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2014年5期
中學數學雜志(初中版)
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教材·教法
基于審美體驗的數學活動教學
正確認識探究活動,精心設計探究問題
探索引導學生發現和提出問題的一次嘗試
初中數學核心題的構建技術與案例分析
《有理數》的教材分析與教學建議
淺議平幾教學中分析法、綜合法的具體化和程序化
“相似三角形兩種比例式”對比研究與教學舉例
“一題”作食材 烹出滿桌鮮
案例評說
寓“過程教育”于“探索確定位置的方法”的教學探索及點評
新視野
中日初中數學教材比較研究
思路·方法·技巧
用口訣法證明成比例線段
一道中考模擬題的命制意圖及考后收獲
一類與三角形相似有關的開放型問題的一般結論
三角形中位線定理的新證法及教學啟示
三角形中的“新定義線”
側“M”型問題的結論及其廣泛應用
探求不變量 巧解動點問題
一個不定方程問題的簡解和探究
提煉一個模型 解決一類中考題
中考試題研究
一道中考題的命制實踐與思考
構造圖形打開解中考幾何最值問題的突破口
中考中的數陣問題
追本溯源 動中有“圓”
一道壓軸題的欣賞、拓展及其對教學的啟示
一道中考填空題的解法、變式
爭鳴·探索
對《線段旋轉的面積問題》一文的商榷與探討
也談《聯想 引申 應用》中的一個命題證明
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