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2021年3期
名師在線·上旬刊
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名師視角
做一個學生喜歡的老師
課題研究
普惠性民辦幼兒園教師職業素養培養策略
“悅·動”理念下的幼兒園室內運動游戲組織策略
新時期農村隔代家庭教育的利與弊及良性發展策略
精品課堂
在經歷中有效積累代數歸納經驗
小學英語重點句型訓練中的多樣化方案
積極整合單元 提升英語教學效果
立足學生視角 優化課堂教學
量體裁衣更合身
巧用數學繪本架構感性與理性的互通橋梁
積累語言經驗 提升語文素養
小學英語課堂的組織教學策略
施實踐之肥 育素養之樹
教學研究
基于數軸模型的“四舍五入”教學實踐研究
幼兒園課程游戲化實施策略探微
層遞式教學模式在小學語文作文教學中的應用研究
培養學生數學閱讀能力的策略
從教育質量視角談幼兒園區域活動開展
淺析小學語文自主性閱讀能力的培養策略
一日活動中支持幼兒深度學習的行動研究
兒童志愿精神培養途徑研究
在中學段口語交際教學中滲透習作指導的嘗試
學前教育中傳統文化傳承思考
區域游戲活動中幼兒行為觀察的探索
綜合實踐活動課程中研學旅行的價值與實施策略分析
學科進展
發展性評價在小學科學教學中的應用探究
淺談小學數學“問題導學”教學策略
教學案例
小學高年級數學空間觀念培養教學案例
習作單元中的閱讀教學
在游戲活動中培養幼兒良好學習品質的策略
核心素養在幼兒一日生活中的滲透
小學數學教學中提升學生解決實際問題能力的策略
培養小學生數學運算素養的教學策略
情景教學法在小學語文閱讀教學中的有效運用
小學中高年級語文課內外閱讀指導策略
淺談幼兒繪本情趣閱讀策略
核心素養下的小學語文詞語教學策略
淺析小學語文教學中學生創造能力的培養
核心素養下如何引導學生進行深度學習
教育信息化
借助多媒體探尋有效設問的“四度”
信息技術與農村小學數學教學的有效融合
AI遇上小學數學
微課在小學中學段數學教學中的應用策略
淺論網絡環境下小學語文中高年級課內拓展閱讀
德育建設
正心立德 勞動樹人
教育論壇
小學班主任班級情緒管理策略
基于學生自主管理的“兄弟聯盟”團隊建設實踐探索
核心素養下構建小學語文閱讀教學智慧課堂的思考
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