衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
理論探索
- 父親角色在家庭教育中的重要性及其發揮
- 小學生常規教育之我見
- 學校安全工作之我見
- 法學視野下的受教育權
- 論農村小學生學習習慣的培養
- 淺談如何培養和提高小學生的閱讀能力
- 淺談農村初中生作文存在的主要問題及對策
- 淺談家長素質與素質教育的關系
- 如何引導學生正確識譜
- 淺談農村初中班主任的德育工作
- 培養小學生閱讀感悟能力的策略
- 幼兒園區域活動中的“舍”與“得”
- 探索學生綜合素質評價工作的專業支撐機制
- 如何在初中英語閱讀教學中培養批判性思維
- 提高中班幼兒閱讀能力的研究
- 關于小學低年級寫話的幾點策略
- 提高小學生計算能力的有效教學嘗試
- 培養小學生有效預習習慣的策略
- 淺談農村職校班主任班級管理的智慧
- 淺議先練后導的開放作文教學
- 淺談小學數學教學中“興趣”培養的重要性
- 農村小學作文教學瑣談
- 新課程環境下初中教務工作的思考
- 初中數學“問題解決”與創新精神培養
- 培養小學生良好書寫習慣的策略
- 淺談初中英語課改的一些作用
- 借助生活,巧提問—淺淡如何巧提問,建構有效課堂
- 讓他們沐浴在愛的陽光中
管理縱橫
- 如何帶好普通高中體育高考隊
- 淺談如何在物理教學實踐中對初中學生非智力因素進行培養
- 教學管理點滴體會
- 淺談培養中小學生英語綜合運用能力
- 幼兒園班級活動區的創設與指導
- 應試教育和素質教育哪個更好
- 精細管理 開拓創新
- 如何提升高中物理課堂教學效率
- 打破傳統 激發興趣
- 談談如何讓小學生在快樂中學習語文
- 如何提高美術課堂教學的有效性—淺談體驗式教學在美術課堂中的運用
- 淺議如何在初中數學教學培養學生的創新意識
- 淺析如何在美術教學中培養學生的繪畫能力
- 如何使學生課堂上的錯誤變“廢”為“寶”
- 談談做教師的心得體會
- 如何讓課堂更加高效
- 淺談如何轉化后進生
- 淺談利用現代信息技術提高幼兒園管理水平
- 淺談班主任工作中的四個重要關系
- 模塊化管理
——《農村小學合理利用有利資源的實踐探索》
學科教育
- 讓數學回歸于生活
- 商場打折中的數學
- 淺談修辭與語境的關系
- 淺談成人英語課程中的實踐教學
- 基于觀念建構的化學課堂有效性教學的思考
- 淺談小學數學教學中的創新教育
- 淺談如何提高小學生計算能力
- 談小學語文教學
——提高課堂教學的有效性 - 談談小學信息技術課程課堂教學有效性
- 加強中學物理教學中科學方法的顯化教育
- 利用課堂學習筆記提高美術課堂效率
- 新課程下高中化學有效教學和學生有效學習問題的思考
- 八年級生物總復習—生物的生殖和發育
- 語篇教學點亮小學英語課堂—以外研版Book 2 Module 8 Unit1 It’s on your desk.為例
- 音樂課堂教學創新精神和實踐能力培養的研究
- 淺談提高農村學生學習數學興趣,降低數學低分率
- 農村小學數學課堂呼喚開放
- 讓學生動起來,讓物理課活起來
- 淺談初一學生地理學習的問題及對策—以呼和浩特市第二十七中為例
- 淺談初中化學教學與環保意識的培養
- 物理高效課堂 快樂學習
- 數學教學是培養學生思維能力的過程
- 小學語文教學中的興趣培養
- 怎樣應對當下的美術教學
- 淺談促進學習的小學英語課程評價方式改革
- 淺談農村初中英語教師新課程綜合素質評價中存在的一些問題
- 把握語文課標 夯實語文基礎
- 初中英語口語教學方法淺析
- 淺談基礎薄弱生的說明文學法指導
- 體育課堂教學中對肥胖學生運動干預的實驗研究
- 淺談小學音樂課中節奏訓練的方法
- 探析高中英語閱讀教學應具備的綜合視野
