心兒

了個名字叫“白頭心兒”。他家那匹馬的額頭正中也有“白頭心兒”，只不過不是棗紅色，而是菊花青色的……那時他就已經開始被視為“老兵”、尊稱為“老班長”了。盡管才二十三歲多點兒。已經歡送過一批戰友退伍了，可不是老兵怎么的呢！當年那一批兵中，只留下了他一個，對于后來的一批新兵而言，可不是“老班長”嘛！“白頭心兒”救了他一命。那一次軍馬受驚“炸群”，他從另一匹馬的背上一頭摜了下去。恰巧“白頭心兒”隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起。否則，他無疑將斃命于萬蹄之下。當

緊張的時候，心兒怦怦跳；犯錯誤的時候，心兒怦怦跳……其中，那一件讓心兒怦怦跳的事情，我至今難忘。那是一個周末，我去參加圍棋比賽。來到比賽區，我向四周看了看，參加比賽的人可真多呀！我非常激動，迫不及待地想開始比賽。激烈的比賽開始了。我和對手你下一步我下一步……針鋒相對，誰也不讓誰，我倆都落子如飛，很快下到了“收官”階段。我一不留神下錯了地方，落子后才發現有一大塊棋子還要補一手才“活”，要是這塊棋死了，我就輸了。我越想越緊張，心跳就更快了。這時候，對手陷入了“

了個名字叫“白頭心兒”。他家那匹馬的額頭正中也有“白頭心兒”，只不過不是棗紅色，而是菊花青色的……那時他就已經開始被視為“老兵”，尊稱為“老班長”了。盡管才二十三歲多點兒。已經歡送過一批戰友退伍了，可不是老兵怎么的呢！當年那一批兵中，只留下了他一個，對于后來的一批新兵而言，可不是“老班長”嘛！“白頭心兒”救了他一命。那一次軍馬受驚“炸群”他從另一匹馬的背上一頭摜了下去。恰巧“白頭心兒”隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起。否則，他將斃命于萬蹄之下無疑。當馬

.能選一件令自己心兒怦怦跳的事，講清楚事情的經過，講出當時的感受。2.能聚焦心兒怦怦跳的瞬間，從多個角度，借助教材提供的詞語和自己積累的詞語把感受寫清楚?！窘虒W重難點】能聚焦心兒怦怦跳的瞬間，從多個角度，借助教材提供的詞語和自己積累的詞語把感受寫清楚?！窘虒W流程】一、做游戲，感心跳：什么事讓你心兒怦怦跳師：同學們，我們來玩一個游戲：伸出你的左手，將手指搭在右手的手腕內側，感受到跳動了嗎？生：我感受到了跳動，我知道這是脈搏，這上下的跳動，就是心臟在跳動。師：

八單元習作“我的心兒怦怦跳”?？磻鸦袝h林城鎮第一完全小學的師生們如何記錄自己的心動時刻——生活中有些事或讓人激動，或使人緊張，或令人擔憂……每當經歷這樣的事情，我們的心兒就會怦怦跳。但要怎樣才能寫好“我的心兒怦怦跳”呢？首先要把這件讓你心兒怦怦跳的事情寫清楚，事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果都要交代明白。不過，“講清楚事”只是基礎，在此基礎之上還要寫出“情”，也就是要寫出“感受”，這樣才能讓敘事更加精彩。當我們確定要寫某件事，就應該回憶讓

經歷過，并令自己心兒怦怦跳的事情。習作不僅要求把事情經過寫清楚，還要把自己當時的感受寫清楚。那么，如何把自己當時的感受寫清楚呢？同學們要注意以下幾個方面：一、理解“我的心兒怦怦跳”的內涵。題目中的“我的心兒怦怦跳”不僅指的是你的心跳，其實還包括你當時的心理狀態，比如緊張、害怕、驚喜、激動……還會體現在你身體的具體反應上，比如臉上火辣辣的、汗毛都豎起來了、倒吸一口涼氣……二、選擇“我的心兒怦怦跳”的素材。這次選擇的事情與以往寫事的最大區別是要寫出當時的感受。

