師道·教研
治理
- 從影視金句到幼兒園園長領導力
- 學校人本化管理模式運用策略初探
- 創新微團隊:院校協作助力骨干教師成長的有效路徑
- 新時代中小學黨建引領德育工作路徑探析
- 和諧,創造教育的美好境界
- 基于學習型組織理念的幼兒園教師團隊發展策略
- 在戶外活動中發展小班孩子的交往能力
- 幼兒園與社區優質互動的實施策略
- 立德樹人視域下提高教師育人藝術的思考
- 班主任工作方法淺談
- 構建具有學科內涵的設計制作課
- 七彩寶巾花評價機制初探
- 初中班主任如何落實賞識教育
- 互聯網時代小學班主任德育工作中存在的問題及對策
- 家訪——班主任工作騰飛的翅膀
- 淺談在教育中讓“愛”做主
- 用心從教,以愛育人
- 基于立德樹人的初中德育主題活動的開展
- 基于兒童視角的國旗下講話的活動組織
- 高中班主任與后進生的“談判”技巧
- 基于地理實踐力培養的研學課程開發與實踐案例分析研究
- 人工智能時代下中小學信息技術課程新定位下發展策略
- 黨史教育 異樣精彩
- “習得苑”勞動教育實踐基地實施方案
- 弘龍舟文化特色 揚立德樹人之本
- 嶺南游戲課程的實踐與思考
- 基于改善學生體適能的小學體育課程體系改革研究
研究
- 品牌學校的創建
- 培育特色校園文化 建設特色教育品牌
- 堅持集團核心理念,創新發展校本特色
- 生態文明視域下的校園生態·幸福教育建設
- 城中村學校品牌發展之路探索
- 教育信息化提升工程2.0引領學校品牌優質發展
- 初中“籠式”足球課堂教學探究
- 構建初中語文主題單元教學與經典閱讀整合教學框架的研究
- 基于PDC項目群生命教育在小學美術剪紙活動中滲透與整合
- 用優秀鄉土文化澤潤學校德育的初探
- 舊教材新高考下的廣東政治選考模式備考策略思考
- 空間幾何體外接球問題的數學建模
- 幼兒園區域活動教師介入指導的有效策略
- 基于英語學習活動觀的初中英語讀寫課堂教學實踐
- 回到創作原點,探尋小說人物與主題關系
- 巧用資源,使科學探究真正發生
- 論小學語文“工具性”的首要性
- 談教師的親和力在高中政治教學中的作用
- 以教材習題為生長點,拓展學生思維空間
- 小學生作文評價之我見
- 借助“幾何直觀”,助推學生深度學習
- 小問題,大智慧
- 以問題為導向提高深度學習實效性的教學策略
- 以主題活動為抓手,促進小學生財經素養形成
- 適時點撥 問題引領 智慧教學
- 借助閱讀活動提高高中英語詞匯課堂教學效率
- 信息技術在小學音樂教學中的融合應用
- 讓學生成為學習數學舞臺的主角
- 不忘思政課之使命 健全學生的人格修養
- 初中生性別平等教育的研究與實踐
- 基于立德樹人的小學道德與法治 “生活化”教學模式的探索與實踐
- 小學英語“研—導—評”高年級創新教學模式研究
- 教育信息化背景下混合式教學模式在中職教學中的實踐與探索
- 幼兒園開展紅色教育的策略探析
- 批注式閱讀與靶標評改整合策略研究
- 自閉癥兒童學習適應能力培養的個案研究
- 四維一體的學前融合教育模式下的案例研究
- 小學乒乓球課程教學的練習模式研究
- “反思”悟道,培養學生自我探究能力
- 基于散文教學的語文要素應用策略
實踐
- 思維導圖在初中生物實驗教學中的應用探究
- 初中數學“錯題集”的整理和應用分析
- 巧用思維導圖提高小學高年級學生英語閱讀能力的研究
- 小學數學教學中如何強化學生核心素養培養
- 追課本知識本意,溯解題思維根源
- 發揮學科特點,培養學生家國情懷
- 設計數學實踐作業,提升小學生解決問題能力
- 知識點訓練為“標”,積累運用語言為“本”
- 低年級語文識字教學的實踐
- 巧用網絡資源優化小學語文教學
- 探索小學美術聯系法的教學模式
- 基于核心素養下的小學語文閱讀策略
- 淺析在小學英語學科教學滲透德育的策略
- 高中語文微寫作教學策略談
- 落實閱讀策略教學點,助力語文素養提升
- 小學語文課內外閱讀銜接的有效策略探究
- 引導英語繪本閱讀教學 提升山區初中生綜合素養
- 引導英語繪本閱讀教學 提升山區初中生綜合素養
- 微課在農村小學語文閱讀教學中的有效應用
- 初中數學有效課堂模式的構建
- 項目學習背景下高中信息技術課堂教學有效實施的探索
- 小學道德與法治生活化教學策略
- 初中物理實驗線上教學策略
- 小學數學深度學習課堂構建的策
- 提高小學數學課堂效率
- 以活動為載體 加強中華文化和高中英語課程的融合
- 淺析美術課堂導入設計
- 探究信息技術支持下疫情期間小學數學教學策略
- 探索初中學困生心理問題和對策
- 在幼兒園教學中如何培養幼兒的行為習慣
- 小學思品課教學中培養學生創新能力的策略
- 思維導圖在小學數學高年級教學中的應用
- 高中學生生涯規劃教育實踐的思考
- 珠三角農村初中美術漆畫教學探索
- “1+X”教學模式下自讀課教學設計與實施
- 讓孩子在自主規劃中健康成長
- 是“班級正義”還是“打小報告”?
- “互聯網+”背景下微信在家園共育中的應用策略
- 聚焦閱讀策略,提升閱讀素養
- 新時代背景下中學生心理健康教育探討
- 如何提升小學語文教學的人文素養
- 淺談如何讓孩子在繪畫中變得更美好