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2018年10期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地·高中版
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備課參考
高中生語文學習的障礙與克服方法
《散步》核心教學內容的確定及教學策略
讓語文核心素養充溢日常課堂
高三語文復習中的“說破”藝術
高三語文試卷講評課的幾點體會
飛揚青春性靈,承續名家心跡
舉一反三,不可丟失的教學思維
更新思維模式,體悟作品神韻
基于“文化意識”視角的中職語文教學研究
課堂教學
在“質疑”與“釋疑”中突破小說情節
沈從文《邊城》品讀
流行歌曲對語文校本課程開發的意義
高中語文課程中的影視資源開發利用策略
提高語文教學有效性的若干做法
淺談高中語文課堂語言藝術的重要性
教出“散文味兒”,發展語文核心素養
散文教學路徑漫談
基于“情境教學法”的高中語文教學實踐研究
語文課堂情感交往策略探究
文言文教學
《論語》“子路從而后”章“子見夫子乎”中的“夫子”辨析
《林黛玉進賈府》中“方”字對表現人物形象的作用
《山中與裴秀才迪書》教學反思
“學導練”讓課堂更高效
古典詩歌鑒賞“美教”探索
誰是錢塘湖樂天最愛
淺談高中古典詩詞教學中審美教育的方法
高中古詩詞“情境化”教學策略研究
走進古典詩詞,涵養人品情操
關于高中文言文教學的思考
高中語文詩詞教學探究
作文教學
核心素養下高中生思維培養與寫作教學
議論文教學研究
略談散文藝術技巧對寫作的啟示
多管齊下,扎實做好素材積累
讓題材改變記敘文的面孔
船到彎處咋轉舵
比較法在作文指導中的運用
閱讀教學
小說閱讀鑒賞要充分挖掘“隱含信息”
高中語文“群書閱讀”教學實踐探究
主題閱讀:沉淀語言文化知識的“推進劑”
語文階梯閱讀的幾點嘗試
思為主,教為輔
如何引導學生進行課外閱讀
在閱讀寫作融合中培養學生語文核心素養
教學探索
探索自媒體時代中職語文教與學互動模式研究
提升高中語文課堂教學效率的有效途徑
語文教學要深入社會
“晨讀”姓“讀”
高中語文教學中學生主體意識的培養
芻議中學生語文思維的培養
高中語文教學中求異思維的運用途徑
情境教學法在高中語文課堂中的運用策略
高中語文合作學習初探
高中語文教學中如何培養學生的語文思維
新課改下高中語文有效教學策略探究
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