高質
- 高質、基礎、融通：普職協調背景下中職教材發展策略研究
轉變發展思路，以高質、基礎、融通為導向，滿足普職協調對中職教材發展提出的新訴求。然而，目前中職教材存在教材職業特色不明顯、教材內容銜接不當、傳統教材形式僵化的問題?，F實之困與應然之態的矛盾呼吁中職教材的“普職協調化”：以類型教育為底色，引領高質量發展；以學生發展為主線，促進中高銜接；以創新開發為抓手，深化普職融通。［關鍵詞］中職教材；普職協調；高質；基礎；融通［作者簡介］方成智（1965- ），男，湖南長沙人，湖南農業大學教育學院，教授，博士，碩士生導師；
教育與職業(上) 2023年5期2023-04-27
- 鄉村振興戰略下農戶生活能源消費組合影響因素
能和液化氣統一為高質能源，將太陽能和沼氣統一為清潔能源[7]。中國西部地區農戶生活能源消費主要以劣等能源和低質能源為主，部分高質能源可獲得性較低，清潔能源仍處于起步階段，導致區域農戶生活用能不平衡現象嚴重及農戶生活能源消費結構不合理[8]。鮮有農戶生活能源消費影響因素分析涉及到非農就業、生計資本[8-9]和環保意愿諸因素。首先，非農就業因素包括人均務工收入、務工人數占比、非農培訓及務工地區類型等[10-12]。農戶家庭經常被金錢束縛而更喜歡花費可用的時間資
西安科技大學學報 2022年3期2022-06-15
- 促進信息技術與高質課堂的深度融合
，大力實施“梅州高質課堂”工程，先后印發五年行動“整體行動方案”和年度實施“階段性方案”，以《梅州市高質課堂評價標準》引領梅州課堂教學變革的方向，通過高質課堂評比展示活動，讓教師動起來，課堂活起來，教研強起來。為加速推進信息技術應用能力提升工程2.0項目，加強高質課堂教學研究，促進教育集團教師的互相交流學習，推動課堂教學與信息技術的深度融合，打造高質課堂，近日，梅州市五華縣第五小學、五華縣十一小學、五華縣華城鎮維新小學“三校聯盟”，以“融合信息技術，打造高
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 書奮進之筆 譜“高質”新篇
不為不成?！苯ㄔO高質量教育體系，這是一項宏大的工程，完成它需要我們把分解出的一個個項目、一件件小事做實做精，積小勝為大勝。要樹立對標意識：對標黨、國家及省委、省政府的要求；對標人民的需求、渴盼；對標任務、數字；對標先進地區的水準、做法。今年，我們要建設300所普惠性幼兒園，啟動實施第四期學前教育行動計劃，啟動縣域學前教育普及普惠督導評估……這些硬任務都要不折不扣地完成。在基礎教育方面，除了一如既往做好促進學前教育普惠健康發展、推進義務教育優質均衡發展、推動
河北教育(綜合版) 2021年3期2021-12-29
- 江蘇徐州市糧食綠色高質高效創建栽培技術要點、成果與展望
物種植中實施綠色高質高效關鍵技術，實現糧食生產穩定和綠色可持續發展迫在眉睫。一、徐州市糧食高質高效創建栽培技術要點在綠色高質高效創建示范田推廣應用“全環節”綠色高質高效生產技術，應用優良糧食品種，因地制宜推廣機械深耕、秸稈還田、機械插秧、機械條播、測土配方施肥、小麥“一噴三防”、玉米“一防雙減”等成熟的糧食綠色高質高效技術。2019 年徐州市共落實水稻綠色高質高效示范田96 個，其中5000 畝以上示范田12 個，1000 畝以上84 個，小麥1000 畝
農業工程技術 2021年20期2021-12-27
- 我國數字經濟安全高質量發展之路徑選擇
