技術素養
- 基于建構主義學習理論的技術素養提升路徑
，是提升學生技術素養的有效路徑。本文以“辨析結構的類型”為例，探索怎樣在課堂中以立德樹人為中心，厚植愛國情懷，激發學生的技術興趣，提升學生的技術意識和物化能力等技術素養?！娟P鍵詞】建構主義 通用技術 愛國情懷 技術素養 提升路徑2022年4月27日，由中華全國總工會主辦的首屆大國工匠創新交流大會在京開幕，大會以“技能強國、創新有我”為主題，習近平總書記致信祝賀；2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》開始施行；2023年5月26日，教育部等
中國教師 2023年9期2023-09-22
- 技術素養視域下《義務教育化學課程標準（2022年版）》課程內容分析
分析法，根據技術素養的內涵對《義務教育化學課程標準（2022年版）》課程內容中“內容要求”和“情境素材”進行頻數統計，進一步剖析其中滲透技術素養的部分，為指導初中化學教師在教學中更好地發展學生的技術素養，提出明晰技術內容、理解技術素養、組織技術活動等實質性建議。關鍵詞： 技術素養； 義務教育化學課程標準； 課程內容文章編號： 10056629（2023）07000806中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B1 問題的提出隨著教育信息化的高速發展，STE
化學教學 2023年7期2023-08-10
- 多媒體融合背景下對編輯記者的素養要求
業素養要求和技術素養要求，探究了多媒體融合背景下編輯記者提升自身專業素養和技術素養的途徑?！娟P鍵詞】多媒體融合；編輯記者；專業素養；技術素養；途徑中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.0391. 多媒體融合背景下對編輯記者的專業素養要求1.1 新聞判斷能力新聞判斷能力包括判斷新聞真實性和新聞是否符合讀
衛星電視與寬帶多媒體 2023年9期2023-05-26
- 高職學生的技術素養結構及培養路徑
經濟的發展，技術素養更是技能型人才應對工作挑戰的必備素養。在技術和素養內涵分析的基礎上把技術素養分為技術知識與能力、技術思維與技術精神三層結構，并提出高職學生應具有的技術素養，即工作情境知識、工作方法知識、工具設備知識、技術設計能力、技術物化能力，系統思維、工程思維以及工匠精神。依據高職學生技術素養三個維度提出高職學生技術素養的培養路徑，即：融入問題情境，培養學生發現問題的能力;剖析現實案例，促進學生知識結構的生成;設計可能性方案，提高學生的技術創新能力;
職教通訊 2022年2期2022-03-15
- 初步探析通用技術課程的發展趨勢
，立足對學生技術素養的培養，課程的發展還融入立德、育智、健體等方面的要求。通用技術不僅僅是圍繞技術領域的課程，在培養學生的經濟意識、質量意識、環保意識、知識產權意識、創新創業意識、勞動意識等方面也提出了全面的要求。本文通過簡單回顧通用技術學科在我國開設的歷程，初步總結學科發展的基本趨勢，并結合教育改革的最新要求，對學科發展做出初步的展望。關鍵詞：通用技術 技術素養 基本趨勢 未來展望通用技術是在 21 世紀初的普通高中課程改革中新開設的一門技術類課程。通用
小學生學習指導·當代教科研 2021年4期2021-09-26
- 走進勞動與技術課堂，提升學生技術素養
何提升學生的技術素養展開探討，希望能夠給教師教學提出一些有價值的建議。關鍵詞：勞動與技術;課堂;技術素養為了提升小學生的技術素養水平，提高小學生的生活、學習能力，教師需要從長遠角度出發，不斷創新教學方法，為學生學習創造條件。通過對學生更加系統的勞技教育，不斷發展學生的思想素質，使學生能夠在實踐勞技中找尋快樂，在快樂中動手勞技。一、結合教材進行技術講解，讓學生依托模仿完成任務在小學基礎教育中，對學生進行勞技知識滲透，不僅能夠塑造學生的生活素質，還能熏陶學生的
下一代 2021年1期2021-06-28
- 怎樣才能上好技術課
]科技精神;技術素養;創新潛能技術課是一門注重創新的課程，它以提高學生的技術素養為核心，旨在引導學生在親手操作、親身體驗的實踐過程中提高技術能力。在平時的教學中，教師要與時代的發展同步，結合學生的心智特點科學合理地進行教學設計，采用貼近生活、靈活多變的教學方法并結合現代教育技術手段提高教學的質量和效率。一、注重學生創新潛能的開發，給學生發明創造的自信心創新是人類文明發展的車輪、滾滾前進的動力。沒有技術創新，人類的社會生活就會停滯不前，甚至逐步消亡。在技術課
黑河教育 2021年2期2021-06-08
- 技術素養培養導向下的初中勞動與技術教學策略
，形成良好的技術素養是初中勞動與技術教學的目標。文章在闡述技術素養培養導向下的初中勞動與技術教學原則的基礎上，探討了技術素養培養導向下的初中勞動與技術教學策咯。[關鍵詞]技術素養;初中勞動與技術;教學策略以技術素養為核心的勞動與技術課程不僅能夠讓學生體會到知識與技能探索的興趣，而且能夠培養學生的團隊合作意識和實踐創新能力。當前初中勞動與技術課程教學并不理想，教什么，怎么教，很少有教師進行深入思考，并且學生缺乏親身實踐，僅僅局限于一味地理解和記憶，導致出現“
教育界·下旬 2020年8期2020-12-07
- 技術素養的內涵變化與技術型人才培養的變革
