趣味實驗
- 趣味實驗策略探討
小學科學課堂趣味實驗策略探討”的議題，并從不同角度提出若干策略性的建議，以期給相關教育工作者帶來更多靈感和幫助?！碴P鍵詞〕? 小學科學；趣味實驗；教學策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 04? ? 061-063“核心素養”是學生對課程知識、技能進行自主學習、應用、完善并開展高階段思維探知的綜合素養。小學科學是開啟學生對客觀世界進行直接
小學科學 2024年4期2024-01-15
- 核心素養下初中物理課堂趣味實驗教學策略探究
段，教師引進趣味實驗教學的方法能夠在順應核心素養發展的背景下，讓學生能夠在物理學習中有新奇的體驗，從而能夠極大地激發出學生對物理學習的興趣。文章以初中物理人教版為導向，闡述了在核心素養的背景下初中物理課堂趣味實驗教學的意義以及初中物理課堂實驗教學所遇到的難題，進而探究出相關趣味實驗教學的具體策略，旨在為廣大師生提供相關的參考，從而能夠高效地實現教學目標，進一步促進學生數學綜合能力的整體提升。關鍵詞：核心素養；初中物理課堂；趣味實驗中圖分類號：G633.7
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 趣味實驗教學法在初中化學課堂中的應用
有教師都了解趣味實驗教學法。為了加深教師的認識，本文對趣味實驗教學法在初中化學課堂中的應用進行了深入探究。關鍵詞：趣味實驗；初中化學；教學模式；生活元素中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-0060-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.020趣味實驗教學法指的是教師利用有趣的方式引導學生學習化學實驗知識，這可以打破傳統教學模式
學周刊 2023年25期2023-08-10
- “雙減”背景下物理課后服務路徑探索
；簡易實驗；趣味實驗【中圖分類號】G633.7? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）20-0067-04【作者簡介】杜海麟，江蘇省南通田家炳中學（江蘇南通，226007）教師，一級教師。隨著“雙減”政策的落地，學校響應號召，為學生提供課后服務?！半p減”的最終目的是減量增效，就物理學科而言，在課后服務的環節中引入簡易趣味化實驗，能夠為學生提供源源不斷的物理學習動力，將減量增效落到實處。首先，課后服務旨在幫助學生梳理課堂知識、彌補知
江蘇教育·中學教學版 2023年5期2023-06-14
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究
實驗教學中，趣味實驗教學具有很高的應用價值，能夠有效提高課堂教學效率，培養學生的綜合發展能力。關鍵詞：趣味實驗；高中化學；教學；應用【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0137-03高中化學是一門比較抽象的學科，教師在課堂教學過程中往往要用到一些化學實驗來解釋自然現象，幫助學生理解化學知識。但在實際教學應用中，教師課堂教學方法缺乏時效性，無法調動學生學習的
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 淺析高中物理教學中趣味物理實驗的實施策略
學實踐中開展趣味實驗的有效策略。關鍵詞：高中物理;趣味實驗;實施策略在高中物理教學中，實驗既是一種有效的探究分析方法，也是一個重要的教學板塊，在簡化學生理解、培養學生實踐應用能力和思維能力方面發揮著不可替代的作用。因此，新時期的高中物理教師要在明確實驗教學重要性的基礎上，積極開發各種富有趣味的實驗，調動學生的參與性，并使之在探究中獲取更為豐富的認知，能夠準確且直觀地掌握所學內容，同時順利強化其學習成就感，輔助他們建構完整的知識體系，進而推動其學科素養的發展
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 用實驗灌溉學生的“素養之樹”
：意外實驗;趣味實驗;探究實驗;情境實驗作者簡介：黃宇杰（1986—），男，江蘇省蘇州市吳中區胥口中學?；瘜W作為一門基礎學科，承擔著培養學生核心素養的重任。受應試教育觀念的影響，許多化學教師仍傾向于機械式地教授知識，喜歡把結論直接灌輸給學生，再通過反復練習來鞏固學生的知識。這種教育方式會使學生的學習熱情逐漸消退，不利于培養學生的學科素養。如何讓學生既能學好化學又能保持較高的學習熱情，是值得化學教師探索的一個難題。在筆者看來，教師應從知識的多元性、內容的深度
求知導刊 2022年10期2022-07-01
- 淺談高中生物趣味實驗活動的開展
實踐高中生物趣味實驗活動，如何調動學生積極情感態度，提高自主學習有效性？本文就此問題做深入探討分析。關鍵詞：高中生物;趣味實驗;綜合素養;深度學習新課程改革背景下，生物實驗教學調整與創新備受教師關注，這也成為建構生物高效課堂的有利條件之一。從高中生的學習能力、認知水平與接受程度出發，關注學習興趣，優化教學方法，通過理論與實踐有機結合，綜合考驗學生自主發展能力，提升教育教學質量水平。與此同時，高中生物教師也要反思傳統教學的缺陷與不足，如重理論、輕實踐，重分數