我國數字經濟安全高質量發展。關鍵詞：數字經濟;安全;高質;路徑近些年，我國數字經濟高速發展，產業的規模逐漸擴大。數字經濟已成為大數據時代背景下經濟社會發展的重要推動和變革力量，這是大勢所趨。隨著《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》的出爐，我國數字經濟未來的發展路線圖也更加明晰。全國各地都高度重視數字經濟的發展，紛紛制定了相關政策、采取了相應措施大力支持當地數字經濟的發展，比如某直轄市某區，專門成立了數字經濟創新發展領
時代商家 2021年27期2021-10-09
- 構建高質的初中信息技術教學課堂思考
技術;教學課堂;高質;構建在初中信息教學中，學生自主意識的重要性是不言而喻的。通過自主意識的培養，學生的思維就會更加活躍，他們就會有更多的激情去創造。在激發學生自主的過程中，要和學生的生活結合起來，讓學生的創作有根基。然而，在當前教學中，學生的自主的激發是非常不到位的。這是由各方面的原因所造成的，老師、學校、學生要齊心合力，共同譜寫信息教育自主的新輝煌。一、初中信息技術課堂中存在的問題在當前的初中信息技術課堂中主要存在三個問題：一是教師還未完全摒棄之前的教
下一代 2021年5期2021-09-30
- 試論如何高質高效地進行學前教育
的成效。關鍵詞：高質;高效;學前教育;教學策略幼兒是祖國的希望與未來，也是身心發展的基礎與開端，抓住幼兒發展的黃金時期，科學有效地開展幼兒早期教育，是當前素質教育中廣大幼兒教育工我的重要任務。鑒于此，本文結合現代教育教學理論與實踐經驗，從開展游戲活動、運用信息技術、重視情感教育、運用童話故事四個維度，對學前教育高質量高效發展的科學方法與具體策略進行了全面分析。一、開展游戲活動，激發幼兒學習興趣引導幼兒按照自己的想法進行趣味教學活動，可以在激發幼兒學習興趣的
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 青島玉米技術集成模式實現規?；茝V
全程機械化等綠色高質高效種植模式，取得顯著成效。經青島市農業農村局組織青島農業大學、青島市農業科學研究院等有關專家，在膠州市鋪集鎮青島大志濠達農機專業合作社綠色高質高效技術集成示范基地進行玉米實收測產，通過測量、收獲、脫粒、稱重、去雜、水分測定等多道工序，實測畝產822.7公斤。進行產量實測的玉米基地380畝，是全市綠色高質高效新技術集成模式示范基地。綠色高質高效技術集成模式是青島市近兩年示范推廣的一項玉米生產技術新模式，集成了10多項增產提質新技術。滴灌
農業知識 2020年23期2020-12-19
- 黃籽油菜新品種“浙大630”稻板免耕直播綠色高質高效栽培技術
稻板免耕直播綠色高質高效栽培技術進行試驗研究、攻關示范的基礎上，進行了“浙大630”稻板免耕直播綠色高質高效栽培每667 m2單產超225 kg配套技術體系的攻關研究，經過3年的試驗研究和示范驗證，最終形成了一套“浙大630”稻板免耕直播綠色高質高效栽培每667 m2單產超225 kg配套技術體系。為促進該技術體系的大面積推廣應用，筆者擬在介紹“浙大630”特征特性的基礎上，對該品種稻板免耕直播綠色高質高效栽培每667 m2單產超225 kg配套技術體系及
上海農業科技 2020年1期2020-12-18
- 玉米技術集成模式實現規模推廣
機專業合作社綠色高質高效技術集成示范基地進行玉米實收測產，經測量、收獲、脫粒、稱重、去雜、水分測定等多道工序，實測畝產822.7公斤。進行產量實測的玉米基地380畝，是青島市綠色高質高效新技術集成模式示范基地。該基地集成了玉米精量播種、滴灌水肥一體化、病蟲害綠色防控、秸稈綜合利用、作物換茬輪作、全程機械化等綠色高質高效種植模式。綠色高質高效技術集成模式是青島市近兩年示范推廣的一項玉米生產技術新模式，集成了10項以上增產提質新技術。滴灌水肥一體化技術節水30
