2015年10期
新課程·上旬
理論研究(B)
- 糾正性反饋對小學生現在進行時的習得影響實證研究
- 淺談籃球活動對培養幼兒自信心的積極影響
- 如何在生活中學好語文
- 培養小學生在美術課堂上的自探自悟能力
- 小學生英語創新能力和實踐能力的培養
- 由墨子的“擇務”談因材施教
- 淺談生活情景下的數學課
- 自主課堂在小學數學教學中的構建
- 新課改背景下小學英語教育對于情境教學的探討
- 新課改下的小學語文閱讀教學模式探索
- 規范教學語言，展示課堂魅力
- 幼兒教育中游戲的有效應用芻議
- 素質教育下如何提高初中化學實驗教學質量
- 跟上教法改革形勢轉化小學科學課堂模式
- 小學語文教學新理念的實踐探索
- 對小學音樂新課改的認識
- 淺談小學體育教學中體育精神和人格教育
- 我的課堂“主角”是學生而不是我
- 三門球運動中戰術意識培養的策略
- 巧用轉化思想，提升學習效率
- 探究推動小學語文課改教學發展的具體方法
- 淺談如何改革小學體育教育教學
- 新課改下對小學語文創新教學的認識
- 課改背景下小學語文應重視學生語感的培養
- 課改之下如何提高學生語文素養
- 做一名合格的小學語文教師
- 淺談如何在小學語文課堂中強化語言教學
- 新課改中如何開發和應用小學數學課程資源
- 小學美術教學改革與創新探究
- 減負不減質 方法要恰當
- 淺談現階段英語教師再學習的必要性
- 如何在教學中全面提升學生的語文素養
- 小學教育專業建設研究的思路與出路
- 論如何提升小學生的數學學習興趣
- 讓學生做小學語文課堂的真正主人
- 如何在小學數學課堂上突出學生的主體性
- 小學語文教學中滲透環保教育的意義
- 課堂，源于聽與說的精彩
- 小學美術教學從興趣開始
- 讓學生成為閱讀的主人
- 論小學語文課堂上新型師生關系的構建
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化策略探究
德育園地
德育園地(B)
教材研究
教材研究(B)
文本解讀(B)
案例分析(B)
教學創新
教學創新B
- 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 如何培養學生的閱讀興趣
- 如何培養學生的口語交際能力
- 加強概念教學 培養思維能力
- 巧設音樂教學環節 激發學生學習興趣
- 淺析小學音樂中創造性教學的應用分析
- 優化中學語文課堂教學環境的方法研究
- 淺議鄉鎮幼兒音樂學習興趣
- 小學語文教學過程中寫作能力的培養
- 淺談小學數學課堂有效情境創設
- 課前預習開啟語文學習之窗
- 閱讀教學內容如何確定
- 復習課也可以借鑒綜藝節目的形式
- 智慧評價，讓成功感在童畫世界里再多飛一會兒
- 小學數學生活化教學淺談
- 如何開展幼兒創造性游戲活動
- 語文教學中培養學生發散思維能力
- 有效性提問，能否促進學生的創新性思維的展開
- 淺談小學語文的興趣教學
- 勾起小學生學習英語的興趣
- 凸顯主體性在小學數學教學中的可能
- 論如何在小學數學教學中培養學生的創新能力
- 淺談如何設計話題激發小學六年級學生寫作興趣
- 挖掘鄉土資源，促進幼兒園美工區活動的實踐與探究
- 淺談如何提高小學生閱讀能力
- 小學數學教學課堂提問技巧的探究
- 淺談如何讓創新思維的火花在語文教學中點燃
- 淺談小學語文課堂教學中問題設計的重要性
- 多樣活動下的精彩小學數學課堂的構建
- 小學數學創新能力的培養
- 教必有趣，以趣促學
高效課堂
高效課堂(B)
教學實踐
教學實踐(B)
- 讓依“標”扣“本”成為孩子語文閱讀答題的“法寶”
- 淺談如何實施幼兒園戶外體育活動
- 淺議農村中小學藝術教育的具體實施
- 淺談小學語文閱讀教學
- 讓游戲走進小學數學課堂
- 唱響英語課堂
- 生活化體驗式作文教學
- 淺談小學語文作文教學
- 讓培智語文回歸生活 在生活中學習語文
- 淺談初中英語閱讀能力培養與提高
- 淺談音樂趣味性教學
- 如何在聾校低段強化聾生的口語
- 淺談音樂課堂中的“激趣”教學
- 如何培養英語學科的學習習慣
- 淺談小學英語作業的布置和批改
- 初中生物課堂教學如何激發學生的活動興趣
- 小學開展“特色陽光體育”的途徑
- 真實
- 小學數學教學中函數思想的滲透
- 積累，讓習作熠熠生輝
- 時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析
- 尋找身邊的數學知識
- 一筆一畫總關情
- 爭論讓小學語文課堂更精彩
- 閱讀古典名著在小學教學中的作用
- 凸顯小學語文教學中的個性化閱讀模式
- 游戲教學在小學體育教學實踐中的運用
- 讓實踐課堂充滿動力
- 提高小學數學課堂教學效率之合理“生長點”的選擇
教法探索
- 小學數學小組合作學習的實施策略探索
- 小學語文課堂中導游式教學模式的運用
