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2018年7期
歷史教學·中學版
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課程研究
新版高中歷史課程標準帶來的挑戰
絲綢與“絲綢之路”
教學研究
跟著葛兆光學習“歷史解釋”
家國情懷:教學意蘊與生成路徑
基于時間尺度的歷史解釋
“時空”的基本維度與時空觀念
論高中微觀史料教學
高考研究
對嚴復文化觀的歷史認知、歷史解釋與歷史評價
案例分析
梭倫與克洛伊索斯關于幸福的辯論中的幾個歷史問題
道義的感召與理性的說服
海禁政策究竟是怎么回事?
教學隨筆
史料“植入”與教學“機理”的契合
華盛頓在美國民主化進程中的貢獻
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