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2020年6期
刊物介紹
本刊為一本承載為師者智慧和情感的讀物。多年來,她堅守教師的道德良心,給奮然前行的中國教師補鐵、補鈣、補血……
師道(人文)
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專題策劃
時光里的童蒙養正
在詩與史的想象中,“對話”唐代兒童
正心存,大器成
兒童教育,突圍中
于清淺處見深刻
——探尋繪本中的哲學意蘊
吳淑美:“融合教育”的先行者
改寫人生
磐中求學往事
走近名師
打開一條走向自己的通道
資教通鑒
疫情期間對教育的冷思考和預判
『復盤』網課,繼續前行
民間聲音
“疫情回美國”是給青少年喂食“毒奶”
學生怎樣戴口罩該有科學指南
住宿費怎么退不妨聽聽學生意見
新論視窗
正確看待學生的“不懂感恩”
『文化傳承與理解』的課堂實現再思考
課程平臺
一節典型的批判性思維課
語文批判性思維的根本在于語言批判力
別樣課堂
我們一起走過的節氣
激活孩子們潛藏的詩心
邊教邊悟
與蘇霍姆林斯基共研『思維與情感的統一』
引活水入教育
運用思維導圖提高小學生“線上英語學習”自主性的實踐
學子點擊
春天里,走進一個孩子的詩園
智慧縱橫
如果我能使一顆心免于哀傷
云上班會:奮斗者最美
你不必更好,也很好
往事今說
石頭:作為叛逆和幻滅的表象
——對孫悟空和賈寶玉的一種解讀(上)
苦樂杏壇
親歷歷史:我被醫學隔離14 天的日子
第二講臺
說法·數字
流行語鏡像中的文化面相(十五)
——說“點贊”
永生頌(節選)
海外擷片
隔夜菜到底能不能吃?
合理使用不粘鍋,并不需要擔心涂層釋放C8 的問題
并非戲言
開卷視點
童書里的忘憂島
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