…在那一刻，我的心兒也在怦怦直跳。新學期，我們班換了新的老師，隊干部也該換新的了，正是因為這樣，我們才又進行了一次隊干部競選。即便我登臺演講已經不止一次了，可是我還是特別緊張。登臺前，許多問題從我腦海里浮現出來：同學會信任我嗎？同學們會給我投票嗎？我演講時會出現失誤嗎？即將上臺時，我的心都提到了嗓子眼兒，如十五個吊桶打水——七上八下。我覺得我的心跳正在加速，空氣似乎已經凝固，臉上火辣辣的。我是多么希望時間能過得慢一些呀。第一個同學演講馬上就要結束了，我的心

都經歷過哪些讓你心兒怦怦跳的事呢？課前熱熱身我們先來玩一個心跳碰碰車的游戲吧！你心跳得最厲害的是哪一次？是在你幾歲那年發生的事？你當時在做什么，為什么心跳得厲害？來說一說，并像下面這樣填寫好心跳卡。心跳碰碰車今年暑假（時間），我去全南縣參加2020年江西省青少年攀巖錦標賽（在做什么）。我的心跳得特別厲害，因為和我同一組的比賽選手個子特別高，腿也格外長，我擔心自己會輸。方法對對碰運用下面的寫作方法，把這件事情的經過寫具體，讓大家一起感受你的心跳吧?；叵脒^往，

攝像機鏡頭，我的心兒怦怦跳。老師組織我們參加全區的創意講故事比賽。得知這一消息后，我六神無主，心兒怦怦跳，不知該怎么辦。這可是我第一次參加區級比賽呀?；氐郊?，我顧不上吃飯、喝水，想趕緊找一個故事，可翻遍了書柜里所有的書籍也毫無思路。爸爸看我焦急的模樣，拿起《昆蟲記》問我：“還記得暑假我們回樂山看螢火蟲嗎？”我不耐煩地說：“當然記得，但是這和我講故事有什么關系？”爸爸翻到有關螢火蟲的章節，對我說：“如果我們結合那次游玩的經歷和這篇文章里面講的螢火蟲發光的原理

要求：選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情經過和當時的感受。生活就是萬花筒，我們每個人都經歷過讓自己心兒怦怦跳的事。靜下心來想：曾讓你的心兒怦怦跳的事是什么呢？是參加運動會登上領獎臺心兒怦怦跳，還是進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳？是一個人走夜路心兒怦怦跳，還是犯了錯誤害怕被人發現，心兒怦怦跳……選好了“怦怦跳”的事，大家就要在腦海中回想事情的過程。不但要回想是什么時候的事、在哪兒經歷的、和誰經歷的、過程是怎樣的這些基本信息，還要回想“心跳

兔子受到了驚嚇，心兒又“怦怦”地跳起來。不過，這次不是膽小怯場的心跳，也不是驚慌失措的心跳，而是激動自豪的心跳！現在，我愛上了這種心兒怦怦跳的感覺，希望在學習和成長的路上，這樣的經歷多一些，再多一些?！窘鹄蠋煹脑挕啃∽髡咴敿氂洈⒘说谝淮紊现v臺讀作文的經歷，把自己當時的動作、內心活動描寫得特別生動形象?！耙簧吓_，我的腿就開始不受控制地抖了起來……心臟卻像打了雞血似的，‘怦怦地狂跳起來……我的聲音有點顫抖，可還是繼續讀著?！睂懗隽俗约寒敃r害怕得“心兒怦怦跳”。

要求：選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情經過和當時的感受。生活就是萬花筒，我們每個人都經歷過讓自己心兒怦怦跳的事。靜下心來想：曾讓你的心兒怦怦跳的事是什么呢？是參加運動會登上領獎臺心兒怦怦跳，還是進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳？是一個人走夜路心兒怦怦跳，還是犯了錯誤害怕被人發現，心兒怦怦跳……選好了“怦怦跳”的事，大家就要在腦海中回想事情的過程。不但要回想是什么時候的事、在哪兒經歷的、和誰經歷的、過程是怎樣的這些基本信息，還要回想“心跳

兔子受到了驚嚇，心兒又“怦怦”地跳起來。不過，這次不是膽小怯場的心跳，也不是驚慌失措的心跳，而是激動自豪的心跳！現在，我愛上了這種心兒怦怦跳的感覺，希望在學習和成長的路上，這樣的經歷多一些，再多一些?！窘鹄蠋煹脑挕啃∽髡咴敿氂洈⒘说谝淮紊现v臺讀作文的經歷，把自己當時的動作、內心活動描寫得特別生動形象?！耙簧吓_，我的腿就開始不受控制地抖了起來……心臟卻像打了雞血似的，‘怦怦’地狂跳起來……我的聲音有點顫抖，可還是繼續讀著?！睂懗隽俗约寒敃r害怕得“心兒怦怦跳”

