自主探究能力
- 初中英語教學中培養學生自主探究能力的策略
展學生的自主探究能力是新課改的要求，也是目前初中英語教學的目標。初中英語教師要在課堂中創新教學模式，讓學生能夠始終占據課堂主體地位，與學生開展高效的交互活動，從而發展學生的英語思維和語言表達能力。良好的自主探究意識的形成，能夠讓學生在英語課堂學習中主動發現問題和解決問題，能夠加深學生對英語知識的認知和理解，有效促進學生英語核心素養的發展。關鍵詞：初中英語； 英語教學； 自主探究能力；核心素養作者簡介：黃建瓊，貴州省鎮遠縣第二初級中學。傳統教學理念已然無法滿
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 提升薄弱學校學生高中物理自主探究能力的有效策略探究
學校學生自主探究能力的不足，探討了有效提升學生自主探究能力的策略。通過分析相關理論和實踐經驗，總結出四個解決對策，如建立啟發式學習環境、采用探究性教學方法、提供多樣化的學習資源和培養學生的問題解決能力。希望通過文章的研究可以提升高中物理教學質量，促進學生全面發展。關鍵詞：高中物理教學；薄弱學校；自主探究能力；機械能守恒定律中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30-0100-06一、 引言高中物理教學中，薄弱學校
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 羅杰斯意義學習下培養歷史自主探究能力的研究
義學習；自主探究能力；初中歷史作者簡介：許丹（1992—），女，江蘇省張家港市塘市初級中學。羅杰斯意義學習理論認為學習是“完整的人”的學習，教學要以學習者為中心，營造良好的學習氛圍，將情感作為依托和手段，這樣才能激發學習者自主探究的熱情，增強他們的學習效果［1］。在初中歷史教學中，教師要避免直接灌輸歷史知識，而是要激發學生自主學習的意識。所謂的自主學習指的是學習者調動內因，專注于理解和分析歸納，自主找到解決問題的合適方法。如果教師能基于羅杰斯意義學習理念設
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 以生為本培養高中生化學自主探究能力
培養學生自主探究能力方面投入更多精力。從一直以來的教學經驗可知，學生主體是教學中不可缺失的角色，只有將學生主體作用充分發揮出來，教師才能更加順利地完成既定教學任務。鑒于以上所述，平時工作中，每個高中化學教師都需以生為本探究總結多元科學策略，有效培養提升學生自主探究能力，實現優質教學。關鍵詞：高中化學；以生為本；自主探究能力高中階段，化學學科知識極具抽象性，對于每個學生而言都具有一定的學習難度，所以他們通常難以在短短的課堂時間里把握相關知識內涵，無法擁有高水
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 初中語文教學中學生自主探究能力的培養策略探究
養學生的自主探究能力，積極引導學生開展自主學習與分析。教師需要在語文學習的過程中培養學生的學習思維，激發學生的學習欲望，進而養成適合學生的良好自主學習習慣。本文主要針對在初中語文教學期間，教師對學生自主探究能力的培養方式進行分析，希望可以起到參考的作用。關鍵詞：初中；語文；學生；自主探究能力【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0126-03對學生的學習來說，
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 以種植活動提高幼兒自主探究能力的路徑探析
養幼兒的自主探究能力，培養自主探究能力需要讓幼兒做課堂教學中的主體，幼兒教師發揮引導作用，幼兒要在教師的引導下探索知識，教師要培養幼兒的自主探究能力與獨立自主能力。關鍵詞：種植活動；幼兒；自主探究能力【中圖分類號】G613? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0084-03隨著社會不斷的發展和經濟的進步，我國的科技發展也在不斷提升，現在的教育教學也在不斷的創新，為了讓幼兒更好地學習知識
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 有效運用信息技術手段 提升小學生科學探究能力
息技術；自主探究能力；學習方式信息技術作為一種有效的教學手段，正改變著傳統的課堂教學方式和學習方式。教師要堅持新課標中“以學生發展為本”的教學理念，充分利用信息技術，為學生創設多樣的教學情境，提供豐富的探究資源，營造良好的學習氛圍；要引導學生自主進行探究，主動建構科學知識。教師應成為學生學習知識的引導者，而不是知識灌輸者。在小學科學教學中，教師要根據學生實際，運用多種教學手段，促進學生自主進行探究，培養學生的科學探究能力，全面提升學生的科學素養。一、利用信
遼寧教育·管理版 2022年12期2022-12-28
- 初中生物實驗教學中學生自主探究能力培養
