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2016年21期
讀寫算·素質教育論壇
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交流探討
從國際法視角看中菲南海仲裁案的違法性和危害性
培養中職學校珠寶專業學生職業意識的探索
高校輔導員在大學生職業生涯規劃中的作用及應注意的問題
走聯教聯訓之路,培養新型高素質軍事人才
指導下的高職院校創新創業教育研究
談《機械制圖》的直觀教學
高職護生臨床課實踐教學改革探索
中職生口語能力訓練探微
技工院校語文教學滲透人文教育的思考與實踐
淺析縣域職高英語教學中如何融入創新教育
淺談初中英語詞匯教學
微課在中學信息技術教學中的應用
“三大構成”與“包豪斯探索”淺說
淺談信息教師如何利用信息課對學生進行素質教育
供給側改革背景下的職業院校學生職業素養教育的思考
學科教育
把握小學數學教學的有效策略
淺談英語教學中的情感教育
淺談小學教學中實踐操作能力的培養
淺談中等職業學校語文閱讀教學方法
小學階段《乘法分配律》的有效教學策略
如何提高小學數學活動課的課堂教學有效性
淺談初中英語情境教學
高中英語閱讀教學目標設計中存在的問題
小學英語情景教學在課堂的實際應用探索與研究
淺析生物教學中的課堂教學活動化
高中數學課堂有效提問的策略研究
談如何指導學生作文
淺談校企合作中的中職語文教學
有趣,讓語文課堂活躍起來
小學低年級語文課導入環節的探索
淺談如何提高小學英語口語表達能力
教師話題
運用 “語用點” 進行閱讀教學
做好班主任,當好領路人
談小學一年級的語感訓練
動手實踐在提高數學課堂效率中的作用
小學低段數學教學中如何培養學生的核心素養
生活中的數學,數學中的生活
培養小學生表述數學解題思維過程的研究
有效創設“情景”以促進小學數學教學效果提高
如何提高小學英語課堂教學的有效性
如何構建小學語文高效課堂
談談“鼓勵性教育”在教學中的運用
教師在地理探究式教學中的作用
談“留守兒童”問題及對策
班主任的多重身份
情是語文教學的魂
我對“翻轉課堂”的幾點認識
課程改革
新課改下學生數學學習能力提升的策略
淺析初中政治教學的改革思路
中學語文課堂教學的傳統與創新
“西澗”無聲勝有聲
有效教學——小學數學課堂的生命線
如何提高低年級學生的閱讀能力
淺談自然拼讀法在小學英語中的應用
芻議農村中學寫作教學
如何在數學教學中培養小學生的審辯式思維
例談初中語文教學課堂如何進行有效互動
小學數學課堂教學中如何引導學生學習
無生上課,此處無“生”勝有“生”
農村小學生寫作的有效教學對策
科研平臺
試論略讀課文的教學策略
自行判斷、共同評價加速道德認識的內化
論語文公開課分組討論的弊端與對策
“留守兒童”教育問題對學校教育的新挑戰
反證法在中學數學中的應用
淺談怎樣提高小學生學習數學的興趣
日出、日落及正午太陽方位的判斷技巧
數學學習遷移課堂教學的啟示
如何引導學生從“做題機器”成為“再創造”者的角色轉化
對小學數學個性化差異的教學方法探析
淺談初中語文閱讀能力的培養
多媒體在物理教學中的應用
小學語文教學高效課堂初探
教海揚帆
“折紙”中蘊含的數學思維與動手能力
怎樣構建真善美的初中語文課堂
因文而宜,遵循規范
淺談低年級學生良好數學作業習慣的培養
讓學生在“體悟”中學習
淺談多媒體信息技術在教育教學中的重要性
《陳毅探母》閱讀教學構思
淺談心理因素對旅游專業英語口語學習的影響
如何轉化農村初中數學學困生
初中數學創新能力培養探討
淺析小學語文教師的語言藝術
應試作文需注意的幾點
科學應用白板來提高小學語文教學效果
淺談小學數學教學生活化
百家雜談
淺談班主任管理心得
論學生校外活動實踐基地課程教學評價體系的建構
請進《三字經》 打造“善”班級
例談沒收手機引發的師生矛盾沖突
感受職業幸福,和學生一起成長
如何構建和諧的班集體
淺談如何強化中職禮儀教學
當《美人魚》遇上《一個小村莊的故事》
試談哈尼族學生數學學習興趣的培養
相約情趣快樂識字
論“愛”在教育工程中的地位和作用
語文綜合性學習實施案例
做愛的云彩,映紅孩子的人生
小學數學情感的培養研究
少教多學,讓數學課堂實現雙贏
略論微信在家校聯系中的應用
淺談對中職學生教育管理模式的創新
大成美育
青少年法治教育的途徑研究
論初中美術課堂中的素描教學
學校德育工作探析
體育教學中安全問題的處理
淺談計算機網絡環境在信息技術課堂教學中的實施
情感教育在思想政治課教學中的應用
農村小學《品德與社會》課的有效教學策略
科學施教,讓初中音樂教學顯實效
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