流水賬
- 怎樣才能不寫流水賬
容易成為一篇“流水賬”，哪怕辭藻精美，也難逃內涵膚淺。我曾經對照過兒子魯魯寫的《秋天》，他從一年級到三年級，年年都在寫秋天，但除了多用幾個形容詞，三年級的《秋天》和二年級的《秋天》幾乎沒什么兩樣。很多同題材的作文，寫了幾年，你發現根本沒有質的提高。問題出在哪里？就在于沒有思考，只有對現象的描述。而很多現象呈現出來的似乎就是那么簡單，就如秋天，每年都是一樣，如果你只看到它的五顏六色、五彩斑斕，只能認識到它象征著收獲的喜悅，那你每年寫出來的《秋天》都一樣，不只
華聲文萃 2022年11期2022-06-10
- 怎樣才能不寫流水賬
容易成為一篇“流水賬”，哪怕辭藻精美，也難逃內涵膚淺。我曾經對照過兒子魯魯寫的《秋天》，他從一年級到三年級，年年都在寫秋天，但除了多用幾個形容詞，三年級的《秋天》和二年級的《秋天》幾乎沒什么兩樣。很多同題材的作文，寫了幾年，你發現根本沒有質的提高。問題出在哪里？就在于沒有思考，只有對現象的描述。而很多現象呈現出來的似乎就是那么簡單，就如秋天，每年都是一樣，如果你只看到它的五顏六色、五彩斑斕，只能認識到它象征著收獲的喜悅，那你每年寫出來的《秋天》都一樣，不只
文萃報·周二版 2022年41期2022-05-30
- 寫作問題之告別“流水賬”
折，但卻像在記流水賬一般。每次周記，都有一部分同學會寫成流水賬。如何避免這類現象發生呢？沙龍現場1 如何突出比賽之精彩下午的“作文沙龍”，閭老師沒有像以往一樣，取出同學們的作文開始點評，而是輕聲說道：“同學們，剛剛學校收到體育局的一張喜報，我們一起來分享這份喜悅?！遍偫蠋燑c開幻燈片，一張大大的喜報呈現在電腦上。大家眼中溢滿了羨慕、敬佩?！俺煽兊谋澈?，并非是一帆風順的。下面，我們請炎錫同學談談比賽時的情況?！痹诖蠹覠崃业恼坡曋?，炎錫帶著一絲羞澀走上講臺，談起
作文周刊·小學四年級版 2021年12期2021-07-25
- 老師教我“巧記流水賬”
他教我們“巧記流水賬”。那是一次語文課，課上他教我們寫作，當時老師是這么說的：“你們每天可寫的東西太多了，如在上學放學路上、在學校里發生的事情，每天吃了什么，和同學之間的交往，等等。你們每天看到的、聽到的、想到的東西都可以記下來，這就是你們自己的‘流水賬。然后，你們可以從‘流水賬里挑一些事情出來寫，稍微整理加工一下，就能組成一篇文章了?！崩蠋熯€說：“我們看一樣東西，從不同的角度看是不一樣的。打個比方，看一棵樹，從高處看、遠處看、近處看，我們看到的樹的樣子就
第二課堂(小學版) 2021年5期2021-01-18
- 如何避免把記事作文寫成“流水賬”
詞：記事作文;流水賬;作文教學中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0069-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.034在當前中年級的作文教學中，教材也把習作內容編撰在內，作文所占據比重加大的特點逐步凸顯。比如，三年級第一冊里的作文教學中，有些作文的主題要求是寫自己的課外生活，有些要求概述自己認識的人，有的則需要寫描述觀察類的
學周刊 2020年34期2020-12-07
- “流水賬”實為“糊涂賬”