促進學生自主探究能力的提升，教師需要積極在課堂教學中組織探究性實驗教學活動，引導學生觀察、分析不同的生物學現象，并根據觀察與分析的結果提出相應的假設，然后圍繞自己的假設展開一系列的探究活動，最終得出結論。在這一過程中，學生對生物知識的產生過程有了更加深刻的領悟，進而更好地掌握生物知識，促進自身學習效果的整體提升?；诖?，本篇文章對初中生物實驗教學中學生自主探究能力培養進行研究，以供參考。關鍵詞：初中生物;實驗教學;學生;自主探究能力;培養方法引言對于教師來
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 基于小班化教學提升農村小學生自主探究能力的策略研究
逐步增強自主探究能力，提高核心素養。教師可簡單分析如何培養低年級學生的自主探究能力，以期提升教學實效性。關鍵詞：低年級學生;自主探究能力;培養策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）19-0095-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.19.032教師受傳統教學觀念的影響較大，他們往往采用填鴨式的教學方式向學生灌輸知識，這種模式下學生只是
學周刊 2022年19期2022-06-13
- 淺談如何在高中數學教學中開展探究性教學
性學習;自主探究能力;合作學習一、引言近年來，伴隨著新課改的不斷深入，高中數學教學也不再是單一的講授模式。在新課改下，教學模式、教學理念都發生了巨大的變化，下面對如何在高中數學教學中開展探究性學習進行探討。二、 傳統高中數學教學的問題所在傳統高中數學教學一直以來都深受“應試教育”影響，課堂教學模式比較死板，課堂結構過于單一，課堂氛圍比較沉悶，很容易導致學生的學習變成“例行公事”，毫無興趣可言。再加上高中數學知識難度高，抽象性強，邏輯更嚴謹，導致學生感覺在數
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 初中生物實驗教學中學生自主探究能力培養
;學生;自主探究能力;培養中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）18-0115-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.039 要想在初中生物實驗教學中促進學生自主探究能力的提升，教師需要積極在課堂教學中組織探究性實驗教學活動，引導學生觀察、分析不同的生物學現象，并根據觀察與分析的結果提出相應的假設，然后圍繞自己的假設展開一系列的探究
學周刊 2022年18期2022-05-30
- 淺析小學語文自主探究能力的教學應用措施
學語文;自主探究能力;教學措施小學時期的自主學習意識能力訓練，是關乎中小學生未來成長發展的重要素質。所以，針對當前素質教育的教學大背景，教師們應該更加重視提高孩子在課堂過程中的主動積極性，并激發他們獨立的思維能力，從而提高他們的自主學習能力，并創造出良好的自主學習空間，并引導他們在學習匯總中積極的與教師互動，從而有效地訓練他們的學習主動能力。一、結合個性化學習需求，激發自主探究意識小學年齡段的孩子在語文課程的教學活動中也產生了不同的教育問題。所以，老師需要
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 小學語文自主探究能力的培養
學語文;自主探究能力;培養策略引 言：《小學語文新課程標準》積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在明確學生主地位的基礎上要求我們能夠引導和鼓勵學生自主學習，教師要承擔方法指導和教學支持的責任，轉變傳統的教學思路和方法，讓自己成為學生自主學習過程中的“領航人”。確實在傳統教育理念影響下，小學語文課堂教學模式下學生的自主學習空間狹窄，這也是造成小學生自主探究能力低下的主要原因，我們在新時期的學科教學改革進程中就要致力于解決上述教學問題。1.創設媒體情境，提升自
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 培養高中生自主探究能力的策略探究
培養學生自主探究能力。另外，教師要引導學生在合作探究中學習物理，在共同參與中發展自身的物理能力?！娟P鍵詞】高中物理;向心力;自主探究能力在高中物理教學中，教師不但要傳授給學生物理知識，還要培養學生自主探究的能力。教師要緊扣教材，以生為本，選擇適合培養學生自主探究能力的教學策略進行教學。一、恰當運用導學卡，引導學生課前自主探究物理知識的教學過程，實際上是學生自我認知的過程。教師的講解在這個過程中只能起到輔助的作用。教師要善于調動學生自我探究物理知識的積極性，
廣東教學報·教育綜合 2022年33期2022-04-08
- 構建高中數學高效課堂的策略研究
養學生的自主探究能力，鼓勵學生敢于向難題發起挑戰，讓學生通過解決一系列數學問題豐富數學思維。本文將就構建高中數學高效課堂提供幾條策略，以供廣大同行參考。關鍵詞：高中數學;高效課堂;學習興趣;自主探究能力;數學思維中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-137高效課堂要求在有限的教學時間內實現教學收益的最大化。為了實現這一教學目的，教師必須以學生的需要為出發點，以學生數學能力的提升尺度為唯一評價標準。本文將從培養學生的預習能力、開展
