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2014年8期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
目標導向式物理課堂教學設計——基于加涅的學習理論和教學原理
“結構性拖延法”與“學習效能驅動”解決中學生學業拖延——中學生提高學習效率的策略
科學方法教育論壇
高中物理科學方法顯性教育的實踐研究*——以高中物理力學部分為例
讓課堂教學的猜想與假設更加精彩
教材與教法
從“動能定理”談起——基于“實驗:探究功與速度變化的關系”的教材分析
關于高中物理問題情境教學創新研究的案例分析
巧設情境,激趣深入——談情境創設在高中物理課堂教學中的應用
從高中物理新教科書實驗的編寫變化中看新課程理念的體現
“活動單導學”方式下物理課堂教學結構優化淺析
思維圖形化方法的應用*——談高三復習課中“幾何光學”的教學設計
為學生“深度學習”而設計
關于“時間和空間的相對性”的幾個問答
例談如何突破電學實驗教學難點
高中物理教材中幾處內容的商榷
初中園地
初中物理實驗教學失諧的案例分析及其啟示
中考物理試題對科學探究要素考查的研究
粵教滬科版初中物理教材中幾處內容的商榷
物理實驗教學中不能敷衍學生
對新版9年級物理課本中不當圖形的修改建議
物理實驗
驗證角動量守恒定律的一演示實驗方法
巧設實驗,提升思維,促進運用——淺析“電感和電容對交變電流的影響”實驗設計
用數字化實驗裝置設計“閉合電路的功率問題”教學
電子鎮流器工作原理簡介
勻速直線運動“研究氣泡的運動規律”實驗的改進
電阻式傳感器物理原理解析
問題討論
淺談物體速度的變化對位移是均勻的變速運動
關于大學物理教材中孔雀羽毛色彩變化原因的討論
麥克斯韋方程組及其邊值關系獨立性的討論*
牛頓第二定律為什么不寫成而是F=ma
一種光的衍射教學演示儀
圓柱形水龍頭流出水柱形狀的深入探討*
教師進修園地
論物理教育反思及其對教師專業發展的實現
物理學家與物理學史
我國核物理學家何澤慧的學術成長歷程——紀念何澤慧先生誕辰100周年
國外教育
英國A-LEVEL課程中的物理實驗教學特點分析與借鑒
高考命題研究
深化能力立意、實現平穩過渡*
對2014年江蘇高考物理實驗題的欣賞與啟示
2014年高考物理江蘇卷第15題的賞析與啟示
2014年北約自主招生物理第9題的幾種解法
用尋找“最小單元”的方法解答2014年江蘇高考第14題
復習與考試
通過習題反思提升學生問題解決能力*
構建物理模型 表露已知條件 求解物理問題*
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