王冠說起“流水賬”，別以為這是經商者每天記載金錢或貨物出入的、不分類別的賬目。這里指的是寫作文時不分主次，不加分析地進行文字羅列，寫了一大堆廢話，讓人看了感到十分無趣。著名作家冰心奶奶在《再寄小讀者》一文里就舉過這樣一個例子：“今年夏天，我帶兩個小朋友去逛北京西郊的動物園?；貋砗笏麄z都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字（里面還有好幾個錯字?。?，他只提到某月某日和什么人去逛了動物園，下面就像記賬似的列舉了一些動物的名字，什么白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀
作文周刊·小學三年級版 2020年20期2020-09-02
- 淺析如何根治初中生的“流水賬”式作文寫作通病
生作文中不乏“流水賬”式的作文，可以說是寫作的通病。如何教導學生從“流水賬”式的作文中走出來，是應不斷思考的問題。關鍵詞：生活;感情;興趣;朗讀;修改寫作是初中階段學生觀察能力，想象能力，表達能力最全面的體現，是實現初中階段語文素質教育的重要工具。但同時，在寫作中概括對象特征、塑造鮮明人物形象，在文字上是不易的，尤其對于初步接觸寫作的初中學生來說，往往不是過分刻畫，就是刻畫不夠具體鮮明。有些學生對與文章主題無關的事物大肆渲染，致使偏離寫作中心，不知所云;也
考試周刊 2020年74期2020-08-25
- 怎么突破“流水賬
是，寫的經常是流水賬，作文平鋪直敘，沒有味道。我在做講座的時候，有些語文老師也總反映這個問題，他們也很困感，不知道如何解決這個問題，讓學生一開始學寫作文就能夠重點突出，抓住要害，闡述好觀點，講好故事。我曾在《讀寫童年：譚旭東幫你抓孩子的閱讀與作文》一書中，專門談到了記流水賬的問題，告訴家長和語文老師不要害怕學生記流水賬，初學作文時，學會記流水賬不是壞事，只要稍加鼓勵和引導，就可以讓學生學會講故事。下面我來具體談談如何突破“流水賬”。第一，要肯定，記流水賬不
家教世界·創新閱讀 2020年4期2020-06-03
- 怎么突破“流水賬”
是，寫的經常是流水賬，作文平鋪直敘，沒有味道。我在做講座的時候，有些語文老師也總反映這個問題，他們也很困感，不知道如何解決這個問題，讓學生一開始學寫作文就能夠重點突出，抓住要害，闡述好觀點，講好故事。我曾在《讀寫童年：譚旭東幫你抓孩子的閱讀與作文》一書中，專門談到了記流水賬的問題，告訴家長和語文老師不要害怕學生記流水賬，初學作文時，學會記流水賬不是壞事，只要稍加鼓勵和引導，就可以讓學生學會講故事。下面我來具體談談如何突破“流水賬”。第一，要肯定，記流水賬不
家教世界 2020年10期2020-06-01
- 讓“節日作文”摘掉流水賬的帽子
整篇文章就成了流水賬。那么，節日作文怎樣避免寫成流水賬呢？裴老師來給大家支幾招。第一，詳略得當。文章重點要寫你最熟悉最感興趣的活動，其他活動一筆帶過，或者直接略去。比如端午節你可以直接寫賽龍舟，把賽龍舟的場景，比賽過程中的激烈以及觀眾的反應描寫具體，這就是一篇很好的寫端午節的作文。至于包粽子、掛荷包等其他端午節活動，你可以略寫，或者不寫。就像下面的例文《端午粽兒香》，小作者只寫了包粽子，其他的都沒寫，也是一篇不錯的節日作文。第二，仔細觀察。所有的節日都少不
孩子·小學版 2020年4期2020-01-25
- 流水見波瀾腐朽化神奇
要：本文分析“流水賬”作文的基本特征。并在此基礎上深入探討如何改進學生的“流水賬”作文。通過減少流水程、風動起波瀾、后浪拖前浪、水上添浪花和同舟共渡水等教學方法使學生在簡單的作文記流水賬的基礎上提高寫作能力，促進教學相長。關鍵詞：流水賬;小學作文;低年級作文教學作文在語文教學中具有無可替代的作用。尤其在小學低年級語文教學中，很多語文老師都有同感，低年級作文難教。這些低年級學生們剛剛認識一些字，有些字詞根本不能了解其確切的意思，因此寫作文時經常會感到無從下手
