同行者

確地選擇與對待同行者。道不同不相為謀，與不同道者同行會偏離方向、誤入歧途，因此需與志同道合者為友，攜手同行。但同行不等于同化，在志同道合的前提下，更需求同存異，以“和而不同”的態度取長補短，激活發展動能。正如我國外交政策中的“求同存異”原則和文化政策中的“百花齊放、百家爭鳴”方針所倡導的那樣，聚焦共識，朝向目標，包容差異，尊重個性。如此，才能在同行者的互相學習與借鑒中厚植實力，共赴前路。同行，需要成為互助者。眾人拾柴火焰高，凝聚合力，共謀發展進步?！柏M曰無

去了領頭雁。若同行者有敢為人先的先鋒精神，引領群體發展的方向，不僅會使同行之路越走越寬，還會為自身發展開辟更廣闊的空間。21世紀以來，面對逆全球化浪潮，中國創新性地提出構建人類命運共同體，主動引領全球治理體系的變革，與各國共建共享，這有利于國際秩序更加包容、公正、合理。此外，同行致遠還需堅持和而不同的理念。有言道：“君子周而不比，小人比而不周?！蓖胁⒉灰馕吨呁?，而是在與他人尋找最大公約數的基礎上，保持個人特質與獨立姿態。同時，“和而不同”鼓勵同行者保持

馬，他有很多的同行者。他們可能沒有他這樣黑白分明的條紋，卻也有各樣鮮美的皮毛、堅硬的盔甲或者尖銳的爪牙。但是沒有任何土地是屬于他自己的，他和其他同行者一起，一直努力向前奔跑，卻不知道要跑向何處。他知道自己在蘋果的任何一個夢里都不是完整的。他常常因自己是如此殘缺而不安，總有一半永恒空缺——一半永恒等待，一半永恒尋找；一半總是沉浸在美妙的懷念和向往中，一半又總是迅速地以麻木的節奏把自己推向遺忘一切的邊緣。他期待有一天，作為斑馬的自己跑過作為樹的自己的身邊的時候

賈 穎（信陽師范學院）兩只丹頂鶴在雪地上走，一前一后，不停歇刻骨的平靜產生出想要擊打所有又服從所有的沖動直到它們對這世間沒有喜劇性的相愛表示恍悟原路返回是一種含蓄的放棄。若僅此而已十二月的踏足便是對積雪的揮霍，那么顫抖再次于石群上跳躍，夢中，安穩或晃動的巨石將身后一望無際的經歷托舉，那些比石頭更沉重和無可奈何的暗影讓眼睫毛不再優雅整個過程，老羚羊站在表盤邊緣觀看，回想起幼年時最喜與長路擊掌，雖然被排斥在空氣之外古老的拒絕仍以清桀之姿再現，看一眼時間我該如何

走了，太累?！?span class="hl">同行者說，我來問問路人。問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“不遠，就在前頭?！弊吡艘怀?，依然不見瀑布，同行者再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“快了，就在前頭?！痹倮^續前行，還不見瀑布，同行再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“近了，就在前頭?！睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛柭?，相繼足足走了10多里，終于見到了雄宏壯觀的瀑布……感覺不虛此行，慶幸，半路沒有打道回府。同行者說：“是啊，路上我特意向步履強健的游人問路?！笨次也唤?/div>

北方人 2022年9期2022-11-27

走了，太累?！?span class="hl">同行者說，我來問問路人。問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“不遠，就在前頭?！弊吡艘怀?，依然不見瀑布，同行者再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“快了，就在前頭?！痹倮^續前行，還不見瀑布，同行再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“近了，就在前頭?！睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛柭?，相繼足足走了10多里，終于見到了雄宏壯觀的瀑布……感覺不虛此行，慶幸，半路沒有打道回府。同行者說：“是啊，路上我特意向步履強健的游人問路?！笨次也唤?/div>

