尺子

，叮當貓拿出一把尺子說：“讓我用尺子來量一量這條魚有多長?！薄霸趺戳堪?？”跳跳貓問?！澳憧?，這尺子上面有刻線，長刻線表示的是厘米。我們量一個物體的長度時，一般是從尺子上的0刻度開始測量。把物體的一端與尺子的0 刻度線對齊，再看另一端對應的尺子上的刻度，這個刻度是幾就表示這個物體的長是幾厘米。厘米用字母表示是‘cm’?！倍．斬埥忉尩??！澳阒烙心男┪矬w的長度是1厘米嗎？”叮當貓繼續問。跳跳貓在尺上用手比畫出1厘米后說：“釣魚鉤的寬大約是1厘米（如圖1）?！眻D

）的沙發上玩我的尺子。我的尺子是軟的，是透明塑膠（sù jiāo）做的，可以卷起來。我把它圈在我的左手上，看起來就像戴了一塊手表?！肮?，尺子手表，這是不是一種新發明呢？”我把左手手腕（wàn）轉來轉去地看，突然發現，尺子在我的手腕上圈了一圈，正好是從數字1到12，這不是和墻壁上掛的鐘是一樣的嗎？我連忙把“尺子手表”和墻上的時鐘對比起來。我發現“尺子手表”上，兩個數之間平均分成10份，而鐘表上的兩個數之間是平均分成5份。鐘表上的數從1到12就是一圈，再往下

一天，無聊的尺子遇到了一個小彈珠。尺子把彈珠當球踢，一會兒踢到左邊，一會兒踢到右邊，它興奮地在巨大的桌子上玩耍。鉛筆看見尺子踢彈珠的速度越來越快，甚至在桌子的邊沿把彈珠踢了起來。鉛筆勸它：“別在桌邊沿和桌角玩兒，要是你一不小心掉下去，是很危險的，你會摔傷的?！?span class="hl">尺子沒有理它，只說了一句：“不要你管！”鉛筆聽了無奈地搖搖頭。尺子在桌面上肆意地踢著，它覺得自己特別的酷。自由的尺子腳一滑，從桌子上重重地摔到地上，把腿摔斷了。它后悔極了，為什么剛剛不聽鉛筆的話呢

程新兵尺子種類繁多，除了測物之尺，還有一種叫量人之尺。以尺量人看似簡單，實則不易。難在握尺之人堅持標準、剔除情感，更難在量人之尺需始終如一。若是尺子的刻度前后不一，標準因人而異，那么量出來的結果自然會失真跑偏，既有失公允，也難以服眾。雖然理論上是千人有千尺，但自古以來，便有一些量人標尺可供借鑒。戰國時期，被譽為“謀圣”的鬼谷子，留有四句名言：“君臣之間，觀其忠惠;父子之間，觀其慈孝;兄弟之間，觀其和友;朋友之間，觀其信義?！蓖高^這四個維度，用以判斷一個人的

程新兵尺子種類繁多，除了測物之尺，還有一種叫量人之尺。以尺量人看似簡單，實則不易。難在握尺之人堅持標準、剔除情感，更難在量人之尺需始終如一。若是尺子的刻度前后不一，標準因人而異，那么量出來的結果自然會失真跑偏，既有失公允，也難以服眾。雖然理論上是千人有千尺，但自古以來，便有一些量人標尺可供借鑒。戰國時期，被譽為“謀圣”的鬼谷子，留有四句名言：“君臣之間，觀其忠惠;父子之間，觀其慈孝;兄弟之間，觀其和友;朋友之間，觀其信義?！蓖高^這四個維度，用以判斷一個人的

現了一種新上貨的尺子，很可惜，她們看好的那種圖案只有這一把了?！澳阋惶?，我一天，咱們輪流用?！边@是米斯兒的主意，言言點頭同意了。她們連忙付款擠了出來。米斯兒遲疑著把尺子遞給言言，說：“這尺子你用吧?！毖匝詳[擺手，說：“不著急，我明天用，你先用，是你付款買的呀?！薄拔摇呛冒??！泵姿箖菏栈厥?，和言言一起回教室，可是她沒有像平時那樣蹦蹦跳跳。言言看了看米斯兒，把她拉到樓下的那棵香樟樹下，這是她們最近約好說心里話的秘密基地?！翱煺f吧，到底怎么了？”言言小聲問。

uler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是我的。那是她的尺子。4. —Thank you very much. ——非常感謝你?！猅hats all right. ——沒關系。5. Here you ar

