者對于日新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 新時代下陜北民歌的發展研究
，文章闡述了民間音樂的發展歷程，分析了新時代陜北民歌的發展特征，并對陜北民歌的未來發展進行了展望，希望以此推動我國民間音樂的進一步發展。關鍵詞：新時代;陜北民歌;民間音樂陜北地區是我國歷史文化的發展源頭之一。在這樣的背景下，陜北地區逐漸成為我國多民族文化的核心部分，出現了游牧文化及農耕文化。民歌作為民間音樂的重要組成部分，體現著不同地區勞動人民在勞作過程中所創造的成果與價值，是人們智慧的結晶。其不僅僅反映了民族文化的內涵，也體現了不同民族、不同地區的文化習大觀 2021年6期2021-08-23
- 淺論侗族大歌的藝術特色
：侗族大歌 民間音樂 演唱特點侗鄉聚居地主要集中于貴州黎平、從江，和與廣西三江相毗鄰的六洞、九洞地區，據史書記載，這里古屬“內古州”，僻處苗嶺南隅、黔桂兩省邊界。侗歌的歷史可以追溯到春秋戰國時期，廣泛盛行于明代。侗族流傳著所謂“飯養身，歌養心”的俗語。節慶習俗，歌聲相慶;生活交往，歌唱敘事;男女嫁娶，以歌為媒。侗族以前沒有文字，鄉人以歌代替文字，書寫厚重的千年侗族歷史。經過千年的發展，產生了侗族人在自然、勞動以及生活中形成的思想精華——侗族大歌。在現代侗族參花（上） 2021年8期2021-08-12
- 民間音樂類非遺聊齋俚曲的傳承現狀與應對探究
傳承。文章從民間音樂類非遺聊齋俚曲的傳承現狀進行分析，研究了聊齋俚曲的保護與傳承策略。關鍵詞：民間音樂;非遺;聊齋俚曲注：本文系2020年度山東省藝術科學重點課題“聊齋俚曲的活態傳承與保護研究”（QN202008034）研究成果。經研究調查可知，聊齋俚曲已經有300多年的發展歷史，目前聊齋俚曲的保護與傳承遠不及當年聊齋俚曲的發展鼎盛期，因此，要對民間音樂類非遺聊齋俚曲的傳承現狀進行分析，探究有效的俚曲傳承應對策略。一、民間音樂類非遺聊齋俚曲的傳承現狀（一）大觀 2021年2期2021-08-04
- 淺談陜西箏派
：真秦之聲?民間音樂?戲曲?拖劈一、陜西箏派的歷史背景古箏距今已有2500多年的歷史，由于受到不同地區的自然環境、人文環境以及語言差異等因素的影響，尤其是受到當地的民歌、說唱曲藝、戲曲以及其他的樂器文化的影響，加之民間藝術家們的代代傳承以及個人對于古箏的不同理解等因素的影響下，所以到了近代，古箏逐漸形成了河南、山東、潮州、客家、浙江以及陜西等六大流派。每個流派都獨具特色，有著不同的音韻特點和演奏風格，而且都有著屬于自己的代表曲目，將“民樂之光”發揚光大。陜教育周報·教育論壇 2021年37期2021-06-29
- 從文化傳承視角探河北民間音樂非物質文化遺產創新發展策略
燕趙文化，為民間音樂的產生和發展提供了扎實的文化根基，并且在千百年來的文化滋養中，形成了珍貴的文化價值。因而，河北省對于音樂類非物質文化遺產的保護和傳承工作，要結合傳統的文化內涵和時代的文化創新進行全面的探索，從信息化、產業化、娛樂化等方面凸顯河北民間音樂的文化特色，為河北民間音樂文化的可持續發展注入源源不斷的活力，使其在文化發展過程中展現出自身獨特的文化價值和藝術魅力?！娟P鍵詞】 河北;非物質文化遺產;民間音樂;創新【中圖分類號】J607? ? ? ?今古文創 2021年7期2021-05-05
- 民間音樂在中小學課堂中的傳播芻議
擊著我國傳統民間音樂的發展和傳承。如何在音樂課堂傳承民間音樂和傳統文化，成為當今音樂教育的重要課題?；诖?，本文主要對民間音樂在中小學課堂中的傳播途徑進行探討和研究?！娟P鍵詞】民間音樂;音樂課堂;音樂教學中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）05-0141-02【Abstract】With the development and progress of the times， a lot of天津教育·中 2021年2期2021-04-18
- 有關于民間音樂在視唱練耳教學中的實踐探索
