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2018年23期
刊物介紹
培養數學興趣,訓練數學思維
數學大世界
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名家論壇
高中數學教學中學生創造性思維能力的培養
創設情境對高中數學教學的積極影響
綜合多種導入方法,提高數學課堂興趣
如何有效地為中學生構建數學世界
以學生發展為本,提高小學數學課堂教學的有效性
由高中數學“學困現象”看高一初始數學教學策略
略談初中數學教學中代數知識的教學
理論探索
數學化思想在初中數學教育中的拓展應用研究
初中數學“閱讀交流展示評價”教學模式的研究
“讓學引思”在初中數學教學中的應用研究
初中數學教學中生活教育理念的滲透研究
基于學生視角下的大學數學在線課程建設研究
“互聯網+”背景下初中數學教學模式創新發展研究
基于分層走班模式的高中數學教學實踐探討
高中數學教學中的“問題情境”創設思路
高中數學運算能力的組成及培養策略
小學數學“找次品”教學中如何滲透數學思想方法
如何有效開展高中數學探究式閱讀教學
創造性思維的培養在高中數學中的開展探究
初中數學有效課堂的師生互動策略
問題導學法在初中數學教學中的應用
在小學數學中培養學生自主學習的對策
熱點透視
與時俱進——對優化小學數學課堂教學思路的思考
生活情境在小學數學教學中的運用——以蘇教版《認識平行四邊形》為例
探究式教學在高中數學教學中的應用
基于合作學習共同體的數學教學實踐探究
初中數學課后作業的優化探究
談小學數學核心素養的精神內涵與培養策略
翻轉課堂教學模式在初中數學教學設計中的運用
關于四色猜想的幾何證明和其在多維空間推論的構造及可能性探討
小學中高年級數學教學中啟發式教學的應用
新課改背景下小學數學教學的有效性思考
初中數學幾何教學方面的探討
重視概念形成,揭示概念本質——初中數學課堂教學的實踐與思考
初中數學教學過程中綜合應用題的教學策略
“直線的傾斜角與斜率”的教材研讀
學術爭鳴
《數據的分析》簡案
情境教學法在數學教學中的應用
巧用框圖 構建策略——《解決問題的策略》教學設計及評析
學生數學思維能力的培養
開展綜合實踐活動 發展數學核心素養
小學數學探究問題的設計與運用
多媒體教學在小學數學教學中的應用
小學數學教學中德育教育的有效滲透
初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑
如何在初中數學教學中培養學生的創新能力
培養應用意識,提升數學素養
尋找情感共鳴 點亮數學課堂
多媒體在小學數學教學中的應用
課堂建設
新課標下初中數學生態課堂的構建
如何在課堂上讓學生個性“張揚”起來——低年級數學教學中的點滴感悟
締造思辨課堂,綻放個性精彩——探微小學數學思辨課堂的實施策略
構建生本數學課堂的實踐與思考
新課改背景下小學數學高效課堂的構建
微課助力,激活數學課堂
初中數學課堂“微視頻”與“導學案教學”的結合
數學微童話在小學課堂教學中的有效運用研究
有效設計,構建高效的初中數學對話課堂
運用問題引領,打造高效初中數學課堂
構建動態生成的數學課堂
初中數學課堂提問的有效性探究
學練研究
在啟發潛能教育理論下如何培養小學生的數學歸納推理能力
核心素養的培養要注重過程——以“基本不等式”教學為例
一類平面向量問題的解題技巧
初中數學教學融入合作學習法的探究
核心素養視角下的“計算能力”培養
以學科魅力促進學生深度學習
數列解題中易錯問題例析
解決問題策略的多樣性——關于“有余數除法”解決問題策略的幾點思考
合作學習法在初中數學教學中的應用策略
高中解析幾何試題探究
知識有形,思想無形——從一道平行線“折線形”習題談數學思想
在閱讀數學課本中發展學生的思維
在高中數學教學中提升學生的解題能力
如何在高中數學教學中培養學生的自主學習能力
以列方程組的思路求二次函數解析式
百家講壇
如何為小學數學教學增添更多的趣味
微課在初中數學教學中的應用
初中數學探究教學的有效路徑
利用生活情境開展小學數學教學
基于“解決問題”的小學數學教學策略
運用信息技術提高初中數學作業批改效率
淺談小學生的數學核心素養問題
如何提高農村小學生對數學的學習興趣
萬紫千紅學有方——小學數學概念教學的方法策略
淺析初中數學教學中的小組合作學習
復習之路 何去何從——以“一元一次方程的復習”教學為例
小學中高年級數學課外閱讀實施的有效策略
淺談初中數學高效課堂建設
基于小學數學核心素養淺談如何培養小學生的數感
數學課堂教學中人文素養的培養與滲透
卷首語
以問題為主線的高中數學教學方法探究
名師風采
不忘初心,努力前行——浙江省教壇新秀樓俊君
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