上，重新定義技術素養的內涵和結構。通過理清技術素養內涵，從技術素養構成的四個要素對職業教育技術型人才培養方式進行變革，即：在技術知識方面，參與技術實踐，建立學習情境，促使知識生成;在技術行為方面，轉變制作觀念，注重設計過程，講究技術流程;在技術思維方面，鼓勵技術創新，圍繞問題設計，訓練技術思維;在技術態度方面，切入文化視角，把握整體情境，培養工匠精神。關鍵詞：技術素養;內涵變化;技術型人才;變革;技術哲學基金項目：2019年度第四期江蘇省職業教育教學改革研
職教通訊 2020年9期2020-10-27
- 基于數字時代下的編輯記者技術素養分析
，提升自身的技術素養，才能適應行業的發展。本文從編輯記者的基本素養進行分析，結合對數字時代的認知，提出了關于編輯記者技術素養的內容及應用，以供參考。關鍵詞：數字時代：編輯記者：技術素養在科學技術的支持下，新媒體行業迅速發展起來，信息傳播的途徑也越來越多，媒體行業對互聯網設備的應用，使其數字化程度越來越高，而當今社會也正處于數字化時代。通常來說，電視節目的質量與編輯記者的專業素質具有一定的聯系，要判斷該節目是否具有可看性，首先要通過它所傳遞的信息價值來衡量。
視界觀·下半月 2020年3期2020-10-19
- 淺析信息時代編輯記者的技術素養
者需要具備的技術素養，提出編輯記者技術素養有效提高的路徑。關鍵詞：信息時代;編輯記者;技術素養信息時代人們獲取信息的渠道越來越多，人們對新聞時事的關注度也越來越高。但新媒體環境下，信息碎片化嚴重，新聞信息質量不高，難以滿足人們對新聞信息的獲取要求。編輯記者作為新聞信息的報道者，必須順應時代發展，不斷提高自身的技術素養，為廣大受眾提供真實、高質量的新聞信息。一、信息時代背景下編輯記者自身應具備的專業素質1.采編技能采編技能是一個編輯記者必備的基礎性職業技能，
視界觀·下半月 2020年2期2020-10-14
- 通用技術課程中的興趣教學
何提高學生的技術素養。得出結論：通用技術迫切需要講究興趣教學。關鍵詞：通用技術;技術素養;興趣教學興趣是學生強烈求知欲望的源泉，興趣是學習的動力。只有當學生對學習發生濃厚興趣時，才能使整個認識活動積極起來，學習情緒就會高漲，克服困難的意志力就會增強，從而提高學習效率。每一門課程都有其特點，教師只要善于發掘，總能找到許多能引起學生感興趣的東西，通用技術學科也是如此。與其他學科課程相比，通用技術課程具有較強的操作性、趣味性與應用性等特點。要培養學習興趣，教師首
學習周報·教與學 2020年33期2020-09-14
- 初中勞技課學生技術素養培養的策略探究
該重視學生的技術素養培養。本文就開展實踐教學、鼓勵自由發揮、明確教學目標進行探討，旨在通過不同的教學形式提高學生的技術素養。關鍵詞：初中學生;勞技課;技術素養;培養策略勞技課中的技術素養是指學生在學習勞動技術的時候要掌握其中的理論知識，還要有一定的實踐能力和創新思維，這樣才有利于學生的綜合發展。教師在開展勞動技術教學的過程中要注意學生的實踐練習，使學生的學習不只是停留在理論層面;另外教師還要鼓勵學生發展自己的思維，利用自己學到的理論知識不斷地進行創新，最終
世界家苑·學術 2020年4期2020-09-10
- 教師線上教學素養的現狀與反思
、導學素養、技術素養等方面尤其值得重視?！娟P鍵詞】線上教學;認知素養;課程素養;導學素養;技術素養【中圖分類號】G451【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）30-0011-05【作者簡介】朱愛華，江蘇省如皋師范學校附屬小學（江蘇如皋，226500）校長，正高級教師，江蘇省特級教師，“江蘇人民教育家培養工程”培養對象，基礎教育國家級教學成果獎一等獎獲得者。有人說疫期全員網課是我們提前邁進“教育4.0”的“緊急演習”。的確，當疫情迫使我們
江蘇教育·教師發展 2020年4期2020-08-03
- 將技術素養融入科學探究與創新意識培養的教學設計
，闡釋了基于技術素養培養學生科學探究與創新意識的教學設計。關鍵詞：技術素養;科學探究;創新意識;教學設計;維生素C的測定文章編號：1008-0546（2020）06-0049-03 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.06.013《普通高中化學課程標準（2017年版）》（簡稱《標準》，下同）中指出，“科學探究是進行科學解釋和發現、創造和應用的科學實驗活動;能發現和提出有探究價值的問題
化學教與學 2020年6期2020-07-31
- 初中勞技課學生技術素養培養方法探究
勞技課在學生技術素養上的培養要怎么去體現呢？技術素養來自于初中學生發展中的一個關鍵素養，在初中勞動與技術教育過程中是培育初中學生技術素養的一個重要渠道。勞技課程中，老師在教學實施的時候更加關注的是重點培育初中學生要有學會解決問題能力與技術設計的能力，從而指引初中學生的責任意識與品質意識的體現，讓他們掌握技術上的本質。關鍵詞：技術素養;勞動與技術教育;核心素養;勞技課程前言：技術素養指的是對某一項技術的操作能力與評價能力，它可以把科學與技術進行區分開來的，而
青年生活 2020年27期2020-07-30
- 提升技術素養導向下勞技課程內容的選擇
