考分
- 高考之后，志愿怎么填
需求。用好自己的考分不管理想如何，高考出分之后，考分是學生需要面對的現實，考多少分決定了學生可以報考什么樣的學校。但儲朝暉提醒，不要僅僅盯著孤立的考分，要更看重這個考分在同年考生當中處于什么水平，看看這個考分在每個省份的排名?！翱忌治龇謹档臅r候，一定要清楚分數本身只意味著你分布的狀況，不能簡單地把它當成一個絕對的東西?！眱Τ瘯熣f。他建議考生分析自己的優勢潛能方向是什么狀況，分析自己分數的優勢和弱點。比如，某一方面的分數比較好，有特殊的優勢，可以把特殊優勢
民生周刊 2023年13期2023-07-04
- 高校啦啦操課程“教考分合”改革實踐
到部分學校的“教考分離”，從一定程度上看，“教考合一”的優勢也是“教考分離”的劣勢，二者相互補充，以至出現新的教學考試模式“教考分合”。普通高校體育課考試是教學過程中十分重要的環節，它不僅要完成對學生學習情況的評價任務，而且還要檢查教師的教學效果與水平，診斷教學中存在的問題，反饋教與學過程中的各種信息進而發揮促進教學改革的作用。[1]1 改革遇到的實際問題與擬解決的途徑具有女性特色的啦啦操運動得到了我校領導高度重視以及全校師生的認可與喜愛，在全校啦啦操推廣
新體育·運動與科技 2022年9期2022-10-12
- 抗美援朝時，朱镕基曾報名參軍
南籍學生中，他的考分最高，平均成績80分以上，一進校就拿到了獎學金。1950年10月，抗美援朝戰爭打響。據當時的電機系黨支部書記李叔平回憶，朱镕基是支部里第一個自愿報名參軍的人。他作為班長，代表本班同學在全校大會上作了慷慨激昂的發言。后來，黨組織考慮到將來工作需要，沒有批準他參軍，并于1951年1月推薦朱镕基擔任學生會主席。1951年，朱镕基以優異的成績畢業。他一直十分珍惜在清華的同窗情誼，他所在的51屆電機系，確實也是英才輩出，光院士就有4位。（摘自《環
華聲文萃 2022年8期2022-07-04
- 抗美援朝時,朱镕基曾報名參軍
南籍學生中，他的考分最高，平均成績80分以上，一進校就拿到了獎學金。1950年10月，抗美援朝戰爭打響。據當時的電機系黨支部書記李叔平回憶，朱镕基是支部里第一個自愿報名參軍的人。他作為班長，代表本班同學在全校大會上作了慷慨激昂的發言。后來，黨組織考慮到將來工作需要，沒有批準他參軍，并于1951年1月推薦朱镕基擔任學生會主席。1951年，朱镕基以優異的成績畢業。他一直十分珍惜在清華的同窗情誼，他所在的51屆電機系，確實也是英才輩出，光院士就有4位。（摘自《環
文萃報·周二版 2022年25期2022-06-23
- 不是“學渣”是“精品”
試分數、名次，把考分作唯一標準是教育的一大誤區。考分有偶然性，可部分反映知識，知識不等于智識，學歷不等于能力，絕不可僅憑考分判定“學霸”與“學渣”。況且，生育子女，高尚點說是為國家培育人才，實際說是人類延續、親情所需，現在養兒防老已不靠譜兒，父母期望子女成龍成風，無非是希望子女過上好日子。而子女做自己喜歡做的事，自食其力，利人利己，于家于國于社會都有裨益，父母不驕傲更待何時？
雜文月刊 2021年7期2021-09-05
- 2021年河北省中考作文題導寫
題。3.親切書信考分高? 結構最佳總分總標題：山高我為峰——給弟弟的一封信中心論點：努力是成功之根分論點：努力生力量努力生奇跡努力生成功結論：任何時候努力放射出的“夢想”之光，必將消融懶惰的堅冰，清掃沮喪的塵埃，點亮迷茫的心燈。切記：努力我最棒，山高我為峰！4.敘事請用“小小說”? 分段自然考分多標題：傻二哥情節概述：傻二哥又叫“一根筋”，他定下的事，十頭牛拉不回，10年前建孔雀山莊，從孵化到喂養，從幾只到上千只，從觀賞到教育……從他的身上，我學到了很多。
作文成功之路·中考沖刺 2021年7期2021-08-23