程新兵尺子種類繁多，除了測物之尺，還有一種叫量人之尺。以尺量人看似簡單，實則不易。難在握尺之人堅持標準、剔除情感，更難在量人之尺需始終如一。若是尺子的刻度前后不一，標準因人而異，那么量出來的結果自然會失真跑偏，既有失公允，也難以服眾。雖然理論上是千人有千尺，但自古以來，便有一些量人標尺可供借鑒。戰國時期，被譽為“謀圣”的鬼谷子，留有四句名言：“君臣之間，觀其忠惠;父子之間，觀其慈孝;兄弟之間，觀其和友;朋友之間，觀其信義?！蓖高^這四個維度，用以判斷一個人的

程新兵尺子種類繁多，除了測物之尺，還有一種叫量人之尺。以尺量人看似簡單，實則不易。難在握尺之人堅持標準、剔除情感，更難在量人之尺需始終如一。若是尺子的刻度前后不一，標準因人而異，那么量出來的結果自然會失真跑偏，既有失公允，也難以服眾。雖然理論上是千人有千尺，但自古以來，便有一些量人標尺可供借鑒。戰國時期，被譽為“謀圣”的鬼谷子留有四句名言 ：“君臣之間，觀其忠惠 ;父子之間，觀其慈孝 ;兄弟之間，觀其和友 ;朋友之間，觀其信義?！蓖高^這四個維度，用以判斷一

現了一種新上貨的尺子，同時伸手去拿。言言讓給了米斯兒，自己又在盒子里扒拉，很可惜，她們看好的那種圖案只有這一把了?！澳阋惶?，我一天，咱們輪流用?！边@是米斯兒的主意，言言點頭同意了。她們去找老板結算時，米斯兒那只拿著尺子的手被別人擠到了后面，老板很快地報出了價，她們連忙付款擠了出來?！鞍パ?，總算是擠出來了?！毖匝暂p松地笑著對米斯兒說。米斯兒遲疑著把尺子遞給言言，說：“這尺子你用吧?！毖匝詳[擺手，說：“不著急，我明天用，你先用，是你付款買的呀?！薄拔摇呛冒?/div>

兒童時代·快樂苗苗 2020年9期2020-11-17

尺標！不僅如此，尺子的內部還鑄有三條長長的稍粗一些的鋼條，就像是水泥預制板里的鋼筋似的，而且尺子的塑料也不像我們國內的尺子又松又脆，非常精細與堅韌，拿在手上感覺特別結實牢靠，估計在地上摔幾下也不會有任何問題。我有些驚詫又有些納悶，就問他說：“這種小尺子頂多一兩塊錢就可以買到了，做得這么復雜，要賣多少錢呢？”?？四匪坪跻猜牭搅宋覀兊牧奶?，就走了過來說：“這個問題就需要問我了，這種尺子現在大概需要一馬克，不過他這把尺子是我小時候買的，二十五年以前的事情了，那時

尺標！不僅如此，尺子的內部還鑄有三條長長的稍粗一些的鋼條，就像是水泥預制板里的鋼筋似的，而且尺子的塑料也不像我們國內的尺子又松又脆，非常精細與堅韌，拿在手上感覺特別結實牢靠，估計在地上摔幾下也不會有任何問題。我不禁大笑說：“這工藝也太精細了吧，一把普通的直尺而已，有必要做成這樣嗎？太夸張了?！薄翱鋸?？不會呀，我們每個同學的尺子都是這樣的！”?？四返膬鹤硬灰詾槿坏卣f。我有些驚詫又有些納悶，就問他說：“這種小尺子頂多一兩塊錢就可以買到了，做得這么復雜，要賣多少

● 程新兵尺子種類繁多，除了測物之尺，還有一種叫量人之尺。以尺量人看似簡單，實則不易。難在握尺之人堅持標準、剔除情感，更難在量人之尺需始終如一。若是尺子的刻度前后不一，標準因人而異，那么量出來的結果自然會失真跑偏，既有失公允，也難以服眾。雖然理論上是千人有千尺，但自古以來，便有一些量人標尺可供借鑒。戰國時期，被譽為“謀圣”的鬼谷子，留有四句名言：“君臣之間，觀其忠惠；父子之間，觀其慈孝；兄弟之間，觀其和友；朋友之間，觀其信義?！蓖高^這四個維度，用以判斷一個