農業知識 2020年24期2020-12-18
- 小麥綠色高質高效栽培技術
麥時，為實現綠色高質高效栽培，提高小麥種植單位面積產量，必須合理應用相關栽培技術，如小麥選種、整地、施肥、播種、冬灌、控旺、澆灌、三防、收獲等。結合衡水地區小麥種植情況，對小麥綠色高質高效栽培技術進行了分析。關鍵詞：小麥;綠色;高質;高效;栽培技術河北省衡水地區的土壤結構與氣候特征，非常適宜種植小麥農作物?；诂F代化小麥高產種植要求，為實現綠色高質高產目標，需引入規范、科學的小麥栽培管理技術，嚴格控制小麥生長狀態，保證達到預期小麥單位面積產量，推動河北衡水
種子科技 2020年12期2020-07-30
- 曼芽村玉米綠色高質高效集成技術示范推廣成效淺析
摘 要：玉米綠色高質高效創建項目對項目點農作物規范栽培技術的推廣具有良好的示范帶動作用，是發展現代農業的客觀要求，它集成現有各項農業提質增效技術措施，使農作物的生產水平大幅度得到提高，達到高質高效的目的。普洱市農科所根據云南省農業農村廳做好2019年（非貧困縣）糧食生產項目的工作安排，結合生產實際認真推進項目實施，在寧洱縣普義鄉曼芽村集成玉米綠色高質高效技術實施核心示范樣板600畝，輻射帶動勐先及黎明等周邊鄉鎮及村組推廣種植1萬畝。關鍵詞：玉米;高質;高效
農家科技下旬刊 2020年1期2020-03-17
- 走進生活，創設高質教學情境
何走進生活，創設高質教學情境，推進數學教學高質發展，成為亟待解決的重大難題?；谏?，提高情境的真實性、建構情境的多樣性、強化情境的深刻性、增強情境的趣味性、擴大情境的開放性是走進生活，創設高質教學情境的有效對策。[關鍵詞]生活;高質;教學情境[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）29-0029-02《義務教育數學課程標準（2011年版）》指出：“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有
小學教學參考(數學) 2019年10期2019-11-23
- 黨報經濟報道如何體現“高質 ”要求
、引導好、服務好高質量發展視為自身的職責和使命。在直面新問題、傳播新觀念、營造新氛圍中，努力體現“高質量”的要求，進一步做好內容、做精呈現、做優傳播，不斷鞏固壯大主流思想輿論。中國特色社會主義進入新時代，推動經濟高質量發展既是當前和今后一個時期確定發展思路、制定經濟政策、實施宏觀調控的根本要求，也是新時代大勢下黨報經濟報道的方向。站在新的時代方位，面對這一重大戰略判斷，黨報經濟報道需要將宣傳好、引導好、服務好經濟高質量發展視為自身的職責和使命。在直面新問題
中國記者 2019年5期2019-11-18
- 奮力推進高質醫保 全面實現病有良醫
——粵港澳大灣區醫保高質量發展論壇暨廣東省醫保專委會第十屆學術年會在廣州召開
會會長王東進作《高質醫保與病有良醫》主題報告。下圖為參會人員合影。由廣東省醫院協會醫院醫療保險管理專業委員會主辦的粵港澳大灣區醫保高質量發展論壇暨廣東醫保專委會第十屆學術年會于10月25日在廣州召開。來自全國各地400 余位醫保管理領域的專家、學者和從業人員共襄盛會。會上，中國醫療保險研究會會長王東進作了《高質醫保與病有良醫》主題報告。他指出，切實厘清和準確把握高質醫保的內涵要義，要緊扣中國特色、高質量和醫療保障體系三個關鍵詞；高質醫保建設的核心目標與人民