科學導報·學術 2019年33期2019-10-21
- “四步走”：小學生起步作文新嘗試
部分。筆者從記流水賬、詞句段訓練、模仿寫作、個性續寫等途徑來嘗試找到適合學生起步作文教學的新策略。關鍵詞：起步作文; 記“流水賬”; 詞句段訓練; 模仿寫作; 個性續寫中圖分類號：G623.24 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）01-062-001作文難，究竟難在哪里？怎樣才能從作文教與學的藩籬中走出來，這是一個語文教師需要永遠不斷探究的課題。而三年級起步作文教學顯得尤為重要，如何走好這一步，筆者采
科學大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 怎樣避免流水賬？
：“這下就更像流水賬了?！蔽疫@才明白他批評我的意思?？墒?，我怎么才能避免把作文寫成流水賬呢？劉翔小朋友：你好！你遇上了一個好老師。他教你明白了作文不能寫成流水賬。流水賬借到寫作中來，比喻不加分析、羅列現象、敘述過程就像流水一樣不加選擇，這是必須克服的缺點。那么，應該怎樣才能避免寫成流水賬呢？首先，我們寫文章是有目的的。就拿《我的一天》來說，這一天也許你遇到了欣喜的事，所以你想告訴別人，別人也才有興趣看。你每天都做的穿衣、洗臉，還有必要告訴別人嗎？所以，第一
作文周刊·小學五年級版 2019年28期2019-09-07
- 日記應該寫什么
那就成了一篇‘流水賬。這樣的‘流水賬，我自己看起來都會覺得沒什么意思?！倍《“讶沼洷痉降谝豁?，將自己以前寫過的一篇不怎么樣的日記展示給大家看。在這篇日記上，他寫了從早到晚經歷的七件事。1我上午寫了一上午作業。2爺爺奶奶和媽媽準備午餐。3一家人吃午飯。4晚上一家人吃餃子。5吃完飯我和爸爸去洗澡。6我看小魚玩耍。7我和爸爸回家?！澳銈兛?，這就是一篇典型的‘流水賬。這樣寫文章會顯得很雜亂，沒有一個明確的中心?！倍《〉淖晕覚z討換來了同學們的掌聲?！澳敲?，該如何避
作文大王·低年級 2019年5期2019-06-13
- 抓住閃光點，擺脫“流水賬”作文
同學都會陷入“流水賬”的怪圈。作文中的“流水賬”，是指把所有內容事無巨細地表述出來，文章內容沒有重點，主題不夠突出，在毫不緊要的事情上浪費諸多筆墨。這樣的作文讀來十分乏味。本期“作文美容院”欄目，我們就來學習一下如何擺脫“流水賬”作文?！径喾綍\】這是一篇典型的“流水賬”作文。小作者從開始上船寫起，將之后發生的每件事都一一記錄了下來。而且每件事都只有兩三句話，讓人看不出哪個地方“記憶深刻”。沒有重點，沒有人物的語言、動作、神態等細節描寫。所寫事件除了潑水打
作文評點報·小學五、六年級 2019年8期2019-03-05
- 以進階策略指導小學生寫作的實踐探索
。摘 要：記“流水賬”是小學生作文的起點，是小學生對生活認知的一種表現形式，符合其認知發展規律。如何指導學生修改“流水賬”作文，已成為小學作文教學中的一個重要問題。在具體的教學中，如果教師能以進階思維與策略指導學生進行寫作，讓學生通過邁臺階似地提升作文質量，那么，學生的“流水賬”作文就會變得精彩起來。文章主要是從詳略得當、緊扣重點和妙筆生花三個方面，對小學生的作文修改進行了實踐探索。關鍵詞：寫作；流水賬；進階教學作者簡介：梁春梅，廣東省湛江經濟技術開發區第
新課程研究·教師教育 2018年10期2018-12-19
- 敘事作文如何避免寫成流水賬