- 2021年河北省中考作文題導寫
題。3.親切書信考分高? 結構最佳總分總標題：山高我為峰——給弟弟的一封信中心論點：努力是成功之根分論點：努力生力量努力生奇跡努力生成功結論：任何時候努力放射出的“夢想”之光，必將消融懶惰的堅冰，清掃沮喪的塵埃，點亮迷茫的心燈。切記：努力我最棒，山高我為峰！4.敘事請用“小小說”? 分段自然考分多標題：傻二哥情節概述：傻二哥又叫“一根筋”，他定下的事，十頭牛拉不回，10年前建孔雀山莊，從孵化到喂養，從幾只到上千只，從觀賞到教育……從他的身上，我學到了很多。
作文成功之路·教育前言 2021年7期2021-08-23
- 學分制在轉化學困生中的嘗試
種考察方式稱為“考分制”?？梢哉f，考分制是學困生產生的根源。為什么會產生學困生？其實這是由傳統考分制評價形式單一造成的。心理學研究表明，人的智力是存在個體差異的，學生發展也是有差異的，一個班級的學生不可能完全一致地高標準地發展在一個水平面上，總有一些個體會出現掉隊現象。這也就是所謂的學困生。但這種“學困”絕不是因為學生有多笨，而是人為制造出來的，與我們傳統的考分制評價方式直接相關。傳統的考分制評價方式以考試為主，學科局限于語文數學等所謂的主科，“副科”僅為
新教育時代·教師版 2019年31期2019-12-25
- 2018—2019年上海高校錄取人數及考分
各專業錄取人數及考分》（以下簡稱分數冊）已經發布，以“院校專業組”為單位公布了2018-2019年招生院校各專業錄取人數及考分，內容包括錄取數、最高分、最低分、平均分及平均分對應的位次。根據以上這些信息，結合2019年實際招生情況，可以作為填報高考志愿時的參考。但填報高考志愿還需要了解院校專業設置、招生簡章、教學課程及就業方向等多方面信息，所以此書資料僅供參考，不能完全以此為依據來確定填報志愿的意向。各批次控分線是重要參考值分數冊第一頁就是“上海市2018
學生導報·高中版 2019年27期2019-09-10
- 到底誰的頭腦應吸氧？
者普遍比未吸氧者考分提高30分。家長們為啥如此熱衷于給孩子吸氧？首先，他們認為高考是改變孩子命運的唯一出路，只要有利于孩子的考分，頭顱可不拋，撒點兒金錢算什么。其次，吸氧不是吸煙，豈有有害之理？只要有足夠的氧氣，大腦的供能就不會不足，這是家長拉著孩子去吸氧的“理論基礎”。其實，醫學一再證明，作為一個健康人，多吸氧不僅無用，長期的富氧狀態，還會造成腦組織的損傷，甚至會造成血液的氧中毒。所以說，考生吸氧不過是畸形高考經濟衍生出的新噱頭罷了。部分考生家長的蒙昧心
當代工人 2019年13期2019-08-05
- 考后心理輔導，你準備好了嗎？
子容易低估自己的考分造成無謂的壓力，而男孩子很可能高估考分，成績公布后會因失望而造成心理問題。這些跟家長的教育模式、自身的完美傾向、自信心不足、絕對化觀念有很大關系，很有可能給他們今后的學習和生活帶來不良影響，在重大考試中失利的學生，有相當一部分心理素質比較脆弱，自愈能力較差，因此，學校、家長和社會的幫助就顯得尤為重要。大考后心理狀態1.受挫很多考生的心理狀態取決于在考場上的答題，對于一部分考試不理想的學生來說來自各方的壓力比較大，很多學生過于關注考試成績
學生導報·中職周刊 2019年16期2019-07-02
- 新高考改革選科分數的轉換方法
等。在錄取依據高考分數上，一大變化是從以往的按原始總分錄取改為按等級賦分后的總分錄取。為何要改變按原始總分錄取的方式呢？以分數作為比較與錄取的依據，其基本前提條件之一是分數具有可比性。在以往的高考中，考生按文理科統一考試，考卷試題難度對文理類考生是一致的，因此用各科原始分數進行總分計算作為錄取依據是比較合理的。但是新高考改革后，增加了科目的選擇，如“3+3”，或“3+1+2”，前者需要在物理、化學、生物學、歷史、地理和思想政治中選擇三科，后者再選科目需要考
