弘龍舟文化特色 揚立德樹人之本

林秀顏 夏云選 陳曉玲

為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和落實“立德樹人”的根本任務，按照《中小學德育工作指南》和《廣州市番禺區中小學文化德育方案》的要求，我校立足“龍舟文化”，弘揚中華優秀傳統文化，建設具有“龍舟精神”的高品位學校文化和具有校園生命活力的“奮勇爭先”的師生共同體，打造“共進教育”品牌，促進學生核心素養的提升和全面發展，為學生一生成長奠定堅實的基礎。

一、龍舟文化育人，滋養氣質

我?；跐夂竦凝堉畚幕A，設計了一體化的龍舟校園文化，把“同舟共濟、擊水中流”的精神滲透到學校文化建設和教育工作中，營造出“教師合作共進、學生合作共長、師生合作共榮、家校合作共贏”的校園文化。

學校打造優美宜人的龍舟校園環境，龍舟校園主題建筑顯特色，如騰龍閣、龍舟廣場、龍船等;同時注重環境文化的延伸：智慧圖書館、龍舟特色圖書館、課室的“漂流”圖書、隨處可見的古詩文碑、船槳形狀的警言警句等;新設置的學校文化標志與原有的標志文化相得益彰，都有“龍”和“共進”的元素，處處蘊含著龍舟精神——同舟共濟，成為了學校精神的標志。

學校建構行為文化育人：①培養學生“356”素質教育目標，即三講：講責任、講合作、講愛心;五個特別：特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別會合作、特別有作為;六會：會做人、會學習、會生活、會健體、會審美、會創造。② “336”行為教育目標：三告別：告別粗俗、告別拖拉、告別自私;三帶：帶禮儀進校園、帶互助給同學、帶感恩給師長;六氣：正氣、大氣、朝氣、志氣、靈氣、書卷氣。③全面開展“龍”主題班級文化建設，落實文化育人。

二、“共進”課程育人，培根固本

我校根據新課程改革，結合新時代學生和社會發展特點，落實國家課程，重視思政課程、心育課程、愛國主義教育課程，開發學校龍舟文化特色課程、生涯規劃課程、家校共育課程，滿足學生綜合發展需要，不斷提升學生綜合素質。

龍舟文化課程：立足龍舟文化，開發了《沙滘中學龍舟文化》（三冊）《剪紙剪出好心情》等校本課程，舉辦龍舟文化系列活動，形成本校特色課程，發揮傳統文化的育人功能。

生涯規劃課程：我校開發生涯規劃校本教材《砥礪共進，走向未來》，聘請家長講師參與課堂，啟發學生早立志，立宏志，努力學習，報效祖國。

心育課程：學校有專職心理老師，開設心理健康教育課，關注學生心理健康，開展團體輔導和個別輔導，做好“防欺凌”教育。

家校共進課程：我校開發了“龍舟文化”引領下的家校共進課程，帶領家長學習進步，從而促進學生的健康成長。

三、五彩活動育人，養氣潤心

我校以“龍舟文化”為基礎，組織五彩繽紛的活動，包括：

第一類：五大校園節日活動（體育節、藝術節、科技節、龍舟文化節、讀書節），其中“龍舟文化節”開展具有學校特色的包粽子、劃龍舟、龍舟剪紙等活動，讓學生充分感受到“同舟共濟，擊水中流”的共進教育理念和傳統文化氣氛。

第二類：重大節日紀念活動，包括國慶節、中秋節、五四青年節、國家憲法日等，并籍著建國70周年、建黨100周年等重大紀念日開展“我和我的祖國”等盛大活動。

第三類：學生社團活動，包括繪畫、書法、剪紙、田徑、模擬法庭、舞蹈等，其中田徑隊獲得2019年番禺區“優秀社團”稱號。

第四類：儀式教育活動，包括升旗禮、開學典禮、畢業典禮、百日誓師、送考儀式、入團儀式、青春禮等，其中十四歲青春禮是我校特色活動。

我校龍舟文化特色建設，推動了校本課程的建設，促進了學校轉型發展，提升了學校的辦學品質，推進了學校的品牌建設，培育了師生的文化特質，落實立德樹人的根本任務。今后，我們將繼續弘揚優秀的傳統文化，以文育人，以文化人，培育一批又一批新時代建設者。

責任編輯? ? 黃佳銳