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 初中信息技術教學中學生自主探究能力培養的研究
養學生的自主探究能力。在這個過程中，教師要帶領學生掌握信息技術的應用，加強對學生信息素養的培養?；诖?，文章從培養學習興趣，提升動手實踐能力;加強師生交流，突出學生主體地位;以游戲帶動學生，調動學習積極性三個方面進行探究，幫助教師分析如何在初中信息技術教學中培養學生的自主探究能力。關鍵詞：信息技術;自主探究能力;培養策略在學習初中信息技術課程時，教師應該通過課上教學，讓學生了解什么是信息技術，對信息技術的基礎知識有基本的了解與掌握，并讓學生通過對信息技術的
基礎教育論壇·上旬 2021年10期2021-12-07
- 初中信息技術教學中學生自主探究能力培養的研究
息技術;自主探究能力;培養策略引言在學習初中信息技術課程時，教師應該通過課上教學，讓學生了解什么是信息技術，對信息技術的基礎知識有基本的了解與掌握，并讓學生通過對信息技術的熟練應用去了解科學技術的發展。在這個過程中，也要讓學生通過信息技術的應用學會獲得更多的信息，豐富學習資源。同時，教師還可以通過教學培養學生獲得信息和處理信息的能力。一、結合實際現象，激發學生探索欲望由于信息技術革命在經濟全球化進程中發揮了重要的推動作用，信息技術以最便捷的方式將社會的各類
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 策略引領培養學生自主探究能力
培養學生自主探究能力，提高教學策略，實現預期課程目標.關鍵詞：初中物理;自主探究能力;教學策略中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0080-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：余曉暉（1975.8-），男，福建省浦城人，本科，中學一級教師，從事初中物理教學研究.物理是初中教育重要學科之一，更是學生理解知識與夯實物理基礎的關鍵階段.該學科具有顯著的抽象性與邏輯性，對于首次接觸物理知識
數理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 淺析在蔬菜種植活動中培養中班幼兒的自主探究能力
【摘要】自主探究能力對幼兒發育成長有重要的影響。幼兒的想象思維先于其他思維發育，幼兒園教師在日常教學中要通過引導幼兒親身感知、體驗與動手操作學習科學知識?？紤]到中班幼兒具備一定的動手能力且喜歡與大自然接觸，可以從幼兒每天都接觸的蔬菜入手，帶領幼兒開展種植活動，培養幼兒的自主探究能力?！娟P鍵詞】蔬菜種植;中班幼兒;自主探究能力現代幼兒教育理念提倡在幼兒成長過程中，引導其通過自主探究方式認識世界、發現問題、找到問題答案，自主探究能力在幼兒成長過程中發揮了重要的
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 高中信息技術教學中學生自主探究能力的培養策略分析
息技術;自主探究能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-224 現代社會中的信息化和智能化不僅改變了傳統的學習方法，而且還檢驗了信息技術教師的信息化素養，檢驗了學生實際應用和獨立研究的可能性。信息技術教師有責任鼓勵學生在日常生活中使用信息工具，并將這些技能嵌入學生的思維和行為習慣中，以發展可終身使用的信息素養特征?！币?、創造自學的機會在信息技術課程中，使它們與其它學科的知識區分開來的主要特征是學生需要更高的研究和實踐能力。沒有
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 試論生物教學中學生自主探究能力的培養
注重學生自主探究能力培養，讓學生養成獨立思考、自主探究的良好習慣。在初中生物教學中，教師需要特別注重培養學生的自主探究能力，讓學生在自主探究中加深對生物知識的理解。文章結合教學實踐，對生物教學中學生自主探究能力培養策略進行探究，以激發學生學習熱情，調動學生學習的積極性和主動性，提高生物教學效率和教學質量，提升學生學科素養。關鍵詞：生物教學;自主探究能力;教學效率;教學質量;學科素養中圖分類號：G633.91 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（20
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 初中數學“自主探究”課堂教學探究
養學生的自主探究能力。初中數學學習過程中，由于知識不斷深化，因此部分學生的學習思路受阻，如果單純采取填鴨式教學模式，很容易讓一些思維比較固化的學生進一步失去自主探究、自主學習的能力，并導致其數學學習興趣下降。在數學教學過程中，充分重視學生的自主探究鍛煉，使學生具備問題場景下的自主研討能力，這對于提升整體教學質量具有極大意義。全等三角形判定是初中數學教學的重點內容，本文將以自主探究課堂教學策略為研究中心，以三角形全等的判定為例進行詳細分析。關鍵詞：初中數學教