同學說：“你們帶尺子了嗎？聽說今天數學課要考試?！蓖炅?，我沒有帶尺子。我想：這可怎么辦哪！我越想越著急，感覺要哭出來了。這時，我的好朋友對我說：“你看，我的尺子漂不漂亮？”這時，我就好像看見救星一樣，對好朋友說：“好朋友，我今天忘記帶尺子了，你能不能借我一把，就算我求你了，好不好？”我的好朋友想了想，轉身離開了。我想：好朋友可能不會借我，因為她只有一把尺子，哎！突然，在我傷心的時候，好朋友出現在了我的眼前，而在她的手里，正好拿著她那把折斷的尺子。她把半截兒

uler. ——尺子。2. —How do you spell “ruler”？ ——你怎么拼寫“ruler”？—R-U-L-E-R. ——R-U-L-E-R。3. —Is that your ruler？ ——那是你的尺子嗎？—No， it isnt. Its her ruler. ——不，不是的。那是她的尺子。4. —Thank you very much. ——非常感謝你?！猅hats all right. ——沒關系。5. Here you are

喜歡的游戲是“斗尺子”，它是我和同桌陳加惠發明的。讓我先介紹一下游戲的規則：找一個平坦的桌子，將直尺放在上面，游戲者輪流推動自己的尺子去撞別人的尺子，尺子掉在地上的一方認輸。當尺子相交在一起的時候，尺子被壓在下面的游戲者可以抓起尺子兩端，向上彈起，把對方的尺子彈飛到地上，對方也算輸 。如果沒有成功，對方可以繼續逃跑，游戲繼續進行。這個游戲可以兩個或兩個以上的人一起玩兒。每到課間休息的時候，我就和同學們玩這個游戲。就在今天，我們還大戰了一場。首先，陳加惠發動

抽屜，看到那半把尺子，我就想起她，我最好的朋友—— 洪晨曦。她是在二年級轉到我們班的。從她轉來時，一條友誼的鎖鏈就把我們兩個人緊緊地連在一起！我們互幫互助，親密無間。記得那次期末統考，還有5分鐘就開始考試了。我打開鉛筆盒，忽然發現忘記帶一件非常重要的東西——尺子，回家拿也來不及了！我非常著急，急得都快哭出來了。這時，洪晨曦看見了我著急的神情，便走過來，問：“楊晨妤，你怎么了？”“都怪我，”我心急如焚地回答，“偏偏在這么重要的時刻忘帶尺子了！”洪晨曦聽了，二

度，而它其實是把尺子。尺子上標注的不是關于長度的刻度，而是角度：10度、20度、30度……如何測量呢？尺子的一端，設置了一個四邊形，這個四邊形可以沿著尺子做拉伸活動，讓靠近尺子端點一側的兩條邊形成的角，可以在0～180度之間變化，但不管是多大的角度，當兩條邊的夾角給定的時候，另外兩條邊相交的那一點，會在尺子上指示出一個刻度，這個刻度，就是前面兩條邊夾角的角度。

度，為什么還要用尺子測量呢？”他說：“目測再準也沒有尺子準，再有經驗的人也會有看走眼的時候?！逼鋵嵅还茏鍪裁词虑?，每個人心中都有一把尺子，那是指導我們行動的準則，離開心中的這把尺子，我們將失去目標和方向。但心中的尺子往往只是一個模糊的刻度，僅憑經驗去判斷一件事情是不可靠的，所以越有經驗的人越有出錯的機會。（文/木木）

鞋子。他找來一個尺子，量好腳的長度后，就到集市上去了?？墒菂s因為粗心，把尺子忘在了凳子上。到了集市上，他左挑右選選好了鞋子，卻發現尺子忘記帶了，于是，他匆匆忙忙地跑回家去拿尺子。等他氣喘吁吁地再回到集市，卻發現集市上的攤販都已經回家了，賣鞋的早已經不見了蹤影。有人知道了事情的經過，就問他：“你為什么不直接用自己的腳試鞋子呢？”他理直氣壯地說：“我寧可相信尺子，也不會相信自己的腳！”