瑣冗長，淪為“流水賬”，或者層次不分，人物事件表述沒有重點，以致讀者體會不到文章主旨。比如，有的同學寫去北京游玩，通篇寫如何準備、如何乘車，反倒在寫游玩經歷時草草帶過，讓人讀后感覺不知所云，或者在寫如何做一件事時，從頭到尾羅列過程，泛泛而談，無法給人留下深刻印象。究竟該如何避免出現這種情況呢？本期我們就來教大家如何跳出“流水賬”寫作的怪圈。希望同學們看完之后能有所收獲。
意林圖解作文（小學版） 2018年4期2018-11-28
- 流水賬可作為小學生基本的常態性習作活動
，尚能寫一點兒流水賬；到四年級，竟然連流水賬也寫不出了；五、六年級時，甚至不敢寫作文了。我擔心孩子患了作文恐懼癥。請問，難道習作越學越不會，沒有什么竅門嗎？”近些年，不少老師、家長來信來電詢問習作的竅門，部分小學生也有類似反應。請大家不必過于焦慮。個中原因復雜。懸鵠過高，教不契機，學不得法，是主要原因。習作能力的增益精進，確有其路徑。但其路徑迂回反復，而非勻速直線。多讀多寫、無師自通等說法并無根據，不足為信。不少人卻奉之為圭臬。此說法無異于放棄教育的責任。
新作文·小學作文創新教學 2018年6期2018-08-22
- 事例要有詳有略
，但不能記成“流水賬”?！境鲥e舉例】她是一個小書蟲，非常愛看書。她看書十分認真，有一次，她的同桌趁機偷偷地把一些垃圾塞到她的口袋里，她卻渾然不知，仍舊如癡如醉地讀書。還有一次，中午吃飯的鈴聲響了好久，別人都快吃完飯了，而她卻還在不緊不慢地看著書，完全把吃飯這件事拋在了腦后。名師糾錯很顯然，小作者是要表現主人公愛看書的特點，因此圍繞這一特點選取了兩個具體的事例來反映。不足之處在于，小作者對這兩件事均描寫得過于簡略，應該選擇其中一個典型事例，通過神態描寫、動作
作文周刊·小學五年級版 2018年13期2018-05-24
- 帶學生把生活中的經歷升格為寫作素材的嘗試
記了二十多年的流水賬上得到啟發，自2017年寒假開始帶學生記生活中的“小事記”。最初學生“小事記”質量很高，為寫作做了貢獻、提供了素材積累?？珊髞戆l現，在質量上開始不盡如人意，我困惑。后來再次讀了于老師的書，我明白素材積累也要量入為出，小題大做，和善而堅定地陪學生記“小事記”，每一朵花都有自己的花期?！娟P鍵詞】流水賬；“小事記”；量入為出；和善堅定【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A2017年結束放寒假前的幾天，我一直在思考布置什么給孩子們？這個假期不
課外語文·上 2018年10期2018-05-14
- 怎么突破“流水賬”
是，經常寫的是流水賬；作文平鋪直敘，沒有味道。我出門做講座，有些語文老師也總反映這個問題，她們也很困惑，不知道如何解決好這個問題，讓學生一開始作文，就能夠重點突出，抓住要害，闡述好觀點，講好故事。家長和語文老師不要害怕學生記流水賬，初學作文時，學會記流水賬不是壞事，只要稍加鼓勵和引導，就可以讓學生學會講故事。下面，我來具體談談如何突破“流水賬”。首先，要肯定，記流水賬不是錯誤，不是壞事。語文老師不要看到學生記流水賬，就批評學生和否定學生。家長更不要看到孩子
東方少年·閱讀與作文 2018年5期2018-05-14
- 憂變成優
里知道了什么是流水賬？怎樣才能不寫流水賬作文？中小學作文有幾種？作文的格式……我很羨慕宗老師，因為他是一位出版了五十多本書的大作家。但一開始并不是這樣。第一次上課時，我看見宗老師各式各樣的照片和書我心里充滿疑惑，這些都是真實的嗎？可聽了幾次課之后，我發現宗老師和藹可親、詼諧幽默，課講得非常生動、有趣，每節課好像都在講各種各樣的故事。在學校我是最怕寫作文的，大概每個周末我們老師都會給我們留一篇課文，可我不知道怎么寫，想好了中間又忘掉前面，想好了開頭不知道怎么
