溫潤

許迷人的暖意。 溫潤站在窗前，手里的熱茶都變涼了，這才驚覺，她已經站在這里很久了。屋子里窗明幾凈。實木家具散發出幽幽的光澤， 與富有裝飾性的黃銅把手的暖色調呼應著?；ㄆ坷锊逯淮笫的塑?， 是那種沁人心脾的紅，有的已經開了，有的還打著花苞。 植物們剛澆過水，大葉綠蘿、金邊吊蘭、銅錢草、龍血樹，霧蒙蒙彌漫著濕潤的綠意。 張晉北出差了，孩子在學校，家里只剩下她一個人。 一個人，清凈、自在，甚至有那么一點無所事事，因為無所事事生出的無聊，還有無措。 她這是怎么了

1.2.4 蒸汽溫潤法(1)單因素實驗分別對蒸汽溫潤的溫度和蒸汽溫潤的時間兩個因素設置不同的梯度實驗，各因素設置的梯度實驗。溫潤的溫度分別設置為45、50、55、60、65 ℃；溫潤的時間分別設置為5、6、7、8、9 h。分別進行單因素實驗，得到最佳軟化條件。以上兩個因素的影響實驗均進行3次平行實驗，最終數據取其平均值。(2)兩因素優化實驗在單因素優化實驗的基礎上，對蒸汽溫潤的溫度和蒸汽溫潤的時間兩個因素來進行三水平的實驗，設置的實驗因素水平表見表1。表1

潔文化;廉政觀;溫潤;大學生腐敗是社會的毒瘤，如果任其發展必然導致國家滅亡。黨的十八大以來，習近平總書記頻繁在公開場合下多次提及黨風廉政建設和國家反腐敗斗爭的重要論述，正是深刻總結歷史的經驗教訓，負責任、敢擔當地針對新形勢下我國出現腐敗問題的強調。隨著社會進步和科技飛速發展，大數據時代已來到我們的生活日常，碎片化、颶點化的零散知識信息不斷充斥我們的生活，并時常對當下人們的思想、觀念進行沖擊和刷新，高校思想政治領域的意識形態也正面臨著嚴峻考驗。從當代大學生消

堂；閱讀；寫作；溫潤；精致蘇州自古以來人文氣息濃郁，千年的歷史文化衍生出了隱逸文化、園林文化、絲綢文化、水文化，每一種文化都帶著優雅的氣質。眾所周知，課堂教學是門科學，也是門藝術，唯有散發著吳地文化氣息的課堂，才與蘇州園林、昆曲評彈、吳門畫派等藝術形式一樣，深深地烙上蘇州獨特的文化氣質，稱之為“蘇式課堂”?！疤K式課堂”具有鮮明的特質：精致——宛如蘇州園林那般精巧細致；質樸——仿佛蘇州生活那樣質感樸實；靈動——恰似太湖之水一般靈巧變化；開放——又似海洋文明一

出一組關鍵詞——溫潤，清新，雋永，奇峭，大氣，端正。一江南是容易讓人萌生詩情的地方，因此引得無數畫家為之寫照。但余昌梅能從中脫穎而出，他以江南水鄉、山鄉景物為題材的作品，以情見長，以韻取勝，每每讓觀者流連不已。成功的原因，不僅在于作者對家鄉風物有著真切的體驗，還在于他筆墨里飽蘸著濃濃鄉情，并且能把清雅的形式語言推上一個新的層面。余昌梅用他的靈動之筆，為我們展現了這樣畫面：靜謐的山坳間，粉墻黛瓦的民居掩映在綠樹叢中，曲折的溪流與石橋相映成趣；縷縷微風吹皺一池

學校自身情況，以溫潤教育為理論指導，在探索和實踐中，建構了行之有效的德育模式，即用溫潤的德育理念滋養生命；用豐富的德育課程活化生態；用多樣的德育方式增添生趣；用立體的德育資源彰顯生氣，實施溫潤德育。關鍵詞：溫潤；德育；滋養人生；實踐“一方水土養一方人”，水養人也塑造人。江海小學坐落在美麗的珠江邊，接受著珠江水無私的哺育，在珠水中，我們找到了育人的答案：溫潤教育是辦學思想最好的表達，基于此而提出溫潤德育理念，將學生培養成為溫潤如玉的人，就是對母親河珠江最好的

為圓和滑，顯得很溫潤。其實，緊跟在銳利背后的將是溫潤，而暗藏在溫潤背后的會是銳利。但，生活呈現出的事實是，表面的溫潤很快就打敗了本質的溫潤。好斗不過壞，實在是因為壞裝得比好還要好。這個世界上的每一種好，只為懂它的人盛裝而來?？墒?，浮躁的塵世，迷亂的人心，讓多少好被辜負，被遺棄。所以，能有懂的人是多么重要。一個人，有多大的世界，其實就是身邊有多少個真正懂你的人。這也解釋了，為什么周遭那么喧鬧，有的人卻活得很孤單。一個人無論有多少好，若遇不上對的人，不如深掩了

讓小學語文教學“溫潤”起來□江蘇省蘇州工業園區星港學校楊海燕教師一定要有強烈的課程意識，努力挖掘、開發課文中的情感信息資源，調動學生的情感因素，引導學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，進而通過“情感教育”讓語文課堂變得“溫潤”起來。小學語文情感教育審美樂趣《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思

玫婧“謙謙君子，溫潤如玉?！边@是曾經的人們對君子的見解。陽光炙烤下，沁涼依舊；嚴冬臘月里，溫潤如初。玉從不受外界環境的左右，時間與環境的更替只能使它成為更珍貴的瑰寶。君子亦如斯。藏一塊溫潤的玉在心中，不以物喜，不以己悲，我們也可以成為德才兼備的君子。溫潤，是冷靜地面對眼前的問題。泰山崩于前而面不改色，并不是常人所能為之的。但我們應該在面臨重變時學會冷靜。冷靜在面對現實，才會有毛澤東來到井岡山，保存下革命的實力；才會有司馬遷在宮刑中奮筆疾書著史家之絕唱；才會