學內容，通過民間音樂的輔助，帶領大學生提高民族文化精神，傳承民間音樂文化。本文就針對民間音樂如何在視唱練耳教學中展開研究探索?！娟P鍵詞】民間音樂? 音樂? 視唱練耳【中圖分類號】G642? ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）28-0152-02一、民間音樂的起源及其教育意義民間音樂是我國的非物質文化遺產，又稱民間歌謠、民間短篇詩歌等等，在中國悠久的歷史中，民間音樂一直存在。伴隨著歷史車輪的滾動，民間音樂不斷吸納著來自各族課程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 河北文化旅游對民間音樂產業的推進作用
的文化旅游和民間音樂產業融合發展提供了新的思路，尤其是推進產業文化協同發展的同時，進行了文化旅游與民間音樂產業融合實踐的全面探索，體現了文化旅游對于民間音樂文化發展的獨特意義。文章從河北文化旅游促進了民間音樂文化的傳播、河北文化旅游促進了民間音樂文化的傳承、河北文化旅游促進了民間音樂內容的創新三個方面，對京津冀文化協同發展視域下河北文化旅游產業對民間音樂產業的推進作用進行了深入探討，以期為河北文化旅游與民間音樂產業的融合發展提供新的動力。關鍵詞：河北;文化大觀 2021年1期2021-03-28
- 雅樂在朝鮮、日本的流變簡析
：東亞地區的民間音樂主要以中國為主，朝鮮半島和日本的民間音樂大多是受到中國傳統音樂文化影響。在音樂的流傳中，受到地域性變化的影響，逐漸形成了如今看到的朝鮮雅樂、日本雅樂等中國傳統音樂在周邊地區的變體。關鍵詞：雅樂;民間音樂;唐代雅樂;日本雅樂;朝鮮雅樂雅樂是我國古代帝王祭祀天地、祖先及朝賀、宴享時所演奏的音樂，它起源于西周的禮樂制度，但當時并沒有出現“雅樂”這個名稱?！把艠贰币辉~初見于《論語》?！墩撜Z·陽貨》載：“子曰：‘惡紫之奪朱也，惡鄭聲之亂雅樂也，惡快樂學習報·教師周刊 2021年50期2021-03-22
- 民間音樂進課堂的校本探索與研究
[摘 要] 民間音樂是在人們的實際生活過程中形成的成果，通過口口相傳的方式流傳下來，成為被人們所廣為接受的一種音樂形式。隨著文化水平的不斷提升，傳統文化成為社會發展過程中比較重要的一個方面。教育是文化傳播的重要途徑，在音樂課堂中融入民間音樂教育成為新時期教育工作者的迫切任務。[關鍵詞] 民間音樂;校本探索;音樂課堂音樂教育是整體教育活動過程中的一個比較重要的內容。通過音樂課程的學習，學生可以了解音樂的基本知識，提升自身藝術修養。一、民間音樂走進小學音樂課堂教師博覽·科研版 2021年12期2021-03-16
- 論土耳其民間音樂的風格特征
摘要：土耳其民間音樂是世界音樂文化的重要組成部分，也是土耳其古典音樂的源頭，既有中亞游牧民族音樂文化的元素，又顯示出與當地多民族音樂文化復合雜糅、交流融合的特征，且分布的區域范圍極為廣泛。本文從民間音樂的音階與旋律特點、民間音樂節奏模式的生成、民間音樂的基本風格等方面，探討土耳其民間音樂豐富的類型及鮮明的地域性特征。關鍵詞：土耳其;民間音樂;音階;節奏模式;音樂風格中圖分類號：J65 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）02-00-03藝術科技 2021年2期2021-03-10
- 近代湖南民間音樂分期與史學思考
普查報告? 民間音樂? 史學史中圖分類號：J605?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）01-0014-03一、早期：流行于湖南民間的“巫”與音樂有關20世紀早期湖南地區的“巫教”儀式、儀程與音聲，“中國音樂研究所采訪隊”在《湖南音樂普查報告》中留下了非常珍貴的文字資料，其中有關音樂的內容記載如下：各地巫教的音樂，都與當地流行的民歌、小調和地方戲等有關，所以，各地之間也是互有差異的。例如，新晃的唱腔，以《呵呵腔》一個曲調為主;桃源的唱腔藝術評鑒 2021年1期2021-02-22
- 民間音樂在幼兒園音樂活動中的有效滲透