湖南教育·C版 2019年4期2019-05-08
- 什么是好的課堂教學？
智。有的班級學生考分高，教師的教學固然有其可取之處；但有的班級學生考分并不高，教師的教學也并非一無是處。首先，考分高低與學生的構成密切相關；更重要的是，考分并不是衡量教師教學水平以及教學成功與否的唯一標準。我最近在各地學校聽課。我個人認為聽到的好課很多，但也發現手里拿著習題集講課的教師越來越多，學生課桌上的習題集也越摞越高。這些現象不能不令人擔憂。用“刷題”代替課堂教學，用做題代替知識學習，正在成為一種越來越常見的現象。這樣的課堂教學也許可以讓學生得高分，
中小學管理 2018年9期2018-10-15
- 小組落幕
試，因一個組員的考分把全組成員都拖下了水，其他成員不會責怪他，而是為他加油打氣，讓他不要灰心。當一個組員陷入了絕望與痛苦中時，組員們會一起陪著他，安慰他。小組就應該是這個樣子，他們不會因一個組員的失誤而責備這個人，也只有做到這樣子才可以真正稱得上是團結互助的小組。我希望每一個小組都能團結友愛，互幫互助。名師點評團結就是力量！小作者通過列舉幾件事，把與小組成員的點滴生活記錄得條理清晰，并悟出了其中的道理，語言簡潔，感悟深刻。
小讀者·愛讀寫 2018年6期2018-08-04
- 禁炒“高考狀元”須破“考分崇拜”
外，更需從矯正“考分崇拜”的思維與機制入手，著力推進改革與創新。高考畢竟是一場“拼分”比賽，高考分數無異于學子們進入高等學府的“通行證”，分數高的就有機會走進好大學，分數低的則可能與大學無緣。而社會對人才評價的一般標準，就是“學而優則仕”，即考試拿高分、考好大學才叫人才，這其實包含極大的偏頗與誤區。從表面看，遴選出“高考狀元”就像是從蕓蕓眾生中挑選出優勝者，可以為同齡人或學弟學妹們樹立榜樣。但細究其不合理之處及負面效應，弊大于利則是顯而易見的。比如，高考通
甘肅教育 2018年11期2018-06-22
- 機器人醫生到來
醫師資格考試中，考分達到456分，超出合格線96分，相當于高年資主治醫生的水平?，F在，這臺“智醫助理”機器人已經在合肥廬陽區“實習”，輔助基層全科醫生完成診療工作。不過，人工智能在醫學應用中，也面臨不少問題，比如急需確立統一臨床醫學人工智能的學術概念和學術用語。同時，機器人作出的診斷也沒有法律保障。希望能夠在國家層面的推動下，成立國家級臨床醫學人工智能應用開發研究院，進一步加強頂級醫學專家資源對于醫學人工智能的支持和投入。
財經 2018年6期2018-03-29
- “第二成績單”可改變“唯考分論”的價值認同
楊朝清從今年起，清華大學的本科生將不只擁有學業成績單，還將迎來一份專用于記錄創新創業、社會工作、學術科研、競賽比賽、志愿公益等經歷的第二成績單。那種只要會考試、能夠拿高分就能得到一切的“成功捷徑”，正在發生改變。大多數高考狀元的職業成就并不突出，生動地說明應試能力只是一種能力，擅長考試者難以在職場“贏者通吃”。在一個改革與創新的時代里，如果依然沉湎于單一的評價機制，如果依然停滯不前、自彈自唱，大學生難免會遭遇市場的“滑鐵盧”?！暗诙煽儐巍眰鬟f的價值認同將
甘肅教育 2017年19期2018-03-17
- “第二成績單”可改變“唯考分論”的價值認同
純的、片面的“以考分論英雄”的模式。一些大學生憑借出色的綜合素質實現了“逆襲”，說到底要歸功于更加科學、更加理性的價值認同。志愿公益通過細節推動來實現“柔軟改變中國”，大學生不能缺席；激發潛力、提升能力的學術科研和競賽比賽，也在督促大學生成為更加優秀的自己……豐富多彩的大學生活，不能只有學習和考試，還需要多一些“顏色不一樣的煙火”。2.在一個改革與創新的時代里，如果依然沉湎于單一的評價機制，依然停滯不前，大學生難免會遭遇市場的“滑鐵盧”?！暗诙煽儐巍眰鬟f