】培養學生的技術素養是勞技課程教學目標中的重點之一。在勞技課堂中，教師可以根據學生和學校的實際情況，遵循一定的原則，有選擇地進行一些教學內容的拓展，從而更好地促進學生技術素養的養成?！娟P鍵詞】技術素養? 小學勞技? 項目式課程《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要（3～6年級）》指出，勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的多方面發展為目標，且以操作性學習為特征的學習領域。通過勞動技術教育能使學生了解必要的通用技術，養成良好的勞動
小學教學研究·教研版 2020年7期2020-07-26
- 數字素養概念與內涵辨析
熱點。但隨著技術素養、信息素養等新概念被提出，出現了混淆或誤解的情況。因此，為避免今后研究中出現概念模糊、重點要素遺漏等問題，采用文獻研究法，從概念時代背景、內涵等多個方面進行探討，并以對比的形式理清相關概念區別和聯系。研究發現，不同的概念均是依據時代對不同知識技能需求而產生的，且各有側重，概念之間既有補充也有包含關系，數字素養作為最近提出的概念，具備更深層和更廣泛的特點。關鍵詞：數字素養;媒介素養;技術素養;信息素養;概念辨析DOI：10.11907/r
軟件導刊 2020年6期2020-07-24
- 多重分層的任務驅動教學模式探究
?！娟P鍵詞】技術素養? 多重分層? 任務驅動? 動態調整【中圖分類號】G633.93 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0253-011.教學內容簡介《仿制圖章工具》教學內容為運用仿制圖章工具進行常見圖像瑕疵的處理和圖像合成。教學過程可圍繞該工具的應用原理展開，結合其他工具和不同的應用情境設計分層任務，適合用于本文教學模式的實踐探索。2.學情分析與學生分層根據平時課堂表現和作業完成情況，將任教班級的學生大致分為A、B、C三類
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 將“技術素養”引進中學勞動技術課堂
，使學生形成技術素養，促進學生得到更加綜合、全面的發展。在勞技教育當中，有著較強的操作性，有助于我國勞動教育、傳統美德的繼承，是需要教育領域引起重視的。因此，在中學當中，也可以針對勞動技術開發校本課程，不斷地推動該課程的轉型，使學生得到更好的發展。關鍵詞：“技術素養”? 中學? 勞動技術課堂? 引進基金項目：福州市教育信息技術研究規劃課題《中學創客教育校本課程開發與研究》，課題編號：FZDJ017A36中圖分類號：G633.98當今社會正在高速的發展，在社
課程教育研究 2020年10期2020-07-04
- 探究媒介進化論視角下新聞人才技術素養培養
角下新聞人才技術素養培養為重點進行闡述，結合當下媒介進化論具體內容為依據，首先分析媒介進化論視角新聞人才技術素養培養現狀，其次從形成人才流通制度，增強師資力量、提高技術素養地位，彰顯學科特征、整合學科課程，創新教學手段幾個方面深入說明并探討媒介進化論視角下新聞人才技術素養培養措施，旨在為相關研究提供參考資料。關鍵詞：媒介進化論視角;新聞人才;技術素養;培養措施（一）跨界人才教育制度不夠完整。新聞傳播學科教育應該做好面對社會變革的挑戰，目前“跨界”思想逐步深
記者觀察·下旬刊 2020年4期2020-06-12
- 踐行合作式探究，提升技術素養
章著重闡述了技術素養與合作式探究包含的內容，以及通過實例說明踐行合作式探究可以有效提升技術素養?！娟P鍵詞】技術素養；合作式探究；教學模式自古以來，國人崇尚“君子動口，小人動手”的觀念，這種看低體力勞動者，敬佩腦力勞動者的思想深深扎根于人們的心中。因此，基于操作實踐，培養學生動手能力的初中勞動技術教育課程一直未引起各界的重視，甚至被忽視、蔑視。實則，勞技教育將創意物化，最是鍛煉人的思維與行動的統一，是一門非常重要的學科。缺乏技術教育的基礎教育不能稱為完美的教
教育界·中旬 2020年5期2020-06-01
- 信息技術課程激趣教學策略探討
;教學質量;技術素養中圖分類號：G633.67 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）11-0115-02隨著社會進入信息時代，信息技術已經成為人們工作生活必備的技能之一。初中階段是學生接受新理念、學習新技術、提升綜合素質的關鍵階段，因此，信息技術課程教學質量和效率直接影響到學生的信息技術水平。當前，信息技術教學缺乏創新性和多樣性，學生缺乏學習興趣，教學效果不佳，因此，研究和探討信息技術課程激趣教學策略具有重要的現實意義。一、激趣教學的作用
成才之路 2020年11期2020-05-12
- 依“史”探“計” 從“仿”到“創”
;技術設計;技術素養;科學本質當前，關于“科學技術史有機地融入科學課程”的教學研究正此起彼伏。滲透科學技術史的課堂才能更接地氣，學生獲得科學知識的同時也體驗到科學的本質。但在實施過程中普遍缺乏有效性，課堂中常出現“科學傳奇故事”、“科學家的生平和學術成就”，卻很少看到“技術設計”的發展歷程?！凹夹g設計”能力為21世紀提供技術創新型人才作支撐，《初中科學課程標準》又指出：“注重從義務教育階段開始培養學生的技術設計能力”[1]。在倡導提升學生核心素養發展的大背
科學導報·學術 2020年53期2020-02-22
- 美國技術教育發展歷程及對我國基礎教育的啟示??