創作 2017年3期2017-11-14
- 小學生如何避免流水賬作文
體現。然而，“流水賬”式的作文在小學生作文中最為常見，這也成為了作文教學的難點。要提高小學生的寫作水平，首先就要使學生能夠避開流水賬式的作文，只有層次分明、突出重點的敘述事情，作文才有一個清晰的骨架，才能為學生的寫作打好基礎。筆者結合教學實踐，首先從使學生明確寫作的目的出發，然后又分別從合理安排文章的開頭、內容層次分明和處理好文章結尾三個方面來探討了避免流水賬作文的技巧?！娟P鍵詞】層次分明 連接詞 銜接句小學作文的教學是以記敘文為主，目的在于培養學生的敘事
作文成功之路·中考沖刺 2017年8期2017-10-21
- 如何寫好日記
“寫日記不是記流水賬”?，F在一提寫日記我就心煩，為啥我總是寫不好日記呢？寫日記怎樣才能避免寫成流水賬呢？歐陽少雯歐陽少雯同學：你好！你是一個非常要強的孩子！其實寫日記并不難，日記就是記錄一天的生活、學習和情感狀況，是一種很好的練筆方式。其實“記賬式”日記也是日記的一種形式，只不過與老師的習作要求有些差距。那么如何才能寫好日記呢？首先，要確定內容，明確主題。日記不是一天生活的記錄，不加選擇地把一天中發生的事情都羅列下來，這就寫成了“流水賬”。之前你寫的日記可
作文周刊·小學三年級版 2017年25期2017-08-14
- “流水賬”作文里翻浪花
是一篇典型的“流水賬”作文。從開始上船寫起，一件一件地記錄了下來，而每一件事又都只有兩三句話，讓人看不出究竟哪個地方值得“記憶深刻”。另外，文中沒有重點，更沒有人物的語言、動作、神態的細致描寫，所寫事件除了潑水打斗，并沒有寫出什么積極的中心來。不過細心的同學會發現，在這篇“流水賬”作文中，其實還有一些值得寫作的事情的，那就是結尾一段中提到的“團結一致”和“可敬的阿姨”。如果我們能夠抓住其中一點濃墨重彩地來寫，都會是一篇不錯的習作。而選擇阿姨的愛心幫助，就是
作文周刊·小學五年級版 2017年10期2017-06-20
- 怎樣避免流水賬
：“這下就更像流水賬了?！蔽疫@才明白他批評我的意思?？墒?，我怎么才能避免把作文寫成流水賬呢？劉翔劉翔小朋友：你好！流水賬比喻不加分析、羅列現象的敘述，是寫作文必須要克服的缺點。那么，作文怎樣寫才能避免寫成流水賬呢？首先，我們要明確寫作文的目的。就拿《我的一天》來說，你肯定會選你覺得很特別的一天，這一天你或者很高興，或者很有收獲，于是你急于告訴別人，讓別人也覺得很有意思。那么，你每天都做的穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還有必要告訴別人嗎？所以，第一步是選擇好要寫的
作文周刊·小學五年級版 2016年42期2017-06-06
- 怎樣避免流水賬
：“這下就更像流水賬了?！蔽疫@才弄明白他批評我的意思?？墒?，我怎么才能避免把作文寫成流水賬呢？祝您工作順利！四年級劉翔2016年1月20日劉翔小朋友：你好！你遇上了一個好老師。他這是在告訴你作文不能寫成流水賬。流水賬是每天記載金錢或貨物出入的、不分類別的賬目，這是企業必須做好的工作。借到寫作中來，“流水賬”比喻不加分析、羅列現象的敘述，這就成了必須克服的缺點了。那么，怎樣才能避免寫成流水賬呢？首先，我們要明確寫作文是有目的。就拿《我的一天》這篇作文來說，你
作文周刊·小學四年級版 2016年9期2017-05-27
- 真實流暢寫文章
