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2023年4期
數學教學通訊·高中版
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課程教材教法
基于數學核心素養的信息技術課堂實踐與思考
基于SOLO分類理論的高中數學習題教學及作業設計
新人教版高中數學教材蘊含的數學美
課例評析
基于整體觀構建的探究發現式教學
研究課程標準 積累解題經驗 發展核心素養
教學實踐
新課標背景下問題驅動教學的實踐與研究
數學文化視域下的高中數學課例探究
巧設問題 引領探究
踐行生本理念 構建高質課堂
章節起始課教學的必要性與具體措施的研究
教研在線
學習困難成因分析與轉化措施研究
單元主題背景下高中數學混合式教學設計與反思
合理應用“兩單” 提升教學收益
問題意識在高中數學教學中的現實意義與培養措施
基于“三個理解”培養學生的運算素養
具身認知:打開高中數學教學新視野
高中數學教學中數學閱讀的實質理解與實踐探究
問題探索
強調數學思想 提升數學素養
立足數學文化,促進教育發展
淺析以核心素養為導向的數學課堂教學
優化講評策略 提高教學效益
五育并舉,塑造挺拔靈魂
教學技巧
借助教學方法,提高教學效率
合理應用“說題”,提升高中數學教學品質
提高高三數學二輪復習品質的思考與實踐
發展邏輯推理能力 提升數學學習品質
關注“主題設計” 提高復習效率
活用數學課堂觀察 提升數學教學品質
數學史融入高中數學教學的實踐路徑
試題研究
對一個高考題的溯源與思考
數列問題突破,求和方法探討
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