術教育以培養技術素養為宗旨，以技術設計能力為核心，構建了完整的內容框架體系，且在實施中形成了多種途徑并存的局面。借鑒美國技術教育的發展歷程，我們需重新認識與定位技術教育，建構與科學教育相融合的技術教育體系;多途徑實施技術教育，以實踐項目為載體，提供技術與工程實踐機會，注意技術與科學、數學、工程相結合;開展技術教育師資培訓，編制多樣化的技術教育教材;加大技術教育資金投入，建設技術教育實驗室與校外實踐基地。關鍵詞 技術教育 技術素養 工程教育 跨學科教育近些年
教學與管理(理論版) 2020年11期2020-02-22
- 數字時代編輯記者技術素養之研究
代編輯記者的技術素養進行深入分析和研究，供讀者參考?！娟P鍵詞】數字時代;編輯記者;技術素養;研究近些年來，我國科技在不斷的進步和發展，使媒體行業當中的傳播技術變得更加先進，傳播速度也逐漸提高。所以，編輯記者需要了解更多的專業技能和專業知識，在掌握采訪技巧的同時，還要能夠靈活應用一些較為先進的設備。在當前數字時代下，編輯記者需要不斷提高自身的綜合能力，還要學習更多的新知識和新技能，學會運用網絡技術。一、數字時代下編輯記者需要具備的素質（一）編輯記者需要具備思
科學導報·學術 2020年54期2020-02-22
- 淺議高中通用技術教學中核心素養的構建
幫助學生提高技術素養以及實踐操作能力和創新能力，為學生適應未來社會的發展打下良好的基礎，本文對高中通用技術教學中核心素養的構建進行了探究。關鍵詞：通用技術;核心素養;技術素養高中同通用技術涵蓋的范圍比較廣泛，具有一定的基礎性、通用性并與專業性相區別，是以提高學生的技術核心素養為主旨，培養學生的學習能力、實踐能力和操作能力為教學目標，注重創造、體現科技與人文統一的課程。簡單來說，學習通用技術不是說學完了就能修理什么東西，而是說通過學習，可以在遇到問題時通過自
考試周刊 2019年86期2019-12-17
- 通用技術課堂中如何有效應用案例
;有效應用;技術素養通用技術課程從開設以來，著力提高學生的技術素養，注重學生創造潛能的開發，加強學生動手實踐能力培養，以全新的理念重新界定了技術課程的教學目的，詮釋了技術教育素質培養的本質，這就決定了其教學實施的難度。在課程教學中，案例分析法是很重要的教學方法，從生活中尋找一些貼近學生實際、充滿生活情趣，且技術含量較高的典型案例，使學生在學習的過程中產生耳目一新的感覺，能有效的激發學生的學習興趣。因此，案例是通用技術教學中重要的載體，而如何有效地選擇、應用
科學導報·學術 2019年29期2019-10-21
- 淺談如何上好通用技術課
要加強自身的技術素養，其次要有合適的教學策略?！娟P鍵詞】：新課程改革 通用技術課程 技術素養 教學策略2004年高中新課程改革開始在全國緊鑼密鼓地進行，通用技術課，作為新課改在課程形態上的一次突破，是培養學生創新精神和實踐能力的良好載體，可謂是本次課改的一大亮點。2013年9月這門新課程終于在一片質疑聲中正式開課了。我這個化學專業的老師“被迫”半路出家轉行上起了通用技術課。幾年來，我一直在尋找一個問題的答案，這個問題就是：要如何才能上好通用技術課？這個問題
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 高中通用技術實踐制作課教學反思
于培養學生的技術素養和綜合能力。關鍵詞：通用技術;實踐制作課;技術素養;創新能力高中通用技術教學包括理論課程和實踐制作課程，通用技術實踐制作課是通用技術教學不可缺少的部分，實踐制作課的每一個環節都需要反復教師認真準備，細細雕琢，以求最佳教學效果。一、課前準備——青青園中葵，朝露待日晞通用技術實踐制作課是通用技術教學的重要組成部分。通用技術實踐制作課不僅是通用技術理論知識學習的拓展，更是實踐和成果的驗收。實踐制作課的主題選擇要根據教學進度設定，要和理論知識的
高考·下 2019年6期2019-09-10
- STEAM教育對核心素養背景下語文教學的啟示
;科學素養;技術素養;工程素養;藝術素養;數學素養《義務教育語文課程標準（2011年版》課程基本理念在“努力建設開放而有活力的語文課程”一節中指出：“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步養成現代社會所需要的語文素養?！币虼?，教師在考慮如何將STEAM教育引人中小學語文課堂教學時，必須將語文、科學、技術、工程藝術和數學知識看作六種彩線，并將它們交織在一起，融
遼寧教育·教研版 2019年7期2019-09-10
- 高中通用技術教學現狀之反思