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 論趣味性教學在小學數學教學中的具體運用
：小學數學 趣味實驗 分析1 引言經濟發展追求效率，在過去效率至上的經濟發展模式下，對教育是否成功的衡量標準幾乎也成為了人才產出是否能滿足經濟發展需求的標準。在經濟發展的要求下，快速地培養知識型人才成為了學校的首要教育目的。這種帶有強烈功利性要求的的教育，對于人才的全面發展顯然存在著極大的不利影響。新課程改革標準的推行，給這一教育局面帶來了改善，對學校培育人才提出了全新的要求。如何改變過去以知識傳授為主的教學模式、推動課程功能向綜合育人的模式轉變、將學生作
成長 2022年6期2022-06-08
- 高中生物趣味實驗教學模式探究
如果能夠通過趣味實驗來構建相應的教學模式，勢必能夠極大地調動學生參與生物學習的積極性，在學生對生物這門課程學習興趣的驅使下，使學生對生物知識有一個更牢固和全面地掌握?；诖?，本文重點探究高中生物趣味實驗的教學模式，以期為相關生物教育者提供借鑒與經驗?！娟P鍵詞】高中生物;趣味實驗;教學模式實驗課是高中生物教學過程中的重要環節，趣味實驗的設計及教學模式對學生學習來說有著舉足輕重的作用。趣味實驗的開展，不僅能夠讓學生在實驗過程中充分體會到生物實驗及生物知識學習的
中學生報·教育教學研究 2022年18期2022-06-06
- 高中化學實驗教學中趣味實驗的實踐
切入點，就“趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究”提出一些自己的看法，以資諸位討論、參考。關鍵詞：趣味實驗;高中化學;實驗教學;方法高中是系統教育的重要階段，學生將在這一階段實現個人綜合學習素養的基本確立。作為一門具有一定學習難度的自然類學科，高中化學的知識容量較大，且知識點之間的聯系形式非常豐富、復雜，同時各項重點、難點的分布也比較分散，導致不少高中生在學習時都倍感頭疼。若要切實完成對高中生化學學習潛能的激發和實驗教學效果的優化，最重要的便是要讓廣大高
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 由“紙樹開花”玩具拓展的趣味實驗
形改變劑; 趣味實驗; 實驗設計文章編號： 10056629（2022）09007504中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 問題的提出《普通高中化學課程標準（2017年版）》強調創設真實的問題情境，貼近生活實際，運用化學實驗設計生活實踐類活動[1]。生活化趣味實驗是以學生熟悉的生活情境和素材為背景，突出化學與生活密切相關，體現化學在生活中的應用，是學?；瘜W實驗教學的拓展和延伸。因此，全面開發生活化、趣味化小實驗對培養學生化學學習興趣，發展學生核心
化學教學 2022年9期2022-05-30
- 趣味實驗在初中物理教學中的應用
以，如何通過趣味實驗改善傳統初中物理課堂教學現狀，如何利用趣味實驗激發學生對于物理學科的探究興趣，如何應用趣味實驗提升初中物理課堂教學質量，成為當下教師在開展初中物理教學過程中需要思考的核心問題?！娟P鍵詞】趣味實驗;初中物理;應用策略【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）24-0054-03一直以來，初中物理教學都是基于傳統教育理念開展的，因此不論是課堂教學質量還是教學效率都不盡如人意，長時間下來，物理
理科愛好者(教育教學版) 2022年4期2022-05-30
- 初中化學教學實施趣味實驗的策略
：初中化學；趣味實驗；教學策略中圖分類號：G633.8? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）32-0041-02實驗是化學教學的主要內容，學生對化學實驗有不同的期待，因此教師要對化學實驗進行創新設計，以提升實驗的趣味性，進而順利啟動學生的學習思維，滿足學生的學習期待?；瘜W實驗大多需要在實驗室內進行，學生對實驗室存在一些畏懼感。對此，如果教師能夠為學生多準備一些靈動性、生活化、趣味性實驗內容，那勢必會對學生形成心靈觸動，調動學
教育實踐與研究·中學課程版 2022年11期2022-05-30
- 小學科學教學中趣味實驗的滲透
普遍存在。而趣味實驗應用的不足，不僅影響了學生科學學習興趣，更影響了其科學實驗探究能力提升。教育改革背景下，小學科學教師應當巧妙地借助趣味實驗的開展，構建高效的科學教學課堂。關鍵詞：小學科學;趣味實驗;滲透對策實驗教學作為科學教學的重要組成部分，對學生科學素養和創新意識的培養具有重要作用。因此，教師需對現階段小學科學實驗教學中存在的問題進行分析，提升實驗教學的趣味性以吸引學生注意力，增強科學實驗教學效果。一、小學科學實驗教學存在的問題1.對實驗教學重視度不
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略研究