中國醫療保險 2019年11期2019-11-13
- 我國將加快構建種植業技術推廣四大體系
代種植制度和綠色高質高效技術集成創新，構建種植業技術推廣四大體系，為確保國家糧食安全、農民持續增收和農業綠色可持續發展提供有力支撐。全國農業技術推廣服務中心在會上對2019年種植業技術推廣工作進行部署，提出將堅持綠色高質高效發展方向，圍繞產業產出產品工作主線，加大要素模式技術集成推廣，加快推進由增產導向轉向提質導向，著力構建四大體系：一是構建現代種植制度體系，以現有的種植制度為基礎，大力發展糧豆高效種植模式、“水稻+”綠色高質高效種植模式等；二是構建綠色高
山西農經 2019年1期2019-06-11
- 追求“簡約高質”的課堂教學
【關鍵詞】簡約;高質;體育課堂;教學設計【中圖分類號】G633.95? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）19-0074-032018年11月，筆者應邀參加第30屆江蘇省“教海探航”征文競賽頒獎活動，在蘇州上了一節展示課，教學內容為“耐久跑：中長跑呼吸方法和跑步節奏”。它是人教版、水平四《體育與健康》七年級耐久跑單元的第3課時。雖因個人能力所限，課堂中存在些許不足，但從課堂效果來看，基本反映出筆者個人的教學思想——追求“簡約高質
江蘇教育·中學教學版 2019年3期2019-05-13
- 興平市小麥綠色高質高效創建栽培技術
本原料，小麥綠色高質高效創建栽培技術是集成優良品種、增施有機肥、配方施肥、節水灌溉、病蟲害綜合防治、精量半精量機械播種于一體的綜合技術。本技術適用于大田栽培條件下，每畝產量在500公斤以上的小麥栽培管理和病蟲害防治。在興平市大面積示范，取得良好的生態效益和經濟效益。本文對該技術作了詳細介紹：關鍵詞：小麥;綠色;高質;高效隨著人民生活水平的不斷提高，市場對綠色農產品的需求不斷增加，我們緊緊圍繞綠色興農、質量興農這個中心，結合我市農業功能定位和現代農業發展的新
農家科技中旬版 2019年2期2019-05-08
- 淺談打造“真實、個性、高質”的考場作文的教學策略
出“真實、個性、高質”的考場作文?！娟P鍵詞】真實；個性；高質；考場作文；教學【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）01-0212-01一、打造“真實、個性、高質”的考場作文的教學策略提出的背景寫作，是最能反映學生學會語言文字的運用，表達的實際情況。語言文字承載和凝聚著學生學習民族語言、文化和人文精神。很多語文教師在進行中考考場作文教學時常會遇到一些問題和困境，他們不知道在課堂上怎樣教給學生寫作技巧，這是我們
課程教育研究·學法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 關于開放條件下搞好對外高質高效供給的三點思考
側改革以對外供給高質量高效率的產品和服務成為必然。做好這項工作面臨各種各樣的困難和挑戰，為此，對直面貿易戰沖破供給阻礙、創新關鍵核心技術創造供給條件、不斷開拓市場擴展供給對象這三點進行思考。關鍵詞：開放;供給;高質;高效;思考中圖分類號：F752.1? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）35-0002-03改革開放是我們的國策，不管遇到什么困難和挑戰，中國永遠不會回到閉關自守的狀態，中國的大門只會越來越開放。搞好新時