當代青少年的技術素養和創新能力。普通高中通用技術課程，以設計學習、操作學習為主要特征，是培養青少年的技術素養、激發創新能力的重要途徑之一，所以高中通用技術教學非常重要。但現在的普通高中通用技術教學存在教師不夠“專業化”、教學設備不夠“專業化”、教學過于“應試化”等問題，急需我們反思和改進。關鍵詞：通用技術教學現狀;技術素養;創新能力一、高中通用技術教學現狀分析通用技術課程是從2007年開始在浙江省普通高中新開設的一門課程，通用技術教育是素質教育的基本組成部
高考·下 2019年8期2019-09-10
- 信息時代編輯記者的技術素養
，編輯記者的技術素養成為重點關注的問題，如何提高其技術素養，培養其成為綜合型人才是廣播電視目前進行改革的重點。本文從信息時代下，編輯記者所必須掌握的技能進行分析，旨在找到提高編輯記者技術素養的措施?！娟P鍵詞】信息時代;編輯記者;技術素養信息時代下，隨著網民數量的不斷增加，新媒體產業興起并取得了很好的發展。新形勢下，傳統產業順應時代的發展潮流，將自身的發展趨勢與互聯網技術相結合，實現創新，促進企業的發展?；ヂ摼W技術的發展，使得社會信息越來越多，出現了眾多碎片
衛星電視與寬帶多媒體 2019年21期2019-09-10
- 探索通用技術課堂教學新思路
課堂教學 技術素養 有效策略 引言基于傳統的通用技術課堂教學存在的問題，筆者提出“整合課程內容、改變教學環境、巧設技術實踐活動”等課堂教學新思路，改變教學策略，激發學生學習的興趣和積極性。對提高教學效果有著積極的意義。一、當前通用技術課堂教學主要存在的問題通用技術課程存在課時緊湊、課堂容量大任務多的問題。教師主要以講授為主，學生參與度不高。雖然在一些技能課比賽、優質課比賽中可以看到創新的花樣，但在具體的日常教學中還是存在以PPT播放為主、運用大量的靜態案
安徽教育科研 2019年16期2019-09-10
- 基于課例《小板凳的制作》談技術素養的培養
過程就是提高技術素養的過程?！絷P鍵詞：木工的加工工藝；選考；學考；價值觀；技術素養課例《小板凳的制作》一、教材分析《小板凳的制作》這節實踐課主要是完成設計和制作小板凳的內容。在前幾節課的基礎上，使學生繼續了解設計、制作的相關知識和基本技能，從而實現學以致用，在板凳的設計、選材、制作的過程中，進一步提高學生的想象力和創造力。增強學生的勞動體驗，發展學生動手操作能力，在自主合作探究中體會勞動的快樂。二、學情分析學生已經具備了初步的探究設計能力和動手操作能力，已
速讀·上旬 2019年8期2019-09-10
- 解讀數字時代編輯記者需要具備的技術素養
作時，其自身技術素養和綜合素質是決定工作效果的關鍵因素。數字時代要求編輯作者要對其自身的知識結構進行不斷的擴充，還需要擁有較強的道德素養，以能逐漸實現其工作水平的提升。本文將解讀在數字時代，編輯記者應當具備的技術素養，具體說明記者應該具備的基本素質。關鍵詞：數字時代;編輯記者;技術素養數字時代下，如雨后春筍般產出了大量的新型媒體，以全新的傳播方式進行對新聞信息的傳播，給傳統廣播電視臺的穩固地位帶來了很大的影響。為了確保當前的廣播電視臺能朝著更好的方向發展，
環球首映 2019年4期2019-09-10
- 技術素養內涵與組成的再探
目前學界對技術素養的認識仍然比較模糊。嘗試從哲學的視角出發對技術素養的內涵作出分析，并將其界定為： 主體即人通過“意識態人工物”向“自然態物質”的投射，促使“自然態物質”轉變成“人工態物質”即“物質態人工物”的程序，對主體即人本身所提出的認知與能力方面的要求。并嘗試基于心理學的視角對技術的理論素養和實踐素養作出分析，將技術的理論素養解構為對技術本身的認知和對技術影響的認知兩大部分，而將技術的實踐素養解構為技術的預備能力、組建能力、定型能力和精致能力。關鍵
化學教學 2019年7期2019-09-09
- 初中勞技課學生技術素養培養策略
程亦是初中生技術素養培養的重要渠道。隨著新課程的改革進度，我國勞技課程一改傳統的“機械”固化教學模式，然而目前仍然存在課堂內容枯燥、模仿性技能過多、學生技術素養低下的問題?；诖?，本文以勞技課技術素養的教學基點為研究切入點，進一步探究初中勞技課學生技術素養培養的實施策略，期望以此提升學生的學科素養，為今后勞技課的實踐教學活動提供一定的借鑒意義?！娟P鍵詞】 初中勞技課? 技術素養? 培養策略勞技課的教學特點在于實踐性的操作學習，設置初衷在于提升學生的勞動技能
考試與評價 2019年2期2019-06-11
- 淺析體驗教學模式在高中通用技術教學中的應用
、提升學生的技術素養。體驗教學模式是以“親身經歷”“親身體驗”為學生的主要學習方式，使學生能夠在“身臨其境”的體驗角度下獲取更多的、獨特的學習感受與經驗，進而達到提升學習效果的目的。因此，有機地將體驗教學模式與高中通用技術教學相結合，可以達到有效培養、提升學生技術素養的目的。就體驗教學模式在高中通用技術教學中的應用策略進行系統闡述。關鍵詞：體驗教學模式；技術素養；高中；通用技術教學體驗式教學是立足于建構主義理論視角，以人性為根本出發點，教學時更加重視對學生