驗課程中去。趣味實驗的實施，讓學生掌握了基于教材費探究技巧和操作策略，解決了實際生活中存在的簡單的科學問題，提高學生的創造意識。本文主要是以《植物的生長》一課為例，詳細分析了小學科學課程趣味實驗教學的研究策略。關鍵詞：小學科學;趣味實驗;教學策略;《植物的生長》一、引言小學科學是培養學生創造力和觀察力的一門基礎學科。教師把充滿樂趣的實驗滲透到科學課堂中去，使課堂的學習環境更加濃厚，同時也讓能讓學生之間、師生之間進行雙向的有效互動交流。另外，教師要在科學課堂
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
：初中化學；趣味實驗；應用實踐；前景分析化學與人們的日常生活息息相關，開展化學實驗教學能夠幫助學生發現兩者之間的關聯性。在傳統教學理念和教學方式的影響下，教師更多采用的是灌輸理論知識的方式，沒有真正認識到化學實驗的重要性，這樣會影響學生化學學習興趣的培養。因此，需要教師對初中化學實驗教學進行創新與改革，探索趣味化學實驗的應用價值。一、趣味化學實驗的應用實踐1.課前導入環節課前導入環節是初中化學課程必不可少的組成部分。與其他學科相比，學生接觸化學、學習化學的
基礎教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 巧用趣味實驗為初中化學課堂添彩
中化學教學;趣味實驗;策略化學教學中，實驗在教學過程中占有較大比重，在化學實驗中學生的動手操作能力得到強化，同時由于結合了生活實踐，學生在理解課本知識方面變得更加輕松。通過在化學教學中合理安排趣味性化學實驗，能夠提高學生發現問題、解決問題的能力，讓學生在實踐中獲取學科知識，并將之應用于現實生活中，把學生培養成為真正的社會性人才和未來發展的中堅力量。一、趣味化學實驗的重要性趣味化學實驗指的就是教師在實際的化學實驗課堂教學過程當中，利用一些過程比較簡單、理解起
快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 趣味實驗在初高中生物教學銜接中的應用分析
婧摘要：生物趣味實驗有著操作簡單、靈活機動、易于觀察等特點，能夠滿足初高中生物教學的銜接需求，通過展現生物學科的魅力培養學生生物學習興趣，并引導其構建生物學科概念，進而做好教學銜接工作。文章從筆者實際教學經驗出發，探討了趣味實驗在初高中生物教學銜接中的具體應用，旨在為廣大教師的教學實踐提供有效參考。關鍵詞：初高中生物;趣味實驗;教學銜接一、引言進入高中后，學生普遍認為高中生物學習難度提升顯著，存在銜接困難的問題。一方面，高中生物知識的確更為抽象復雜，初中生
科教創新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 談趣味實驗在小學科學課中的作用
好，積極利用趣味實驗來為科學實驗課程增添生趣，以更好地引導學生開展科學探究活動。關鍵詞：小學科學;趣味實驗;熱情;探究;科學意識科學教學的主要任務有三，一是教給學生科學知識，二是培養學生良好科學意識，三是提高學生的動手能力。這也是新課改后對科學教學提出的高要求。小學科學是學生接觸科學知識的開始階段，如何讓他們愛上科學課，喜歡學習科學知識十分關鍵。在教學中，小學科學教師要認真研究小學生的心理，并從他們的興趣出發積極開發趣味實驗，并利用趣味濃厚的科學實驗來點燃
科教創新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 中學化學教學中趣味實驗教學實踐途徑分析
的熱情?；瘜W趣味實驗與三維教學有不同的優勢，它可以積極地激發學生的參與意識，使學生有一種成就感。教師在教學化學的同時，將教材中的知識融入學生的日常生活，同時建立良好師生關系。此外必須積極將化學趣味實驗引導教學更好地將理論和實踐相結合，解決教學問題的同時亦切實的提升中學化學教學質量。關鍵詞：中學化學;趣味實驗;教學實踐一、引言近年來，隨著國家教學模式的創新和進步，化學實驗的重要性越來越受到人們的重視。然而通過研究發現許多中學提供的實驗課程很少，學生每學期只進
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 初中化學教學中開展趣味化學實驗的要點分析
究對象，分析趣味實驗教學的要點，總結化學學科素質教育的具體措施，為促進學生的全面健康發展提供參考。關鍵詞：初中;化學;趣味實驗實驗是化學教學中極為重要的內容，在培養學生的探索精神、提高學生的動手實踐能力方面作用顯著，也是強化學生對理論知識的掌握能力和運用能力的關鍵手段，科學合理的實驗教學是落實素質教育理念的重要助力。但是在實際教學過程中，化學實驗教學方面存在很多問題，不僅影響了學生的化學學習興趣，還制約了素質教育的實施以及作用的發揮，這也是本研究進行趣味化
現代鹽化工 2022年1期2022-04-09
- 趣味實驗在高中物理教學中的應用探究
當持續增強對趣味實驗的研究探索，正確認識到該課程教學模式的重要價值，不斷轉變教學理念。在課程教學中創新課程教學方法，不斷豐富實驗的模式和形式，促進學生綜合素質的形成和提高，不斷增強實踐操作的意識和綜合能力，激發學生主動學習的興趣，進一步促進高中物理課程教學質量的提升，促進學生全面發展。關鍵詞：趣味實驗;高中物理;應用探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-在高中物理教學中開展實驗教學，能夠提升學生物理知識的理解能力，培養學