靜雅摘 要：民間音樂是中華民族保守藝術的瑰寶，以它動聽的音律、優美的曲調、鮮明的節奏、生動的形象、濃郁的風格等特點，幼兒易為感受和體驗，受到幼兒喜愛?！毒V要》和《指南》中均提出，充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，適當向幼兒介紹我國主要民族民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應該互相尊重、友好相處，愛祖國，為自己是中國人感到自豪，激發幼兒的民族自豪感。民間音樂滲透在幼兒園音樂活動中，使幼兒在潛移默化中受到啟迪·上 2021年10期2021-01-11
- 民間音樂與幼兒園音樂教育的融合
式，而我國的民間音樂又蘊藏著豐厚的文化底蘊，是教師在進行幼兒園音樂教學時可利用的豐富文化資源，教師可以在幼兒音樂教學中融合我國各地的民間音樂，制定多元化的創新教學方案，拓展幼兒的知識視野，提高幼兒的音樂涵養，讓幼兒在民間音樂中感受音樂的魅力，實現綜合素質的全面提升。關鍵詞：民間音樂;幼兒園;音樂教育;融合中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）03-0157-02DOI：10.1665學周刊 2021年3期2021-01-07
- 民間音樂走進中學音樂課堂的問題及其應對策略
的不斷涌進，民間音樂的地位日趨降低。而學校是傳承和發揚民間音樂的重要場所，怎樣在流行音樂盛行的社會背景下對中學生進行民間音樂教育，是目前學校必須思考的一個問題。本文主要探討如何將民間音樂融入中學音樂的教育教學中，進而促進民間音樂的可持續發展。關鍵詞：核心素養;民間音樂;中學課堂;音樂實踐民間音樂作為中國歷史上的傳統音樂、中國民族音樂文化的主要形式之一，在我國傳統文化中的作用至關重要。在教學實踐探討中，要注重將民間音樂不斷融入教學中，促使學生在塑造自我音樂素新一代 2020年17期2020-12-29
- 淺談中國民族聲樂的傳承與保護
要】豐富的民間音樂素材對于民族聲樂作品的創作是很有價值的，對民間音樂文化進行保留和傳承，民族音樂才能得到發展。讓民族聲樂演唱者去感受民族文化，感受民間音樂的芬芳，為民族聲樂的發展給予源源不斷的動力。長此以往，相信中國的民族聲樂必將充滿活力，奮發向上，更多地占領國際舞臺?！娟P鍵詞】民族聲樂;民間音樂;傳承;保護中圖分類號：J642.2 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）35-0064-02在中國民間音樂發戲劇之家 2020年35期2020-12-28
- 探究高職院校民間音樂教學開展的作用
，高職院校的民間音樂教學取得顯著成效，也得到了各界的一致好評。因而，對于高職院校民間音樂教學開展所產生的作用，也成為眾多研究者關注的一個重點問題。在此背景下，從民間音樂與高職院校民間音樂教學的交互性為主要切入點，集中論述高職院校民間音樂教學開展的成效，以此來明確高職院校對于民間音樂教育發展所起到的推動作用，并兼及討論高職院校民間音樂教學改革、創新、發展的策略與途徑?！娟P鍵詞】高職院校 民間音樂 作用民族民間音樂是數千年來由一代代民眾口耳相傳積淀下來的一份豐中國校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 關于民間音樂教育產業化發展的思考與探索
科技的發展，民間音樂教育產業化取得了一定的成效。因而，依托信息時代音樂文娛市場發展的最新業態，以及分眾化發展的新趨勢，闡明當前民間音樂教育得以實現產業化發展的有利契機，并借此論述當前推動民間音樂教育產業化發展的必要性、可行性與有利條件，已經成為一個重點的研究問題。不僅符合行業發展前沿動態，而且觀點與建議具有前瞻性和鮮明的時代特色。從多個角度切入，提出推動民間音樂教育產業化發展的具體措施與路線圖，依托高校和群藝機構整合多方面教學資源來促成社會音樂教育和院校音中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 淺析寧波與舟山民間音樂的關系