新課程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 蘇教版《電子控制技術》選修模塊的教學策略研究
?教學策略?技術素養浙江新高考課程“電子控制技術”專業性很強，很多通用技術教師存在很大的教學壓力。教師應該盡快適應選修教材的教學，滿足學生選考的需要，掌握合適的教學策略是保證教學質量的前提。一、依托簡單電子電路實驗活動，提升學生技術素養 1.選用電子百拼套件，提高學生學習積極性電子電路對于高中生而言，仍然是神秘、遙不可及的。學生能夠搭建一個電路，實現一定的功能，對于激發學習興趣有非常大的作用。電子百拼套件，是快速組裝搭建電路的入門級教學載體。電子百拼套件易
中學課程輔導·教師通訊 2019年2期2019-04-01
- 淺議學生技術素養的培養
力提高學生的技術素養是通用技術學科的教育主旨。技術素養可認為是學生理解技術的能力、使用技術的能力、管理技術的能力和參與技術活動能力的總能力。培養學生的技術素養是每個教師在實際教學中的教學任務和職責，關鍵詞 學生；技術素養；培養中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0203-01關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養是通用技術學科的教育主旨。技術素養它是一個結構性的存在，不能以人類單一的動手能力或單一的技術理
讀寫算 2018年11期2018-12-27
- 關于高中通用技術教學的反思
技術能力 技術素養作為把提高學生技術素養，豐富學生個性發展為主要目標的通用型、基礎型、時代型、特點鮮明的學科，通用技術在高中階段有效開展，在開發學生創造力、培養實踐能力等方面，發揮重要作用。這門學科教學涉及到很多交叉的學科，在學習過程中，學生的人文素養、思想政治素養等也會得到教育和引導。所以，高中通用技術課程教學真正地、常態化地開展，就需要教師加強反思，不斷優化教學設計和精心組織教學過程。一、在教學中教師要認真分析學生基本情況，樹立學科教學的科學目標通用
中國校外教育(下旬) 2018年8期2018-11-10
- 淺析新課程“通用技術”的教學實踐
，促進學生的技術素養的發展?！娟P鍵詞】通用技術 課堂教學 技術素養高中課改一大亮點，是新課程“通用技術”的增加，作為高中課程中全新的科目，如何做到有效的教學是教師首要面對的任務。在通用技術的教學目的，是提高學生的技術素養，培養學生全面發展，建設學生個性發展。通用技術是一門“實踐、綜合性強、培養創造精神”的一門學科，對個人的長遠發展和我國的偉大復興起到積極的作用。筆者根據執教的經驗，通過讓學生喜愛通用技術課程開始，喚起學生學習興趣，做出新探索和積極的嘗試，期
考試與評價 2018年8期2018-10-21
- 談電視臺節目制作中導演應具備的素質
要求，尤其是技術素養跟文化素養需要更進一步的提升。所以在當前的條件下，導演需要針對上述的兩種基礎素養，不斷的提高自己對時代與信息的適應能力，從而創作出更多優秀的電視節目作品。關鍵詞：電視節目；導演；技術素養目前社會快速發展，電視節目的創作需要進一步的創新，以滿足人們不斷增長的需求。不同層次的人群都會關注電視節目，而電視節目的制作優秀與否，則與電視節目的導演所具備的素質聯系密切。提高電視節目導演的素質，能夠推動當前電視節目創作水平，進一步提升節目的質量，也能
視界觀·下半月 2018年4期2018-10-19
- 如何實施小學勞動教育
觀點；態度；技術素養；課程【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）16—0042—01勞動教育是我國基礎教育的組成部分，是素質教育中一個極其重要的方面，對培養學生勞動觀念、磨煉意志品質、樹立艱苦創業的精神以及促進學生多方面的發展具有重要作用。對小學生進行勞動教育，應根據小學生的年齡特征，選擇適合的教育方法，讓學生在輕松的氛圍中愉快地接受勞動教育，提高勞動技能。一、培養勞動觀點，端正勞動態度現在，大多數小學
甘肅教育 2018年16期2018-10-10
- 面向真實世界 培養創新能力
術課程基地；技術素養；真實世界【中圖分類號】G42 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）51-0072-01【作者簡介】顧建軍，南京師范大學（南京，210024）教育科學學院院長，教授，博士生導師，教育部通用技術課程標準組組長?，F代社會中，“懂技術”毋庸置疑地成了教育的一部分，技術素養是現代社會每一個公民應該具備的基本素養。南京市第二十七高級中學一直堅持面向真實世界實施普通高中技術課程的理念與實踐，其多年的課程基地實踐為新課程理念下
江蘇教育·中學教學版 2018年7期2018-09-27