經濟研究導刊 2019年35期2019-01-13
- 城口縣：農業科技助推馬鈴薯綠色高質高效豐產豐收
段，把馬鈴薯綠色高質高效栽培技術送到農戶手中?？萍既藛T根據馬鈴薯綠色高質高效栽培技術，進行技術培訓并實地指導。全縣馬鈴薯綠色高質高效凈作獲得了豐收，馬鈴薯綠色高質高效平均每667 m2產量達到1 778 kg 以上。多數農戶的馬鈴薯除自家吃、喂牲口、留種外，多余的以單價1.2～1.6元/kg售給企業。由企業統一收購后銷往縣內外。通過馬鈴薯綠色高質高效的技術培訓，有效地提高了農戶科技應用的主動性、積極性，農戶科學種田的綜合素質得到提高，為促進農民持續增收提供
電腦迷 2019年10期2019-01-05
- 城口縣完成馬鈴薯綠色高質高效創建項目田間測產市級驗收工作
城口縣馬鈴薯綠色高質高效創建項目進行驗收。專家組依據《全國糧食高產創建測產驗收辦法（試行）》在城口縣河魚鄉平溪村、修齊鎮仁橋村、蓼子鄉中心村等共9個點進行實地測產，測產品種為青薯9 號、鄂薯5 號，以米拉為對照，種植模式為凈作。9 個點每667 m2產量為2 032.8～2 358.4 kg，平均每667 m2產量為2 166.1 kg，比對照增產721.6 kg。專家組召開座談會聽取了城口縣農業農村委員會關于馬鈴薯綠色高質高效創建示范情況、自測結果等方面
電腦迷 2019年8期2019-01-04
- 提高探究實效實現輕負高質
，有效實現“輕負高質”的目標?！娟P鍵詞】輕負 高質 探究活動 提高實效“輕負高質”是新課程教學中教師教學的奮斗目標，其根本目的在于減輕學生的學習負擔，提高教學質量，因而它又是素質教育的重要實現途徑。新課改后的歷史與社會教材中列入了系列的、多層次的、多側面的探究學習活動，為教師創造性和學生發展留下余地。然而如何有效開展探究活動，真正實現“輕負高質”的目標呢？一、做好課前預習，激發探究動機要實現輕負高質，教師就必須著力研究學生學習動力的激發及知識積累、能力培養
中學課程輔導·教師通訊 2018年9期2018-09-04
- 連云港向全市發出“高質發展 后發先至”動員令
云港市召開全市“高質發展、后發先至”動員大會。會上市委書記項雪龍作了重要講話，他說“高質發展、后發先至”，是市委、市政府立足連云港市情實際，著眼連云港長遠發展，作出的一項重大決策部署。今天的動員大會，規模之大、規格之高，既體現了市委、市政府對這項工作的高度重視，也充分表明了我們推動“高質發展、后發先至”的堅定決心。會議的主要目的，就是要動員全體港城人民，以黨的十九大精神為指引，牢記習近平總書記“后發先至”的殷殷囑托，認真落實中央和省委高質量發展的部署要求，
大陸橋視野·上 2018年4期2018-05-18
- 連云港向全市發出“高質發展 后發先至”動員令
云港市召開全市“高質發展、后發先至”動員大會。會上市委書記項雪龍作了重要講話，他說“高質發展、后發先至”，是市委、市政府立足連云港市情實際，著眼連云港長遠發展，作出的一項重大決策部署。今天的動員大會，規模之大、規格之高，既體現了市委、市政府對這項工作的高度重視，也充分表明了我們推動“高質發展、后發先至”的堅定決心。會議的主要目的，就是要動員全體港城人民，以黨的十九大精神為指引，牢記習近平總書記“后發先至”的殷殷囑托，認真落實中央和省委高質量發展的部署要求，
大陸橋視野 2018年4期2018-05-10
- 淺談新課改下高中輕負擔高質量課堂教學模式建構策略