“太不像話了！流水賬！全是流水賬！”光頭老師氣得把曹貝克的日記本重重地摔在桌子上，在講臺上來回轉圈?！案砂桶?，平淡無奇，味同嚼蠟，這就是我們常說的流水賬！”光頭老師總結道。光頭老師緊皺眉頭，瞪著曹貝克。曹貝克卻一副無所謂的樣子，他從書包里慢慢掏出一個本子，封面上歪歪扭扭地寫著“光頭老師的日記本”。曹貝克隨手翻開一頁，當場讀起來——6點，床頭的鬧鐘響了，我不想起來，又睡了一會兒。沒過多久，手機上的鬧鐘又響了，沒辦法，起床吧！一路狂奔到公交車站，坐上公交車。來
故事作文·高年級 2017年4期2017-04-25
- 拒絕“流水賬”
老虎枕頭溪xī流liú森sēn林lín來lái新xīn朋pénɡ友you啦lɑ！這zhè是shì一yī隊duì來lái春chūn游yóu的de小xiǎo學xué生shenɡ，他tā們men穿chuān著zhe統tǒnɡ一yī的de校xiào服fú，背bēi著zhe書shū包bāo，興xìnɡ高ɡāo采cǎi烈liè地de在zài溪xī流liú邊biɑn玩wán耍shuǎ、唱chànɡ歌ɡē、戲xì水shuǐ，歡huān聲shēnɡ笑xiào語yǔ隨suí著
小溪流（畫刊） 2017年3期2017-03-23
- “流水賬”作文不可“一票否決”
學校 高 放“流水賬”作文不可“一票否決”江蘇省蘇州工業園區東沙湖學校 高 放流水賬式的作文在小學生作文中司空見慣，老師布置作文，那些初學及作文能力較差的學生交上來的多半是流水賬式的作文。比如下面的作文，就是一篇典型的流水賬：今天早上，我還是六點半起床，七點十分到了學校，上完早讀課后，是第一節課，第一節課下課后我們玩得很高興。很快第二節課又上課了，是數學課，老師下課后內容沒講完就拖長了課堂。第三節英語，我挺喜歡的。第四節課文，好不容易到下課，我們一起去吃午
作文成功之路·中考沖刺 2017年4期2017-03-23
- 普陀山流水賬（組詩）
石 頭普陀山流水賬（組詩）石 頭冬 雨是大清早就趕來的雨香爐外盡是濕滑的兇吉。萬經彌漫著隆重愿望的口音各異霧氣繚繞得亦有分寸，來來往往的都是難逃的悲和喜放生池放生池里有蓮花魚兒是冬日的另一朵，似開非開一群，或是一簇都是三生穿梭的猶豫，等過了福壽橋還是猶豫陰冷中，就這樣錯過，你放生的暖意老 僧在普濟禪寺的廊檐下躲雨。念經。打招呼。聽電話聲音大過香火他有事。他亦無事白鶴在眼前飛來飛去，那些枝頭都是愛過的傍 晚路過太子塔我像一個偷渡者，時刻惦記著四面佛的護佑生怕
星星·散文詩 2017年4期2017-02-18
- 低年級學生“流水賬”作文成因
南低年級學生“流水賬”作文成因湖州師范學院 陸芬囡 周北南“流水賬”作文是存在于小學生習作中較普遍的一種不規范現象，主要特征為文章內容大體按照時間順序或過于細致或過于簡略地交代事件的發生過程。解決好“流水賬”作文問題是語文習作教學中的一項重要而艱巨的課題。本文將針對低年級學生“流水賬”作文的產生原因展開深入研究，力圖能為小學習作教學及研究提供理論參考。流水賬；習作教學；語文課程；習作意識所謂“流水賬”作文，一般是指按照時間順序簡單交代事情經過的低年級學生習
小學生作文輔導 2017年14期2017-02-16
- 放大價值點：讓“流水賬”習作華麗轉身
芹不少教師視“流水賬”習作為廢習作，常要求學生重寫。筆者以為，“流水賬”習作并不是廢習作，存在著不少教學價值點，教師要以客觀、欣賞的眼光看待，引導學生將暗淡微小的價值點放大成閃光的“寶石”，讓“流水賬”習作在修改中實現華麗轉身。一、以客觀、欣賞的眼光看待“流水賬”習作筆者曾讓學生以“扳手腕比賽”為題寫一篇習作，有學生在初稿中這樣寫道：今天，我們在教室里舉行了扳手腕比賽。比賽用的桌椅放好后，盧子潤和孫翊凌登場了，盧子潤比孫翊凌壯實多了。隨著老師一聲令下，比賽