北方人 2022年5期2022-06-03

賈穎兩只丹頂鶴在雪地上走，一前一后，不停歇刻骨的平靜產生出想要擊打所有又服從所有的沖動直到它們對這世間沒有喜劇性的相愛表示恍悟原路返回是一種含蓄的放棄。若僅此而已十二月的踏足便是對積雪的揮霍，那么顫抖再次于石群上跳躍，夢中，安穩或晃動的巨石將身后一望無際的經歷托舉，那些比石頭更沉重和無可奈何的暗影讓眼睫毛不再優雅整個過程，老羚羊站在表盤邊緣觀看，回想起幼年時最喜與長路擊掌，雖然被排斥在空氣之外古老的拒絕仍以清桀之姿再現，看一眼時間我該如何告訴你：白天黑夜又

.同自己競爭的同行者 自己 高峰 千山萬壑4.有對手，保有警惕，便不失活力。5.在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，有對手，是件好事。6.不可以?！盎蛟S”表示一種推測，使語句更加嚴密，更加準確，否則就太絕對了。第46頁參考答案：一、1.舉頭望明月，低頭思故鄉;2.云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉;3.海內存知己，天涯若比鄰;二、1.白、綠、紅;2.紅、綠、藍;3.青;三、1.更深月色半人家;2.小時不識月;3.玲瓏望

捧起書看。我的同行者不屑，撇嘴道“扎勢”，理由很簡單，說干啥就得像啥，擺什么清高。另一個肉鋪的經營者也是個小伙子，把淺色大褂穿成暗黑色，大大咧咧，割罷肉的刀總是直接抹大褂上。我的同行者照樣不屑，說不要賣啥就把自家整成啥了，太悲哀了。這就是生活，不論哪種形式，即便沒有對錯，總會有人評說。自己心里得有把衡量是非的尺子，才不至于老被人左右。（據“張亞凌的文字作坊” 張亞凌/文）

走了，太累?！?span class="hl">同行者說，我來問問路人。問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“不遠，就在前頭?！弊吡艘怀?，依然不見瀑布，同行者再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“快了，就在前頭?！痹倮^續前行，還不見瀑布，同行再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“近了，就在前頭?！睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛柭?，相繼足足走了10多里，終于見到了雄宏壯觀的瀑布……感覺不虛此行，慶幸，半路沒有打道回府。同行者說：“是啊，路上我特意向步履強健的游人問路?！笨次也唤?/div>

文萃報·周五版 2021年37期2021-10-09

走了，太累?！?span class="hl">同行者說，我來問問路人。問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“不遠，就在前頭?！弊吡艘怀?，依然不見瀑布，同行者再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“快了，就在前頭?！痹倮^續前行，還不見瀑布，同行再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“近了，就在前頭?！睆南虻谝晃挥稳说降谌挥稳藛柭?，相繼足足走了10多里，終于見到了雄宏壯觀的瀑布……感覺不虛此行，慶幸，半路沒有打道回府。同行者說：“是啊，路上我特意向步履強健的游人問路?！笨次也唤?/div>

今日文摘 2021年21期2021-05-30

走了，太累?！?span class="hl">同行者說，我來問問路人。問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“不遠，就在前頭?！? 走了一程，依然不見瀑布，同行者再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“快了，就在前頭?！? 再繼續前行，還不見瀑布，同行再問一位返回的游人：“瀑布還有多遠？”答：“近了，就在前頭?！? 從向第一位游人到第三位游人問路，相繼足足走了10多里，終于見到了雄宏壯觀的瀑布……感覺不虛此行，慶幸，半路沒有打道回府。 同行者說：“是啊，路上我特意向步履強健的游人

傾覆下來，我與同行者不得不低下頭去尋覓躲雨之處。在屋檐下，積水潭中倒映出飄搖的我們哈出的白氣，以及一只赭石色的氣球?！伴e著也是閑著，聽我講一個故事吧?！?span class="hl">同行者在雨聲的轟鳴與車燈照射出的微塵中提議?！皼]有什么東西是一成不變的呀，哪怕是心靈的方向?！彼t著臉尷尬地說：“以前我是一個消極的無賴漢，與母親關系特別差。成天翻墻逃課，天天在公園里、小路上閑逛。有一天，我見到了一只赭石紅的氣球，它徹底改變了我?！闭f到這里時，她頓了一頓，將臉蜷縮在外套里，像一只尋求溫暖的