作文周刊·高一版 2017年45期2018-01-17
- 分數風波
。一路上，我避開考分，問她寒假準備怎么過，需要媽媽給她買什么東西。畢竟是孩子，立刻忘了先前的不快，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了。我終究忍不住，問她：“羅旭今天也拿獎狀了嗎？”“拿了，他考得很好，語文99，數學100?！薄巴觖悧钅?？”“她考了兩個100分?！薄捌鋵崑寢尳裉煲恢闭驹诖翱诼犂蠋焾蠓謹?。你自己說，你考了多少分，看媽媽聽錯沒有?！迸畠阂幌戮o張起來，聲音顫抖地說：“媽媽，你聽到的是多少？我真記不得了！”居然詐不出她的成績來。我從車上下來，冷眼冷聲：“考多少連
莫愁 2017年30期2017-11-14
- “大學預錄取”，一種變相的舞弊？
那些預錄取考生，考分高于這些預錄取考生而且也填報了該校的同學，按政策也應當全部錄走。這前一個問題基本是無解的，唯一的方法就是拒不承認溜之大吉。2011年，考生填報志愿時，南京大學安徽招生組預估南大在安徽理科錄取分數線為645分，孰料最終的最低投檔分鎖定在了648分。投檔之前南大招生人員曾與成績在645至647分之間的7名考生簽訂了“預錄取協議”，而這些在南大老師的滿口承諾中提前吃上了“定心丸”的同學最終因為南大拿不出計劃外指標投放安徽而被“放鴿子”。此事當
中國青年 2017年14期2017-11-13
- 分數風波
。一路上，我避開考分，問她寒假準備怎么過，需要媽媽給她買什么東西。畢竟是孩子，立刻忘了先前的不快，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了。我終究忍不住，問她：“羅旭今天也拿獎狀了嗎？”“拿了，他考得很好，語文99，數學100?！薄巴觖悧钅?？”“她考了兩個100分?！薄捌鋵崑寢尳裉煲恢闭驹诖翱诼犂蠋焾蠓謹?。你自己說，你考了多少分，看媽媽聽錯沒有?！迸畠阂幌戮o張起來，聲音顫抖地說：“媽媽，你聽到的是多少？我真記不得了！”居然詐不出她的成績來。我從車上下來，冷眼冷聲：“考多少連
莫愁·家教與成才 2017年10期2017-10-17
- 數據挖掘中描述性數據匯總技術在中小學教學質量分析中的應用
的所有學生的原始考分后，是通過計算平均分、眾數和中位數這三個集中量數來獲取這批原始考分的集中趨勢信息的。然而，平均分、眾數和中位數正是屬于描述性數據匯總技術中的集中趨勢度量。其中，平均數屬于代數度量，因為它可以通過分布式度量sum()/count()計算得到，而中位數和眾數都是屬于整體度量。如果是區（縣）級的學科質量測評考試，依據平均分、眾數和中位數這三個集中量數就可以對區內不同學校之間的學科教學質量進行比較；如果是校級的學科質量測評考試，則可以對校內不同
中國教育信息化 2017年7期2017-06-05
- 不慌，不忙，不尋常
發榜那天，兒子的考分是線下3分，這就意味著他要與本地一所名校擦肩而過。其時，因為老師、同學的不斷強化與暗示，就讀于非著名小學的兒子很看重這個志愿。第一時間查到分數，兒子聽到的瞬間，眼淚奪眶而出……我才心疼地發現，表面頑皮、狂放的他，內心有著醞釀已久的期待，還有掙扎。我常常在想，課堂提供給孩子的是知識，而考場給孩子的則是危機干預的智慧，給他們的是如何與自己相處的實戰訓練。一個個桀驁不馴的少年，往往正是在屢戰屢敗、屢敗屢戰的考場歷練之后，變得不慌不忙、不折不撓
高中生之友(中旬刊) 2017年3期2017-06-01
- 藝考生不能輕視文化課