- 小學低年級學生數學計算能力培養策略
- 群文閱讀，開啟語文教改的另一扇窗
- 生活、閱讀，融進心里的作文
- 讓閱讀點亮孩子的精彩人生
- 創新思路，多元方法
- 小學低年級美術趣味性教學的策略探討
- 我教小學英語的方法
- 創設有利于幼兒學習的閱讀環境
- 淺談小學語文高段閱讀的教學策略
- 小學語文綜合性學習有效策略探究
- 小學語文教學中培養學生創新思維的策略
- “抓語言的情味，實施情感教學”方法探析
- 注重方法，讓學生快樂識字
- 淺談農村小學生英語自主學習能力培養策略
- 情境教學法在小學數學教學中的運用探究
- 淺談提高小學低年級數學課堂教學效率的策略
- 行走在計算教學的大道上
- 對小學語文寫作教學方法的探討
- 先聲奪人，趣味入境
- 分析新課程背景下的小學音樂欣賞課教學策略
- 小學語文課堂有效教學策略提升措施
- 玩轉體游，自主快樂享健康
- 將音樂滲透到小班幼兒一日生活的組織策略研究
- 小學一年級英語詞匯卡片教學策略探究
教法探索(B)
- 初中物理課堂教學中利用情境創設提高課堂有效性的研究
- 淺析對話教學在小學德育教學中的應用
- 善用激趣教學提升小學英語教學效率
- “畫數學”在小學分數教學中的妙用
- 有興趣才有動力
- 語感教學初探
- 學法指導在體育教學中如何體現
- 小學語文教師課堂互動模式應用研究
- 淺談有效教學在物理實驗課中的實施
- 課堂上如何有效地實施合作學習
- 翻轉課堂教學法讓小學英語課堂變成“小鬼當家”
- 論小組合作學習策略在初三總復習階段教學中嘗試
- 讓學生自主探究學習
- 淺析合作學習法在小學英語教學中的應用
- 小學作文教學方法淺談
- 小學語文教學方法的創新探索
- 關于“課堂六步教學”的實踐與思考
- 新課標下小學數學教學方法的轉變
- 小學語文游戲化教學研究
- 合作學習在數學教學中的重要性
- 小學六年級數學分層教學的實施策略解析
- 教無定法 百花齊放
- 思小學語文有效教學之小組合作
- 且思且行
- 淺談小學英語教學中的情境教學法
- 如何把握好課堂中的合作學習
- 淺談“柯達伊教學法”在小學音樂課堂上的實踐運用
- 小學數學教學中數學思想方法的應用
- 淺談如何選擇小學語文課內閱讀的指導方法
- 新課標指導下的小學語文古詩詞教學研究
- “比較”在識字教學中的運用
- 情景教學法在小學數學教學中的應用
- 小學語文主題閱讀教學策略研究
- 傳統游戲在學前教育健康領域的開發策略研究
教學反思
教學反思(B)
教育技術
教育技術(B)
- 探析初中信息技術課堂生成性教學的構建策略
- 談談小學數學教學如何發揮傳統教學與多媒體教學優勢互補
- 小學語文教學中如何有效地應用電子白板技術
- 新課改背景下小學信息技術有效性教學之我見
- 論小學數學教學中多媒體教學與傳統教學的關系
- 開展小學信息技術教育課程的意義探析
- 試論信息化環境中基于翻轉課堂理念的教學設計
- 現代多媒體教學與傳統教學的優勢互補戰略
- 新課程背景下的小學信息技術課教學
- 巧用多媒體手段再現文章內容，觸動初中生情感
- 關于現代信息技術與小學數學教學整合的思考
- 巧用交互式電子白板，提升小學數學課堂質效
- 現代信息技術在物理實驗教學中的應用
- PPT課件在初中地理課堂教學的運用探討
- 微課在初中信息技術教學中的探索和應用
- 試析小學數學多媒體教學與傳統教學優勢互補
- 試論現代信息技術在小學科學教學中的應用
- 試談網絡環境對語文教學的影響
- 多媒體技術在小學音樂教學中的應用價值
- 論小學數學教學中如何實現多媒體教學與傳統教學優勢互補
- 小學語文“互聯網+”教學趨勢發展研究
- 零距離互動
- 如何剖析小學作文教學低效原因及解決對策
問題研究
問題研究(B)
教育管理
教育管理(B)
教學爭鳴
教學爭鳴(B)
- 學生“自主化”安全管理模式的探索與實踐
- 淺談如何抓好學校食堂食品安全監管工作
- 地域品牌學校建設淺見
- 淺談小學數學課堂中的“閱讀”教學
- 淺談小學六年級數學教學技巧
- 教學語言藝術在小學語文教學中的應用研究
- 打造小學語文本色課堂的可行性
- 閱讀課文教學之我見
- 小學語文學習興趣的激發
- 讀《三字經》與孩子的教育思考
- 繪本寫作（三年級習作課）
- 多點耐心，多點愛
- 小學英語趣味教學的策略實施
- 小學語文創新教學的實施
- 小學一年級語文漢語拼音教學初探
- 淺談小學英語教學中的情景教學
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 怎樣在閱讀能力培養中體現學習的主動性
- 小學美術教學中學生個性的培養
- “學—創—教”幼師舞蹈課堂教學模式的實踐探索
- 小學數學課堂教學資源拓展淺議
- 針對小學音樂課堂教學的幾點思考
- 初中英語小組合作教學的思考