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究
須要積極應用趣味實驗，從而在提高化學實驗教學有效性的同時，確保高中生以飽滿的情緒與興趣充分掌握化學知識?；诖?，本文將重點圍繞趣味實驗應用于高中化學實驗教學的對策予以細致探討，以確保教師可達成預期的教學目標。關鍵詞：趣味實驗;高中;化學實驗教學前言：教育部門當前非常重視高中化學學科的創新與改革，始終倡導教師對以往較為滯后的教學觀念、模式予以轉變，從而實現高中生綜合能力的有效培養。在化學中，化學實驗是幫助高中生充分掌握相關知識點的重要途徑，但是，若實驗過于枯
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 關于創新性趣味實驗在高中生物實驗教學中的探究
詞：創新性;趣味實驗;高中生物高中階段的生物學科作為自然學科為基礎的學科，在具體教與學的過程中，學生很多的知識、技能與意識的形成是以實驗為基礎的。生物學實驗高中生物教學的一個關鍵環節，加強和完善生物實驗教學，讓其變得有趣味性，進而整體提高學生生物學習興趣，是值得我們進行深入思考的問題之一。一、趣味性的高中生物實驗課的教學目標（一）激發學生的探索精神高中生物教學通過開展實驗課，能夠激發學生整體的課程的學習興趣、探究能力。趣味性的生物實驗能夠使學生帶著問題進行
快樂學習報·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 在初中化學教學中進行趣味實驗的策略研究
學教學中進行趣味實驗的策略研究，并提出指導建議。關鍵詞：初中化學;趣味實驗;認真的實驗態度;輔助實驗開展;實驗測評環節不同的學習階段來說，對于學生而言都是比較重要的，因為他其實對于上一階段學習內容的總結，也是學生進入到下一階段的重要過渡，所以教師在通過不同的教學資源的運用，讓學生重視的意愿，各個學科課程體系知識內容，學習理解的前提下，都需要培養學生的良好的學習興趣，讓學生能夠獲得有效的學習體驗，所以教師在進行快樂教學課堂目標確立的時候，都可以對于不同的教學
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 基于趣味性的真實情境與驅動性任務鏈的素養為本的教學*
從情境中找到趣味實驗素材去激發學生的學習興趣，提升知識的掌握度。將“趣味實驗”作為乙醇的情境素材引出乙醇的教學內容，以驅動性任務鏈為主線，提出待解決問題，引導學生自主探究，體會“結構決定性質，性質決定用途”的關系，基于素養為本的目標完成教學內容，達到高階性的教學效果。關鍵詞：乙醇教學;真實情境;趣味實驗;化學核心素養文章編號：1008-0546（2022）02x-0002-05中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1
化學教與學 2022年4期2022-03-16
- 淺談趣味實驗在初中化學教學中的作用
的教學中開展趣味實驗既可以提高學生對化學課堂的積極性和學習熱情，又可以讓學生加深對化學知識的理解掌握，培養學生的實踐操作能力和核心素養。本文試總結趣味實驗在初中化學教學中的作用和實踐策略。關鍵詞：趣味實驗;初中化學;教學策略化學的發展與實驗密切相關，在初中化學課堂中開展趣味實驗，可以讓學生們領悟實踐是檢驗真理的唯一標準這一科學原理。通過讓學生們重復化學發展史上的經典實驗可以讓學生們體驗到化學家追逐真理的艱辛偉大。教師要引導學生在熟悉簡單的化學實驗基礎上，在
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 初中化學創新教學中引入趣味實驗的策略探究
介紹初中化學趣味實驗的同時，還分析了實驗在教學中存在的問題及對策，以便為其他化學實驗教學者提供參考。關鍵詞：初中化學教學;趣味實驗;策略隨著我國教育改革的持續深化，教學中更加注重學生實踐能力的培養，教學方式也越來越貼近實際生活?；瘜W教學中，實驗在教學過程中占有較大比重，在化學實驗中學生的動手操作能力得到強化，同時由于結合了生活實踐，學生在理解課本知識方面變得更加輕松。通過在化學教學中合理安排趣味性化學實驗，能夠提高學生發現問題、解決問題的能力，讓學生在實踐
考試周刊 2021年91期2021-12-25
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用策略探討
;初中化學;趣味實驗;新課程;應用策略一、 引言在新型教學理念指導下，傳統的化學教學模式儼然已經與現階段的初中教育實際需求相違背，所以，要對化學教學方式進行改革和創新。而實驗作為初中化學的重要組成部分，開展趣味化學實驗，將趣味化理念在化學實驗的實際教學過程中有效的融合，能夠改善學生對化學學習索然無味的態度，進而逐漸形成化學知識的探索興趣。興趣又會轉化成學生強大的內在驅動力，促使學生用飽滿的熱情投入化學學習中去，不斷地形成自主探究、自主學習的良好習慣，進而為
考試周刊 2021年82期2021-12-08
- 論趣味實驗在初中物理課堂的作用