小學語文教學·園地 2017年9期2017-02-14
- 作家日記知多少
來看看吧。同款流水賬們如果你認為大作家們的日記都像他們發表出來的文章一樣文采斐然，那么接下來老舍的日記恐怕就要讓你大跌眼鏡了！一起來看看老舍的大學日記：12月11日 上午補上了兩節《現代文學史》，把習作修改了一下。下午，和張XX談了近來的一些感受……這幾天腳疼得很……12月14日腳痛又加劇了……下午，學習《莫斯科宣言》……12月18日 上午把《勤儉理發社》又修改了一遍，并用稿紙抄寫了，正好填滿5張稿紙（2500字）……”從補課到談話，從腳痛到修改習作，連稿
愛你·陽光少年 2016年12期2016-05-30
- 小白鴿
文總是寫得像報流水賬，怎么辦呢？木頭：記敘一件事情，不一定要從頭寫到尾，可以采取倒敘和插敘的方式等等，抓住一兩個敘述的重點，寫詳細了，就不是流水賬了。其實呢，記流水賬也沒有關系，告訴你一個秘密：會記流水賬，其實，是寫作能力的一個階段哦，一旦提高了，就會寫得比一般同學要好的，那么怎么提高呢？木頭老師在這個方面有經驗，就是，你要盡量保證你記的流水賬是真實的，越真實越好，很快，就會提高的了。
山海經 2016年14期2016-04-06
- “流水賬”式的作文成因及對策
劉嵐琇 黃勝流水賬式的作文在小學生作文中司空見慣。老師布置學生寫作文，那些寫作文尚未入門及作文能力較差的學生交上來的習作往往是流水賬式的作文——對要寫的內容不加以取舍，不去謀篇布局，想起什么寫什么，把能想到的都一一寫下來。作文實例讀日記打了上課鈴后，語文老師抱著一沓日記本走進教室，把本子放到講臺，說：“上課?！卑嚅L叫“起立”，同學們都站起來，向老師敬了個禮，說：“老師好！”老師也向同學們敬了個禮，說：“同學們好！”大家就坐下來上課了。老師說這節課不講新課，
教育 2015年52期2016-03-17
- 不要害怕記流水賬
你有沒有寫過“流水賬”？為這有沒有受過批評？誠然，流水賬寫起來干巴巴，不帶感情，沒有詳略，讀者看到最后也不知道你想表達什么。但是，你有沒有想過，自己私下里記些流水賬，可能會對你的寫作有些好處？不信？有請尚老師——很多同學的作文都曾被老師批評：“你這哪兒像寫作文？你這是記流水賬！”很多同學看自己的作文，也會很不好意思地說：“寫得不好，是在記流水賬！”同學們大都知道流水賬不是個好東西。于是很怕寫作文，因為一不小心就被說成是流水賬，慢慢就不太敢寫，甚至最后不想寫
漫畫月刊·哈版 2016年1期2016-02-22
- 流水賬
淳剛關于河流的流水賬那條城邊的河流你是否還記得？當年，我們清澈的臉映在清澈的水面上。我們弓身挖野菜抬頭看見羊吃草，我們把手指浸在水中像把一截截枯枝扔進春的水流河流的歷史唯有我們知曉：“蕩蕩乎八川分流，相背異態……”這么說，你就是一個兩千年前的鄉下人把存錢的麻袋埋入土中或者牽著牛，扛著镢頭走在夕陽中然而，一只羊并不關心河的歷史河邊的這棵樹可以不存在?！盎噬厦麒b！”他從袖子里摸出一張地圖……——或許，并不存在遠古地圖你不是商人，我也不是農夫“我們踏進又不踏進同
青春 2015年3期2015-03-19
- 流水賬
淳剛關于河流的流水賬那條城邊的河流你是否還記得？當年，我們清澈的臉映在清澈的水面上。我們弓身挖野菜抬頭看見羊吃草，我們把手指浸在水中像把一截截枯枝扔進春的水流河流的歷史唯有我們知曉：“蕩蕩乎八川分流，相背異態……”這么說，你就是一個兩千年前的鄉下人把存錢的麻袋埋入土中或者牽著牛，扛著镢頭走在夕陽中然而，一只羊并不關心河的歷史河邊的這棵樹可以不存在?！盎噬厦麒b！”他從袖子里摸出一張地圖……——或許，并不存在遠古地圖你不是商人，我也不是農夫“我們踏進又不踏進同