現狀與問題“輕負高質”是教育工作追求的目標，是素質教育的題中應有之義。在推進“輕負高質”教育過程中暴露出一些問題，既有思想層面的，也有行動層面的，主要表現為：1.傳統觀念根深蒂固 學校辦學、教師執教往往被傳統觀念所左右，意識深處所擁有的還是帶有濃重應試教育味道的價值觀、人才觀、教學觀。社會評價初中學校主要還是看升入重點高中的比例，部分業內人士雖然嘴上不說但是內心也持同樣觀點。有的學校和教師參與改革的積極性不高，導致校際推進“輕負高質”教育的工作不平衡。有的
中學課程輔導·教學研究 2018年26期2018-04-08
- 精心設計打造簡明靈動的高質趣味課堂
索“簡明、靈動、高質”的美術課堂，把多維而深刻的教學內容以凝練簡約的形式呈現給學生，使美術課堂既簡潔明快、真實有效，又靈活生動智慧高效。結合本人執教的江蘇省教學新時空名師課堂《下雨啰》課程設計，談談如何設計建構“簡明靈動”的趣味美術課堂。關鍵詞：簡明；靈動；高質；美術課堂蘇少版小學美術四年級下冊第3課《下雨啰》這一課屬于“造型·表現”學習領域，通過啟發學生感知雨、觀察雨、回憶和想象，創造性地表現下雨的景象和自己的感受。四年級的孩子雖說對美術課有著濃厚的興趣
新一代 2017年21期2018-02-12
- 何為“高質”？
系的脈門。何為“高質”？用日常用語說就是“好”，但是“好”沒有定數，現在好，明天不一定好，甚至還會覺得“壞”。交通行業的相關專家通過機理性的分析，用十六個字界定了“高質”——安全可靠、便捷高效、綠色智能、開放共享。以此為徑，趨近行業高質量發展的定則。經濟學如何刻畫“高質”呢？分為兩層含義，一層是指“勻質”，也就是說，不是將產品做到“極致”，而是將同類產品的質量差異控制到最小。這個概念在建筑界也存在，最早是由與柯布西耶齊名的建筑大師路德維?！っ芩褂诙兰o四
中國公路 2018年15期2018-01-29
- 設計源于“輕負”，改編呈現“高質”
，對“輕負”與“高質”的追求，都是建立在數學知識、學生與考試關系平衡的基礎之上的.[關鍵詞] 高中數學；例題設計；輕負；高質數學教學中，例題發揮的作用堪稱巨大，其上承數學新學知識，下啟數學知識運用能力的培養. 傳統高中數學教學中，數學例題更多來自于教材或高考原卷，這樣選擇例題的最大好處是指向性強、科學性強，既可以有效深化所學知識，同時又不至于出現各種各樣的問題. 近年來，隨著高考評價的靈活性不斷增強以及考試試題的情境不斷豐富，“拿來主義”已經適應不了新的評
數學教學通訊·高中版 2017年10期2017-11-20
- 對打造高質高效翻轉課堂的幾點建議
對如何在其中打造高質高效的翻轉課堂進行研究，并提出建議，為相關教育人員提供參考。關鍵詞：初中數學；翻轉課堂；高質；高效；建議翻轉課堂是近些年在新課標的影響下出現的新型課堂形式，其主要是指在課堂中將主動權、決定權交于學生，教師僅作為指導。這樣的課堂形式在很大程度上突顯出了學生的主導位置，讓學生進一步感受到學習的樂趣，有效促進學生自主進行學習，提高教學效率。初中階段的數學知識系統性較強，無論學生學習還是教師教學都會覺得十分吃力，為了進一步促進教學效率，下面就對
科學與財富 2016年35期2017-04-20
- 淺議學生自主學習
詞：課堂；自主；高質；高效；創新自主學習是學生認識數學、理解數學、掌握數學、應用數學的必然方式。學生只有通過自主學習，發揮個體的潛能和主觀能動性，才能發展創新思維，促進全面發展。在課堂教學中，教師要創設自主學習的情境，提供自主學習的機會，使學生的學習自主、能動、高質、高效。一、學習策略多元化課標第二學段的教學建議明確指出：“應鼓勵解決問題策略的多樣化?！苯處煈鶕虒W內容的特點，選擇、提供多樣的學習輔具，讓學生自由選擇，自主探索，促進學生學習策略多元化。如