三悅文摘·教育學刊 2021年26期2021-10-19
- 談小學應用題教學如何為學生自主探索創造條件
小學生的自主探究能力的養成，需要教師的細心引導，讓學生能夠很對應用題自主討論、探究，這自主學習過程中發現問題、分析問題、解決問題。通過解析數學應用題，幫助學生構建數學的邏輯思維體系，能夠對于自己所學知識加以總結和歸納，然后將其應用于應用題當中。并在這一基礎上，挖掘新的學習方式，提高小學生的核心素養，為此后的數學學習打下堅實的基礎。本文通過對自主探究學習方式進行思考，由此提出在小學應用題教學過程中為學生自主探究創作條件的策略。關鍵詞：應用題教學;自主探究能力
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 淺談自主探究能力在高中數學教學中的影響與方法
養學生的自主探究能力不僅對社會的發展擁有極大的影響，也是學生個人綜合能力發展的基礎，對數學這種理性思維較為明顯的科目來說，學生的自主探究能力極為重要，為此，筆者將從個人的教學經驗以及教學實際出發，簡單談一談本人對培養學生自主探究能力在高中數學中的影響與方法?！娟P鍵詞】自主探究能力;高中數學;影響;方法都說懶人推動了現代科學技術的發展，這里的懶人是指身體上的懶，而非思維上的，以往的教學模式主要通過學生的勤奮刷題而提高學生的成績與能力，這是通過身體上的勤奮彌補
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 試論小學科學教學中學生自主探究能力的培養
學素養和自主探究能力有著重要的作用。隨著新教改的不斷深入，要求教師在教學過程中充分發揮學生作為教學主體的作用，教師則需要做好引導者的工作，保證學生的學習效率和學習質量，簇集你學生的核心素養和綜合能力。本文以實際教學為背景，闡述小學科學教學中自主能力的培養策略，供大家參考借鑒。關鍵詞：小學科學;自主探究能力;策略引言：在傳統的小學教學中，教師主要采用灌輸式的教學方法，大部分的課堂時間都用在了知識講解上，很少去關注學生的學習情況，也很少與學生開展師生互動。從教
現代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 建構學習過程 培養自主探究能力
前預習;自主探究能力【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0120-02數學課程不僅要求教師要在教學中鍛煉學生的數學技能，也對學生的學習能力、理性思維提出了更高要求。在全新的教學任務下，教材主導的教學模式正逐步“退居二線”，如今更強調學生能力在教學環節的表現。針對學生的學習方法對癥下藥，才能進一步保障教學的實效性。教師布置預習活動，在教學前要求學生結合自身的實際情況預先學習教學內容，能加深學生對數
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 基于自主探究能力培養的初中物理教學探討
關注學生自主探究能力發展，促使學生可以養成獨立思考、自主學習的良好習慣，從而加深學生對知識的理解。因此在初中物理教學中，教師需要特別注重培養學生的自主探究能力，讓學生可以在自主探究中加深對物理知識的體會，而不是生硬地套用公式來解決物理問題。下面對此進行分析?！娟P鍵詞】自主探究能力 ?初中物理 ?教學前言自主探究能力是新課標對學生學習能力的基本要求，也是教師在日常教學中需要重點培養的能力。初中物理是一門邏輯性比較強的學科，教師在日常教學中，要引導學生通過自主
中學課程輔導·教師通訊 2021年13期2021-09-13
- 探析在小學科學教學中培養學生自主探究能力的策略
學科學;自主探究能力;培養策略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-173引言在當前我國學生的發展過程中，部分學生所能接受的課程教育模式為傳統的教育模式，相應的模式在構建過程中往往以教師為主導，而學生由于其自身的智力水平及相應的行為習慣具有著高度的不穩定性特征，使其對于學習內容的把控的能力無法得到有效的構建，自身的自學能力相對薄弱，對于具有物理、化學、天文、地理等諸多知識的科學課程而言，教師需要充分地培養學生的自主學習能力，使學生能
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 探析在小學科學教學中培養學生自主探究能力的策略
，培養其自主探究能力也成為我國廣大教育工作者需要重點探索的課題，要想培養學生在科學學習上的自主探究能力，就必須需要教師優化教育理念，改進教育觀念，以科學的方法加以指導，以學生作為課堂的主體，并做到耐心引導他們自主學習，培養他們的自主探究能力。關鍵詞：小學科學;自主探究能力;策略引言：小學科學課程是一門培養學生科學素養為目標的重要且基礎的學科，它主要強調以與他們的親生經歷活動來培養自主探究能力，促進他們科學態度的發展和對知識的學習?？茖W課程不僅是要教會他們對
學習與科普 2021年2期2021-09-10
- 高中化學課堂學生自主探究能力培養的研究