“文化分不夠，藝考分來湊”，部分藝考生經過一段時間突擊訓練，廣泛撒網報考幾十所高校，寄希望于減分政策彌補文化課短板?？v觀中外，凡在藝術上有大成就者，不僅才藝出眾，而且還具有相當深厚的文化素養。藝術訓練與文化水準是統一的，不能割裂。很難想象，一個文化課不過關的考生，其藝術造詣能有多高？提高藝考生的文化課“門檻”，就是要扭轉重技藝輕文化的傾向。希望投身藝術類專業的考生，不僅要有專業興趣與特長，還要有長期的學習與積累，特別是要學好文化課。希望一些學生和家長能理性
湖北教育·綜合資訊 2017年2期2017-03-17
- 隱性排名何時了
對策。學校將學生考分隨機隨意打亂排列，不分先后，“無序”排名因此而生?！盁o序”排列與正常排名看似不同，實際上，并無二致。盡管公布的成績是“無序”的，但慣性思維自會讓學生不自覺地將自己與同學比較，以明確自己在班級上的位置。此外，還有“刪字”排名法，這種排名就是將學生姓名中的某個“不重要”的字眼刪掉，只顯示學生姓名中的“關鍵”字眼，以便學生、家長和教師憑借“關鍵”字眼可以推知“此人”是誰?？捎行W生的姓名只有兩個字，似乎無法刪減字眼，你可別擔心，“智慧”的教師
遼寧教育 2017年14期2017-03-11
- 反思的力量
在握。第二次考試考分一出來，朋友仍以99分不動搖的成績排在第一。而那位交卷最晚的女孩小米以98分的成績排在第二。第三天準時進行第三次考試?！斑@次該不會拿同樣的題目給我們考吧？”進考場前，應聘的考生們議論紛紛。試卷一發下來，考場上頓時開了鍋，因為試卷和前兩次完全一樣！“安靜，安靜，大家聽我說，這次考題和前兩次一樣，都是公司的安排。公司怎么安排，我們就怎么執行，如有誰覺得這種考核辦法不合理你可以放下試卷，我們隨時放你出考場?！北O考人員把桌子拍得“啪啪”響。眾人
中國眼鏡科技雜志 2016年1期2016-12-06
- 七嘴 八舌
達人”！乖乖兔改考分，平心而論，是一種常見的作文題材，小編也沒少看過類似題材的作文投稿。不過，正當小編要將此稿Pass掉的一剎那，作文稿紙忽然黏在小編的指尖上。因為，小編讀到小作者的媽媽竟然“沒發現”考分被改過了——這可是沒按常理出牌。小編又細細讀了一遍，這次終于發現了此文的妙處：小作者改了考分，以為媽媽不知道，實際上媽媽早已知道了，只是裝作不知道……是不是有點兒繞？然而就是這么一繞，讓作文有了與眾不同的精彩，讓作文有了供小編加工發表的基礎。
小學生優秀作文(中年級) 2016年5期2016-09-23
- 語錄
務而操勞，對學生考分、評比、獲獎等顯性成果很關注，卻忽視、淡漠學生在學校中的生存狀態與生命質量的提升。@沈祖堯：這是一個個人主義抬頭的時代。個人利益凌駕于群體福祉，個人意見往往成為唯一能接受的意見。但海納百川，有容乃大。我們不應只顧自己的利益，不要過于自以為是，而要學會多聽別人意見，考慮各方看法，協力實現夢想。@王志澤：基礎教育的過程就是一個習慣養成的過程，就是養成小孩子的若干種習慣。首先核心的一條就是尊重，回到本真層面上，尊重人，尊重人存在的實際的這種差
中國德育 2016年11期2016-06-17
- 被淘汰的第一名
在握。第二次考試考分一出來，小蘭仍以99分不動搖的成績排在第一。那位交卷最晚的女孩小米以98分的成績居于第二。 第三天準時進行第三次考試。 “這次，該不會再拿同樣蹩腳的題目考我們了吧？” 進考場前，應聘的考生們三人一群、五人一伙地議論紛紛。 試卷一發下來，考場上頓時炸開了鍋。 “哇噻，你們難道連出新試題的人都沒有了嗎？” “這不是拿我們開玩笑嗎？” “我從未見過這種考試，三次都用一樣的試題糊弄我們?！?“安靜，安靜！大家聽我說，這次的考題依然和前兩次的一樣
戀愛婚姻家庭·青春 2015年2期2015-09-10
- 白考第一名
