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2014年4期
中學數學雜志(初中版)
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數學教育
新課程實施以來國內“幾何直觀”研究綜述
數學小班化教學研究綜述
培養學生數學觀念的主要途徑
教材·教法
欣賞數學智慧之美妙
數學測評試題中實驗題的功能
有關“認識不等式”若干問題問答
初中數學發生教學法的探索與實踐
淺談試題命制中的認識封閉
正確認識和精心設計數學習題
案例評說
基于“問題解決”教育理念下的數學綜合實踐課的設計
基于“反思性課堂教學模式”的初中數學基本課型初探
專題研究
想象的力量:平移和軸對稱的等價性問題研究
過任意一點作三角形面積平分線的問題研究
斯特瓦特定理的簡證
思路·方法·技巧
兩圓外公切線長的一個性質及應用
直角三角形“破解”拋物線中的平行四邊形
例談“極端化策略”法在解題中的運用
拋物線與特殊三角形的面積探究
一道圖形填數題的解法及拓展
中考復習指導
試題編制,一門遺憾的藝術
源于教材 高于教材
從世界杯足球賽說起
兩道中考數學試題解法探討
由一道中考試題引出的幾個優美性質及其應用
利用“共底”三角形巧解中考面積最大問題
爭鳴·探索
破解另一網上懸賞征解題
反比例函數圖象的一個結論再思考
這樣表述嚴謹嗎
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