新課程·小學 2017年2期2017-03-25
- 創設靈動高質高效的小學英語課堂
的依據。創設靈動高質高效高能的小學英語課堂，提高學生的英語素養，促進學生的最大發展是新時代對英語教學的呼喚。關鍵詞：高效；高質；高能；靈動課堂創設靈動高質高效高能的小學英語課堂，提高學生的英語素養，促進學生的最大發展是新時代對英語教學的呼喚。那么，如何創設靈動又高效高質的小學英語課堂呢？在幾年的工作實踐中，我一直在苦思冥想并不斷地探索著，下面是自己在課堂教學實踐中得出的一些體會，以期能真正幫助學生快樂高質高效地學好用好英語。一、溫情課堂，蕩起學生的學習激情
新課程·小學 2016年11期2017-03-23
- 基于有限理性消費者的競爭性退款保證策略
提下研究了低質和高質零售商關于退款保證的策略競爭。進一步將模型擴展到存在產品質量差異的情形，研究產品質量對雙方策略的影響。研究表明：只有當有限理性消費者數量高于一定臨界值時，提供退款保證才是有利可圖的。在產品質量對稱的市場上，零售商關于退款保證的均衡局面為同時提供退款保證，且此時退款保證對低質企業更有利；而在產品質量非對稱的市場上，零售商關于退款保證的均衡局面可能為低質企業不提供，高質企業提供或雙方同時提供。此時退款保證更傾向于對高質企業有利。退款保證；有
中國管理科學 2016年1期2016-12-19
- 新型高效清梳聯設備及其紡精梳棉紗的生產實踐
藝；高產；高效；高質近年來，隨著科技的快速發展及各種現代精密技術和設備的普及應用，國產清梳聯設備在設計、加工、制造、裝配及生產使用等方面取得了巨大進步。鄭州宏大新型紡機有限責任公司是一家最早研發清梳聯技術和裝備的企業，其最新設計研發出的新一代JWF系列高效清梳聯設備，緊貼市場需求，以高產高質為目標，以高效穩定為基本要求，充分發揮了企業多年的技術和經驗優勢[1]。本文以JWF系列新型清梳聯生產線的實際生產應用為例，進行詳細介紹。1清梳聯生產線的流程配置新型清
國際紡織導報 2016年5期2016-07-18
- 教師改變提問模式 構建優質高效課堂
應的是提出要構建高質量的課堂教學，也是為了減輕學生學業負擔的一部分，質量越高的課堂學生的學業負擔也輕些。如何來提高課堂質量呢？筆者嘗試把問題與模塊進行組合收到了顯著的效果，學生學習數學的興趣更濃了，積極主動思考習慣養成了，思維品質也提高了，學生的負擔反而減輕了。以問題為線索貫穿整堂課，以模塊為平臺搭建不同層次的樓群，讓每一位學生以"最佳負荷量"的學生負擔取得"最近發展區"的成果。為了展示這種組合的優勢，筆者把其中一堂課《等腰三角形的確定》設計過程記錄下來，
讀與寫·下旬刊 2016年3期2016-04-06
- 初探具有自己風格的生本課堂
堂;積極;歡快;高質;高效經過一段時間的大單元教學改革，以及生本課堂理念的學習，我們發現我們的數學課堂已經基本一個模式了：全體學生的課下自學探究基本變成個別一些“小老師”課下備課，課上展講，與其他學生互動，教師和“小老師”在絞盡腦汁等待大家的質疑、討論，但是每一次都沒什么實質性的發現。有的班級已經形成固定的模式，以至于學生對研討沒了興趣。于是我對一些班級的學生做了調查。教師：你們喜歡“小老師”在上面講解嗎？學生1：開始還可以，現在不太喜歡了。學生2：有時候
新課程·小學 2015年9期2015-11-03