語文天地

• 基于整本書的初中語文名著閱讀教學探究
• 融入真情，靜待花開——初中語文作文教學方法初探
• 小學語文教學中中華優秀傳統文化的融入策略
• 合作學習下初中語文“讀思達”教學模式探究
• 寄宿學校閱讀與寫作整合現狀問題分析與對策
• 初中語文群文閱讀實效性探究
• 新課標背景下初中語文高效課堂的構建
• 小學語文閱讀教學中的問題及解決方法探析
• 淺析寄宿制學校讀寫聯結的路徑與策略
• 淺談小學語文閱讀教學文本細讀的策略
• 基于核心素養的小學語文整本書閱讀教學落實
• 批注式閱讀在小學高年級語文教學中的應用措施
• 小學高年級語文整本書閱讀教學中對學生閱讀思維能力的培養
• 巧借信息技術，助力生字教學
  ——BYOD環境下的小學語文第一學段“識字與寫字”教學初探
• 文化自信視域下小學語文經典閱讀策略
• 大語文觀下的小學語文閱讀教學分析
• 小學語文課堂口語交際情境教學探究
• 核心素養視角下小學語文讀寫結合教學策略
• 小學語文課堂教學的導入藝術
• 小學語文教學中學生語言表達能力的培養
• 基于群文閱讀視域下的初中古詩詞閱讀教學研究
• 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
• 淺談積極心理學在初中語文教學中的運用
• 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用研究
• 組塊教學在小學語文閱讀教學中運用分析
• 以“學為中心”的農村小學語文閱讀教學有效性的提高策略
• 論小學語文群文閱讀能力的提升策略
• 強化課前預習，為高效課堂奠基
• 高中語文教學中學生主體性意識的培養

數學前沿

• 探究信息技術在小學數學教學中的應用
• 雙減背景下小學數學單元作業多樣化精準設計策略
• 小學數學高年級教學中應用互動教學的方法分析
• 核心素養視域下培養學生數學符號意識的策略研究
• 小學數學教育中強化學生核心素養培養的方法探究
• 大概念視角下的初中數學單元整體教學設計分析
• 微課資源在小學數學教學中的應用研究
• 數學實驗在小學數學圖形與幾何教學中的運用策略
• 微課在初中數學教學中的應用與思考
• 新時代初中數學課堂教學策略探析
• 智能互聯環境下小學數學教學方式的創新思考
• 微課在小學數學教學中的應用
• 合作學習在初中數學教學中的應用對策研究
• “雙減”政策視域下初中數學課堂教學模式的優化對策
  ——以《相似》教學為例
• 數學生活化試題在中考題中的特征及破解路徑
• 利用數學單元教學構建學生知識體系策略研究
• 高效課堂教學中學生問題意識的培養研究
• 分層教學法在高中數學教學中的探索與實踐
• 以生為本，建構生態課堂——全新視角下初中數學教學的審視
• 雙減背景下淺談小學數學高效教學實踐
• 在小學數學課程中融入核心素養教學理念的有效策略
• 基于學科核心素養的初中數學單元教學設計基本模式與研究
• 核心素養導向下的高中數學解題研究

外語寫作

• “雙減”背景下初中英語作業設計的思考
• 打造英語靈動課堂 培養學生核心素養
• 英文歌曲童謠在初中英語教學中的運用
• 初中英語閱讀教學策略中的閱讀策略與使用方法探討
• 小學英語情境教學的實施策略
• 基于信息技術應用的小學英語教學優化研究
• 核心素養視角下小學英語情境教學實踐探索
• “背誦”在小學英語教學中的價值及方法分析
• “互聯網+”環境下中學英語教學改革創新的策略與路徑
• 基于農村初中生學力發展為本的英語高效課堂研究
• 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用

科學探索

• 高中化學實驗教學有效性的影響因素與優化策略
• 初中生物教材整合建構高效課堂
• 初中化學教學中開展趣味化學實驗的策略
• 信息化視角下的高中生物教學創新策略
• 淺談中小學研學旅行在生物科學課程化的實踐路徑
• 基于核心素養的高中生物教學探究
• 核心素養背景下高中化學實驗教學評價的實踐
• 新時期反思性學習助力高中物理學習的有效途徑探微
• 基于核心素養的初中物理教學策略
• 基于“綠色發展”的初中化學“低成本”實驗改進
• 高中生物教學中學生科學思維的培養
• “雙減”政策下初中化學教學質量提升路徑
• 初中生物教學中融入生命教育的研究
• 新課程背景下高中生物課堂有效教學策略研究
• 新課標下初中物理學習的自主性培養——讓初中物理教學更有效
• 高中生物探究性實驗教學的優化策略分析
• 初中生物教學中樹立學生主體地位研究

歷史地理

• 高中歷史教學中如何培養學生的歷史核心素養
• 新高考背景下高中歷史教學方式的變革與創新
• 核心素養背景下初中歷史教學探析
• “雙減”背景下初中地理教學概述
• 增效減負，教“活”歷史
  ——“雙減”視角下對初中歷史作業設計的研究

藝術研究

• 基于核心素養的小學音樂課堂參與度提高方法探究
• 深度學習視域下的小學美術教學
• 核心素養背景下初中體育教學的開展策略研究
• 探討小學體育教學中籃球教學的有效方法
• 將優秀綜藝節目引入初中音樂課堂的可行性
  ——以引入《經典詠流傳》為例

幼教啟蒙

• 故事教學在幼兒園教學中的作用及實踐
• “區”動童年，“域”見美好
  ——幼兒園區域活動教育探究
• 幼兒音樂教育中鋼琴教學的探索與應用分析
• 情境化教學在幼兒園語言活動中的運用
• 利用微課開展大班幼小銜接主題活動的實踐
• 芻議幼小銜接視角下基于大班幼兒專注力培養策略
• 如何開展幼兒園課程故事教學銜接小學教育
• 誦讀古詩詞 感受民族文化——淺析幼兒古詩詞誦讀研究
• 走向兒童本位的幼兒園教學活動開展分析
• 基于幼兒深度學習的教師支持策略

綜合討論

• 融情課堂，涵養心田
  ——新課改背景下半寄宿制情感教育
• 縣域內“雙減”政策下構建良好教育生態的研究
  ——以景泰縣為例
• 有效提高小升初階段學生適應能力的策略研究
• “雙減”政策下的初中道德與法治教學有效性研究
• 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
• 雙減背景下農村留守兒童的家庭學習問題及對策研究
• “花式魔方”對中高年段學生空間思維能力的培養與研究
• 中小學勞動教育課程一體化設計與實踐研究
• 巧用微視頻推動初中政治課堂導入研究
• 小學科學“大單元教學”下創設問題情境研究
• 淺析一年級教師眼中兒童存在的“幼小銜接”問題
• 農村中小學學生勞動素養現狀分析
• 政治社會化視角下少先隊員文化建設的作用
• “雙減”背景下小學開展勞動教育的實踐探究
• 探究式學習在小學道德與法治教學中運用分析
• “三位一體”開展勞動教育跨學科融合的研究
• 議題式教學在初中道德與法治教學中的應用
• 農村初中道德與法治教學中法治思想的融合研究
• 立德樹人視野下小學道德與法治的教學策略

• 《今天》雜志（面向全國發行的大型綜合期刊）投稿須知