鄉土

西北敘事能否走出鄉土美學？Yellow earth,big skies,tanned peasants tending to barren fields…you can guess,without looking up the synopsis of director Li Ruijun’s acclaimed new filmReturn to Dust(2022),that it is set in northwestern China.The tra

西北敘事能否走出鄉土美學？Photographs from Douban and VCGYellow earth， big skies， tanned peasants tending to barren fields…you can guess， without looking up the synopsis of director Li Ruijuns acclaimed new filmReturn to Dust（2022）， that it is

目主持人：劉思陽鄉土給予了廣大文藝工作者源源不斷的創作靈感。不論是選擇扎根鄉土還是離開鄉土，鄉土的烙印都終將伴隨作者一生。鄉土的變遷，即是最容易被作者所感知到的時代變遷的縮影；鄉土特有的民俗、風物，則是作者身體里揮之不去、永久封存的記憶密碼；最重要的還是鄉土里的那些人、那些事，它們共同構筑成為堅不可摧的鄉土情結，本期我們用文字來一一呈現。

》：賈平凹筆下的鄉土哀歌Jia Pingwa writes in the afterword to The Mountain Whisperer that his novel is “both about the past revolution， and also my farewell to it. The land is suffused with feces， but its foul odor is not carried on the wind.

》：賈平凹筆下的鄉土哀歌Jia Pingwa writes in the afterword toThe Mountain Whispererthat his novel is “both about the past revolution, and also my farewell to it.The land is suffused with feces, but its foul odor is not carried on the wind.The

合需要學生群體對鄉土知識有一個較好認識，景觀規劃設計不僅僅要關注于藝術性特征的具備，更是要關注于文化性特征的兼具。但在實際教學中，很多教師對鄉土知識體系如何構建較為茫然，探尋出鄉土知識體系構建的一般性策略也自然具有重要意義。二、景觀規劃設計教學中鄉土知識體系構建的意義景觀規劃設計教學中進行鄉土知識體系構建不僅是一種很大的創新，更是對新時期景觀規劃設計行業發展趨勢進行的一個較好遵循。一方面，鄉土知識體系的構建能夠讓學生群體從更多層面進行景觀規劃設計的了解；另

中記敘文寫作中，鄉土題材是一個重要的著力點。鄉土題材的記敘文，其關鍵之處又在于鄉土情結的表達。根據筆者近年來的教學發現，學生在鄉土情結的表達方面常常存在困難，因而建立有效的鄉土情結表達策略就成為記述文教學中的研究重點。一、記敘文寫作中鄉土情結的表達困境在鄉土題材的記敘文中，學生為什么會出現表達困境，這是筆者在研究中首先面臨的問題，也是尋找鄉土情結在記敘文中有效表達的基礎。研究發現，原因主要有三個方面：一是學生的鄉土情結處于緘默狀態。當下的學生遠離生活久矣，

徐舒談鄉土情結在記敘文寫作中的有效表達徐舒高中記敘文寫作中，鄉土題材是一個重要的著力點。鄉土題材的記敘文，其關鍵之處又在于鄉土情結的表達。根據筆者近年來的教學發現，學生在鄉土情結的表達方面常常存在困難，因而建立有效的鄉土情結表達策略就成為記述文教學中的研究重點。一、記敘文寫作中鄉土情結的表達困境在鄉土題材的記敘文中，學生為什么會出現表達困境，這是筆者在研究中首先面臨的問題，也是尋找鄉土情結在記敘文中有效表達的基礎。研究發現，原因主要有三個方面：一是學生的鄉

來寄托正在逝去的鄉土，但如今，我們卻必須痛心地承認鄉土和這個時代一起變得分外妖嬈起來。這個社會很現實，認可有機會的鄉土，并使其涵蓋魅力，也剔除無藥可救的鄉土。只不過，社會的區分不合理，時人對鄉土過往的留戀是一種不顧一切的癡狂。我看到很多遠離鄉土的人活得更好，鄉土至少在這個時代不是必需品，或許我們只是不甘心被時間這樣戲弄。不管你屬不屬于鄉土，生活在璀璨奪目的都市中，被生活折磨欺騙的我們都想用逃避求心安。社會進步的重要表現是有越來越多的人明白自己所需要的自由，

話題鄉土不土：滿滿的全是鄉愁當我們談論鄉土文化時，也就是在談論這個地方的每一個人。鄉土道德并不是純然地方的，它屬于中華民族道德傳統的一部分，并且能通向對普遍道德的理解。講述鄉土歷史，整理鄉土文化，喚起鄉土經驗，有助于培養青少年的道德觀念。

街小學 張雷淺談鄉土教材在高陽縣教學中運用的目的河北省高陽縣東街小學 張雷在教學中，要通過增進學生對鄉土文化的了解，培養學生熱愛鄉土的情懷，愛護生活環境的情操和服務社會的熱誠，以達到鄉土教學的目的。高陽縣 鄉土教學 鄉土文化 鄉土環境中國自古以來就有重視鄉土教學的觀念。鄉土教學是將鄉土現象視為教學資源，來進行鄉土教學活動，不僅易與學生實際生活經驗相配合，更是要培育學生認識、關懷與認同鄉土的責任感。鄉土教學的重要性在于引導學生認識鄉土環境，傳遞家鄉文化；欣賞

475004）鄉土教育的阻障與突圍①穆樹航，昌艷飛（河南大學 教育科學學院，河南 開封 475004）當前我國的鄉土教育面臨不少阻障：鄉土意識的淡化使鄉土教育喪失了情感基礎，鄉土文化的邊緣化使鄉土教育喪失了資源依托，鄉土教育的形式化削弱了鄉土教育的成效。要找到鄉土教育的突圍之路，充分發揮鄉土教育的作用，可通過如下路徑：注重鄉土文化宣傳，重塑鄉土意識；挖掘鄉土教育資源，開發鄉土教材；依托地方高校資源，培養專門師資；動員社會力量加入，開展鄉土活動。鄉土；鄉土

口地吞噬著肥沃的鄉土我看見我的鄉土一天比一天消瘦下去一個個深深的大土坑積滿了風風雨雨像一輪輪因病而陷下去的眼睛倒映著天的高度2我看見高高的煙囪上面那翻滾著的濃濃的煙霧可是鄉村最后的炊煙飄出我看見一塊塊泛血凝火的磚正在成批成批的出爐那就是被煤火燒死的鄉土我看見那些各式各樣的運輸工具正帶著我的鄉土一車一車上路我佇立在鄉村的路口邊想最后一次目送那鄉土遠去可我的雙眼卻被飛灑的塵土和淚水久久的迷住