燈調】與舟山民間音樂的關系密切，因此本文選取寧波【馬燈調】與舟山【馬燈調】、【碼頭調】和漁民號子進行對比，從地理環境、歷史政策和生活方式等方面探討兩地民間音樂趨同的原因?！娟P鍵詞】馬燈調;碼頭調;民間音樂?！局袌D分類號】J607? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0034-03【本文著錄格式】趙靜.淺析寧波與舟山民間音樂的關系[J].北方音樂，2020，北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 淺談高職民間音樂教學的問題及對策
樂文化史中，民間音樂以其高深的內涵和豐富的表現形式，在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。時至今日，它不斷被賦予新的內涵，以更加創新獨特的形式呈現出來。所以，注重民間音樂的教學對于高職音樂教育有著深遠的意義。關鍵詞：高職 民間音樂 問題 對策如今高職教育貫徹的是職業教學理念，比較重視技術和方法，而對于審美鑒賞類課程的教學稍顯不足，音樂教學效果較差。所以，教師要用與高職學生特點相適應的方式開展民間音樂教學，提高學生的音樂鑒賞能力。一、善于借助音樂器材設備，創設情中華活頁文選·傳統文化教學與研究 2020年1期2020-12-12
- “唱響本土音樂，助推旅游文化”
面。關鍵詞：民間音樂;旅游;資源融合中圖分類號：F590 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）30-0219-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.155在“文化興旅”的大背景下，音樂旅游相融合可以產生出巨大的能量，實現音樂和旅游的雙贏。針對永州現已擁有的豐富音樂文化資源，應當開展對傳統民間音樂和旅游業融合的實踐，但是對于永州目前的音樂旅游業來說僅僅處于起步階段?；谝陨峡剂?，本文希望能在一定文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 高校音樂教育對民間音樂的融入與傳承
的過程中，將民間音樂融入進來，能夠起到積極的教學作用。作為高校的音樂教師而言，就需要對此形成認識。該文首先簡單分析民間音樂融入高校音樂教育的內在價值，然后提出具體的教學策略，希望可以在高校音樂教育中，推進民間音樂的傳承發展。關鍵詞：高校;音樂教育;民間音樂;內在價值;教學策略音樂課程在高等教育中是一門重要課程，對于一些專業的學生來講，這屬于專業必修課程。音樂教育，畢竟需要對學生的基本音樂理論知識形成教育，還需要對演唱技巧、演奏技巧等落實培養，讓學生取得良好時代人物 2020年21期2020-11-18
- 揚州民歌《一根絲線牽過河》中的音樂文化研究
揚州；江都；民間音樂；《一根絲線牽過河》；作品研究一、《一根絲線牽過河》的背景地方音樂的自發性使民間音樂從業者并不重視對相關資料的記載和保存。在這樣的背景下，《一根絲線牽過河》在揚州悠久漫長的歷史進程中逐漸誕生了?！兑桓z線牽過河》是一首非常著名的揚州民歌，流傳于江蘇揚州江都周圍一帶，歌詞朗朗上口，曲調優美。在中國民歌中，“絲線”是一個較為經典的主題。絲線本身并沒有什么實質意義，但在古代象征著月老的紅線，牽連著一對男女的姻緣。這里的民歌借絲線反映出古時勞動藝海 2020年8期2020-11-09
- 民間音樂在高校鋼琴教學中的運用研究
校鋼琴教學中民間音樂的發展現狀，并重點探究在鋼琴教學中的運用，希望有借鑒意義。關鍵詞：民間音樂;高校鋼琴教學;有效運用一、高校鋼琴教學中民間音樂的發展現狀（一）優秀作品數量不多雖然鋼琴在國內發展了一段時期，并且在其中也出現了一些優秀的鋼琴作品，但是這些作品和我國的鋼琴發展歷程上來看，在優秀作品的數量上來看還遠遠不夠，能夠挑選出來供給學生鋼琴上學習的作品少之又少。據相關統計表明，在國內原創優秀的鋼琴作品迄今為止不到八百首，在這八百首之中適合高校學生學習的作品黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 民間音樂在幼兒音樂教育中的實踐研究