- 淺談如何運用信息技術提高學生的技術素養和創新能力
術提高學生的技術素養和創新能力進行了探討，幫助學生形成正確的信息觀念，促進學生的全面發展。關鍵詞：信息技術；技術素養；創新能力；提高途徑中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）30-0227-02在現代信息技術快速發展的形勢下，學校教育也需要與時俱進，教師在教學中需要從原有的單純的技能教育提升為全面增強學生信息技術素養的教育，在信息技術教學中使學生形成信息技術的意識，提高學生的學習興趣，讓學生能夠掌握信息技術的基本
教育教學論壇 2018年30期2018-09-25
- 信息化環境下通用技術教學方式研究
術;多媒體;技術素養中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）07-0069-031 前言隨著信息技術的飛速發展，傳統教育中的時空界限在逐漸模糊。另外，在通用技術傳統教學中，教師講解設計的原則、過程、技術、方法，學生只有死記硬背，這就脫離了新課標所要求的培養學生的技術素養的目標，學生能熟記的技術是脫離生活的技術。而通用技術是與生活緊密聯系的，只有在生活中談技術，在技術中談生活，才能使通用技術發揮其在生活中的作用。那么
中國教育技術裝備 2018年7期2018-09-21
- 小學科學課程實施中的技術素養培養研究
要：學生的技術素養是指對科學和技術進行評價和做出相應決定所必需的基本知識和能力。它是對一種科學方法評價的強有力的認知方式，是區分科學和技術并察覺它們之間聯系的能力。本文筆者就自己對小學科學教學的理解出發，探討如何在小學科學教學中采取有價值的措施來培養學生的技術素養。關鍵詞：小學科學；技術素養；課堂教學；實踐活動小學科學本身是一門以實驗為基礎，且與生活密切相連的學科，通常我們在進行科學實驗教學時，也會用到很多教學工具，也會引導學生認識實驗教具。筆者認為，在
讀天下 2018年11期2018-09-06
- 談高中通用技術的情境教學
技術能力 技術素養為了真正有效地落實通用技術課程的教學目標和基本需要在教學中，教師需要根據課程的具體內容，安排具有一定環境滲透性，情境互動性的教學主題。之所以這樣，是因為這樣的方式便于學生充分調用已有的知識儲備，將相關的概念和理論以及技能激活。從教師的角度來說，打造這樣的環境氛圍，需要拓寬思路，以創新的視角組織具體內容。講各種教學材料和設備，因地制宜地在教室或實驗室以及室外自然的打造出情境教學的具體環境。一、分析當前高中通用技術課程情境教學的基本表現和存
中國校外教育(下旬) 2018年6期2018-09-03
- 多媒體融合背景下編輯記者應具備的技術素養
對編輯記者的技術素養提出了更高要求，作為編輯記者必須努力適應多媒體融合特點，提升自己的技術素養，從而推動傳統媒體成功地向多媒體融合轉變。關鍵詞 多媒體融合；編輯記者；技術素養中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）215-0030-02在多媒體融合背景下，受眾不再滿足于了解新聞事實，他們更渴望能夠多角度、立體、全面的了解事件發生的起因、經過、結果、趨勢以及意義等。這便要求新聞編輯記者能夠在第一時間達到事發現場，第一時間挖掘
科技傳播 2018年14期2018-08-16
- 開展航?；顒犹嵘ㄓ眉夹g的學科素養
一門培養學生技術素養及應用能力的實踐性學科，重在多學科、多領域知識的滲透與應用，通過多形式、多渠道地與校內外活動相結合，使技能得以發展和提升，達到學以致用的效果。航?；顒訛橥ㄓ眉夹g學科提供了實踐的平臺，促進學生的知識技能生活化，也培養了實踐與探究能力。以航?；顒訛槠鯔C，闡述對學生技術素養及通用技術課程發展的促進作用。關鍵詞：航?；顒?；通用技術；技術素養根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，加強課程內容、學生生活和現代社會同科技發展之間的聯系，密切關注
新課程·下旬 2018年4期2018-07-24
- 基于STEM理念指導下設計制作要素的把握
設計 制作 技術素養設計制作指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創意、方案付諸現實，轉化為物品或作品的過程，它注重提高學生的技術意識、工程思維、動手操作能力等。在課堂教學中，教師要針對學生原有的學習基礎、情感興趣、視野經驗等引導學生主動去發現設計制作要素，利用“STEM”理念，從“科學為基礎”、“數學為導向”、“技術為應用”、“工程為主線”四個不同維度來感知創意設計、動手制作，發展技術要素，從而提高學生的技術素養。[1]一
新教育時代·教師版 2018年8期2018-06-26