度，為什么還要用尺子測量呢？”他說：“目測再準也沒有尺子準，再有經驗的人也會有看走眼的時候?！逼鋵嵅还茏鍪裁词虑?，每個人心中都有一把尺子，那是指導我們行動的準則，離開心中的這把尺子我們將失去目標和方向。但心中的尺子往往只是一個模糊的刻度，僅憑經驗去判斷一件事情是不可靠的，所以越有經驗的人越有出錯的機會。

王心怡最zuì近jìn，老lǎo師shī給ɡěi班bān上shànɡ的de同tónɡ學xué們men布bù置zhì了le每měi天tiān要yào做zuò一yí項xiànɡ體tǐ育yù運yùn動dònɡ的de任rèn務wù。我wǒ想xiǎnɡ我wǒ還hái不bú會huì跳tiào繩shénɡ，就jiù買mǎi一yì根gēn跳tiào繩shénɡ學xué一yi學xué吧bɑ。周zhōu末mò，我wǒ和hé媽mā媽mɑ去qù逛ɡuànɡ超chāo市shì，走z

長度單位。書包有尺子的，拿出來我看看?！闭f著，數學老師走下講臺，看同學們的尺子。當走到我面前時，她笑著拿起我的尺子，把它高高舉起，說：“這把尺子很合我的要求，我的要求就是一把這樣的尺子，干凈清楚，而不是那種花花綠綠的尺子，很多圖案的尺子?！蓖瑢W們聽了，都點了點頭。然后，我到講臺上拿回了尺子。老師溫柔地看著我，我也咧開嘴笑了?！敖裉?，我的尺子被表揚了！”放學見到爸爸，我開心地告訴他。爸爸說：“哇，為什么表揚你呢？”我說：“不是我，是我的尺子?！卑职致犃?，很好

唐莉芬你nǐ知zhī道dào你nǐ的de床chuánɡ有yǒu多duō長chánɡ有yǒu多duō寬kuān嗎mɑ？你nǐ知zhī道dào你nǐ的de文wén具jù盒hé的de尺chǐ寸cùn嗎mɑ？哈hā哈hɑ，想xiǎnɡ要yào知zhī道dào這zhè些xiē答dá案àn可kě簡jiǎn單dān啦lɑ！拿ná出chū尺chǐ子zi，咱zán們men一yì起qǐ量liánɡ一yì量liánɡ吧bɑ。二èr年nián級jí上shànɡ冊cè第dì一yī單

做了，不就是一把尺子嗎，我是媽媽的掌上明珠，媽媽一定會給我買一把最漂亮的尺子。一進家門，我把老師的話告訴了媽媽?！澳惚斫阋郧坝眠^的直尺就在書桌的抽屜里?！眿寢屨χ鍪?，頭也沒抬。我找出尺子，看了看，尺子已經很舊了，有的地方還有劃痕。我很不高興，說：“這把尺子太舊了?！眿寢屍綍r說一不二，我見她沒吱聲，便不好再說了。第二天，我帶著那把舊尺子去上學，一邊走，一邊想，要是同學們帶的也都是舊尺子就好了。一進教室，我發現同學們的尺子全都是新的。同桌看了看我手中的舊尺

做了，不就是一把尺子嗎，我是媽媽的掌上明珠，媽媽一定會給我買一把最漂亮的尺子。一進家門，我把老師的話告訴了媽媽?！澳惚斫阋郧坝眠^的直尺就在書桌的抽屜里?！眿寢屨χ鍪?，頭也沒抬。我找出尺子，看了看，尺子已經很舊了，有的地方還有劃痕。我很不高興，說：“這把尺子太舊了?！眿寢屍綍r說一不二，見她沒吱聲，我不好再說了。第二天，我帶著那把舊尺子上學，一邊走，一邊想，要是同學們帶的也都是舊尺子就好了。一進教室，我發現同學們的尺子全都是新的。同桌看了看我手中的舊尺子，

。當他準備將這把尺子扔掉的時候，他又猶豫了，心想我不如先到對門的另一家布鋪看看，再做打算。否則，如果別人都用這種尺子賣布，就我用正常的尺子賣布，那我不是太吃虧了嗎？于是他拿著一根小帶子，趁對門布店生意忙亂之時，偷偷用小帶子把那家的木尺量了量?；丶乙豢?，那家的木尺居然比他的還短一公分。這個布商開始有些不高興，因為別人的木尺雖比他的還短，但顧客卻不比他的少，相比之下自己不免吃虧了。但他轉念一想，自己的尺子雖不足尺寸，卻比別人長一公分，說明我的品質比他好多了。于