培養學生自主探究能力的方法就受到了高度的關注。本文針對高中化學課堂學生自主探究能力的培養進行討論，希望對廣大高中化學教師有所幫助。關鍵詞：高中化學;自主探究能力;培養中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-135在新時代，培養學生的自主探究能力是十分重要的，這種能力有助于學生在遇到問題時通過自身的努力來進行解決，還能幫助學生養成獨立自主學習的良好習慣。這對于高中化學學習來說至關重要。因為高中化學難度較高，知識點相對復雜，光靠課堂教學是
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 小學科學教學中培養學生自主探究能力的策略分析
養學生的自主探究能力，從根本上提升小學科學教學的效率。關鍵詞：小學;科學教學;自主探究能力;策略引言：在新課改的背景下，小學科學教學逐漸受到了越來越多人的關注，傳統小學科學教學中，教師只是進行簡單的知識灌輸，并沒有注重培養學生的各項能力，所以導致傳統的教學模式下，小學科學教學出現了效率低下的問題。在新時代背景下，小學科學教學過程中，，教師應該轉變傳統的教學思維，以學生為中心，制定合理的教學計劃，對學生進行針對性培養，引導學生養成良好的學習習慣，能夠有效地提
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 淺議新時期背景下的初中語文多元化教學模式
作，加強自主探究能力”三個方向出發，致力于有效改善當前課堂教學現狀，以求能夠充分滿足學生們日益多元化的學習需求，同時為學生們未來的成長和發展奠定良好的基礎。關鍵詞：初中語文;多元化教學;生活情境;多媒體技術;小組合作;自主探究能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A隨著新課程改革和素質教育的不斷推廣，初中語文多元化教學模式的開展使得教學效率和質量大幅度提升，同時也充分激發了學生們的學習積極性，可謂是一舉兩得。此外，多元化教學模式的開展也意味著對教師們的教學
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 淺談數學課堂教學中學生自主探究能力的培養
培養學生自主探究能力的可行教學對策，希望能夠給廣大小學數學教師提供借鑒。關鍵詞：小學數學;自主探究能力;小組合作;問題啟發;情境構建自主探究能力，就是針對具體問題或現象，依靠自身知識積累、學習方法等對問題或現象展開探究和思考，找出現象原因或問題答案。小學數學課程學習中，自主探究能力是一項核心素養能力，需要學生達到一定的水平，能夠在自主探究能力的驅使下有效開展自主化的學習，對數學知識形成更加深入的理解，提高自身的數學學習效果。一、基于小組合作引導學生合作探究
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 高中信息技術教學中學生自主探究能力的培養策略
養學生的自主探究能力，展開教學策略探析。關鍵詞：高中信息技術;自主探究能力;培養策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）22-0052-02引 言在當前的教育背景下，培養學生的自主學習能力有若干有效的教學方法，但是結合高中信息技術的教學現狀及當前高中信息技術的現有教學模式，從根本上變革高中階段的信息技術教育是不現實的。因此，教師應積極
求知導刊 2021年22期2021-08-26
- 小學綜合實踐活動中學生自主探究能力的培養
養小學生自主探究能力的措施進行了較為詳細的探析，希望通過探析，提出切實可行的方式，以促使小學生的自主探究能力得到提升。關鍵詞：綜合實踐;小學生;自主探究能力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）02-0026-02引 言創新既是一個民族發展的動力，又是一個國家的核心競爭力。人的創新能力，實際上與其孩提時的生活習慣、所接觸的事物、所學習的
求知導刊 2021年2期2021-08-26
- 高中地理教學中學生自主探究能力的提高路徑分析
培養學生自主探究能力的目標一直是近幾年高中地理教師研究的焦點?；诖?，文章從高中地理學科在培養學生自主探究能力上的優勢出發，思考以往高中地理教學環節在培養學生自主探究能力上的不足，并提出能提高高中地理教學中學生自主探究能力的路徑。關鍵詞：高中地理;自主探究能力;提高路徑一、 引言自主探究能力作為當代教育核心素養中不容忽視的重要組成部分，也是實際教學中能有效提高學生成績的能力之一。尤其在“新高考”改革的背景下，“新高考”政策對學生的自主探究能力提出了更高的要
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 淺談導學式教學培養學生自主探究能力
養學生的自主探究能力，促使學生積極、主動地參與學科知識的學習，實現小學教育的真正價值。關鍵詞：小學教育;導學式教學;自主探究能力導學式教學是指通過將教學內容設計成有效的問題情境，引導學生參與到問題的探究與解決過程中的一種教學形式。這種教學方法不僅能恰當地把教與學結合起來，充分發揮學生的主體作用，引導學生以積極、主動的姿態，更好地參與學習探究活動中，從而使學習效率得到提升，還能發揮教師的主導作用，讓學生圍繞教師精心設計的問題情境，開展自主探究的學習活動，從而
