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2018年11期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地·初中版
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備課參考
視覺可見 無理有味 還原經典
多邊介入,讓語文課堂“動”起來
讓“熬”出來的語文“讀”占鰲頭
《秋天的懷念》與課外文章比較閱讀
改進課堂評價的基本方法
關于課堂教學語言高效性的思考
課堂教學
語文教學中創設良好課堂氣氛的策略
關注課堂提問 提高教學實效
借助微課程打造“簡約語文”
堅持五個抓手,構建高效課堂教學模式
生活化語文場之建構實踐
初中語文課堂教學互動方法探索
問題導學:高效課堂的催化劑
初中語文活力課堂實現路徑
提高語文教學趣味性的方法分析
淺談語文課堂中如何激發學生興趣
初中語文綜合性學習策略研究
如何在語文課堂中開展“非紙筆”教學
文言文教學
文言小品文沉浸式教學反思
詩歌教學的定位、架構與推進
“夜游”游出“情味兒”來
運用項目學習,提升文言文復習效率
初中語文古詩詞鑒賞答題技巧
從節奏開始
深挖作品內涵,熏陶學生情感
初中古詩詞賞析教學探索
創新古詩教學的思路與方法研究
初中階段文言文教學思路淺談
閱讀教學
“群引研演”:語文閱讀教學的發展方向
精準切入,開展讀寫教學活動
個性:語文教學活力之源
要善于把“多元比較法”嵌入閱讀教學
新課標下語文自讀課文教學模式初探
語文名著導讀的教學方法試析
初中生語文閱讀能力的培養技巧
談談初中語文課堂學習中的默讀
高效閱讀課堂教學策略分析
初中語文朗誦優化的探索實踐
實現深度閱讀的路徑
作文教學
基于寫作素養的初中寫作教學芻議
作文教學中的形象思維訓練研究
文章本天成 妙手偶得之
語文周記教學的實施與反思
“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學探索
創新評價方式,提升學生寫作素養
教學探索
如何合理利用情境活化語文教學
中學語文情境教學策略淺談
初中語文多元化教學試析
初中生創造性思維能力的培養
試論語文課堂教學中的小組合作學習
語文學習興趣激發研究
文化延承 教學相長
繼承優秀傳統文化,提升初中生語文素養
提高初中生語文素養的點滴做法
優化課堂改革 堅持立德樹人
分層教學實施心得
語文課堂趣味教學策略分析
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