傾覆下來，我與同行者不得不低下頭去尋覓躲雨之處。在屋檐下，積水潭中倒映出飄搖的我們哈出的白氣，以及一只赭石色的氣球?！伴e著也是閑著，聽我講一個故事吧?！?span class="hl">同行者在雨聲的轟鳴與車燈照射出的微塵中提議?！皼]有什么東西是一成不變的呀，哪怕是心靈的方向?！彼t著臉尷尬地說：“以前我是一個消極的無賴漢，與母親關系特別差。成天翻墻逃課，天天在公園里、小路上閑逛。有一天，我見到了一只赭石紅的氣球，它徹底改變了我?！闭f到這里時，她頓了一頓，將臉蜷縮在外套里，像一只尋求溫暖的

人和不忘初心的同行者?！敖虝场?，是對一個老師最高的評價，這寓意著教師有著工匠般的精工精神，能夠幫助學生成為更好的自己。在包老師的成長之路上，從未放棄對成為一名“教書匠”的執著追求。本科學習數學專業的他，為了對小學數學有更加深入的認識，他將十二冊數學課本中的所有知識點逐一梳理，并進行系統的串聯。同時，在課堂上，積極向學生“借智慧”，引導學生自主解決學習和生活中遇到的問題，培養學生的自主意識和責任感。經過多年的積累，包老師逐漸形成了以問題驅動學習，以交流促進

那天早晨，你和同行者終于抵達三峽。三峽也是你熟悉的地方。二十多歲時，你仗劍出蜀，經過一次三峽后，就再也沒從這里走過。年輕時走三峽，你對未來充滿憧憬，心情十分愉快，如展翅的大鵬;如今你是要往流放地去，心情十分沉重，如折翅的大鵬。三峽東西數百里，兩岸連山，水流湍急，且有一座黃牛山。翌年春，你到了巫峽，對同行者說道：“巫山上有座神女峰，我過去經過這里，可卻沒有上去過。今天我經過此，一定要上去看看?！痹诒〉难航庀?，你登上神女峰，感覺自己好像到了彩霞頂上。極目遠望

聞一口?！蔽腋?span class="hl">同行者說。他們只顧笑，不解我意，略帶一點不情愿，后來還是隨我返了回去，第二次去聞主人院中的兩盆野蘭花。難怪，他們有一點點不情愿，因為我要反復看的，并不是他們想看的；他們著急想看的，又不是我所關心的。走近些，野蘭花的香氣宛如一根銀線似的飄過來，野性、空靈，如幽谷里的精靈似的撲過來，溜進肺腑，一下子就抓住了你的魂兒，“哧溜”一縷濃香便鉆進了你的心尖上。這兩盆蘭花的香，盡管都是濃香，但各有不同：花朵濃密的這束是怒放，開過了幾日，香得沒心沒肺；花朵稀

聞一口?！蔽腋?span class="hl">同行者說。他們只顧笑，不解我意，略帶一點不情愿，后來還是隨我返了回去，第二次去聞主人院中的兩盆野蘭花。難怪，他們有一點點不情愿，因為我要反復看的，并不是他們想看的；他們著急想看的，又不是我所關心的。走近些，野蘭花的香氣宛如一根銀線似的飄過來，野性、空靈，如幽谷里的精靈似的撲過來，溜進肺腑，一下子就抓住了你的魂兒，“哧溜”一縷濃香便鉆進了你的心尖上。這兩盆蘭花的香，盡管都是濃香，但各有不同：花朵濃密的這束是怒放，開過了幾日，香得沒心沒肺；花朵稀

是帶給每個夢想同行者的激動與憧憬，是打破常規，為顧客重新定義駕馭的喜悅，是不斷突破，實現同行者極致生活的夢想。廣汽Acura全新的售后服務品牌——“精· 誠 體驗”，內涵是：精確對車，誠意待客。以精湛技藝，精確服務，打造各個環節的精益求精。以誠信用心，誠摯呵護，詮釋不凡的服務真諦，為客戶提供專屬、透明的尊榮體驗。此次發布的ALL NEW TLX-L預售價格，其入門版不高于28萬元，共有暢享版、悅享版、尊享版、智享版、鉆享版五個版本，即日起將全面接受預訂。該