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 基于物理課程與phyphox軟件的整合培養學生自主探究能力
要：學生自主探究能力具有發展性，需在自主探究過程中形成與發展。手機傳感器較傳統儀器更高效且易得、能觀測到一些傳統儀器無法觀測的物理現象。本文以“聲”為例，介紹通過phyphox軟件，實現課程與手機傳感器的整合，幫助學生利用手機傳感器在課前對新知識形成感性認知、在課堂自主設計并開展實驗探究、在課后解決知識疑惑或開展創新實驗提供簡便易行的方法，促進學生形成主動探索的學習習慣，培養探究能力。關鍵詞：自主探究能力;智能手機傳感器;Phyphox;物理教學1? 課程
中學理科園地 2021年1期2021-07-19
- 高中化學課堂學生自主探究能力培養研究
重視學生自主探究能力以及合作學習能力的培養，使高中生能夠真正擺脫對教師和課堂的依賴，實現自主探索與綜合發展，真正達成核心素養培養目標，讓學生養成適合自身終身學習和發展的品質。文章對當前高中化學課堂培養學生自主探究能力的必要性進行了闡述，分析了當前高中生化學學習現狀，并在此基礎上對教師如何培養學生的自主探究能力提出了一些建議，希望可以給高中化學教師一些參考?！娟P鍵詞】高中化學? 自主探究能力? 培養策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10
南北橋 2021年17期2021-05-30
- 初中物理教學中自主探究能力培養路徑
培養學生自主探究能力時認真灌輸自主探究理論、講解趣味探究問題、開展探究訓練活動、做好探究活動評價，很好的提升了學生的探究積極性，鞏固學生所學物理知識的同時，順利的完成了自主探究能力培養目標.關鍵詞： 初中物理;教學;自主探究能力;培養路徑中圖分類號： G632?????? 文獻標識碼： A?????? 文章編號： 1008-0333（2021）35-0066-02收稿日期： 2021-09-15初中物理教學中培養學生的自主探究能力能很好的激發學生的學習興趣
數理化解題研究·初中版 2021年12期2021-05-30
- 對高中化學課堂學生自主探究能力培養的研究
，對學生自主探究能力的培養已經成為了廣大化學教師的主要目標，高中化學教師需要摒棄傳統的教學觀念，對傳統的教學方式進行創新，貫徹落實因材施教原則，注重培養高中生自主探究學習意識，重視對學生科學高效學法的傳達和引導，發展學生的思維能力，賦予化學課堂更多趣味性、開放性，從而改善課堂教學的效率和質量，真正將學生培養成為符合新課改要求的優秀學生，為其后續的學習和發展奠定良好的基礎?！娟P鍵詞】高中化學? 自主探究能力? 培養策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 科學活動中幼兒自主探究能力的培養對策
培養幼兒自主探究能力，讓幼兒們逐漸地成為探索者和研究者。這樣能更好地幫助幼兒全面認識自然、環境人類生活之間的關系。對此筆者將會在下文中對其詳細的闡述具體培養策略?！娟P鍵詞】科學活動;幼兒;自主探究能力;培養策略引言：在幼教階段開展科學活動課能更好地培養幼兒們的，但是在實際開展幼兒園科學活動時教師總會出現各方面的教學誤區，很難突破傳統教育觀念的束縛 有時也會忽視幼兒們的探究主動性，創造性以及獨立性，這樣會將幼兒們的自主探究嚴重地被扼殺，對此相關幼師必須要重視
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 區域活動中培養幼兒的自主探究能力
養幼兒的自主探究能力?！娟P鍵詞】區域活動;幼兒;自主探究能力引言在幼兒時期的幼兒，自律性較弱，區域活動就成了幼兒教育的重要環節，通過游戲過程完成教學目的，寓教于樂，讓幼兒在游戲的過程中收獲知識。所以，區域活動就要求教師在教學計劃下設計活動方案，設置形式多樣，道具逼真的區域活動，讓幼兒可以自主選擇自己想玩的游戲，充分發揮出區域活動的教育意義，使每項活動的存在都有自身的價值。一、區域活動在培養幼兒的自主探究能力的重要性區域活動是幼兒在幼兒園中的重要環節，幼兒根
紅豆教育 2021年26期2021-01-21
- 淺談在小學數學課堂教學中如何提升學生的自主探究能力
堂教學;自主探究能力所謂自主探究，我的理解，就是讓學生依據自己的認知、判斷提出問題，并進行有針對性的研究、探索，從而處理問題的一種學習方法。在傳統的課堂教學當中，教師常常只關注于自己的“教”，有時忽視了學生的“學”。學生在課堂中只是被動的聽老師的講解，并沒有真正地加入到課堂教學活動中去。即使是在多媒體教學課堂中，多媒體設備也只是呈現出教學內容，并沒有發揮出有利于課堂互動的作用，華而不實?？墒堑搅私裉?，探究、創新能力的高低決定著未來學生的發展水平，也是目前課
考試周刊 2021年1期2021-01-16
- 初中化學教學方法體會