?！娟P鍵詞】趣味實驗;初中物理課堂;作用引言：新課改下，為了增強初中物理課堂的趣味性，初中物理教師需要在物理課堂中融入趣味實驗教學，助力初中生學好物理知識，提高初中生的物理探究能力和水平?；诖?，文章詳談趣味實驗在初中物理課堂中的作用。一、初中物理課堂教學現狀1.師生角色定位錯誤，課堂缺乏靈動性當前，在初中物理教學中，某些初中物理教師存在以以我為中心的錯誤觀念，在整堂物理課中，物理教師往往滔滔不絕的講解物理知識，但是并沒有為學生提供足夠的思考、實驗和探索時
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 關于初中化學趣味實驗教學的策略研究
，對初中化學趣味實驗教學的策略進行研究，僅供參考。關鍵詞：初中化學;課堂教學;趣味實驗引言教育部發布的最新版義務教育階段的化學課程標準要求強化實驗在中學生化學學科素養提升方面的作用。趣味化學實驗在原有化學實驗的基礎上增加了趣味性設計，通過趣味多樣的實驗案例激發學生學習化學知識的積極性，讓學生加深印象，習得相應的化學知識，培養學生的實踐驗證思維方式和學習實踐能力，幫助他們掌握探索真理和運用知識的方法，提升學生綜合素質。一、初中化學課堂趣味化學實驗的運用價值“
現代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 淺談趣味物理實驗在高中物理教學中的應用
高中生而言，趣味實驗的引導吸引作用也更加顯著。針對這一現象，在高中物理教學中加入趣味實驗提高教學質量，成為許多高中物理老師現階段探索的課題?，F本文就針對淺談趣味物理實驗在高中物理教學中的應用策略進行淺談分析。關鍵詞：高中物理;實驗教學;趣味實驗;策略分析前言經過改革開放多年發展，我國經濟水平不斷增強，同樣在高中物理教學方面，我國許多學校得到了財政撥款改善教學環境，增加實驗室和實驗器材，讓學生獲得學習物理實驗的物質基礎。高中物理教學告別了教師一支粉筆一塊黑板
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 新高考背景下高中化學拓展課的新探索
;膠體實驗;趣味實驗文章編號：1008-0546（2021）09-0058-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2021.09.015一、問題的提出距新高考改革方案在上海落地實施已過去四年。作為一線化學教師，我們見證了四屆學生在高考新政下學習策略的轉變，也見證了化學學科的起落。據復旦大學附屬中學教師曾德琨報道，該校在以往“3+1”模式下選考化學的學生數占年級總人數的300-/0左右，而2
化學教與學 2021年9期2021-11-24
- 高中生物教學中趣味實驗的有效應用
：高中生物;趣味實驗;生物興趣;知識直觀;引以致用在高中階段的教學過程中，教師需要考慮學生的聽課感受，這也是由于高中生具備了一定的思考能力和學習能力，那么教師在教學中就需要考慮到引導學生思考，不能夠只是給學生單純講解知識，因此從這個角度而言，還是有必要通過實驗引導學生進行學習的。況且實驗的形式方便學生聽課和學習，方便學生理解知識，但是在學科教學中，教師同樣也需要考慮到教學形式對學生的影響?？此粕飳W科知識比較少，但是其中的知識內容也比較抽象，學生在理解時也
學習與科普 2021年18期2021-11-19
- “雙減”背景下構建高中化學高效課堂的策略探討
;高效課堂;趣味實驗;生活教學化學是很多學生比較抵觸的學科，因為其涉及了非常多的背誦內容，而且還需要學生有著很強的邏輯推理能力，非?？简瀸W生的綜合素質。但是，化學知識對于學生的日常生活會起到很大的幫助，所以教師要讓學生牢牢的掌握高中化學知識，做到學以致用，讓知識更好的指導生活。在雙減教育背景下，高強度的課堂教學與課下作業已經不再適用，教師要創新教學方式，改變作業布置的思路，以此實現雙減政策所要達到的目的。教師可以采取一些具有綜合性趣味性的教學方法，從而創建
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用策略
：初中化學;趣味實驗;應用策略前言：近年來，隨著素質教育理念的全面擴散，在帶領學生開展學科教育活動時，教師的主要任務不再是單方面的知識灌輸或提高學生成績，而在于鍛煉學生的意識，提高學生的知識理解能力及感知能力，培養學生的核心素養。在初中階段，大部分學生在初三才會接觸到化學學科，與知識之間具有較為陌生的關系。培養學生的興趣是教師在化學教學中的首要任務，而趣味化實驗可輔助教師有效推進這一工作。本文將對如何在初中化學教學中開展趣味化實驗進行分析。一、借助趣味化學
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用探究
初中;化學;趣味實驗;探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-272引言化學是一門研究物質組成、性質、結構和變化規律的自然基礎學科。生活中的不同現象或多或少與化學不可分離，有趣的化學實驗的目的是使化學更亮，并激發學生的學習興趣。所以，我們在日常教學中，必須加強觀察，把握學生心理，以保持學生對化學的興趣。初中化學老師有必要將有趣的教學方法納入日常課堂教學中，借此來幫助學生在學習過程中變得更加活躍和專心的投入到課程學習之中去。一、
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 趣味物理實驗在高中物理教學中的應用