響才交卷。第三次考分出來，南希仍以95分排在第一，不過這次瑪麗也考了95分。但南希很自信，畢竟她三次都是第一。第四天，錄用名單一公布，南希傻了眼，上面只有瑪麗的名字。南希質問人力資源部主任：“我三次都考了第一，為什么不錄用我？”人力資源部主任解釋道：“不錯，你是一直成績最高，可你的答案每次都一樣。我們需要的員工不是只會用一種思維去辦事的人，而是能夠不斷突破自我的人?！蹦舷o言以對。一時優秀不代表永遠優秀。只有懂得精益求精，不斷超越自己，才能保持領先。（摘自
愛你·心靈讀本 2015年4期2015-07-06
- 高校學生課程考試成績的正態化換算方法研究
大。一、高校學生考分換算的必要性考分換算是指按一定的規則對學生考試的原始分數進行轉換計算，從而得到另一個更能滿足要求、更合理的分數。與中小學校相比，高等學校學生考分換算更顯必要。第一，考分換算是科學評定學生獎學金的基礎。學習成績是高校評定學生獎學金最重要的依據。目前，我國高校在計算學生學習成績時普遍采用的是加權平均績點計算法，即對學生各門課程的成績績點按學分加權后求和，再除以總的學分。比如重慶科技學院的學生課程成績換算辦法：60分以下績點為0；60分以上，
重慶科技學院學報（社會科學版） 2014年7期2014-12-25
- 被淘汰的第一名
響才交卷。第三次考分出來，南希仍以95分排在第一，不過這次瑪麗也考了95分。但南希很自信，畢竟她三次都是第一。第四天，錄用名單一公布，南希傻了眼，上面只有瑪麗的名字。南希質問人力資源部主任：“我三次都考了第一，為什么不錄用我？”人力資源部主任解釋道：“不錯，你是一直成績最高，可你的答案每次都一樣。我們需要的員工不是只會用一種思維去辦事的人，而是能夠不斷突破自我的人?！蹦舷o言以對。一時優秀不代表永遠優秀。只有懂得精益求精，不斷超越自己，才能保持領先。
環球人物 2014年28期2014-09-10
- 為高考改革鼓與呼
亮點就是減少英語考分，增加語文考分。盡管這只是一次“小雨點”，可還是引起輿論一片嘩然，褒貶不一。后來各地都有所動。教育部也很快公布高考改革設想：逐步改變一考定終身的弊端，準備將英語作為社會化考試。不管哪種方案，似乎都在突出母語，有意將母語與英語考試區分開來。我覺得這是非常正確的導向。但是，我還是以為這樣的改革來得太遲了。如果身在其位，就能夠感受到現在母語與外語嚴重失衡的現象。筆者長期工作在基礎教育第一線，一直耳聞目睹這樣的事實：孩子一入學，還沒有學會寫漢字
作文周刊(高考版) 2014年26期2014-09-02
- 讀懂女兒的心
100分?？擅看?span class="hl">考分下來，總是會有不及格。為此我很傷心，好幾天不想吃東西。到了最后，媽媽反倒安慰起我來：“十個指頭也有長短。盡力吧，孩子！”正是因為有了媽媽的這份理解，我才會更加勤奮，用比別人多幾倍的時間學習，終于考入一所師范學校。在課堂上，我對學生也是循循善誘，叫成績好的繼續努力，估計成績差的不要灰心，要迎頭趕上?？墒?，臨到教導自己的女兒，我卻走進了大眾化的家教誤區。想到這兒，我心里又是慚愧又是感慨。望著女兒那副楚楚可憐相，我擦擦她臉上的淚水：“好女兒，
人生十六七 2014年32期2014-05-12
- 必須破除以考分論英雄的政績觀
科的分數，單一以考分論英雄顯然缺乏科學性。夏俊山：既然您不想茍同以分數論英雄的高考模式，那么您覺得怎樣改才是妥當的方法呢？王桂林：高考制度改革，我覺得必須破除地方官員以考分論英雄的政績觀，強化綜合評價。要把減輕課業負擔，培養素質全面的人才納入考核。與此對應，高考不妨增加幾項，例如特長展示，學校的綜合素質評價等。否則，只在試卷上做文章的高考改革，會使學校管理變得像養雞場———養雞場以產蛋量論英雄，學生以分數論英雄。學校就會考什么，教什么?？疾坏降闹R，一律屏
教書育人·教師新概念 2014年1期2014-01-25
- 體育中考:一場分數的爭奪戰