指導老師 程 潔尺子大戰浙江省衢州市實驗學校三年級 余 正 指導老師 程 潔今天下午下課的時候，我把我的小伙伴們召集在一起，愉快地玩起了尺子大戰游戲。開始啦！開始啦！林英杰首先來了個乾坤大挪移，只見他將手掌緊貼著尺子，深呼一口氣，“哈”的一聲，尺子便被他輕而易舉地移到了中心點。緊接著，小吳來了個大反攻，只見他不慌不忙地伸出食指，將自己的尺子瞄準對方尺子后，發動猛烈的進攻。只聽“咚”的一聲，林英杰的“小士兵”被打到了邊界上。林英杰大驚失色，立刻向一旁正在出謀

鄭書妍我有一把尺子，是媽媽送給我的。它長15厘米，寬有4厘米，穿著粉紅色的外衣，連小小的刻度線都是粉色的。尺子上面印著可愛的小熊圖案，它瞪著圓圓的眼睛，好像在說：“小主人，一定要好好學習哦！”尺子下端是波浪形的，可以畫出像水波紋一樣的線。我的尺子“身懷絕技”，簡直和孫悟空的七十二變有得拼呢！在畫畫、寫作業時，我用它畫直線、波浪線，讓我的作業更工整；在我沒事干的時候，我會將尺子放在文具盒上變身，架起一座尺子滑梯，讓鉛筆娃娃在上面來回滾動；在我讀書的時候，尺子

一把自己最喜歡的尺子?！钡诙煲簧险n，同學們紛紛拿出了自己的尺子。娜娜坐在丁丁的旁邊，看到丁丁的尺子后，舉起了小手：“丁老師，丁丁的尺子刻度不完整?！倍±蠋熉牶?，把丁丁的尺子拿過來，仔細看了看，發現上面只有起點和1厘米、4厘米、7厘米、9厘米、10厘米這幾個刻度?！岸《?，你這把尺子刻度不全怎么用呢？”丁老師問。丁丁站起來說：“丁老師，行的。我爸爸也是數學老師，他說，這把尺子足夠測量1～10厘米的長度?！薄肮?！丁丁，刻度不全怎么測量??？該不會是你爸爸太吝嗇

尺標！不僅如此，尺子的內部還鑄有三條長長的稍粗一些的鋼條，就像是水泥預制板里的鋼筋似的，而且尺子的塑料也不像我們國內的尺子又松又脆，非常精細與堅韌，拿在手上感覺特別結實牢靠，估計在地上摔幾下也不會有任何問題。我不禁大笑說：“這工藝也太精細了吧，一把普通的直尺而已，有必要做成這樣嗎？太夸張了?！薄翱鋸?？不會呀，我們每個同學的尺子都是這樣的！”?？四返膬鹤硬灰詾槿坏卣f。我有些驚詫又有些納悶，就問他說：“這種小尺子頂多一兩塊錢就可以買到了，做得這么復雜，要賣多少

竟異口同聲道：“尺子?！笔堑?，一把尺子。曾經送給女兒的禮物，一把普通而又特殊的尺子。記得女兒讀小學時，一天放學回家后，她委屈地撇嘴：“昨天作業多，很多同學都抄作業。同桌不會做，明明是他抄了我的作業，可是唐老師卻批評了我?！迸畠簡鑶璧乜蘖似饋??？粗鴾I眼汪汪的女兒，我繼續問她：“那你認為同桌應該挨批評？”女兒回答說：“當然！抄作業是不對的！”我耐心地說道：“看來你也知道抄作業不對，說明你心中有把尺子，懂得基本是非。但是你心中那把尺子丈量別人的行為時，卻忘了丈量

李家成我wǒ很hěn佩pèi服fu嚴yán天tiān開kāi，因yīn為wèi他tā發fā明mínɡ了le新xīn的de計jì數shù器qì。我wǒ覺jué得de我wǒ也yě一yí定dìnɡ會huì發fā明mínɡ一yì種zhǒnɡ新xīn的de東dōnɡ西xi。因yīn為wèi我wǒ很hěn愛ài研yán究jiū家jiā里li的de各ɡè種zhǒnɡ東dōnɡ西xi。媽mā媽mɑ說shuō過ɡuo，愛ài迪dí生shēnɡ發fā明mínɡ東dōnɡ西xi