：高中物理;趣味實驗;教學應用目前，高中物理教學在培養學生的興趣和實踐能力方面有一些不足，違背了高中物理教育的初衷。同時，面臨著大學入學考試的壓力，縮短實驗的授課時間等一連串的問題和障礙。這種對理論知識教學的過度追求，忽略學生的興趣和實踐能力的培養，與高中物理實驗教育的初衷相去甚遠。因此，作為高中教師應該重視有趣的物理實驗教學。本文就從趣味性物理教學的意義和策略上分別進行了闡述，以期提高高中物理實驗教學質量。一、趣味物理實驗在高中物理教學中的應用意義在當今
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 高中生物以趣味實驗調動學生積極性
教師要積極以趣味實驗促進教學質量的提升，調動學生積極性，達到素質教育的目的。本文通過對高中生物教學中趣味實驗應用的意義進行分析，得出具體的應用策略，最后指出高中生物趣味實驗教學的實踐反思，希望對促進高中生物教學有效性的提高做出積極貢獻。關鍵詞：高中生物;趣味實驗;學生積極性引言高中生物作為學生學習生物課程的重要手段，是學生認識生物了解自然的重要橋梁，因此教師要重視高中生物課程的教學，積極以趣味實驗增強學生對生物學習的熱情，調動學生的學習積極性，實現生物課程
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 關于初中化學趣味實驗教學的策略研究
，歸納了化學趣味實驗教學應遵循的原則、作用及應用問題，并為其更好地發揮教學作用提出了對策建議。關鍵詞：初中教育;化學教學;趣味實驗;實踐研究一、 引言教育部發布的最新版義務教育階段的化學課程標準要求強化實驗在中學生化學學科素養提升方面的作用。趣味化學實驗在原有化學實驗的基礎上增加了趣味性設計，通過趣味多樣的實驗案例激發學生學習化學知識的積極性，讓學生加深印象，習得相應的化學知識，培養學生的實踐驗證思維方式和學習實踐能力，幫助他們掌握探索真理和運用知識的方法
考試周刊 2021年75期2021-10-20
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用探析
化學課堂教學趣味實驗的應用作出簡要分析與探究。關鍵詞：初中化學;趣味實驗;設計要點;實驗策略一、引言化學是中考中的一門重要學科，同時也在生活中有廣泛的應用，為了豐富教學的教學形式，也為了帶給學生良好的學習體驗，化學實驗是必不可少的，學生在不斷的實驗中建立化學學科的完整知識體系。所以，化學教師要根據學生的特點進行有效的實驗設計。趣味實驗設計通過改善學生的學習體驗和學習氛圍來提升學生自主探析能力，這也對教師的授課能力和教學策劃能力提出更高的要求。二、趣味實驗的
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用對策探究
教學;初中;趣味實驗一、 引言化學學科與其他課程有著本質的區別，因為化學課程是以實驗為目的，而且化學實驗十分有利于提高學生的學習興趣，提升學生的實操能力，還能讓學生在實驗過程中，對化學知識有全面的理解與記憶。但是，由于傳統的實驗模式十分單一，導致學生在學習時的興趣度不高，并且也影響學生的學習質量。對此，趣味化學實驗能有效解決這一問題，同時也能提升教學的實際效率與質量。二、 開展趣味化學實驗的重要性過去單一的教學模式使得化學教學十分枯燥，這拉低了學生化學知識
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- 探析初中化學教學中趣味化學實驗的運用
初中化學? 趣味實驗? 教學方法引言：化學繁瑣的知識點給學生帶來了一定的困難，傳統教學以知識講解為主，很難改變學習效率低下的問題。對此，教師不妨嘗試在教學中融入趣味實驗，讓學生得到探究結果更能感知探究過程，以此來激發他們的學習主動性。一、應用趣味實驗的意義（一）改善教學枯燥乏味的問題化學是一門理論和實驗并重的學科，但在平時的教學中，大部分教師比較重視對理論知識的剖析和講解，這導致不少學生的好奇心被消磨殆盡。而化學實驗既包括了學生的動手操作，各種實驗現象也蘊
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 高中化學實驗教學中趣味實驗的實踐
：高中化學;趣味實驗;措施在新一輪基礎教育課程改革不斷推進與深化的背景下，對于高中化學教學也提出了更加嚴苛的標準與要求。因此，高中化學教師應該在過去的教學方式中突破出來，摒棄過去學生被動接受知識、課堂參與積極性較低的狀況，合理引進化學趣味實驗，革新教學思想，重新定義教學目標，幫助學生培育提升對于化學這一學科的好奇心理與學習熱情，將學生的思維能力以及觀察能力在不同的程度上進行提升，從而實現化學學習成效與課堂教學效率的進步?；诖?，下文將對高中化學趣味實驗的開
高考·上 2021年8期2021-10-02
- 趣味實驗在初中化學教學中的應用
：初中化學;趣味實驗;應用策略初中化學是一門相對抽象的學科，處于形象思維向抽象思維過渡階段的初中生在學習化學知識時會遇到一定的難度?；瘜W實驗是增強學生直觀認知與加深學生體驗的重要學習手段。但是，在傳統的化學實驗教學中，學生按照相關程序按部就班地操作與觀察，內容枯燥乏味，久而久之，容易對化學實驗產生抵觸心理，失去實驗興趣。而初中生有著好奇心強的心理特點，增加實驗的趣味性，可以對學生產生較強的吸引力，促使學生深入探究，在實驗中獲取知識，不斷增強化學知識體驗，總
