2016年10期
課外語文·下
語文論壇
- 以讀啟智 持續提升
- 加強課堂語用設計，提升語文學習能力
- 如何提高中職學生在語文課堂上的參與度
- 讓課堂在讀、品、寫中充滿濃濃的語文味
- 淺談職業教育中語文教學的定位
- 正確指導朗讀——讓語文課堂更有“味道”
- 新課改下高中語文課堂教學評價的有效性探析
- 呂叔湘的語文教學觀
- 論蘇教版小學語文教科書中的游戲精神
- 淺談語文課堂輕松氛圍的養成
- 初探圓融——一道高考模擬題引發的思考
- 為孩子營造一片綠的天地——小學語文學業評價淺談
- 淺析高職語文在高職教育中的角色與功能
- 以人為本領域下小學教育管理模式的探討
- 潤物無聲風化雨
- 初探兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策
- 對初中語文公開課的幾點認識
- 巧讀古詩詞 趣用古詩詞
- 高中語文教學中學生主體意識的培養
- 讓情韻與理趣在小學語文教學中結合
- 語文課堂讓學生獲得審美愉悅的思考
- 淺談七年級學生語文學習習慣的養成
- 語文教學不讓學生生厭的思考
- 抓住無痕生成，讓語文課堂精彩綻放
- 淺析中學語文教學中的情感教育
- 多元解讀，教出“語文味兒”
- 有效提問，“問”出精彩語文
- 巧學謎語 文趣兼得
- 論發展幼兒語言能力在看圖講述教學中的實現
- 淺談小學語文知識素材的有效收集與利用
- 驅動思考，升華語文思維
教材教法
- 任務型教學模式應用于會計英語詞匯教學的有效性研究
- 關于小學語文個性化作文教學的問題分析及對策探討
- 基于語音學理論淺析小學拼音教學中存在的普遍問題
- 論小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養
- 淺談如何有效開展小學聾啞學生的語文教學
- 如何利用童話教學提高小學語文的教學質量
- 在初中語文教學中運用多元化教學方法的策略
- 語文課堂教學選取切入點的角度和方式探析
- 小學低年級學生語文朗讀教學策略探析
- 論初中語文閱讀教學有效性的策略
- 高中語文教學有效策略略談
- 小學生課外閱讀興趣培養方法探微
- 講究識字方法，提高識字效率
- 小學語文教學中“互動式教學”模式的應用探討
- 簡單、扎實、清晰
- 初探小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
- “全身反應法”拼音教學之我見
- 隱喻的語文教學方法探究
- 如何在小學語文教學中培養學生的質疑能力
- 淺談中職應用文教學方法的運用
- 人教版初中語文教材課文“導讀語”設計指瑕
- 如何在高中語文教學中培養學生的語文思維
- 用語文的方法教語文
- 淺談小學語文課堂如何有效施行“活”“趣”“實”
- 如何科學處理高中語文選修課三個環節
- 小學低年級語文教學中應如何有效吸引學生的注意力
- 采取多彩教學手段 打造魅力語文課堂
- 淺談多媒體應用與傳統語文教學方法的結合
- 情景教學在初中語文寫作教學中的合理運用研究
- 多元解讀，讓靜態的文本“動”起來
- 實施學講方式，實現課堂教學華麗轉身
- 會當凌絕頂 一覽眾山小
- 淺談在高中語文課堂教學中如何實施分層教學
- 構建高中語文“口語交際”訓練新體系
- 淺談插圖在小學語文教學中的作用
- 初探初中語文課堂教學“互動”學習
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
課改研究
- 新課程下初中語文教學中的情感教育分析
- 提高中職語文教學質量的措施探究
- 初中語文綜合性學習的有效性探討
- 體驗式學習，讓語文教學更加高效
- 新課改下小學語文寫作教學方法探析
- 試論小學語文寫作教學改革的策略
- 關于提升初中語文教學水平關鍵點的研究
- 初中語文教師理解性閱讀教學思路及創新方法的研究
- 新“課標”下的小學作文教學
- 淺談小學語文教學如何設計高效課堂
- 小學語文教學過程中的教育性和趣味性的平衡研究
- 特殊教育學校語文教學創新探究
- 小學語文識字教學研究
- 析情、說題、勾聯、整合
- 高中語文閱讀教學中生命教育滲透的研究
- 打造小學語文高效課堂，讓我們慢些走
- 小學低年級語文課堂自主學習的實踐探究
- 巧架橋梁，引“讀”入勝
- 小學語文寫作教學策略研究
- 新課程改革背景下小學語文課堂教學語言的應用策略研究
- 試論新課改下小學語文教學存在的問題及其策略
- 小學語文整體性閱讀教學模式的實踐研究
- 初中語文對話教學的特點研究
- “首因效應”在初中語文教學中的運用探析
- 論提高小學科學實驗教學有效性的策略研究
閱讀與作文
- 淺談初中語文閱讀理解解題思路與技巧
- 談小學語文的看圖寫作教學
- 讓寫作不再是一種折磨
- 提升職業高職語文閱讀教學的有效性
- 探究初中語文文言文閱讀教學的有效策略
- 淺談小學六年級語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 淺談如何增強高中語文應用文寫作的能力
- 培養小學寫作能力的教學策略探究
- 提高小學作文教學效率之我見
- 巧抓“文眼”，貫通全篇
- 放飛想象的翅膀
- 激發閱讀興趣，提高小學生語文閱讀水平
- 淺析初中語文開放式閱讀教學
- 語文教學幫助學生學會閱讀的思考
- 優化小學語文閱讀教學的情景策略
- 初中語文閱讀教學策略探析
- 論小學語文閱讀教學中如何加強對學生寫作意識的培養
- 如何讓小學生習作有生活味
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式研究
- 注重讀寫結合 促進小學語文教學
- 讓作文成為老師、學生的期待和幸福
- 學生寫作水平低下的原因分析與解決策略
- 初中語文閱讀與寫作的有機結合教學思考——“以讀悟寫”
- 小學語文閱讀教學中合作學習的應用探究
- 提綱挈領，有效設計閱讀“主問題”
- 如何讓群文閱讀與單篇閱讀并駕齊驅
- 淺析如何在初中語文閱讀教學中有效使用問題引導
- 閱讀——發展學生語文素養的關鍵詞
- 如何讓學生消滅掉作文中的錯別字
- 淺談小學語文閱讀教學