地理教學
- 歷史時期中國主要都城的分布變遷研究
- 基于起點探測的有效教學策略研究——以“城市內部空間結構”一課為例
- 探尋高考地理試題錯因——以新課標文綜Ⅰ卷第37題為例
- 在城鄉結合部開發高中地理綜合考察項目的探究
- 淺談基于建構主義理論在地理課堂實施信息技術的策略——以“品舌尖美食,感中國地理”一課為例
- “內力作用的‘足跡’”微課教學設計和實踐反思
- 如何在地理教學實踐中引導學生進行職業規劃
- 關注課堂實時評價 促進學生的地理情感
- 例談初中地理情境教學學案設計的策略
- 課堂生成性資源的提煉與利用——以“熱力環流的原理”為例
- 培養地理信息整合能力的教學嘗試
- 運用紙質地圖提高學生的理解能力(下)
- 賞星辰運動軌跡圖,探地理知識之奧秘
- “高拍儀”在地理教學中的應用
- “咕咚”手機軟件中的“3S”技術——《地理信息技術在區域地理環境研究中的應用》(必修3·人教版)一節的教學設計