基礎教育論壇·上旬 2021年8期2021-09-22
- 初中化學教學中趣味化學實驗的實踐分析
：初中化學;趣味實驗;學習氣氛前言化學科目是初中階段重要的課程之一，老師在講解課程過程當中，通過大量的化學實驗來激發學生學習興趣，調動學生的積極性，趣味化學實驗就能夠達到良好的教學效果，不僅可以幫助學生更好地進行化學實驗，提高學生的實際操作能力，還可以在一定程度上激發學生對化學實驗的熱情，因此，趣味化學實驗越來越受到化學老師的青睞，很多老師在開展化學教學過程當中，融入趣味化學實驗的方式，幫助學生更好地理解化學知識，創設活躍的課堂學習氣氛，使得學生可以融入到
科教創新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用
。本文通過將趣味實驗運用至化學教學中多個環節、靈活運用趣味實驗，對初中化學教學趣味化學實驗應用措施進行分析。關鍵詞：初中化學;趣味實驗;應用中圖分類號：G633.8 ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）14-063趣味化教學元素是基于新課標要求而發展的重要教學元素，將趣味化教學元素融入初中化學實驗教學過程中，不僅可以激發學生參與實驗學習的興趣，同時有效提升化學實驗教學的效果，使學生在積極愉快的學習氛圍中感受化學實驗的趣味性和重要性，從而
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用
。本文通過將趣味實驗運用至化學教學中多個環節、靈活運用趣味實驗，對初中化學教學趣味化學實驗應用措施進行分析。關鍵詞：初中化學;趣味實驗;應用中圖分類號：G633.8 ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）14-063趣味化教學元素是基于新課標要求而發展的重要教學元素，將趣味化教學元素融入初中化學實驗教學過程中，不僅可以激發學生參與實驗學習的興趣，同時有效提升化學實驗教學的效果，使學生在積極愉快的學習氛圍中感受化學實驗的趣味性和重要性，從而
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究
力。關鍵詞：趣味實驗;高中化學;多媒體;綜合素質中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-011對于高中化學知識而言，知識點較為繁多，而且分散性也比較強。傳統的化學教學方式，主要采用口授+板書的形式，但是，高中化學知識比較抽象晦澀，傳統的化學教學方式很難激發學生的學習興趣?；诖?，教師在教學過程中需要創新教學方法，采用趣味實驗的方式，調動學生的積極性和參與性，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率和學習質量，讓學生在化學實驗過程中鍛煉學
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 趣味實驗在小學科學教學中的實施
質。所以探究趣味實驗在小學科學教學中的實施非常重要，它可以相應的提高小學課堂的教學質量，適當的增強課堂的趣味性。關鍵詞：小學科學;趣味實驗;實施中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-247本文從趣味實驗在小學科學教學中實施的意義以及措施兩個方面來進行闡述命題，小學生對世界是充滿好奇的，并且科學這門課程也帶有神秘色彩，如果教師在傳授知識的過程中，增加一些趣味的實驗，會讓課堂變的生動有趣。所以教師應該創造新的教學方式，把它運用到實際課堂
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 初中物理課堂中趣味實驗的應用探討
要充分利用好趣味實驗這一手段來吸引學生積極參與到物理課堂的學習當中去。物理的知識點相對來說比較復雜甚至還有一些枯燥，通過趣味實驗的輔助能夠幫助學生在動手實踐中去加深知識的一個記憶理解，還能有效的去提升學生的實踐動手的能力。關鍵詞：初中物理;趣味實驗;引導積極參與;知識記憶理解;鍛煉實踐能力中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-104在初中物理的教學中實驗教學是一個基礎的教學手段，教師在課堂的在教學中插入一些實驗環節有助于促進學生
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 趣味實驗在初中物理教學中的應用探討
】初中物理;趣味實驗;參與課堂;記憶知識;實踐能力初中物理對于大多數學生來說都是比較難學的，因為他們以前沒有接觸過這門學科，所以學生剛開始接觸物理時，會找不到一些學習物理知識的方法，物理這門課學科除了要學習文化知識外，還要學習一些相應的實驗，通過作這些實驗能夠幫助學生參與到課堂的學習上，教師在進行操作實驗時，還能夠幫助學生理解課本上的知識，教師也會在操作之后讓學生自己操作，這樣可以幫助學生改善他們的實踐能力。本文筆者結合自身多年的教學經驗，探討趣味實驗在初