驗能力、自主探究能力、團隊協助能力、創新能力等為目的的。關鍵詞：初中化學;教學方法;化學第一課;興趣;自主探究能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-化學與社會的發展有著不可分割的聯系，我們的衣食住行都離不開化學?；瘜W又來源于生活，又應用于生活。初三才開始接觸化學，學好初中化學對學生以后進一步學習化學起到奠基作用。一、化學第一課，激發學生興趣興趣是學生學習的先驅動力。因此我最先讓他們對化學產生興趣。初三的學生剛接觸化學，對
小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 淺談在初中數學教學中培養學生的自主探究能力
養學生的自主探究能力，不僅能促進學生準確記憶數學知識，而且能幫助學生掌握研究數學的方法.只有實現自主探究，學生才能真正明晰數學原理方法，才能從容面對復雜多變的數學題目.教師要制訂切實可行的方案，借助一切有力工具來引導學生自發式學習和深入研究，達到全面提高學生數學學科素養的目標.本文從培養學生自主探究能力的意義入手，結合數學教學現狀簡要分析了幾種教學方式，希望能助力學生全面長足的發展.【關鍵詞】初中數學;自主探究能力;教學方法引言傳統的教學傾向于以教師為主體
數學學習與研究 2020年12期2020-12-24
- 小學語文教學中如何培養學生自主探究學習的能力
;培養;自主探究能力眾所周知，以生為本是目前教學的重點，積極培養學生的自主探究能力以及自主學習能力至關重要，讓學生在新時期從“教我學”演變為“我會學”，積極開發學生的思維，調動學生的積極性與主觀能動性。下文則從不同方面入手，簡要分析了培養學生自主探究學習能力的策略。一、創設情境，提高學習主動性毋庸置疑，情境創設是目前備受關注的教學方式，能夠有效調動學生的學習興趣。在創設情境的時候，教師需多角度分析，結合學生的認知規律與教材內容，創設相關的情境，讓學生沉浸其
新課程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 運用探究式教學 提高自主探究能力
高他們的自主探究能力，對他們往后的學習有著巨大的幫助，本文將以小學高年級的數學教學和探究式教學的結合為參考案例，研究如何讓學生們在探究式教學中提高他們的自主探究能力。關鍵詞：探究式教學;自主探究能力;小學數學教學【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0012-01探究式教學就是讓學生們進行自主探究的一種教學模式。探究式教學離不開自主、探究以及總結這三個基本環節，以下將這三個探究式教學的基本環節與小學高
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 繪本閱讀教學初體驗
讀策略;自主探究能力;思維品質培養無論是教學過程，還是教學目標，繪本教學更多關注的是學生的學。這種意義下的“發現學習”，以學生的自主探索、合作學習為主要特征。在學習過程中，學生在原有的認知基礎上，其元認知、動機、行為都能得到積極有效的參與。在閱讀繪本故事的過程中，學生需要有把握、理解、思考文本的能力。這就要求教師要注重對學生思維品質的培養。下面，筆者根據自己的繪本教學和觀摩的課例，從三個維度談談故事閱讀教學中基于提升思維品質的一些有效方法與策略。一、提高孩
教育信息化論壇 2020年8期2020-11-28
- 基于核心素養的小學數學課堂教學中學生自主探索能力的培養策略
點學科。自主探究能力是數學核心素養的主要組成部分，也是每個小學生都應該具備的學習品質。因此，在核心素養的大背景下，教師應該將數學課程與自主探究能力培養有機結合，在數學教學中融入體系化的教學模式，以此對學生的自主思維能力進行提升，并調動學生學習的主體意識，提高學生的自主探究積極性，從而實現學生數學素養與綜合能力同步增強的教學理想。關鍵詞：核心素養;小學數學;自主探究能力;培養策略一、 前言在核心素養大背景下，教師在教學環節應將關注點放在對學生核心素養提升層面
考試周刊 2020年88期2020-11-09
- “半成品加工”策略提升西部地區中學生自我效能感的研究*
提升學生自主探究能力方面的重要價值，最后基于教學實踐經驗及成效，總結了應用該策略的教學活動的組織方式及注意事項，可為類似教學提供有益的參考。關鍵詞：半成品加工;學習動機;自我效能感;自主探究能力中圖分類號：G633.67? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2020）18-0020-09一、研究問題及背景1.研究背景（1）自我效能感與自主探究能力發展是人才培養的關鍵內容①自主探究能力培養是國家人才培養的戰略要求200
中國教育信息化·基礎教育 2020年9期2020-11-02
- 小學科學實驗教學中的學生自主探究能力研究
培養學生自主探究能力的過程之中，小學科學實驗是十分重要且有效的一種途徑，一堂高質量的科學實驗課將充分激發小學生的學習興趣，引領小學生邁入科學殿堂，放飛心靈。大力培養小學生的自主探究能力不但是小學新課程標準的基本目標，同時也是科學實驗教學的一項重要任務。在開展小學科學教學活動的過程當中，教師應當根據實際教學內容，創設教學情境，充分激發學生的學習興趣，使學生自己發現問題、提出問題，然后引導學生解決問題，使其主動探究、發現，從而有效提升科學課堂的教學質量。關鍵詞