的我，不知所措，心兒怦怦直跳。想想歌詞吧，我越想越亂……唉，都怪我比賽前生病沒練好，臨上場了歌詞還記不清楚。我沒好氣地對自己說：“面對現實吧，現在后悔也沒用，只能靠臨場發揮了，能唱成什么樣就算什么樣?！薄跋旅嬗姓?3號上場！”還有3人就輪到我了！我打起了寒戰，手心的汗水把話筒打濕了，最后我連椅子也坐不住了。我對自己說：“解子琪啊解子琪，你真沒出息，以前上過那么多次舞臺，今天到底怎么啦？”“26號，26號?！焙笈_老師提醒我，馬上輪到我上場了。我的心兒仍然怦怦

求是：選一件讓你心兒怦怦跳的事情寫出來，寫清楚事情的經過和當時的感受。寫清楚“當時的感受”是一個新的訓練點，也是一個能力提升點，是為了進一步提升學生把一件事情寫清楚的能力。心兒怦怦跳是在極度緊張、激動、興奮、害怕、憤怒等情況下才會出現的情形，這種狀態應該是短暫的。在寫心兒怦怦跳時，應該通過順敘或者倒敘的方式將出現這種情況的具體原因寫具體、寫明白。敘事文章最好有一個明確的主題，然后圍繞主題展開敘述。這篇文章的小作者想表達的主題應該是即將見到分別許久的爸爸，“

緊張，手心冰冷，心兒“怦怦”直跳……九月的一個周末，運動會終于開幕了，天氣晴好，陽光明媚。我站在女子百米第一組隊里，仔細觀察我的對手們，進行著一番心里比較。有可能超過我的選手大有人在，有的選手個子甚至比我高一頭呢！我的心兒又開始“怦怦怦”……時間即將到了，我和選手們站定在賽道上。此刻我仿佛又一次聽到了我的心跳聲?；仡^看看同學們，他們的吶喊聲、加油聲越來越高。在這片聲浪中，我忽然意識到：如果不能取得名次，那可能就會因我而影響到全班的總成績，我必須提高自己的速

攝像機鏡頭，我的心兒怦怦跳。老師組織我們參加全區的創意講故事比賽。得知這一消息后，我六神無主，心兒怦怦跳，不知該怎么辦。這可是我第一次參加區級比賽呀?；氐郊?，我顧不上吃飯、喝水，想趕緊找一個故事，可翻遍了書柜里所有的書籍也毫無思路。爸爸看我焦急的模樣，拿起《昆蟲記》問我：“還記得暑假我們回樂山看螢火蟲嗎？”我不耐煩地說：“當然記得，但是這和我講故事有什么關系？”爸爸翻到有關螢火蟲的章節，對我說：“如果我們結合那次游玩的經歷和這篇文章里面講的螢火蟲發光的原理

在線】選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經過和當時的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚?！净涌臻g】豆豆：老師，這次寫作訓練應該是讓我們寫一篇記敘文吧？老師：沒錯。但這次要寫的是一件令你心兒怦怦跳的事，就是說你要通過一件事，描寫出自己內心的不平靜，表達出自己的擔心、緊張、害怕或激動等情緒。豆豆：那我選第一次登臺表演節目這件事來寫，面對那么多的觀眾，我當時緊張得腿都發顫了！樂樂：那我選那次我一個人走夜路的事來寫吧。老師：你們的選材都很不錯，都突出了“

獲。而我們，要把心兒打開，迎接屬于自己的挑戰，實現人生的價值。昨天仿佛還是幼稚的孩童，等待著父母的呵護，今天，已變成了“不到長城非好漢”的勇敢少年。這樣的變化不就是把心兒打開，勇敢面對生活的結果嗎？把心兒打開，去享受陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不要塵封自己的心靈，打開心扉，勇敢地面對人生。一味地沉溺過去，只會給我們帶來傷痛，給我們無窮無盡的悔恨。人生的道路有許多條，選擇正確的道路，并勇敢地走下去，一定會成功。假若選擇錯誤的道路，稍不留意，就會走