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 初中物理課堂中趣味實驗的應用探討
在物理課上，趣味實驗與物理課堂的有效結合，可以讓教學質量得到大幅的提升，物理的課堂也會變得更加的高效。實驗教學的趣味性讓學生學習更加有效果，所以不管是學校還是老師在制定教學計劃時都應該合理在課堂上運用實驗教學的方式讓學生積極參與進來，讓學生既高效又有趣的提高成績，提高教學質量?！娟P鍵詞】趣味實驗;初中物理;引導學生積極參與;輔助知識記憶理解;實踐能力現在很多學校在安排物理課程的教學安排的時候，對于學生學習物理知識的安排只是讓學生大量的刷題，提高計算能力，但
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 趣味實驗讓化學教學更精彩
手段和策略，趣味實驗不僅能巧妙的突破實驗教學的重點和難點，更能讓學生的注意力很快的投入到化學課堂之中，激發興趣，啟發思維，促進課堂精彩的持續升級.關鍵詞：趣味實驗;課堂教學;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）11-0094-02作者簡介：徐陸斌（1984.2-），男，江蘇省南通人，本科，中學二級教師，從事初中化學教學研究.在新課改背景下，傳統教學模式已無法適應課堂教學的需求，不少個性化、新穎性的教學手段層出不
數理化解題研究·初中版 2021年4期2021-09-10
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究
要：為研究趣味實驗應用于高中化學實驗教學中的教學有效性，對高中化學實驗教學現狀展開反思，采用文獻研究法、調查法，結合實際教學經驗，分析了趣味實驗在高中化學實驗教學中的優勢，討論了趣味化學實驗設計思想原則及方法，并通過列舉、研究趣味實驗在高中化學實驗教學課前、課上等多個環節的運用案例，證實趣味實驗能夠在高中化學實驗教學中起到提升學生核心素養及教學有效性的重要作用。關鍵詞：趣味實驗;高中化學;實驗教學;應用路徑化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗教學在化學學科
高考·下 2021年4期2021-09-10
- 初中物理課堂中趣味實驗的應用探討
：初中物理;趣味實驗;輔助知識記憶;鍛煉實踐能力;引導積極參與中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-197物理作為需要較強的思維邏輯和扎實的數學功底的科目，學生在學習的過程中必定是枯燥無味的，然而，這也促使了很多學生在課堂上注意力不集中，從而導致課堂效率低下，然而教師如果在課堂中能夠加入一些趣味實驗，那么課堂的氣氛也能夠變得更加的活躍。使學生能夠積極的參與進來，并且學生在實驗的過程中，可以加深對于知識的記憶和理解。而教師在初中階段還
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 趣味實驗在初中化學實驗教學中的應用
：初中化學;趣味實驗;教學策略一、引言初中化學實驗教學不僅有助于提升學生學習化學知識的能力和能動性，更可以幫助學生養成科學學習習慣和科學研究精神，助力于學生在其他學科的學習中取得良好的學習成績和學習效果，所以初中化學教師在進行實驗教學時要改變傳統的講授型、灌輸型、示范型教學模式，注重學生對化學實驗的理解，體現學生自主參與的能動性，在安排實驗時通過計劃實驗、開展實驗、觀察實驗現象、反思實驗結果的一系列行為模式，激發學生的學習狀態，引導學生在已有知識結構基礎上
學習與科普 2021年11期2021-09-10
- 淺談趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
用.關鍵詞：趣味實驗;教學課堂;應用策略;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）14-0092-02教師應該結合自身的教學理念，對傳統的教學方式進行創新，把傳統課堂中教師為主轉換為學生為主，教師來輔佐學生完成整個科目的學習.課堂中更要強調趣味性和實驗性，讓學生動手實驗和感受整個課堂的氛圍.這樣有利于提高初中化學教學的有效性，也更有利于學生接納知識來為高中知識做鋪墊.一、培養化學興趣，了解化學實驗知識在化學課堂中教
數理化解題研究·初中版 2021年5期2021-09-10
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應用研究
摘要：為研究趣味實驗應用于高中化學實驗教學中的教學有效性，對高中化學實驗教學現狀展開反思，采用文獻研究法、調查法，結合實際教學經驗，分析了趣味實驗在高中化學實驗教學中的優勢，討論了趣味化學實驗設計思想原則及方法，并通過列舉、研究趣味實驗在高中化學實驗教學課前、課上等多個環節的運用案例，證實趣味實驗能夠在高中化學實驗教學中起到提升學生核心素養及教學有效性的重要作用。關鍵詞：趣味實驗;高中化學;實驗教學;應用路徑中圖分類號：G4 文獻標識碼：A化學是一門以
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10