呢？”剛入行的同行者不解地問，顧瑩一臉糾結：“是的，我很想拍攝。但是，我在想，當我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛時，它是不是也能看到我？”同行者點點頭說：“這是肯定的呀?！薄皩?，可是我是誰？我是殺死藏羚羊的同類呀！看到我，它一定會更加恐懼和掙扎，我真不忍心再增加它的痛苦?！鳖櫖摫砬槟氐卣f。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天之后，顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫，因為她想讓更多的人看到這張照片，她想告訴人們，人類的行為給藏羚羊這個物種、給這頭藏羚羊個體造成了

拍?”剛入行的同行者不解地問，“你吃了這么多天的苦，不就是為了拍到藏羚羊最真實的一面嗎?”顧瑩一臉糾結：“是的，我很想拍攝。但是，我在想，當我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛時，它是不是也能看到我?”同行者點點頭說：“這是肯定的呀?！薄皩?，可我是誰?我是殺死藏羚羊的同類呀!看到我，它一定會更加恐懼和掙扎，我真不忍心再增加它的痛苦?！鳖櫖摫砬槟氐卣f。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天，顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫，因為她想讓更多的人看到這張照片，她想告訴人

呢？”剛入行的同行者不解地說，顧瑩一臉糾結：“是的，我很想拍攝。但是，我在想，當我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛時，它是不是也能看到我？”同行者點點頭說：“這是肯定的呀?！薄皩?，可是我是誰？我是殺死藏羚羊的同類呀！看到我，它一定會更加恐懼和掙扎，我真不忍心再增加它的痛苦?！鳖櫖摫砬槟氐卣f。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了半天之后，顧瑩最終還是給這頭藏羚羊拍了特寫，因為她想讓更多的人看到這張照片，她想告訴人們，人類的行為給藏羚羊這個物種、給這頭藏羚羊個體造成了

的狀態：找不到同行者，我也不去了，這大概就是我們常說的“一起去吧”背后的意思。而Come and join me，則是“你加入我”，意思是，我將去做某個事，歡迎一起，反正你來不來我是都要去做的。很多事沒有同行者就不想做了，是因為你對做這件事本身并不堅定，“沒人一起”只不過是給自己找到一個退縮的借口。心理學上講，人總是會努力保持外在行為和內在思想的一致陛，不做什么的時候就會在思想上為這種放棄尋找合理性，也就是所謂的借口。有個朋友說，她想去看“大漠孤煙直”。我

篇文章，王鋒以同行者的身份講述了他的團隊、他所處的行業，但視線并未落在眼前的成敗得失，而是關注那些年輕人的成長軌跡與內心修為。他以文字為天棧長渠，帶著經驗與善意，走進年輕人的內心世界，關注他們的脆弱、流血和疼痛，并且告訴他們：此行的收獲，比你要抵達的地方更重要。內心境界在山上的人，不會認為自己在山上，更不會用所謂的高姿態去俯視眾生，他們更謙卑，更懂得低入塵埃，更有溫度，更富有關懷與同理心。這是王鋒的文字給我的觸動，某種程度E也像是我“身為同行者”的一番自白

成長；引路人；同行者；愛情和婚姻成長是人類生活中普遍存在的一種現象，它也是文學界中一個重要而且經常想要表達的主題。成長小說關注的是人物的成長經歷，是思想和心理、信念和精神從幼稚走向成熟的過程。作品《我的安東妮亞》正是這樣的一部作品，敘述者用回憶的形式把一個個故事串起來，最終完整展現了一個波西米亞移民姑娘的成長歷程。一、成長中的引路人成長的引路人作為成長小說的一個重要構件，無論好壞，都豐富了主人公的個人經歷和社會閱歷。在他們有意無意的幫助或引導下，人們尤其是

呢？”剛入行的同行者不解地問。顧瑩一臉糾結：“是的，我很想拍攝。但是，我在想，當我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛時，它是不是也能看到我？”同行者點點頭說：“這是肯定的呀?！薄皩?，可是我是誰？我是殺死藏羚羊的同類呀！看到我，它一定會更加恐懼和掙扎，我真不忍心再增加它的痛苦?！鳖櫖摫砬槟氐卣f。顧瑩的話讓同行者也沉默了。猶豫了許久，顧瑩最終還是給這只藏羚羊拍了特寫，因為她想讓更多的人看到這張照片，她想告訴人們，人類的行為給藏羚羊這個物種、給這只藏羚羊個體造成了怎樣