的文化瑰寶。民間音樂從一方水土的文明中孕育而生，作為一種民俗文化，承載著特定地域的民族特色和民族精神，凝聚了廣大勞動人民的集體智慧。中華文化博大精深，是因為它在時間的長河中保持自身生生不息的生命力，保持自身的豐富厚重的人文內涵。關鍵詞：民間音樂;幼兒;實踐研究【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0057-011.永安民間音樂概論福建省永安市位于閩中偏西，這片土地擁有著悠久的歷史，培育出許多優秀、豐富的民當代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 傳播學視角下城市社區民族民間音樂發展研究
一代人對現代民間音樂的追求。本文就通過傳播學視角，對現代民間音樂的發展進行具體分析。關鍵詞：城市社區;民間音樂;發展研究一、城市社區民族民間音樂的價值（一）傳承民族民間音樂中華民族文化博大精深，民族民間音樂有著悠長的歷史背景，民間音樂產生于遠古時期，是一個民族的全體文化。追溯到舊石器時期的北京人在生活和生產勞動時已經產生歌舞，這些音樂在他們的交流中口耳相傳?？梢哉f民族民間音樂見證了中華民族的歷史發展進程，根據目前發現的考古文獻來看，人類的過去遠比文字所記載西部論叢 2020年7期2020-10-20
- 貢山獨龍族習俗歌初探
詞：獨龍族;民間音樂;習俗歌;風俗文化;生活方式一、獨龍族民歌的出現（一）獨龍族歷史背景獨龍族，主要聚居在中國云南省怒江傈僳族自治州貢山獨龍族怒族自治縣的獨龍河谷，其余的人口散居在貢山縣北部怒江兩岸。獨龍族是我國人口最少的少數民族之一，其分布的地區位于我國著名的橫斷山脈地段。長期以來，獨龍族人民辛勤地開發這塊土地，在河兩岸的山坡和臺地上建造了屬于自己的家園。關于獨龍族的來源，元代史籍記載中稱為“撬”，清代以后稱為“俅人”，他稱“俅帕”“洛”“曲洛”等，中華大觀 2020年6期2020-10-20
- 越南歌曲中的民族文化特色研究
民族;文化;民間音樂;歌曲多年來，有關民族文化特色、音樂或越南歌曲中的民間因素的文章非常多。但是，民間因素在越南歌曲中扮演什么樣的角色，其在越南歌曲中怎么體現越南民族文化特色，仍有待研究。一、關于體現民族文化的因素針對越南新歌曲的民族文化，筆者開展了一次社會調查。調查中提及60首辨識度較高的歌曲，讓觀眾感受每一首歌的民族文化特色。調查結果顯示，70% 接受調查的人對其中53首歌有共同的看法，其中15首歌被認為沒有民族文化特色，剩下的歌曲中民族文化含量不一樣大觀 2020年6期2020-10-20
- “兩當號子”的傳承現狀與思考研究
合的見證，是民間音樂文化相互融合發展衍生出來的一種全新的民間音樂形式，具有極高的藝術價值，它并非傳統意義上的“勞動號子”，它的保護與傳承還處于起始階段。文章通過研究它的傳承和保護現狀，對存在的問題進行分析，為保護和傳承“兩當號子”建言獻策。關鍵詞：“兩當號子”;傳承;現狀;民間音樂注：本文系2019年度隴南市教學研究室教育科學研究課題“地方民歌進小學課堂的現狀及實踐研究——以兩當號子為例”（LN[2019]37）的研究成果之一。兩當民歌是兩當地區山歌、號子大觀 2020年8期2020-10-15
- 民間音樂融入中小學課堂的有效性探究
小學課堂常州民間音樂教學中積極發展民間音樂教育可以有效提升學生的人文素養，改善學生社會行為品質，豐富學生對常州民間音樂知識的了解，同時還可以提高學生的常州民間音樂技能學習效率，中小學課堂的常州民間音樂教學體制改革發展有賴于常州民間音樂教學民間音樂的培養。如今部分的中小學為了追求學生的成績數據，并沒有意識到學生成績固然重要的同時還需要在學習中提升學習素養和人文素養。如今如何增強常州民間音樂教學中對民間音樂的培育成了中小學課堂教育改革的重中之重。關鍵詞：中小學藝術大觀 2020年14期2020-10-09
- 古戲臺對白族民間音樂活態傳承的現代價值
