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2023年9期
黑龍江教育·高校研究與評估
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專題 學習貫徹黨的二十大精神
從歷史成就·要義闡釋·實踐路徑維度領會黨的二十大精神
以歷史主動精神引領思想政治教育探析
博士論壇
國際比較視野下世界大學內部治理對我國大學的啟示
省級企業研究生工作站申請激勵機制研究
教育時論
基于精益六西格瑪的高校學習質量保障(AoL)過程管理
高校教學督導的屬性、機制與路徑優化
人才培養模式
PBL-UbD 理念下風景園林“數字劇本”育人模式研究
面向專業認證的大學生終身學習能力培養研究
淺析新形勢下法學專業實踐育人模式的構建
——以湖南科技大學法學與公共管理學院為例
PBL-UbD理念下風景園林“數字劇本”育人模式研究
專題 習貫徹黨的二十大精神
從歷史成就·要義闡釋·實踐路徑維度領會黨的二十大精神
以歷史主動精神引領思想政治教育探析
專業建設與教學改革
面向“卓越工程2.0”的工科專業基礎課程多元協同教學模式研究
“信號與線性系統”課程教學模式探討
PBL 教學模式在“水力學”翻轉課堂中的應用探討
PBL教學模式在“水力學”翻轉課堂中的應用探討
“高等數學”課程線上教學創新探索與實踐
基于“金課”標準和信息技術的實驗教學模式研究
——以“土壤與肥料分析實驗”課程為例
基于“金課”標準和信息技術的實驗教學模式研究
學生工作
“抗疫精神”的文化基因及其思想政治教育價值
精準扶貧視域下高校資助育人體系構建
——以南京審計大學澄園書院為例
高等教育高質量發展背景下醫學院校思想政治教育內容建設與路徑優化研究
思政課程與課程思政
經濟類專業課程思政體系的構建研究
融入思政元素的“經濟地理學”“金課”建設路徑研究
漢語史專業課程思政案例教學設計探究
——以“漢語史研究”課程為例
漢語史專業課程思政案例教學設計探究
“海洋綜合管理”課程思政教學探索
“海洋綜合管理”課程思政教學探索
——基于“PBL+ 案例”教學法
紅色基因融入地學類專業課程思政的路徑研究
——以旅游地學與規劃工程專業為例
紅色基因融入地學類專業課程思政的路徑研究
辨識引領與守正創新:發揮思政課有效應對泛娛樂化思潮的作用
探索高校英語課程思政教學模式
冬奧精神融入高校思政課教學的價值意蘊和路徑探析
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