每一個人都有過“心兒怦怦跳”的體驗吧！怎樣才算怦怦跳呢，我簡單舉幾個例子大家就會明白了！考場上題目做不出來時，心兒怦怦跳；第一次上臺演講時，心兒怦怦跳；參加比賽時，心兒怦怦跳……這下大家明白了什么是“心兒怦呀怦怦跳”了吧！對于我這個“久經沙場”的小喇叭播音員來說，心兒怦怦跳的那個感覺更是別有一番滋味。要問有什么味，香蕉味、菠蘿味、草莓味……哈哈，一句話：那可真是“五味雜陳”。一起來品品這滋味！班里要選“小喇叭”播音員，我們“當堂比試”，看看哪些同學讀得好。

，每天都帶一個溏心兒雞蛋當早點。開始我還嫌棄她吃“生”雞蛋，可自打她請我吃了一小口兒以后，我就一發不可收拾地愛上了這種半熟的溏心兒蛋，只能用仨字兒來形容：太香了！煮溏心兒蛋是個簡單的“技術活兒”，關鍵是控制好時間。方法1：雞蛋外皮洗干凈，冷水下鍋煮，水要沒過雞蛋。水開后轉中小火繼續煮4分鐘就行了。煮好的雞蛋立即放入涼水中冷卻，這樣更容易剝。以上是常規溏心兒雞蛋的煮法。下面再介紹一種，我個人覺得還挺有意思的，也省事兒。方法2：把燒開的水倒入鍋中，或者直接燒開

心兒從cónɡ前qián，有yǒu個ɡe商shānɡ人rén乘chénɡ船chuán過ɡuò河hé，途tú中zhōnɡ天tiān氣qì忽hū然rán大dà變biàn，下xià起qǐ了le大dà雨yǔ。商shānɡ人rén走zǒu出chū船chuán倉cānɡ查chá看kàn貨huò物wù，一yì股ɡǔ大dà浪lànɡ把bǎ商shānɡ人rén卷juǎn入rù水shuǐ中zhōnɡ。一yí個ɡe漁yú夫fū聽tīnɡ到dào商shānɡ人rén喊hǎn救ji

“戰斗”，害得我心兒怦怦地直跳。不過，幸好老師又“派”了幾個“戰友”和我一起去“前線”“奮勇殺敵”。比賽那天，我剛跨進賽場大門，就聽到心“怦怦怦”地跳，好像要蹦出來似的。賽場內陰森森的，仿佛有一個個極其恐怖的怪物要把我吃了似的。我的呼吸也急劇加快，心更加緊張了。比賽開始了。同學們全神貫注地奮筆疾書，賽場里鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上劃出的“沙沙”聲?？晌覅s心急如焚，因為這類作文我不太會寫，怎么辦呢？我心兒又怦怦直跳，真可謂是十五個吊桶打水——七上八下。時間一

過一篇題為《只要心兒不曾老》的散文，用以追憶自己青年時代曾唱過的一首丹麥民歌。心兒不曾老，就是要忘記年齡，擁有青春的心態，永葆心靈的青春。筆者以為：只要心兒不曾老，胸中就會充滿陽光。人從幼年到青年、中年、老年，這是自然規律，誰也不能抗拒，面對生理的衰老必須承認。我們所能夠做的，就是讓這種衰老來得慢一點。但是心靈衰老的快慢卻是人們自己可以掌握的。在現實生活中，有的人才五六十歲，就開始思老想老，稱老認老，讓人感覺到老氣橫秋，孤獨封閉，憂郁寡歡。而心兒不曾老的人

我的心兒在高原，我的心不在這兒，我的心兒在高原，迫遂著鹿兒。追逐著野鹿，跟蹤著獐兒：我的心兒在高原，不管我上哪兒，別了啊高原，別了啊北國，英雄的家鄉，可敬的故國，不管我上哪兒漂蕩，我上哪兒邀游，我永遠愛著高原的山丘。別了啊，高聳的積雪的山岳，別了啊，山下的溪壑和翠谷，別了啊，森林和枝檀縱橫的樹林，別了啊，急川和洪流的轟鳴，我的心兒在高原，我的心不在這兒，我的心兒在高原，追逐著鹿兒，追逐著野鹿，跟蹤著獐兒，我的心兒在高原，不管我上哪兒?！?英)彭斯