本國。過晉國，同行者誑之；指城曰：“此燕國之城?！逼淙算溉蛔內?。指社曰：“此若里之社?！蹦酥^然而嘆。指舍曰：“此若先人之廬?！蹦虽溉欢?。指垅曰：“此若先人之冢?！逼淙丝薏蛔越?。同行者啞然大笑，曰：“予昔紿若，此晉國耳?！逼淙舜髴M。及至燕，真見燕國之城社，真見先人之廬冢，悲心更微?？碱}做了一些處理：一是去掉了“其人愀然變容”中的“愀然”二字；二是給“社”“垅”“紿”這三個詞加了注解?，F在，我試著用白話文寫出這段話的意思：有個燕人，生在燕國，長在楚地，等到年

鍵詞：領路人；同行者；促進者中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）01-0084自踏上三尺講臺的那天起，“班主任”的稱呼便豐富著筆者的生涯，整整十七年的磨礪更讓筆者懂得了“班主任”的內涵：一班之主，任重而道遠，風雨一肩挑，甘苦皆品嘗，永遠與學生四季兼程，甘苦同行。在這路上，班主任面對的是小苗，耕耘的是田園；班主任付出的是心血，固守的是忙碌；班主任投入的是青春，灑下的是愛心，融化在學生渴望的眼睛里，同行在學生求知的

?同行者讀書會舉辦第十次活動同行者讀書會成立于2012年，由海南華銘綜合有限公司李文華董事長組建。李總有感于中國國民素質在世界排名的落后，想盡自己的力量為社會、為中華民族做有益的事，并希望由此感召更多同行者。讀書會自成立以來，共舉辦了九次讀書活動。2015年12月31日，同行者讀書會在海南工商職業學院當夏形體會所舉辦第十次讀書活動。這次活動由符江老師做“讀書與人生”的主題發言。他主要談讀書的價值意義，談身邊讀書人成才的故事，分享了要讀好書，要學以致用、知行

呼著，喜悅著。同行者大都是久玩戶外的朋友，對這山并不陌生，看他們熟稔地翻過一道又一道的山梁，越過一條又一條的淺溪，我逐漸地有些力不從心，慢慢地落在了后面。正午的太陽，肆意而熱烈，山里的空氣中彌漫著一種芳香，醇厚而又遙遠。前面的喧嘩聲已經逐漸遠去，直到聽不見了，待后來轉過又一道開滿野菊的山梁之后，我索性停下了腳步，四周靜謐極了，連風都不曾有一絲的響動。我閉上眼睛，感受著山的情感、山的力量。而這山，如同一位沉默的智者，我不說，山也不言。漸漸地，我聽見一聲蟲鳴，

起從起點出發的同行者現在在哪里呀？你的同行者是不是越來越少呢？他們都跑到哪里去了？是的！他們也像你一樣，早就累了。他們不想再跑了，他們摔倒了不想再起來，或是他們貪戀路邊的花花草草……總之，他們掉隊了。你認為他們能跑到終點嗎？他們的人生會是怎樣的呢？真正的勇者就“勇”在了他們有勇氣戰勝苦難！他們縱使累了、跌倒了，也只是放慢一點腳步，或者稍微歇一會兒，等精氣養足了，他們就馬上踏入新的征程。有位先哲有一句鼓舞了無數人的名言：成功往往在于再努力一次。我想奔跑著的勇

。做促進發展的同行者作為同行者，必定會科學合理地安排時間，堅守教學第一線。作為同行者，必定能傾聽教職工的建議和呼聲，及時解決問題，理解、尊重教職工。作為同行者，自己做不到的事情，決不要求教師去做；教師能做的，也決不替教師做，他只是幫助教師做教師們想做的事。他不會打擾老師的成長，只是去呵護、去引領。他愿意提供足夠的機會和耐心，創造條件讓教師建構自己的教育思想，實現著她們獨特的教育風格，張揚著她們彌足珍貴的個性。1．走偏了，拉一下，睿智提醒，感受心靈的碰撞一次