青春 2015年3期2015-03-19
- 小學生日記如何避免“流水賬”
出的問題就是“流水賬”，怎樣避免學生在寫日記時出現的種種問題，讓學生對寫日記產生興趣呢？關鍵詞：小學生 日記 流水賬 方法一、寫日記的好處日記，顧名思義就是一日一記。日記就是把自己在每天學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實的記錄下來。堅持寫日記可以積累生活經驗和寫作素材、積累知識；有利于培養學生的觀察能力、理解能力和表達能力，激勵學生不斷進步，有助于鍛煉學生的一致、培養學生的恒心，同時可以為寫好作文打下良好的基礎。二、存在的問題在小學教學工作中，我
學周刊·下旬刊 2014年10期2014-10-20
- 我不做“賬房先生”
被老師評價為“流水賬”，這一次，老師的意思肯定是批評我，又把作文寫成流水賬了！5樓：友情無線哈哈，你們老師夠幽默的！你總是寫“流水賬”，看來是名副其實的“賬房先生”??！6樓：夢蘭其實，我原來的作文也有這個毛病，寫一件事，總是從頭到尾哆里哆嗦，老師也是一次次提醒我。后來，我懂得了，必須把人物的神態、動作、語言這些內容具體地寫出來，才能不做“賬房先生”。7樓：加菲狗謝謝夢蘭！你說得有道理，不過，我“記賬”已經成習慣了，估計改起來也不容易。但我今天從你這兒學會了
小學生作文·小學低年級適用 2014年6期2014-09-15
- 問題最多的小姑娘
求，會不會寫成流水賬??？沒有好詞好句，不是很容易變成流水賬嗎？”經過她的提醒，我開始找各種機會在課上解釋我對“流水賬”的理解。期末，在樓梯上她追上我。她說：“老師，大學里的考試好奇怪啊，為什么要拖這么久？就那幾門課，卻要從7號考到22號，要知道我們都是‘身經百戰的老戰士了，我們別的不會，最會的就是考試，狠命背啊背，一下子一兩天全考完多輕松，拖這么久，剛背好的也快忘了?！蔽铱粗?，一時不知道怎么回答，就隨口說：“這就是大學的考試啊?！彼f：“原來大學就是這樣
讀者·校園版 2012年13期2012-05-14
- 流水賬故事
這是寫的什么？流水賬！故事在這里！“流水賬”？流水賬不可以記嗎？今天就給大家看幾篇“流水賬”故事。你知道，每隔兩天，梅思繁就要對我說些什么？我是指考取中學以后，小學的時候就不算了。好，我們來聽聽，聽聽蠻有趣的?！f，他們今天上舞蹈課，吳奇站在門口，不許男生進去，上個禮拜上舞蹈課，舞蹈房里臭得要命，全部是男生的腳臭，今天吳奇要一個個聞腳，不臭的才可以進去。我說，那么臭的怎么辦？她說，臭的到自來水龍頭去洗。結果男生差不多都到自來水龍頭上去洗了，排隊洗。上舞
小星星·作文100分 2009年4期2009-06-05
- 省錢省在刀刃上
乎每個家庭都有流水賬，除了月底看看超出預算是多么觸目驚心之外，似乎沒別的作用。所以，省錢也要動動腦子。流水賬第一頁——建立自己的應急基金這是個很現實的問題，一個人一個家都會有多多少少的不測之需，比如：生病、事故、債務、突然性離職，以及與之相關的醫療人壽社會等的保險，一點也馬虎不得。提示：應急基金一般不要少于3個月的工資，其中一部分可以考慮存成利息高一點的定期存款。流水賬第二頁——看看還有多少錢不屬于自己還是同樣現實的問題，一個人一個家都會有多多少少的固定消
人生與伴侶·共同關注 2009年11期2009-04-30