學習周報·教與學 2020年36期2020-10-26
- 高中物理實驗教學中如何培養學生自主探究能力
積極性和自主探究能力產生阻礙作用，因此，高中物理教師應對傳統的教學模式進行創新，在實驗教學中采取多種教學方式來引導學生形成自主探究能力。關鍵詞：物理實驗教學;自主探究能力;高中引言物理學習離不開實驗教學，實驗教學是物理教學中不可缺少的重要內容。高中物理教師不僅需要向學生傳授理論知識，還需要培養學生利用物理知識解決實際問題的能力，這也是新時期高中物理教師的教學目的。針對這種情況，物理教師可以通過培養學生的自主探究能力來提高學生發現問題、解決問題的能力。下文就
科學導報·學術 2020年33期2020-10-21
- 如何利用小學語文微課培養學生自主探究能力
，微課，自主探究能力隨著互聯網的飛速發展，小學語文課堂也出現了“微課”這樣的學習方式。所謂微課，就是一種基于互聯網技術和計算機技術，合理將課本中的知識點串在一起，制作成圖片，音頻，小視頻等的媒體形式。讓學生們能夠更直觀地認識到課本中的重點，同時也能夠更好的提起學生們的學習興趣，比起傳統教學更具有針對性和趣味性。在小學語文課堂中，合理運用微課教學的方式，能夠為學生們創造出一個和諧，輕松，自由，趣味性強的學習空間，同時能夠大大加強教師與學生之間的互動，讓學生們
讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- 淺談如何在情境活動中發展幼兒的自主探究能力
? 要：自主探究能力培養是學前教育中的重要內容，對幼兒以后的生活學習會產生巨大的影響，在這個時期選擇適合的培養方式開展教育活動很有必要。在傳統的幼兒教育中，自主探究能力的培養本來就不受重視，系統的教育方法也有所缺失，尋找幼兒自主探究能力的培養和發展方法成為了學前教育的關鍵所在。本文主要研究的是如何在情境活動中發展幼兒的自主探究能力。關鍵詞：情境化教學;幼兒;自主探究能力【中圖分類號】G614? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8
當代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 培養農村小學生自主探究能力的措施
培養學生自主探究能力十分關鍵，也是積極響應新課程改革相關制度的重要方式。因此，教師需要充分認識到培養學生自主探究能力的重要性，然后在課堂教學中更好地培養學生自主探究能力，保證課堂教學質量。[關鍵詞] 農村;語文教學;自主探究能力語文是小學階段一門比較重要的學科，受傳統教學模式的影響，當前很多農村小學教師依然喜歡采取“灌輸式”教學法，導致課堂枯燥乏味，學生學習興趣和積極性普遍不高。針對這種情況，教師需要認真研究新課改的相關理念，充分認識到應試教育的局限性，打
教師博覽·科研版 2020年9期2020-10-20
- 小學生數學自主探究能力的培養方法分析
學數學;自主探究能力;方法中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0157-01引言在小學科目中，數學是一門培養學生數學思維的基礎科目。小學生數學自主探究能力有助于培養學生的獨立思考能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。小學數學作為一門基礎學科，具有強大的實用性，不僅可以幫助小學生解決生活中的問題，還可以提高學生的綜合素養。本文對小學生的自主探究能力的培養進行了分析，并提出了一些相關的具體措施，旨在促進
讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 高中英語學困生自主探究能力的培養策略
語學困生自主探究能力的相關策略，希望對改變英語為部分高中生學習短板的窘境有一定的助益作用。關鍵詞：高中英語;學困生;自主探究能力;培養策略中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0151-01從學生們英語認知的旅程來看，新增語言品種的新鮮感激發了小學生對英語的學習興趣，但是隨著英語詞匯體系的擴容、語法應用理解難度的增加以及對英語綜合應用能力要求的提升，這種新鮮感逐漸消退。初中階段就已經出現了英語知識認知和英語
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 淺談小學生自主探究能力的培養
養學生的自主探究能力為主要抓手。文章從創設問題情境，倡導合作交流、給足探究時間幾方面闡述小學數學教學中培養學生自主探究能力的做法，以期共享。關鍵詞：小學數學;自主探究能力;課堂的有效性數學知識的獲得只有通過學生自己的親身體驗、主動參與、自主探究才能真正轉化為自己的知識。那么在教學過程中，應如何引導學生有效探究，提高課堂的有效性呢？下面就此問題談一些粗淺的體會。一、 創設問題情境，激發自主探究欲望教育家布魯納指出：“學習者在一定的問題情境中，經歷對學習材料的
讀天下 2020年18期2020-09-12