兩根食指上放一把尺子，讓尺子保持平衡一點兒都不困難。然而要讓尺子失去平衡可是一件很困難的事情！你需要準備：一把尺子（大約一米長）跟我做吧1將兩手分開，然后把尺子放在兩手的食指上。2讓食指緩緩地往尺子的中心移動。你會發現：當你的一根食指往尺子的中心移動時，另一根食指也跟著移動。直到兩根食指移動到尺子中間碰到一起，尺子依然平衡。尺子的重心在尺子的正中間，當其中一根食指朝尺子中間移動時，由于這根食指比較靠近重心，尺子就會往這根食指方向傾斜。這樣就減輕了壓在另外一

，遇到一道需要用尺子連線的題目，我在書包里掏了一陣，沒找到尺子，又把書包里的東西都倒了出來，還是連尺子的影子都沒看見。滿頭大汗的我急得像熱鍋上的螞蟻，東瞧西看，大家都在埋頭苦寫。我不好意思地問同桌：“小燕，能把尺子借我用一下嗎？”正拿著尺子作答的小燕抬頭看看我，又低頭看看尺子和試卷，稍一遲疑，便拿起考試前剛買的尺子，用力一掰，嶄新的尺子立刻斷成兩截，然后她迅速地把一半斷尺遞給我。頓時，我心里暖暖地，淚水模糊了我的眼。僅僅是一把斷尺，卻讓我感動著，也正是這一

輩子始終握有兩把尺子，一把尺子比別人的長處，一把尺子量自己的短處。在這種‘比’和‘量’的過程中，我總能找到自己的不足，總能學到別人的優點?！蓖ǔＧ闆r下，不少人也會準備“兩把尺子”，只是喜歡用一把尺子去比別人的短處，用另一把尺子來量自己的長處。這些人之所以與于漪“兩把尺子”的比量法背道而馳，一個很重要的原因便是自我私欲的膨脹，妒忌心理在作祟。因為心胸狹隘，容不得別人超過自己，故而才會用一把尺子去比別人的短處，用另一把尺子去量自己的長處，以期在自我滿足、自我陶

魚時會隨身帶一把尺子，每當釣上一條魚，都會用尺子度量一下，將不夠尺寸的小魚放生。有外國人不解其做法，丹麥人卻笑道：讓小魚長大不更好嗎?丹麥人舍棄眼前的小魚，獲得的不僅是將來的大魚，更保持了一種良性的生態平衡，敞開了仁者愛物的豁達胸懷?？此品艞壯矍巴偈挚傻玫膶嵲诶?，其實是一種更長久的更有意義的獲得。帶上一把尺子去釣魚，你會嗎?棋場上丟卒保車的明智、戰場上輕裝上陣的果斷、商場上激流勇退的慷慨、官場上棄名遠利的通達……在這些富有智慧和勇氣的被棄背后都有一把尺子

一段繩子拴一把小尺子。想一想，怎樣拉尺子，才能僅僅把下面的一段繩子拉斷，而不會把書上面的一段繩子拉斷呢？如果小心翼翼地慢慢拉尺子，書上部的一段繩子會斷開；如果猛然一拉，書下部的一段繩子會斷開。為什么慢慢拉尺子會使書上部的繩子斷開呢？因為在慢慢拉尺子的情況下，書上部那段繩子承受的力，除了手的拉力以外還有書的重力，而書下面的繩子卻只受到手的拉力。所以慢慢拉尺子會使書上部的繩子斷開。猛然拉繩子的情況就不同了。這時拉力雖然很大，但是由于硬皮書的慣性較大，還沒有來得

魚時會隨身帶一把尺子，每當釣上一條魚，都會用尺子度量一下，將不夠尺寸的小魚放生。有外國人不解其做法，丹麥人卻笑道：讓小魚長大不更好嗎？丹麥人舍棄眼前的小魚，獲得的不僅是將來的大魚，更保持了一種良性的生態平衡，敞開了仁者愛物的豁達胸懷?？此品艞壯矍巴偈挚傻玫膶嵲诶?，其實是一種更長久的更有意義的獲得。帶上一把尺子去釣魚，你會嗎？棋場上丟卒保車的明智、戰場上輕裝上陣的果斷、商場上激流勇退的慷慨、官場上棄名遠利的通達……在這些富有智慧和勇氣的放棄背后都有一把尺子