兒可以申請免考，考分按18分計算。18分和30分差12分，這是什么概念？差這12分，我女兒就很可能要和重點高中說‘再見了。沒辦法，只能咬著牙堅持練，咬著牙參加體育中考。女兒從上初三就開始每天練體育中考的科目，這都臨近考試了，基本也練到了滿分的水平。就算受了傷，考分也不會只有18分?！北M管劉先生的女兒以超常的代價拿到了24分，但當她看到身邊的同學一個個拿到滿分之后，她還是感到委屈和無奈。劉先生忍不住批評起體育中考政策：“體育中考實質上仍是以應試的模式摧殘孩子
讀者·校園版 2012年13期2012-05-14
- 用科學評價指引區域教育改革
作者錯誤地認為，考分就是政績，并把片面追求考分歸咎于社會壓力。教育工作者與其被社會功利的、狹隘的教育觀念支配，不如做大眾教育觀念的普及者和引領者。要改變基礎教育片面追求考分的傾向，一方面，要轉變觀念，提升理念，引導教育工作者特別是局長、校長擯棄考分政績觀，樹立正確的人才觀、質量觀。另一方面，要探索和研究關系教育全局的核心問題——教育評價。只有實現教育質量的全面評價、科學評價，才能從根本上推進教育理念與實踐的創新?？h級教育行政部門要充分利用教育評價的杠桿、導
湖北教育 2011年6期2011-08-15
- 我不上北大
哪個學校哪個專業考分高?”“你什么意思啊?”老師更加不解?！拔乙x考分最高的專業?！边@么簡單的道理,老師為什么不懂啊?“考分最高的?”老師想了想,給了我答案,“人大國際金融?”“好,就是它了?！币苍S是我的回答太過果斷,老師又猶豫了一下,問:“你肯定嗎?要不要再考慮考慮?和父母商量一下?”“不用商量了,我說了算!”短短的10分鐘,我斬釘截鐵地為自己選擇了前途。其實,爸媽的意見并不是我聽不進去,而是對于專業和分數,他們遠沒有其他父母那么在意。記得小學五年級,因
知識窗 2010年4期2010-05-14
- 審判
個月過去了,比我考分低的同學都陸陸續續地收到了錄取通知書,惟獨我這個高分考生卻沒有一絲一毫的錄取信息。原告接著說,我到網上查詢我報考學校的錄取人員名單,找不到我的名字;打電話到報考學校詢問,仍然沒有我的名字。這是怎么了?三個志愿,就沒有一個學校錄取我這個高分考生?我到招生辦打聽,一個中年男人地告訴我:你是外籍考生,考分無效!這猶如一記悶棍猛地向我砸來,一陣天旋地轉,我昏了過去。醒來后,我越想越氣,難道我的前程就這樣被老師毀掉?我的誠信就這樣被學校愚弄?不行
小小說大世界 2009年12期2009-12-24
- 解除“應試機制”不是天方夜譚
“做法”。一、由考分統計產生的壓力是“應試教育”體制性壓力的真正來源?！皯嚱逃钡谋澈蟠嬖谥鴱碗s的“應試機制”?！皯嚈C制”包括兩種形式：一是非正式的機制，二是正式的機制?！胺钦降膽嚈C制”很多，最典型的形式就是普遍的競爭心態。全社會在生存壓力之下，要求孩子們能夠通過教育獲得更好的未來生活，這一點無可厚非。學生個人或家庭有競爭的傾向是非常自然的事情。一個民族的年輕一代如果沒有足夠的競爭意識，不想通過自己的努力改變自己的命運，這個民族就沒有希望。所以，學
人民教育 2008年12期2008-04-24
- 愛美等
他發考卷的方式因考分高低而不同，考分最高的試卷他就舉在頭頂上發給學生，次之的就放在桌子上讓學生去??；再次之的就放在膝蓋上讓學生來??；再次的就放在地板上讓學生取回。這次期末的試卷在這樣分發后仍有三名學生未拿到卷子。老師回答說：“半夜時你們再到教室來，我掘個坑把卷子埋在講臺下?！?李月輝薦)應酬電話響起，媽媽接聽之后，告訴年僅4歲的兒子，爸爸晚上有應酬，不能回家吃飯。兒子好奇地問：“什么是應酬?”媽媽說：“本來不愿意去，卻因環境或者一些人的關系而不能不去，這種
青年文摘·上半月 2001年6期2001-06-13