學校教育研究
熱點追蹤
- 基于核心素養的英語單元整合作業設計的探究
- 淺談美術活動中的指導策略
- 小學作文教學點滴談
- 遵規成方圓,自律出習慣
- 利用“不織布書”激發中班幼兒科學領域學習興趣策略的研究
- 淺談民族唱法和美聲唱法的相互借鑒
- 用書信架起與學生溝通的橋梁
- 打開心靈之窗,滋潤心理之田
- 淺議小學口語交際教學
- 巧用Story time讓學生對英語學習感興趣
- 后疫情時代的新挑戰:幼兒教師融合教育成為基本職責
- 探尋幼小銜接新路徑,專業助力教師發展
- 拓展閱讀在文言文教學中的重要性
- 發現“電子”之美
- 初中英語分層教學初探
- 關于智力障礙學生畢業去向情況的調研報告
- 兒童家庭教育老話新談
- 淺談幼兒戲劇表演的教育價值
- 建設良好班級制度文化促進小學中年級學生自律能力發展
- 培養學生的語言文字運用能力
- 在語文散文教學中融入自創試題的研究
- 小學數學問題解決教學中存在的問題及解決策略
- 淺談幼兒園小班主題環境的創設與利用
- 后疫情時代對初中學生“自我教育”的培養
- 淺談幼兒園科學室的環境創設
- 個人教育敘事
- 淺談幼兒園教師男女比例失衡的原因及對策
- 被時間遺忘的誓言
- 幼兒園大班幼兒語言發展策略研究
- 中職生參與校園網運維提升職業素養的研究
- 《全稱量詞與存在量詞》教學設計
- 人生第一次轉折:從玩童到學童
- 依目的選方法,開啟高效閱讀
- 《有多少個字》教學設計
- 基于高中生核心素養提升的深度教學與課堂評價研究研究報告
理論探索
管理縱橫
學科教育
- 高校學生法律意識培養的困境及對策
- 讓興趣引領學習的方向
- 運用多媒體技術打造高效課堂
- 新形勢下數學教育
- 芻議初中英語的課堂分層教學
- 淺談初中化學教學中積極心理的滲透
- 淺談小學英語“讀”的教學
- 淺談小學數學總復習的“步步反饋,逐層提高”法
- 巧妙設計作業,做好英語作業“加減法”
- 淺談如何在信息技術時代讓書法走進小學課堂
- 物理學對人類文明進程及人類生活的影響
- 淺談初中數學預習
- 教育信息化背景下的信息技術教學
- 小學英語對話教學存在的問題及教學對策
- 讓學生動起來,提高低段語文閱讀效果之策
- 淺談小學語文教學中的美育教育
- 營造文化氛圍,提高小學英語教學實效
- 核心素養引領下“質疑、操作、研討、構建”數學教學模式
- 淺談高中生搜集與處理生物學資料能力的培養
- 徜徉詩意童年,提升語文素養
- 聾生低段信息技術教學與應用的分析
- 紅色文化對當代大學生思想政治教育的重要意義
- 淺談英語教學中文化意識的培養
- 關于提高初中英語教師課堂教學組織能力的調研報告
- 學校家庭結合體育鍛煉的實踐與效果
- 讓數學課堂展現“動”的活力
- 在本色語音課程中成長
- 于平凡中閃耀數學的光芒