古戲臺是白族民間音樂的一種傳承媒介，同時也是情感記憶的一個重要載體。古戲臺的存在具有非常大的價值，也對白族人民對現實的認知與體驗有著極為重要的影響。本文以大理的喜洲鎮古戲臺為例，闡明了白族民眾在戲臺上通過歌舞的形式來宣泄情感或者祈求“神人以和”，以傳統的歌舞形式來實現民間音樂的活態傳承?！娟P鍵詞】古戲臺;白族;民間音樂;活態傳承中圖分類號：J64 ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）26-0049-02大理戲劇之家 2020年26期2020-10-09
- 小學音樂教學滲透與傳承民間音樂文化的案例研究
文嘉【摘要】民間音樂是民族文化的精髓，小學音樂教學要重視弘揚和傳承民族優秀文化。本文闡述了如何引導學生在特色文化背景下自主探索實踐，最終通過豐富的音樂活動，使學生發自內心地喜愛民族民間音樂并樂于傳承民間音樂?！娟P鍵詞】民間音樂? ?滲透與傳承? ? 鳳陽花鼓? ?音樂教學一、案例背景民間音樂是各族人民在長期的生活和勞動中，自發創作，自然積累的優美且極具感染力的帶有區域性的民族文化樣式，是各族人民集體智慧的結晶。隨著人們對民間音樂保護和傳承的重視，在小學音樂小學教學研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 文化館的民間音樂傳承工作分析及策略探究
趙婷婷摘要：民間音樂作為非物質文化遺產之一，其傳承工作十分重要。民間音樂的來源是生活以及實踐，是各個民族人民生活以及智慧的產物，能夠充分將當地風土人情以及民俗、精神文明呈現出來，而文化館作為民間音樂傳承以及發展的重要陣地，對于民間音樂傳承來說具有十分重要的作用價值。因此，應當針對文化館民間音樂的傳承工作進行分析，并提出相應建議，以期提高文化館民間音樂傳承工作的有效性。關鍵詞：文化館;民間音樂;傳承工作中圖分類號：G242文獻標識碼：A ? ?文章編號：10海外文摘·學術 2020年8期2020-09-27
- 民間音樂資源引入小學音樂教學的實踐探究
樂教學中引入民間音樂資源這一問題，本文從教師層面提出了三個方面的具體策略，即教師要做好民間音樂資源的合理選取;教師要充分做好民間音樂課堂的教學;教師要引導家長開展家庭教育，提高家校共育的實效性。關鍵詞：民間音樂;小學音樂;音樂教學【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）06C-0037-02隨著優秀傳統文化進校園的提出和小學音樂教學事業的不斷發展，民間音樂資源的潛能及教育價值被不斷挖掘出來，成為小學音樂教學內容新的重點。我內蒙古教育·理論版 2020年6期2020-09-26
- 民間音樂的文化認同與社會傳播價值
點，以此分析民間音樂的文化認同和社會傳播價值?！娟P鍵詞】民間音樂；文化認同；社會傳播價值；西河大鼓【中圖分類號】J616.3 【文獻標識碼】A音樂是一種世界性的語言，這是人類公認的事實之一。哪怕民族不同、語言不同、國籍不同、年代不同，人類都能夠知曉不同音樂中隱含的基本信息，有可能是一種情感，有可能是一種情緒，有可能是一種思悲，也有可能是一種感受。所以，人類向來認為音樂是一種跨界的文化形式，音樂這種直抵人心、直抵性情的藝術所具有的交流與溝通功能早就為人類所青中國民族博覽 2020年8期2020-09-21
- 隴南民間音樂校本課程基本條件研究
【摘要】隴南民間音樂校本課程的開發，有利于當地學生音樂素養的提高，要開發其校本課程，需要具備一定的基本條件。一是人文條件，也是必要條件，它為校本課程開發奠定了開發和傳播的基礎;二是資源條件，也是校本課程能夠開發的“物質”基礎?！娟P鍵詞】隴南 民間音樂 校本課程 開發作者簡介：楊紅林，碩士，就職于隴南市武都區深圳中學，一級教師，主要研究方向：音樂教育隴南地區交通相對不算發達，經濟相對落后，基礎設施較薄弱，以當地人口居住為主，人口流動不穩定，離較發達地區較偏遠讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 非遺視野下民族音樂的傳承推廣