- 如何充分發揮學生政治課堂主體作用
- 縣二類高中數學合作教學設計與研究
- 農村初中化學教學中的創新教育
- 國學文化進語文教育
- 論情感教學如何在小學語文教學中開展
- 淺述高中數學教學中基于情感態度目標的學習評價
- 養的眼漢字的快速書寫是這樣練成的—如何把漢字在一天寫得又快又好
- 小學思想品德活動課堂
- 淺談小學英語教學中文化背景知識的滲透
課改論壇
課堂藝術
課案賞析
- 無聲亦精彩—淺析環境在《小戲迷》單元活動中的教育作用
- 三角形面積計算公式的推導方法—淺談小學教學三角形面積的計算公式
- 示范幼兒園示范作用發揮個案研究
- 種植園里的觀察活動
- 淺談如何利用種植園地資源豐富種植教育內容
- 高中生自我調控學習調查分析—以懷柔區某高中285名學生為例
- 適應美育新常態 踐行科學價值觀—淺談美術教學中有關“功夫”的具體運用
- 談談如何讓“錯誤”點亮小學數學數學課堂
- 學校推進家庭教育工作的探索與研究
- “30+15”循環課堂模式教學設計的注意事項
- “30+15”循環課堂教學模式在課堂教學中的應用
- 30+15循環課堂模式之作文教學審題模式總結
- 初中30+15教學模式美術課堂教學初探—預習式師生互動美術課堂
- 導入+活動—初中美術學科“15+30”教學模式探索
- 淺談關于“30+15”循環課堂的思考
- 如何開展“30+15”循環課堂中學生的活動
- 淺談“30+15”課堂教學模式
- “30+15”循環課堂歷史學科的設計與實踐
- 淺談教學經驗—大朋友,小朋友手拉手
- 學生學習動機的激發“勢在必行”
- 表現性評價論文和案例—作文教學中,體會生命課堂的精彩
- “特別的愛給特別的你”
——對留守兒童群體課堂、課程、社會教育模式之思考
教育隨筆
- 讓國學真正走進課堂—度假區實驗小學開設國學課的案例分析
- 小學數學課堂教學“創設情景”之我見
- 小學課堂問題行為與調節策略
- 如何提高科學探究活動的有效性
- 培養想像力
——培養創新精神的一種途徑 - 《中小學教師專業標準(試行)》讀后感
- 幼兒分組交流時不想說
- 淺談小學數學課堂教學
- 一道遺傳平衡題的解法
- 如何培養農村小學低年級學生提出數學問題的興趣
- “30+15”循環課堂模式在化學課堂教學應用探索
- 城郊結合部初中英語教學中抓住學生注意力的方法小結
- 談初中數學的高效提問
- 激發學生閱讀樂趣的點滴體會
- 師德建設思考
- 我用我心管班級
- 小議語文課堂的有效性
- 談小學語文教學中的德育滲透
- 論游戲在小學英語教學中的作用
- 語法顯性教學與隱性教學的運用
- 怎樣使學校、家庭、社會三結合,形成教育合力
- 班主任工作經驗介紹
- 淺談農村初中語文學困生的成因和對策
- 尊重生命—生命教育缺失之反思
- 淺談多媒體教學手段在物理教學中的作用
- 高中英語合作學習小組有效模式探究
藝術教育
- 談小學數學與生活的關系
- 淺談小學美術老師對特殊孩子的教育問題
- 新形勢下初中語文教學中的德育滲透措施
- 以生為本,營造美術生本課堂
- 中學化學物質俗名趣談
- 生本教育,讓美術課堂更精彩
- 激發幼兒在繪畫活動中的創作力
- 淺談美德教育中的藝術
- 美術活動中幼兒的創造力的培養
- 淺談小學美術課堂有效教學
- 淺談在小學美術教學中如何實踐生本教育理念
- 淺談小學美術教學如何運用范畫提高課堂實效性
- 引導學生主動參與,提高美術課堂教學實效
- 淺談小學美術教學中弘揚民族傳統文化的策略
- 巧用多媒體,提升課堂的魅力
- 體驗,評價帶給美術課堂的活力
- 一片丹心為瑤娃
- 點亮藝術的生命課堂
- 在免費師范生中開展中國傳統文化教育的必要性研究
- “30+15”課堂教學模式下課堂的組織與管理