- 淺談高中通用技術課程教學
：通用技術；技術素養；創新精神一、普通高中開設通用技術課程的基本概念和現實意義1.通用技術課程基本概念現今，普通高中都會開設通用技術課程，學習內容有科學、工業設計、環境設計、電子原理等，以此作為普通高中學生必須進修的課程。而在普通高中設立通用技術的主要目的就是希望學生能夠全面發展，通過對更多知識的掌握和開發，以此對學生創造能力以及潛能進行挖掘，對學生各種能力的培養起到重要的推動作用。并且，通用技術的內容大多與學生日常生活有一定關系，且通過先進技術和知識的學
科學與財富 2018年11期2018-06-11
- 從技術素養到知識創造：韓國教師ICT能力的培養
ICT能力從技術素養向知識創造轉變的趨勢，也反映了教師能力構成的專業屬性和社會屬性。由此啟發我國在發展教師ICT能力時，應發展教師整合技術的學科教學法知識，促進技術與教學的融合；通過線上、線下相結合的培訓方式擴大教師ICT的學習機會，并以連續的政策系統保障教師ICT能力的培養。關鍵詞：教師ICT能力；技術素養；知識深化；知識創造；韓國中圖分類號：G434文獻標識碼：A培養21世紀的學習者，需要21世紀的教師。教師能力構成不僅與其專業屬性的界定有關，還與時代
中國電化教育 2018年9期2018-05-14
- 探究初中勞技教學中學生技術素養的培養
學中培養學生技術素養的實踐策略，以供參考。關鍵詞：初中勞技教學 技術素養 培養 策略初中生正處于身心成長發育的關鍵時期，此時開展勞動與技術教學具有重要的意義，通過在勞動中積累經驗，可以培養動手操作能力，形成熱愛勞動和勇于探究的良好品質。當前已經有很多學校開設了勞技課，但很多教師和學生對這門學科沒有一個明確的認識，教師不知道教學內容和教學方法，學生更沒有參與熱情，因此必須要實施有效的教學方式，切實培養和提高學生的技術素養。一、從實際生活出發，挖掘整合教學資源
新教育時代·教師版 2018年15期2018-04-26
- 淺談如何建設實用有效的高中通用技術實踐室
;教學儀器;技術素養;走班化教學中圖分類號：G633.67??? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）19-0013-041 引言通用技術課程是一門實踐性較強的課程，課程的順利有效開展必須以項目操作為依托，因此需要實踐室建設來保障教學目標的達成。實踐室的建設目前還不能標準化的原因在于通用技術是一門新課程，教師組成情況比較復雜;針對不同的學生，教學內容上也有差異。因此，完全照搬其他學校通用技術實踐室建設，并不能很好地完成本校通用技術的項目操
中國教育技術裝備 2018年19期2018-04-25
- 微課視角下高中通用技術課程教學設計策略
手實踐能力與技術素養。關鍵詞 高中通用技術;微課;教學設計;技術素養;導學案中圖分類號：G633.67??? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）19-0052-031 前言微課以其短小精悍的特點獲得許多教師和研究人員的認可。微課是以學生為主體，支持通用技術創新實踐的重要學習資源。因此，基于微課視角探究提高高中通用技術課程教學質量，對更好地實現通用技術課程教學目標具有重要的意義。2 微課的概念及其特點所謂微課就是在較短的時間內，將某一個知
中國教育技術裝備 2018年19期2018-04-25
- 技術素養培養導向下的初中勞技教學
摘 要】基于技術素養培養的初中勞技教學，借助符合技術教育理念的學習目標和物我交融的教學情境，深化和完善重在體驗的技術實踐活動，并發揮多元評價的激勵和促進作用，對于學生技術素養的形成和發展，無疑具有十分重要的現實意義?！娟P鍵詞】技術素養；初中勞技；教學【中圖分類號】G633.91 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）83-0010-03【作者簡介】王洪貴，南京市百家湖中學（南京，211100）教師，正高級教師，江蘇省特級教師。隨著時代
江蘇教育·中學教學版 2018年11期2018-03-23
- 基于真實活動的通用技術教學
；創新能力；技術素養【中圖分類號】G633.91 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）83-0013-03【作者簡介】1.丁良峰，南京師范大學蘇州實驗學校（江蘇蘇州，252100）教師，一級教師；2.丁婧，江蘇省中小學教學研究室（南京，210013）技術學科教研員，高級教師，博士。在技術課程的實踐教學中我們應以建構主義理論為指導，采取項目式或主題式教學等多種方式，從解決實際問題出發，引導學生從技術的角度來思考問題，在過程中培養學生的
江蘇教育·中學教學版 2018年11期2018-03-23